Contenido

1. Blogs Educativos

2. WebQuest

3. Wikis

4. Redes sociales

5. Entornos Personales de Aprendizaje (PLE)

Mashup by: Ramiro Aduviri Velasco La Paz - Bolivia

Por tanto, un blog (bitácora) es un Sitio Web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente

textos o artículos de uno o varios autores,

donde aparece primero el más reciente,

donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente

en cada artículo, los lectores pueden escribir sus comentarios y

el autor puede darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo.

BLOG

abreviación de

Composicion de

Weblog

Web + Log

registro o diario una narrativa que se registra y que está en permanente construcción.

la cronología inversa de artículos o textos lo más reciente es siempre lo

más visible

los enlaces permanentes y cada texto tiene una dirección

URL propia fija

cada texto o artículo puede comentarse individualmente

la existencia de comentarios (eventualmente)

También consta de:

acceso a un archivo cronológico y, eventualmente, temático de las historias

publicadas,

una lista de enlaces que suelen corresponder a los blogs que el autor lee

con frecuencia,

un buscador interno,

algún sistema de estadísticas,

breve información acerca del autor y una dirección de correo electrónico de

contacto.

Inicialmente los blogs eran simples componentes actualizados de Sitios Web comunes.

Con la evolución de la Web 2.0, el proceso de publicación pudo dirigirse a más personas.

1999, aparece Blogger, herramienta en-línea para crear, publicar y mantener un blog con muy poco esfuerzo y

escasos conocimientos previos.

Gran salto en los blogs

Blogósfera: un espacio en Internet en el que se alojan los blogs.

Esto da lugar a

1

2

3

Por lo general los blogs son:

Gran número de espacios donde

crear blogs que incluso no incluyen

ningún tipo de publicidad

Multiplicidad de formatos en los que se

pueden publicar. Generalmente se usa

RSS para la sindicación.

Las anotaciones incluyen múltiples

enlaces a otros sitios Web como

referencias o para ampliar la

información agregada.

Se puede delimitar quiénes pueden añadir

comentarios, lo que hace posible que se

creen espacios restringidos aunque a la vez

sean públicos y visibles.

Permiten que otros usuarios hagan

comentarios a las entradas iniciadas por

el creador del blog.

GRATUITOS

COLABORATIVOS

DEFINIBLES

INTERACTIVOS

SINDICABLES

Blog temático política, noticias, opinión, etc.

Blog personal diario de vida, diario de viaje. Generalmente

incluyen fotos o historias.

Blog

colaborativo un blog escrito por varias personas

Fotoblog blog donde no se escribe mucho. Lo central es la

presentación de fotos de imágenes

Audioblog blog donde se publica un archivo de audio que

permite a los usuarios descargarlo o escucharlo

on-line

Videoblog Este tipo de blog se ha vuelto muy popular desde

el lanzamiento de portales como youtube, ya que

los usuarios pueden subir sus videos y enlazarlos

desde su blogs

Miniquest

Las miniquest son una versión acotada de las webquest. Se caracterizan porque:

Pueden ser creadas por docentes con poca

experiencia en el manejo de las TIC.

Se realizan en un máximo de dos clases.

Su estructura requiere solamente tres pasos.

Tipos de miniquest

1. Miniquest de descubrimiento.

Inicio de la unidad. Motivadoras de los contenidos a desarrollar.

2. Miniquest de exploración

Transcurso del trabajo. Destinadas para aprender un contenido específico.

3. Miniquest de culminación

Desarrolladas para el cierre de una unidad o tema.

Sección 1: escenario

Se establece el contexto. El tema se introduce a través de una pregunta o situación

problemática global.

Sección 2: tarea

Se presentan una serie de preguntas para que los alumnos adquieran la información

real que necesiten para contestar la pregunta principal. Se debe especificar las URL

necesarias para encontrar toda la información que los alumnos necesiten.

Sección 3: producto

Es el trabajo final e incluye una descripción de lo que los alumnos han ido elaborando.

Los alumnos deben demostrar su comprensión del tema.

Esta metodología muestra uno de los caminos para una educación

donde los alumnos desarrollen el espíritu crítico y creativo, en síntesis

pensar propuestas innovadoras de enseñanza que interesen a los

alumnos.

Las webquest son una metodología que

brinda valor agregado a los recursos de

los docentes y permite la transformación

y la construcción del conocimiento

utilizando la Web.

1.- Introducción

Se trata de la sección inicial de una webquest.

• El texto está dirigido a los alumnos, un lenguaje adecuado.

• Debe ser motivador, captar la atención del alumno.

• En lo posible, procurar que sea un texto corto.

• El texto debe presentar la actividad que se va a desarrollar.

• Debe describir un contexto en líneas generales.

• En el caso de que se vayan a introducir roles, deben enunciarse.

• El texto debe incluir una pregunta general sobre el tema central.

2.- Tarea

Aqui se realiza una descripción no

muy extensa y en líneas generales

del producto final.

La tarea debe tener en cuenta la taxonomía de la webquest.

3.- Proceso

Se describen paso a paso los procesos que deben realizar los

alumnos para concluir con el trabajo.

El primer paso que hay que detallar es cómo se agruparán los

alumnos.

El resto de los pasos se organizan en función de los objetivos

que tengamos para el proyecto de trabajo.

La información se puede organizar en gráficos, tablas de

resumen, mapas conceptuales, etc.

Es conveniente elaborar preguntas que guíen el análisis de la

información.

4.- Recursos

Se enumeran los recursos que el alumno debe utilizar para

desarrollar la actividad.

Los sitios web ya están revisados y analizados por el docente

para que el alumno no pierda tiempo en buscar información

sino que la utiliza y la analiza.

Entre los recursos estan páginas de artículos, música, libros,

biografías, entrevistas, dibujos, etc.

No es obligatorio que todos los recursos sean de internet

pero sí que haya recursos de la web.

5.- Evaluación

Mediante la evaluación se anticipan los criterios, los cuales serán evaluados en la actividad. Deben ser consignas claras y comprensibles para ellos.

6.- Conclusion

En esta sección se resume la experiencia y se estimula la reflexión.

Puede concluir con una pregunta que lleve a la reflexión sobre lo estudiado.

“Con ojos suficientes todos los fallos son superficiales“ Eric Raymond

Nueva forma de creación de contenidos

Un wiki, o una wiki, es un sitio Web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través

de una navegador

El primer WikiWikiWeb fue creado por Ward Cunningham, quien inventó y dio nombre al concepto

wiki.

La mayoría de los wikis actuales conservan un historial de cambios

que permite recuperar fácilmente cualquier estado anterior y ver

'quien' hizo cada cambio

En palabras del propio Cunningham, un wiki es

"la base de datos en línea más simple que pueda

funcionar" (the simplest online database that could

possibly work).

• En enero de 2001, los fundadores del proyecto de enciclopedia Nupedia, Jimbo Wales y Larry Sanger, decidieron utilizar un wiki como base para el proyecto de enciclopedia Wikipedia. Originalmente se usó el software UseMod, pero luego crearon un software propio, MediaWiki, que ha sido adoptado después por muchos otros wikis.

Edición Wiki

1. “Código fuente", editable por los usuarios. Formato almacenado localmente en el servidor. Normalmente texto plano, sólo visible para el usuario cuando la operación "Editar" lo muestra.

2. Una plantilla (puede que generada internamente) que define la disposición y elementos comunes de todas las páginas.

3. El código HTML, renderizado a tiempo real por el servidor a partir del código fuente cada vez que la página se solicita

Lenguaje de marcado

¿Por qué no HTML?

• HTML no es fácil de leer por usuarios no técnicos

• Los usuarios (no técnicos) no puedan usar ciertas funcionalidades que el HTML permite, tales como JavaScript, CSS y XML

¿Estándar?

• Durante años el estándar de facto fue el WikiWikiWeb original

• Wikis mas complejos incorporan soporte para Tablas, imágenes, formulas, encuestas

• Esfuerzo de estandarizar (Meatball y Tikiwiki)

Wikis CamelCase y Wikis TablaDeContenidos

PreguntasFrecuentes

¿Cuál será el secreto del éxito de Wikipedia?

La colaboración permite crear y manejar contenidos

Wikipedia

• Implica un cambio profundo en la dinámica de creación de contenidos

• La idea en que se sustenta se consideraba inverosímil

– Una entrada puede ser

agregada por cualquier

usuario y modificada por

otro

¿Vandalismo?

• ¿Puede existir vandalismo en una Wiki?

• Ejemplos

– Introducción de enlaces en un wiki con el fin de posicionarse mejor en buscadores de Internet

– Intentos de publicitarse o hacer proselitismo (de su ideología, religión u otros) a través del wiki.

– Ingresar material que viola derechos de autor

• ¿Qué queremos que prime?

¿Que debe primar en una Wiki?

Colaboración

Confianza Individualismo

Desconfianza

¿Sabiduría Colectiva?

¿Por qué apostamos?

“dado un conjunto de N personas, ¿cuál es la probabilidad de que cada miembro de estos N

estén conectados con otro miembro vía k1, k2, k3, ... , kN enlaces?".

Stanley Milgran, la reformuló desde las Ciencias Sociales, llamándola

“el problema del pequeño mundo”.

Los descubrimientos de Milgram fueron publicados en "Psychology Today" e inspiraron la

frase seis grados de separación.

Las redes sociales en Internet, o lo que llaman también software social

Hay centenares de sitios web que potencian los contactos entre las personas (Twitter,

Facebook, Google +, Linkedln, etc.).

En el mundo educacional se dispone de algunos entornos sociales para conocer a alumnos o

antiguo alumnos o bien para ponerse en contacto unos con otros.

En este caso tenemos facebook.com

(para entornos anglosajones)

También intenta integrar el mundo académico con la herramienta metasocial

Una red social privada!

Una alternativa para una red social, privada y gratuita.

Son escenarios para crear, compartir y colaborar

Entornos Personales de Aprendizaje (PLE)

Funciones de los PLEs

Adaptación de Duke (2009)

Gestión de la Información

Generar Contenidos

Conexión con otros

De esto A esto