ESCUELA NORMAL DE ATIZAPANCURSO:FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

ELABORÓ: MTRA. RESPONSABLE MARTHA ROMO MACIAS

RECURSOS DIDÁCTICOS PARA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

El cine ha llevado a la gran pantalla muchas películas en las que se tratan

temas relacionados con el mundo de la educación. Continuamos ampliado esta

entrada con vuestras propuestas hasta alcanzar los 30 cortometrajes para educar en valores. Con ellos, el alumnado reflexionará sobre la amistad, la solidaridad, el trabajo en equipo, el respeto a

las personas…

, el trabajo en equipo, el respeto a las personas…

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Películas para educar en valores

• Las películas más “clásicas”, más conocidas o de mayor actualidad es fácil conseguirlas en los comercios especializados. Para aquellas de menor difusión comercial, podemos recurrir a sitios web de venta online de DVDs. Recomendamos los siguientes:SOLIDARIDAD:

• · Gandhi• · Cadena de favores: Un niño lanza una idea para cambiar el mundo:

hacer un favor a tres personas, y que cada una de esas personas, a su vez, haga un favor a otras tres... y así sucesivamente.

• · La lista de Schindler: Un empresario alemán salva del holocausto a muchos judíos, empleándolos en sus fábricas para salvarlos de los campos de exterminio. Para el compromiso solidario.

• · Hotel Ruanda: El dueño de un hotel en un país africano ayuda a las víctimas de una guerra. Parecida a “La lista de Schindler”.

• · Kandahar: nos cuenta la historia verídica de una mujer afgana que vuelve desde Canadá para ayudar a su hermana.

• · Crash: Varias historias entrecruzadas sobre racismo, tolerancia y solidaridad. Óscar 2006.

Fábulas para educar en valores a los niños

TEATRO

Cuentos con imágenes. Cómo educar en valores a los niñosEducar en valores es el objetivo de muchos padres, pero no siempre resulta fácil transmitir estos valores a los niños. para conseguirlo podemos ayudarnos de herramientas como los cuentos infantiles, historias cortas en las que los protagonistas aprenden una lección en forma de moraleja.Solidaridad, amistad, respeto...son algunas de las lecciones que encontraremos en los cuentos de valores. Te invitamos a descubrir esta selección de cuentos originales para compartir con los niños el interés por la lectura, además de transmitirles importantes valores.

Cuentos infantiles cortos para enseñar los valores a los niñosGaspar era un burrito muy simpático y divertido. No le temía a nada ni a nadie. Tenía un carácter jovial, alegre, era especial, diferente a los demás burritos.Por ser diferente todos los animales lo miraban con desconfianza, y hasta con temor. ¿Por qué era diferente? Cuando nació era totalmente de color blanco; sus cejas, sus ojos, sus uñas, el pelaje, el hocico, todo era blanco. Hasta su mamá se sorprendió al verlo.El respeto de los niños a la diversidad

Materiales educativos de Cáritas

• Para sensibilizar a niños y jóvenes sobre el problema de las personas que viven en la calle. Hay actividades que pueden ser muy útiles para realizarlas con el grupo de alumnos en la hora de tutoría.

• TIC. Interesante página de recursos de la ONG Jóvenes del Tercer Mundo. Hay una sección denominada El rincón del Educador, en la que pueden encontrarse materiales muy útiles.

• Materiales manipulables para trabajar en el aula con los alumnos y sensibilizarlos sobre el problema de la pobreza en el mundo, haciéndoles reflexionar sobre las causas de ésta y las posibles soluciones para erradicarla.

• WWW.REBELATECONTRALAPOBREZA.ORG

Esta página de la Alianza Española contra la Pobreza ofrece recursos e ideas para

trabajar con los alumnos y sensibilizarlos en el problema de la pobreza en el mundo.

• ENRÉDATE CON UNICEF

Página web con recursos para educadores con los que puede

sensibilizarse a los alumnos sobre los problemas que afectan a la infancia.

• FICHERO DE ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LA SOLIDARIDAD (HEGOA)

Este material intenta sugerir ideas para que educadores, educadoras y profesorado puedan trabajar enfoques y temas socialmente relevantes. Las actividades recopiladas en este

fichero -procedentes de diversas fuentes- son sólo una muestra de las múltiples dinámicas creadas para aprender de forma

activa, pensadas para motivar al alumnado y dirigidas a generar un conocimiento crítico. Se recogen propuestas de

investigación, juegos de rol, dramatizaciones, interpretación de textos, debates o análisis de imágenes.

• • WWW,PROFES.NET • Educación en valores. Recursos para tutoría.

Propuestas didácticas. Una variada selección de propuestas para abordar los temas transversales esenciales para la formación integral.

• • WWW,EDUCASITES.NET • Educación en valores. Educar en valores del

Ministerio Español de Educación y Ciencia.

• • WWW,EDUALTER.ORG • Educación en valores. Red de recursos de Educación

para la Paz, el desarrollo y la interculturalidad. Resolución de conflictos.

• • WWW,SPORTMAGISTER.COM • Educación en valores a través del deporte.• • WWW,FUNDACIONTELEVISA.ORG• Educación en valores. Nociones básicas sobre la

educación en valores.• • WWW,EAA.EDUCARET.NET • Enseñar a aprender. Un espacio de reflexión para la

comunidad educativa.• • WWW,LIVINGVALUES.NET • Educación en valores para niños y jóvenes.

Declaraciones de valores: Paz, Respeto, Responsabilidad, Cooperación, etc.

• • WWW,FRASESCELEBRES.NET • Frases célebres. Todo un mundo

de frases célebres para que disfrutes de ellas sobre: respeto, amistad, responsabilidad, etc.

• • VÍDEOS SOLIDARIOS EN YOUTUBE

• Se recogen aquí una serie de vídeos alojados en Youtube que pueden utilizarse para reflexionar sobre la solidaridad y lo que significa.

• • C.A.R.E.I.

Centro Aragonés de Recursos para la Educación Intercultural – CAREI- es un centro creado por el Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón al servicio de la comunidad educativa aragonesa para todos los temas relacionados con la acogida e integración de la población de origen inmigrante en el contexto educativo desde la óptica de la interculturalidad. Es una apuesta de futuro, la única posible, abierta a tu necesaria participación en la idea de que desde nuestro ámbito educativo es posible construir futuro buscando caminos de encuentro y mestizaje que nos lleve a una sociedad más libre, justa y solidaria.

• TÉCNICAS DE DINÁMICA DE GRUPOS • 1.- LA LÍNEA DE LA VIDA • I. El educador pide a los participantes que tomen una hoja de papel y tracen una línea

horizontal que la cruce. • Les solicita que coloquen puntos en los dos extremos de la línea. El punto de la izquierda

representa la fecha de nacimiento, que deben escribir debajo.• II. El educador explica a los participantes que el punto del otro extremo (derecha)

representa la fecha de la muerte. Comenta que sobre este punto se debe escribir el año de nuestra muerte, el cual depende del número de años que se crea se va a vivir.

• III. Ahora, solicita a los participantes poner un punto que represente donde se está ahora en la línea entre el nacimiento y la muerte. Después deberán poner la fecha de hoy debajo de este punto. Fecha de nacimiento Aquí estoy ahora Fecha de mi muerte

• IV. El educador solicita a los participantes que hacia la izquierda de la fecha de hoy, sobre la línea, escriban una palabra que represente lo que se cree que se ha logrado hasta ahora.

• V. Terminada la actividad anterior el educador solicita a los participantes que hacia la derecha de hoy, indiquen con una o dos palabras algunas cosas que se quieran hacer o experimentar antes de la muerte.

• VI. El educador solicita a los participantes que analicen esta sencilla, pero significativa línea de la vida.

• VII. En gran grupo comentan lo que sintieron y pensaron al realizar este ejercicio.

El debate 1. ¿Qué valores han sido escogidos por la mayoría como

fundamentales? ¿Estábamos todos de acuerdo en los valores básicos?

2. ¿Qué frase o frases os han parecido más impactantes? ¿Hay alguna que os haya hecho pensar, o que se os haya quedado

grabada en la mente? 3. ¿Creéis que, si pudieran ver vuestro anuncio, los poderosos se

pararían a reflexionar sobre vuestra propuesta? ¿Por qué? 4. ¿Cómo crees que podemos influir nosotros en las personas que nos rodean para que nuestra escala de valores les haga reflexionar

y cuestionarse cosas?

Casos de la vida real Extraídos directamente de ella, son los mejores para plantear a nuestros alumnos, porque su cercanía emocional y sentimental,

además del conocimiento previo que tienen de estos dilemas por su propia experiencia, les favorece la necesaria "empatía" para

involucrarse más en su resolución.

EJEMPLO DE CASO• Analice el siguiente caso y de las respuestas a las preguntas, incluya su punto de vista.• Áxel tiene 15 años va en tercero de secundaria, le gusta vestir a la moda como la mayoría de

sus compañeros. Hace unos meses se confirmó lo que había venido sospechando hacía varios años, es homosexual y le gusta Roger, un chico de segundo grado, al cual ha invitado al cine y a que vaya al centro a tomar café, ha salido con él varias veces, ambos se la pasan muy bien.

• La mamá de Roger se ha dado cuenta que Áxel “pretende” a su hijo, y ha ido a exigir a la escuela que indaguen qué pasa con él y les ha dicho que si es gay lo deben expulsar.

• La directora ha abordado el tema en la reunión de Consejo Escolar para tomar, de manera conjunta una decisión.

• • ¿Qué valores están en juego?• • ¿Qué valores y posturas hay que clarificar como comunidad educativa?• • ¿Cómo se debería tratar esta situación en la escuela de una forma• congruente con la formación de valores democráticos?• • ¿Qué respuesta debe dar la escuela a la mamá de Roger?• • ¿Debería la escuela informar a la mamá de Áxel?• • ¿Deberían compartir la situación ante toda la comunidad de la escuela?• • ¿Cómo podría la escuela aprovechar esta situación para la formación valoral del

estudiantado y de la comunidad educativa?

Parábolas

• : • Son textos con valores Parábola es un término que

proviene del latín parabŏla y que tiene su origen más remoto en un vocablo griego.

• Designa una forma literaria que consiste en un relato figurado del cual, por analogía o semejanza, se deriva una enseñanza relativa a un tema que no es el explícito. Es en esencia, un relato simbólico o una comparación basada en una observación verosímil.

• Pueden ser utilizados como verdaderos dilemas, si nos interrogamos por el mensaje ético que plantean.

Poesía y/o poema

• La palabra poesía proviene del término latino poēsis, que a su vez deriva de un concepto griego. Se trata de la manifestación de la belleza o del sentimiento estético a través de la palabra, ya sea en verso o en prosa. De todas formas, su uso más usual se refiere a los poemas y composiciones en verso.

Lee todo en: Definición de poesía - Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/poesia/#ixzz3XEY3PDiR constituye una composición de carácter literario que se enmarca en el campo de la poesía. El texto puede estar desarrollado en verso o en prosa; en este último caso, se habla de prosa poética.

Lee todo en: Definición de poema - Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/poema/#ixzz3XEXSIedw

DILEMAS MORALESEste tipo de dilemas son muy aptos para favorecer la lógica

discursiva y las reflexiones éticas y filosóficas abstractas, son muy motivadores para los alumnos, ya que son la

encarnación en la realidad cotidiana de nuestros alumnos.

http://www.tu.tv/http://www.vsg71.blogspot.comhttp://www.veoh.comhttp://www.weshow.com/es/c/158/reportajeshttp://www.dvdgo.com/browsing~category_parent~1~category~7793~target~browsing~lst~4.htm

http://cine-dvd-peliculas.listings.ebay.es/Peliculas-en-DVD_Documentales_W0QQfromZR4QQsacatZ2295QQsocmdZListingItemListhttp://www.elcorteingles.es/tiendas_e/cda/Cine/Eci/TiendaVertical/0,

(CÉSAR PRESTEL ALFONSO, http://www.profes.net/educacion2.asp?educa=Secundaria

http://www.dvdgo.com/home~category_parent~1~target~home~lang~ES.htmhttp://www.starscafe.com/?fr=20001&gclid=COmVl-CtxJICFRKHMAoduU5DZQhttp://cine-dvd-peliculas.ebay.es/_W0QQaffidZ990790http://www.tiendacine.com/

http://www.elcorteingles.es/tiendas_e/cda/Cine/Eci/Home/0%2C4051%2CECI%2CFF.html

Laureano J. Benítez Grande-CaballeroObra publicada por Editorial PPC , 2009Lee todo en: Definición de parábola - Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/parabola/#ixzz3XEVwy1Ke

FUENTES DE CONSULTA