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Red Interamericana de Red Interamericana de Formación de MaestrosFormación de Maestros
Organización Universitaria InteramericanaOrganización Universitaria Interamericana
Colegio de las Colegio de las AméricasAméricas
Objetivos del COLAM:Objetivos del COLAM:
A. Prestar un mejor servicio a los destinatarios de sus programas educativos.
B. Facilitar la participación de los colaboradores de las redes en sus distintos ámbitos de trabajo, que teniendo como eje lo académico, requieren de apoyo administrativo y tecnológico.
C. Contar con un instrumento académico que le permita prestar sus servicios con calidad y pertinencia.
Red Interamericana de Formación de MaestrosCOLAMCOLAM
Valores• La interamericanidad. • Interculturalidad.• Interdisciplinariedad. • Colaboración.
• Equidad.• Inclusión. • Innovación.
COLAMCOLAM Red Interamericana de Formación de Maestros
Características del ModeloCaracterísticas del Modelo
• Reticular.
• Colaborativo.
• Flexible.
• Dinámico.
• Multimodal.
Propuesta de modelo académico para las Redes del COLAMCOLAMCOLAM
El Concepto de Red en las Redes del El Concepto de Red en las Redes del COLAM COLAM
Las redes del COLAM buscan y construyen sus alianzas, entre instituciones de educación superior y profesionales universitarios, para ofrecer programas de formación a diversos grupos sociales de la Américas, apoyadas básicamente en las tecnologías de la información y la comunicación, y poder atender las demandas conforme a las diversas circunstancias.
COLAMCOLAM Red Interamericana de Formación de Maestros
Redes en las que se requiere:Redes en las que se requiere:
A. Proveedores de contenidos de aprendizaje.B. Apoyo para el tratamiento de los contenidos
y el diseño de procesos y recursos educativos.
C. Proveedores de tecnología, D. Gestión de la oferta de los programas, E. Apoyo a los beneficiarios de los programas.
Propuesta de modelo académico para las Redes del COLAMCOLAMCOLAM
Redes del COLAMHasta el momento, existen trece redes enfocadas a las siguientes temáticas:
1.Determinantes sociales de la salud. 2.Gestión ambiental y Ecoturismo.3.Mujeres y Desarrollo.4.Educación y Telemática.5.Formación de Formadores en Educación Indígena.6.Conectividad de Bibliotecas Universitarias.7.Gobierno electrónico.
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Redes del COLAMRedes del COLAM
8. Gobernabilidad y Derechos humanos.9. Gobernabilidad, democracia y políticas públicas.10. Internacionalización de la Educación Superior.11. Movilidad.12. Ciencias y tecnologías. 13.13. Formación de MaestrosFormación de Maestros
COLAMCOLAM Red Interamericana de Formación de Maestros
La formación de profesores en América Latina La formación de profesores en América Latina
Singularidades en común:• Historias semejantes.• Canal de movilidad social.• Más vinculada a la educación básica que a la
superior.• En las teorías y enfoques metodológicos.• Empirismo e insuficiencia de investigación.
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La formación de profesores en América Latina
Historias comunes:– Lancasterianismo– Modelos franceses– La Pedagogía “científica”– Movimientos socialistas– Modernismo– Conductismo
Red Interamericana de Formación de MaestrosCOLAMCOLAM
La formación de profesores en América LatinaLa formación de profesores en América Latina
Entre sus problemas:• Formadores “Consolidados en la tradición”• Desarticulación entre educación inicial y
continua.• Desfasamiento de su currículo con el de
educación básica.• “Incesto académico”• Instituciones con “problemas de aprendizaje”
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La formación de docentes en América Latina La formación de docentes en América Latina
TendenciasTendencias:• Fortalecer las instituciones tradicionales.• Desaparecer las escuelas normales.• Combinar las tendencias anteriores.• Crear nuevas instituciones.• Énfasis en formación humanística, contenidos
científicos o habilidades docentes.
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La formación de docentes en América LatinaLa formación de docentes en América Latina
Hacia la innovación:• Mejor selección de aspirantes.• Una carrera más atractiva.• Profesionalización.• Inserción en la sociedad del conocimiento.• Incorporación consistente en la educación
superior.• Ser un vínculo entre educación básica y superior.
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Objetivos de RIFOMA:
• Apoyar a la Comisión Interamericana de Educación en el seguimiento del Proyecto Hemisférico en las cinco regiones: América del Norte, América Central, El Caribe, Mercosur y Países Andinos.
• Desarrollar estrategias de formación y actualización docente, utilizando la educación a distancia y las TIC.
•
Propuesta de modelo académico para las Redes del COLAMCOLAMCOLAM
Objetivos de RIFOMAObjetivos de RIFOMA:
• Construir estrategias para formación y actualización docente, desarrolladas por instituciones de educación superior del hemisferio.
• Consolidar redes con el fin de ofrecer programas adaptados a las necesidades determinadas en Proyecto Hemisférico en Formación Docente.
Propuesta de modelo académico para las Redes del COLAMCOLAMCOLAM
RIFOMA, de acuerdo al modelo académico del COLAM, basa su trabajo en redes de colaboración, que con flexibilidad y dinamismo buscan responder con calidad y pertinencia a las demandas de formación docente, conscientes de que más allá de las distancias espacio-temporales, deben superarse las distancias socio-económicas y culturales.
Propuesta de modelo académico para las Redes del COLAMCOLAMCOLAM
Para continuar la comunicación …
Manuel Moreno Castañeda [email protected]
Red Interamericana de Formación de MaestrosCOLAM
