Redes cooperativas de aprendizaje virtual como zona d
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UNIVERSIDAD ISRAEL
DETICA
SILVEIRO BRIONES PALACIOS
Diplomado Superior en Docencia con el Empleo de las TICs en el Aula
Redes cooperativas de aprendizaje
virtual como zona de construcciónentre iguales
Introducción
El aprendizaje es una experiencia fundamentalmente social” (Crook, 1998, 50)La teoría socio cultural nos da la pauta para aplicar estas herramientasEn nuestro país falta mucho por hacer
Educación también se esta
globalizando
¿Qué nos falta?
¿cómo lo aplicamos?
¿cómo aplicarlo?
¿Dónde será más eficaz?
La noción de Zona de Desarrollo Próximo
La ZDP “no es otra cosa que la distancia entre el nivel real de desarrollo, determinado por la capacidad de resolver independientemente un problema, y el nivel de desarrollo potencial, determinado a través de la resolución de problemas bajo la guía de un adulto o en colaboración con otro compañero más capaz” (Vigotsky, 2000, 133).
La evaluación dinámica busca valorar• lo que esta presente en el alumno y• especialmente el potencial de cambio
La interacción en la red ofrece • condiciones favorables para el • aprendizaje La ZDP permite evaluar
LO QUE ALUMNO
HACE SOLO. La eva del
aprendizaje
CAPACIDAD DE APRENDIZAJE. La capacidad
de interacción
CAPACIDAD DE APRENDER DE LOS DEMÁS.
La interacción entre alumnos
ZDP e interacción en redes cooperativas
• Desarrolla la relación inter e intrapersonal a través de la relación entre compañeros.
• El alumno descubre nuevos aprendizajes, e incluso mejores que las del tutor y de esta manera puede ayudar de la mejor forma a sus compañeros.
• Permite la comunicación sincronica y asincronica
• La interacción entre alumnos desarrolla la ZDP
LOS EQUIPOS COOPERATIVOS EN RED
Grupo de alumno que se
comunican en red
Actúa como
unidad básica de
intersubjetividad
Cada miembro asume su
responsabilidad
Comparten los
recursos y se motivan mutuamen
te
Desarrollan habilidades interperson
ales para trabajar en
equipo
La evaluación
interna busca
comprobar metas y
desempeño del equipo
• Como maestros que estamos involucrados en la en la educación y desarrollo de nuestros pueblos, estamos en la obligación de cambiar modelos tradicionales.
• De aprender a desaprender modelos que con los avances tecnológicos quedaron atrás, si no cambiamos, si no estamos al tanto de los desarrollos tecnológicos, en nada estaremos contribuyendo con el desarrollo de nuestro país.
• La tarea de nuestros gobiernos en invertir en educación, invertir en educación también es invertir en las nuevas tecnologías, orientadas hacia la educación, no debemos invisibilizar la tecnología en nuestras aulas de clases, más bien debemos ser más creadores en la tarea de educar de forma efectiva y afectiva fortaleciendo los valores que son pilares fundamentales en los procesos de enseñanza aprendizaje y mucho más aplicando las nuevas tecnologías.
REFERENCIAS
Cristóbal Suárez Guerrero Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú Universidad de Salamanca, España
(Crook, 1998, 50)(Vigotsky, 2000, 133)wikipedia Comentarios y opiniones: Silveiro Briones Palacios