1. de Gabriel, Jose Antonio, La Formacion Del Estado Moderno
Redes exposición md.pptx Brayan Jose Gabriel y Annygabriella
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD SANTA MARÍAESPECIALIZACIÓN EN PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN
ASIGNATURA: REDES CARACAS – DISTRITO CAPITAL
Prof. Figuera, José GabrielProf. Hernández, Brayan Profa. Perales, Annygabriella
LAS REDES COMO ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
CARACAS, MAYO 2015
Profesora: Eleodina Yépez
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PROCESOS DE APRENDIZAJE
Asociación básica por pareamiento, discriminaciones y aprendizajes memorísticos.
Niveles de procesamiento mayor, como: clasificaciones, ejecuciones procedimentales, esquematizaciones.
Niveles altos de procesamiento como solución heurística de problemas, selección y monitoreo de estrategias cognitivas.
CONDUCTISMO
COGNITIVISMO
CONSTRUCTIVISMO
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Procesa
InterpretaElabora
Dado que el estudiante es activo:
Instruir al estudiante sobre cómo construir significados y cómo conducir, evaluar y actualizar
efectivamente esas construcciones.
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Comprender que los individuos traen experiencias de aprendizaje variadas a la situación de instrucción.
Determinar la manera más eficiente de organizar y estructurar la nueva información.
Organizar praxis con realimentación.
EL DESAFÍO DE LOS DOCENTES:
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EL ESTUDIANTE RECIBE PERMANENTEMENTE
INFORMACIÓN.
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CONECTIVISMO
Teoría del aprendizaje para la era digital
(George Siemens)
Vivimos
Comunicamos
Aprendemos
Explicar“Efecto
Tecnología”
“ En su corazón, el conectivismo es la tesis de que el conocimiento está distribuido a lo largo de una red de conexiones, y por lo tanto el aprendizaje consiste en la
habilidad de construir y atravesar esas redes”. Stephen Downes.
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Conexión especializada.
Conjuntos de información.
Aumentar nuestro conocimiento.
Es un proceso que ocurre dentro de una amplia gama de ambientes.
EL APRENDIZAJE DESDE EL CONECTIVISMO
Las necesidades de aprendizaje y las teorías que describen los principios y procesos de aprendizaje, deben reflejar los ambientes sociales subyacentes.
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Metodología del Conectivismo dentrodel proceso Enseñanza aprendizaje
Papel del Estudiante
Forma parte de un ambiente auténtico (el
suyo).
Observa y emula prácticas exitosas,
creando un banco de lecciones aprendidas.
Genera un pensamiento crítico y reflexivo.
Evalúa y valora la información para asegurar
su veracidad.
Construye su red personal de aprendizaje.
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Estimula a los estudiantes para que tomen las riendas de su propio aprendizaje.
Incentiva en los estudiantes la investigación e inmersión en las
redes de conocimiento.
Les enseña a diferenciar entre buena y mala información, a vetar un recurso y a convertir una búsqueda web en un éxito.
Les enseña a construir sus propias redes y aprovechar las oportunidades de aprendizaje.
Papel del Docente
Metodología del Conectivismo
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LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN
La forma de aprender ha cambiado.
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Revolución conceptual y metodológica propia de la ERA DIGITAL
Lo que sabes tú
Lo que sé yo
Lo que sabemos los dos
Lo que aprendemo
s juntos
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Las redes sociales pueden ser:
MEDIOSESTRATEGIAS INSTRUMENTOSEVALUACIÓNAPRENDIZAJE INTERACCIÓN
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Ventajas y Desventajas
Está adaptada a la realidad actual, donde los estudiantes son
considerados nativos digitales.
Permite colaborar, compartir, discutir y
reflexionar.
A través de la actividades de aprendizaje se mantiene actualizado y al día con el
conocimiento.
Considera las conexiones y no el contenido.
Información y conocimiento
Por la diversidad de nodos y conocimientos, se hace difícil la disponibilidad y calidad de
la información.
Enseñanza – Aprendizaje Se requiere de una nueva metodología de
enseñanza-aprendizaje, donde en lugar de diseñar cursos, se creen ambientes
de aprendizaje.
Falta de capacitación de los docentes
Los docentes no están preparados para este
cambio, deben ser entrenados.
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“Saber cómo y saber qué están siendo complementados con saber dónde, es decir, la comprensión de dónde encontrar el
conocimiento requerido en la web.“George Siemens
Gracias por tu valiosa atención.