Las redes sociales como herramienta educativa

Referencias

1. Isabel Ponce, “MONOGRÁFICO: Redes Sociales”, en la web: http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/web-20/1043-redes-sociales

2. Juan José de Haro, en el blog EDUCATIVA (http://jjdeharo.blogspot.com), http://jjdeharo.blogspot.com.es/2012/06/articulos-sobre-la-web-social-educativa.html

Índice

1. Concepto de red social

2. Una clasificación de las redes sociales

3. Las redes sociales en la educación

4. Actividad

1. Concepto de red social

• Concepto de red en sentido amplio

• “Seis grados de libertad”

• Concepto de red social

• Red social off-line

• Red social on-lineEsquema tomado de la Referencia 1

Imagen de Verarex; @flickr

Un esquema de red de redes sociales on-line (tomado de la Referencia 1)Imagen de ButchLebo ;@flickr, en la web: http://

recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/

• Las redes sociales on-line son estructuras sociales:

• formadas por un conjunto (grupo) de personas

• que están relacionadas de alguna forma (comparten un interés común, relación o actividad)

• a través de Internet, donde

• tienen lugar los encuentros sociales y se intercambia información

• No sólo nos relacionamos y compartimos con los demás, sino que, además, exponemos abiertamente y en tiempo real nuestros gustos y tendencias, expresando la propia identidad.

★Ventajas!• Permite centralizar en un único sitio todas las actividades de

docentes y alumnos. • Aumento del sentimiento de comunidad educativa • Aprendizaje del comportamiento social básico por parte de los

alumnos • Son más efectivas cuando el número de gente es muy elevado

(al contrario que los blogs) ★Inconvenientes!

• Revelación de información personal • Los padres no conocen estos sitios • Pueden ser muy adictivos • “Ciberbullying”,…

2. Una clasificación de las redes sociales

• (Off-line / On line…)

✤ Redes sociales horizontales!• Para un público genérico, inter-relación sin propósito concreto • Ejemplos:

✦ Badoo. 150.000 nuevas personas cada día. 180 países (mayor actividad en América Latina, España, Italia y Francia). Criticada por su mala protección de la privacidad

✦ Google+. Necesario disponer de una cuenta Gmail. Una de sus ventajas son las video-conferencias, con hasta nueve usuarios simultáneamente.

✦ Tuenti. Red social española dirigida a la población joven. Más utilizada entre los menores de 25 años de nuestro país.

✦ Facebook • Generalista, horizontal • Pero también hay grupos de usuarios de escuelas y

universidades, además de otros dedicados a aficiones, opiniones, profesiones, etc.

• Ejemplo: la UOChttp://www.facebook.com/group.php?v=wall&gid=6048751458

• Cada vez más, existen grupos que no tienen ninguna aplicación práctica

• Existen también bastantes aplicaciones orientadas a la educación: • http://www.facebook.com/apps/directory.php

✦ Ning

• Para crear nuestras propias redes sociales, al igual que creamos nuestra wiki con wikispaces.

• Existen varias redes centradas en educación en Ning:

• http://education.ning.com/

• http://eduredes.ning.com/

• http://eduredes.ning.com/notes/Redes_Sociales_Educativas

• http://firesidelearning.ning.com/

Facebook Tuenti Ning Twitter

Amigos Sí Sí Sí SíSer seguido sin

seguir No No No SíSeguir sin ser

seguido No No No SíConversar con

amigos Sí Sí Sí SíConversar con desconocidos No No Sí SíAlcance de la conversación

Restringido a los amigos

Restringido a los amigos

Restringido a la red social local No hay límites

Una comparación

✤Redes sociales verticales!• Profesionales (ejemplo: LinkedIn). Los usuarios

detallan en los perfiles su ocupación, las empresas en las que han trabajado o el currículo académico. Las más importantes son: Xing, LinkedIn, y Viadeo, que engloban todo tipo de profesiones. También existen otras específicas como ResearchGate (para investigadores científicos) o HR.com (para los profesionales de recursos humanos).

• Fotos. Almacenar, ordenar, buscar y compartir fotografías. Las más importantes en número de usuarios son: Flickr, Fotolog, Pinterest y Panoramio.

• Vídeos. Los sitios web de almacenamiento de vídeos incluyen la creación de perfiles y listas de amigos para la participación colectiva mediante los recursos de los usuarios, y los gustos sobre los mismos. Algunos son: Youtube, Vimeo, Dailymotion, Pinterest y Flickr.

• Presentaciones. Clasificar, y compartir sus presentaciones profesionales, personales o académicas. Las más conocidas son: SlideShare y Slideboom.

Las redes sociales en la educación

• En la educación 2.0

• Socialización, trabajo en equipo

• Aprender "haciendo cosas", desarrollando capacidades cognitivas de alto nivel: el razonamiento, la capacidad de síntesis y análisis, o la toma de decisiones, etc.

• Redes sociales educativas: grupos de personas relacionadas y conectadas por el interés común en la educación. • Entornos de participación: crean nuevas dinámicas de trabajo

fuera y dentro del aula, fomentan la sinergia entre estudiantes y profesores, y permiten el rápido flujo de información, favoreciendo así la socialización del conocimiento.

• Espacios comunes para padres, alumnos y profesores.

• Dos maneras de llevar a cabo esta labor: • Plataformas para crear redes sociales como Ning o Elgg

que permiten crear comunidades de todo tipo • Las redes sociales específicas para la educación.

• Ejemplo: Edmodo

• Gratuita, proporciona un entorno cerrado y privado, tipo microblogging, para padres, alumnos y profesores.

• Medio de comunicación seguro entre profesores y alumnos, y entre los propios alumnos.

• Sencillez de uso: recurso accesible para conectar y colaborar.

• Posibilidades: crear grupos, realizar publicaciones, enviar y recibir mensajes, compartir documentos y enlaces, enviar trabajos o tareas a los alumnos, y acceder a materiales, noticias y eventos, poner calificaciones…

4. Actividades

• Leer la referencia: Isabel Ponce, “MONOGRÁFICO: Redes Sociales”, en la web: http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/web-20/1043-redes-sociales

• Ver el programa: El poder de las redes sociales. Redes. RTVE (http://www.rtve.es/television/20110403/poder-redes-sociales/421888.shtml)