Redes Sociales
-
Upload
miode-joseph-tetra-dumm -
Category
Documents
-
view
214 -
download
0
description
Transcript of Redes Sociales
UNIVERSIDAD CIENTÍFICA DEL PERÚ
FACULTAD DE NEGOCIOS
ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
TITULO:
Influencia de las redes Sociales en Estudiantes de La Universidad Científica del
Perú
AUTORES:
Malarin Zavaleta, Luis Aberto
Nakagawa Olortegui, Alexander
IQUITOS - 2015
ÍNDICE
I. DATOS GENERALES...............................................................................................................3
II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA........................................................................................4
III. OBJETIVOS........................................................................................................................5
3.1. GENERALES...................................................................................................................5
3.2. ESPECÍFICOS.................................................................................................................5
IV. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN.............................................................................5
4.1. MARCO TEÓRICO.........................................................................................................6
4.2. INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN LOS JÓVENES..............................................8
4.3. DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS...........................................................................9
V. HIPÓTESIS...........................................................................................................................10
VI. VARIABLES E INDICADORES............................................................................................10
6.1. VARIABLES..................................................................................................................10
6.2. INDICADORES.............................................................................................................10
VII. METODOLOGÍA...............................................................................................................11
7.1. COBERTURA DE ESTUDIO...........................................................................................11
7.2. TÉCNICA O INSTRUMENTO DE RECOPILACIÓN DE DATOS........................................12
VIII. RECURSOS......................................................................................................................13
8.1. RECURSOS HUMANOS...............................................................................................13
8.2. RECURSOS FINANCIEROS...........................................................................................13
IX. CRONOGRAMA...............................................................................................................14
X. BIBLIOGRAFÍA.....................................................................................................................15
I. DATOS GENERALES
I.1. UNIVERSIDAD:
Universidad Científica Del Perú
I.2. FACULTAD:
Facultad De Negocios
I.3. TITULO:
Influencia de Las Redes Sociales en Estudiantes de La
Universidad Científica Del Perú
I.4. AUTORES:
Malarin Zavaleta, Luis Aberto
Nakagawa Olortegui, Alexander
I.5. CIUDAD Y AÑO
Iquitos - 2015
II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Los avances tecnológicos en los últimos años han cambiado nuestro
mundo de manera vertiginosa, entre los más importantes destacan
sobre todo en campos tales como: la informática y los medios de
comunicación; pero sin duda, el fenómeno que más ha incidido este
cambio acelerado representa en la manera en la cual se relacionan
las personas, estamos hablando de las redes sociales (Molina &
Toledo, 2014).
Actualmente las redes sociales están jugando un papel importante en
la sociedad, cada día son decenas de personas que se introducen a
este gran mundo cibernético. Los jóvenes son sin duda los más
involucrados en esta gran masa social, por considerarlo de moda o
simplemente por el uso que le pueden dar a la red (Varela, Montaño
& Ramírez, 2012).
En el Perú según el Instituto Nacional de Estadísticas e Informática,
el 24.3% de los hogares del país a nivel nacional ya tiene conexión a
Internet. Si miramos los datos diarios de ingreso a la red social,
encontraremos que 7,8 millones de usuarios residentes en el
Perú acceden a la plataforma Facebook. De ese total, 5,2 millones se
conectan a través de dispositivos móviles. De acuerdo
con Facebook, "el número sorprende ya que representa casi el total
de la población nacional que tiene acceso a Internet según el último
relevamiento disponible del Instituto Nacional de Estadísticas e
Informática de Perú (Peru21, 2015)
II.1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Cuáles son los principales usos que los estudiantes de la
Universidad Científica del Perú hacen de las herramientas
conocidas como redes sociales?, para determinar si su uso es un
factor determinante en su desempeño académico.
III. OBJETIVOS
III.1. GENERALES
Conocer el uso que los estudiantes de la Universidad Científica
del Perú hacen de las herramientas conocidas como redes
sociales, para determinar si su uso es un factor determinante en
su desempeño académico.
III.2. ESPECÍFICOS
1. Dar a conocer lo que es una red social y su funcionamiento.
2. Encuestar a los alumnos de la UCP
3. Graficar e interpretar resultados.
4. Proponer nuevas formas de uso de las redes sociales
IV. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
Desde el punto de vista teórico:
Las redes sociales de un momento a otro han pasado a formar parte
de nuestro mundo de manera rápida y con ello la estructura social se
ha transformado de manera radical; las comunidades virtuales y la
manera en la cual se comunica la sociedad en general ha cambiado
por completo, por lo que la virtualidad ha tomado un papel muy
importante dentro de esta nueva forma de relacionarse entre las
personas, especialmente entre los jóvenes (Molina & Toledo, 2014).
Desde el punto de vista práctico:
Los resultados del estudio brindaran datos significativos que permitirán
generar o estructurar estrategias para evitar el uso inadecuado de las redes
sociales, y de esta manera sean capaces de desarrollar todas sus
capacidades.
Desde el punto de vista metodológico:
Para el desarrollo de la investigación se aplicará una encuesta a los
alumnos participantes del estudio matriculados durante el año 2015.
Haciendo factible la investigación y análisis de la información y viable la
propuesta de implementar medidas educativas que contribuyan a que los
usuarios de las redes sociales sepan y entiendan los beneficios y
problemas que estas conllevan (Orihuela, 2008).
Por lo cual, mediante este estudio se pretende concientizar a las
personas sobre estas páginas y así crear un uso racional de las mismas y
por ende evitar, que estas sigan siendo un gasto de tiempo, que podría
bien ser empeñado en una tarea útil. Así consolidar estos sitios como un
extra en nuestras vidas y no como algo primordial
IV.1. MARCO TEÓRICO
Las Redes Sociales, como todo fenómeno actual, tienen riesgos y
beneficios que debemos analizar con cuidado y que hemos dividido
en cuatro aspectos: Físicos, que afecta directamente la integridad
física de la persona que la utiliza; psicológicos, que tiene
repercusiones en el comportamiento del usuario; económicos, que
afecta positiva o negativamente el dinero del usuario, y sociales,
que contribuye o interrumpe el desarrollo de la sociedad. Como ya
lo habíamos mencionado, empezaremos por la definición de red
social para luego recordar su historia.
Se puede definir una red social como un conjunto de personas que
están interrelacionadas por diferentes motivos ya sea afinidad,
parentesco, trabajo, etc.
Zamora (2006) extrae de una ponencia en las Jornadas sobre
Gestión en Organizaciones del Tercer Sector en la Universidad Di
Tella de Buenos Aires (2001) la siguiente tesis: “Las Redes son
formas de interacción social, definida como un intercambio dinámico
entre personas, grupos e instituciones en contextos de complejidad.
Un sistema abierto y en construcción permanente que involucra a
conjuntos que se identifican en las mismas necesidades y
problemáticas y que se organizan para potenciar sus recursos. Una
sociedad fragmentada en minorías aisladas, discriminadas, que ha
desvitalizado sus redes vinculares, con ciudadanos carentes de
protagonismo en procesos transformadores, se condena a una
democracia restringida. La intervención en red es un intento
reflexivo y organizador de esas interacciones e intercambios, donde
el sujeto se funda a sí mismo diferenciándose de otros.
En internet, las redes sociales son espacios virtuales que los
usuarios utilizan para comunicarse y relacionarse con personas
conocidas o no. Permiten compartir información, participar
deliberadamente en discusiones y dar aportaciones a algunos
temas que les interesen. Que las redes sociales tengan un sistema
abierto, como lo dice Zamora, significa que son los usuarios los
principales protagonistas de las redes sociales, es decir que una red
social se conforma básicamente de usuarios.
Las redes sociales influyen a los jóvenes desde una temprana
edad, entre los 7 y 10 años ya saben manipular muy bien las
computadoras y a su vez las redes sociales. Según un estudio
realizado por el periódico español demuestras que de cada 100
niños menores de 10, 85 ya utilizan el Facebook para entablar
relaciones amicales vía chat. Este estudio realizado demuestra que
hay una gran cantidad de niños que ya utilizan muy bien el
Facebook mientras que las personas mayores aún tienen
dificultades al utilizar esta red social. Por otro lado, cada vez hay
más niños que cuelgan videos en Youtube mostrando una pelea o
una travesura. Esto nos lleva a la conclusión de que la próxima
generación no tendrá problemas al utilizar las redes sociales.
Angelina Biesot (2011), periodista española, nos da a conocer en su
artículo que existe un peligro latente ya que al haber tantos
menores utilizando las redes sociales y al estar relacionándose con
personas que no conocen personalmente, están expuesto a que les
pueda ocurrir algo. Puede ser muy alarmante este aviso debido a
que tanto personas mayores, jóvenes y niños utilizan las redes
sociales también las pueden utilizar personas con malas intenciones
como pedófilos, acosadores, psicópatas, etc.
IV.2. INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN LOS JÓVENES
Luego de conocer un concepto sobre lo que son las redes
sociales, también es fundamental conocer las propuestas en torno
a la razón de su magno alcance. Algunos autores, como el citado
a continuación, consideran que el auge de las redes sociales e de
una necesidad que se veía venir para la sociedad actual. Esta
necesidad se basa en unificar fotos, mensajerías, videos,
información que antes se encontraban de manera dispersa. Era
una necesidad evolutiva, que se creen redes en función de
acercar las fronteras, que con el internet se vinieron abajo mucho
antes.
La facilidad de estar en contacto con otras personas de tu barrio,
ciudad, o incluso, de otros países ha producido que las redes
sociales sean actualmente el boom de Internet. Y era de prever
que sucedería, porque se palpaba una necesidad de reunir
mensajería, fotos, videos… que antes estaban separados o no
llegaban a combinar todos los elementos en un mismo sitio Web
para que el usuario pueda
19 tener todas las herramientas en una sola, y es en ese
momento cuando aparecen las redes sociales, que surgieron,
como observamos, de una necesidad palpable.
(Fernánez, 2010)
IV.3. DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS
¿Qué es una red social?
De acuerdo al artículo “Red social” (2012) estas son páginas que
permiten a las personas conectar con sus amigos, incluso realizar
nuevas amistades, a fin de compartir contenidos, interactuar,
crear comunidades sobre intereses similares: trabajo, lecturas,
juegos, amistad, relaciones interpersonales.
Biografía en Facebook: Recuento de los acontecimientos más
relevantes sobre la vida de una persona.
Me gusta: Dar click en “me gusta” significa que te agrada la
publicación, comentario, foto o cualquiera que se le relacione.
Perfil: En este podemos encontrar los gustos, intereses, aficiones
y generales de la persona propietaria de alguna cuenta en
Facebook.
Notificaciones: Está relacionada con los comentarios que se
hacen después de los que hayas realizado desde tu cuenta.
Mensajes Inbox: Conversaciones privadas.
Buscar: En esta barra podemos teclear el nombre de alguna
persona con la que deseemos contactar.
Inicio: Presenta las actualizaciones de estado de tus amigos, así
como comentarios, fotos y videos.
Estado: Muestra lo que deseas exteriorizar y compartir con tu red
de amigos.
V. HIPÓTESIS
Ho: El uso de las redes sociales es un factor determinante en el
desempeño académico de los alumnos de la Universidad Científica
del Perú.
Ha: El uso de las redes sociales no es un factor determinante en el
desempeño académico de los alumnos de la Universidad Científica
del Perú.
VI. VARIABLES E INDICADORES
VI.1. VARIABLES
Variable independiente (x): uso de las redes sociales
Variable dependiente (y): desempeño academico
VI.2. INDICADORES
Promedio ponderado semestral
Promedio ponderado acumulado
Índice de reprobación de asignaturas
VII. METODOLOGÍA
VII.1. COBERTURA DE ESTUDIO
Tipo de investigación
El tipo de estudio será no experimental porque no se manipulará
la variable independiente: uso de las redes sociales
Será transeccional correlacional porque se recolectará los datos
en el mismo lugar y en un mismo momento.
Diseño de Investigación
El diseño general de la investigación será el no experimental y el
diseño específico será el transeccional correlacional.
El esquema es el siguiente:
Dónde:
M : Representa la Muestra.
Ox : La variable independiente: Clima Institucional
r : Posible relación entre las variables.
Oy : La variable dependiente:
Calidad De La Administración De La Educación
El diseño es:
Donde:
M = Muestra
OX = Observación a la variable independiente: Formación Profesional
OY = Observación a la variable dependiente: Clima Organizacional
r = Posible asociación entre las variables.
OX
M r OY
POBLACIÓN
La población estará conformado por todos los alumnos
matriculados de la Universidad Científica del Perú
MUESTRA
La muestra será escogida por medio de muestreo aleatorio al
azar.
PERIODO DE ANÁLISIS
El estudio comprenderá desde los meses de Agosto a Noviembre
del 2015.
FUENTE DE DATOS (FECHA REGISTRO)
Los datos serán solicitados a las diversas escuelas para así
obtener el record académico de los estudiantes.
VII.2. TÉCNICA O INSTRUMENTO DE RECOPILACIÓN DE DATOS
Para la recolección de la información importante se emplearan las
siguientes técnicas, las cuales serán validadas mediante el Test
de Alfa de Cronbach.
Instrumentos Variables
Cuestionario o base de
preguntas a realizarse a los
maestros y alumnos el cual
Uso de las redes sociales
constara de 15 preguntas.
Registro de notas para
verificar el incremento o
disminución del aprendizaje
Desempeño academico
VII.3. PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE DATOS
El procesamiento de la información se realizara a través de la
estadística descriptiva, aplicando el test de Chi cuadrado ya que
emplearemos variables cualitativas, y se procesara haciendo uso del
paquete estadístico SPSS versión 21 para el entorno de Windows 8.
VIII. RECURSOS
VIII.1. RECURSOS HUMANOS
Se cuenta con recursos de la propia persona para cumplir los
objetivos trazados en la presente investigación.
Investigador: Malarin Zavaleta, Luis Aberto
Investigador: Nakagawa Olortegui, Alexander
VIII.2. RECURSOS FINANCIEROS
Se ha previsto los recursos necesarios para la ejecución del
proyecto de acuerdo a las actividades programadas en el
cronograma
DESCRIPCIÓN CANTIDADP. UNIT
(S/.)
TOTAL
(S/.)
CD Regrabable 02 10.00 10.00
Millar de papel bond A4 01 21.00 21.00
Cartucho de impresora Canón 210 02 58.00 58.00
Útiles de escritorio: Lápices,
borrador, lapicero, folder, etc.
Global 15.00 15.00
Imprevistos Global 100.00 100.00
Total 204.00 1,410.00
DESCRIPCIÓN CANTIDADP. UNIT
(S/.)
TOTAL
(S/.)
Internet 50 horas 2.00 100.00
Corriente eléctrica 160 kmh 0.250 40.00
Fotocopias 120 hojas 0.10 12.00
Transporte 65 viajes 2.00 130.00
Imprevistos Global 150.00 150.00
Total 154.260 432.00
IX. CRONOGRAMA
Nº Actividades Tiempo
(Meses)
A S O N
01 Planteamiento del problema, objetivos y
justificación
X X
02 Construcción del marco teórico X X
03 Formulación de hipótesis y marco
metodológico
X X X
04 Elaboración y prueba de instrumentos X X
05 Recolección de datos X X
06 Procesamiento de datos X X
07 Análisis y contrastación de hipótesis. X
08 Formulación de conclusiones y
recomendaciones
X X
09 Redacción del Informe X X
10 Presentación del informe X
X. BIBLIOGRAFÍA
Molina & Toledo, 2014. “Las redes sociales y su influencia en el
comportamiento de los adolescentes”. Universidad del Azuay.
Varela, Montaño & Ramírez, 2012. Influencia de las redes sociales
en estudiantes de la Unidad Académica de Contaduría y
Administración extensión Sur. XVI Congreso Internacional sobre
Innovaciones en Docencia e Investigación en Ciencias Económico
Administrativas.
Peru 21, 2015. http://peru21.pe/redes-sociales/facebook-seis-datos-
sobre-impacto-esta-red-social-peru-2209849
Orihuela, J. L. (2008): Internet: la hora de las redes sociales. Nueva
Revista de Política, Cultura y Arte, 119, 57 – 62.
Biesot Á. (2011, marzo) Muchos niños se estrenan en las redes
sociales a los 7 años. El Periódico.
Zamora, M. (2006, 14 de noviembre) Redes Sociales en
Internet. Recuperado el 18 de abril de 2011,
de http://www.maestrosdelweb.com/editorial/redessociales/
Fernánez, B. (2010). Las Redes Sociales. Lo que hacen sus hijos en Internet. San Vicente: ECU.