REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN

El mundo educativo debe tomar en cuenta la aparición de las redes sociales ya que la educación debe formar las personas trabajarán en un futuro cercano donde estas serán imprescindibles.

PRESENTACIÓN

REDES SOCIALES

Son la infraestructura tecnológica sobre la que se crean las relaciones y, por tanto, las redes sociales.

TIPOS DE REDES SOCIALES

REDES SOCIALES ESTRICTAS

Este tipo de redes son las que presentan un mayor valor en su aplicación educativa debido a su inespecificidad, con lo que se pueden adaptar libremente según las necesidades.

Dentro de esta estan:

SERVICIO DE REDES HORIZONTALES

Son aquellas donde los usuarios se incorporan a una macrocomunidad, donde las relaciones entre cualquiera de sus miembros es en principio posible. Ejemplos de estas redes son Facebook, Twitter o Tuenti.

SERVICIOS DE REDES VERTICALES

Son creadas por los propios docentes. Los alumnos que se incorporan a estas redes no podrán entablar relación más que con los miembros de la propia red educativa. Ejemplos de estas redes son SocialGO, Grou.ps, etc.

MICROBLOGGING

Es una nueva forma de comunicación en Internet que gana adeptos cada día. Su fuerza consiste en su sencillez, porque en la mayoría de sistemas de microblogging el tope son 140 caracteres.

APLICACIONES EDUCATIVAS DEL MICROBLOGGING

o Elaboración entre los miembros de la clase de microcuentos.

o Explicación de las actividades que se realizan en clase para hacer partícipes a los padres de las actividades.

o Debatir sobre temas de interés.

APLICACIONES EDUCATIVAS DEL MICROBLOGGING o Compartir recursos como enlaces

relacionados con las materias que se estudian. o Edmodo y Twiducate

amplían las posibilidades a la realización de trabajos con procesadores de texto, envío de imágenes, etc.

REDES SOCIALES COMPLETAS

Permiten una mayor comunicación e interacción entre sus miembros, además se pueden compartir todo tipo de objetos digitales además del texto.

Deben cumplir dos características básicas para ser aptas y útiles en educación.

REDES SOCIALES COMPLETAS

La primera es la posibilidad de crear redes cerradas para todo el que no esté registrado. Las redes cerradas permiten la creación de un espacio educativo seguro y exento de injerencias externas.

REDES SOCIALES COMPLETAS

La segunda es la posibilidad de crear grupos o subredes dentro de la propia red. Los grupos permitirán la creación de comunidades de práctica dentro de la red.

USOS EDUCATIVOS DE LAS REDES SOCIALES COMPLETAS

o Medio de comunicación sencillo y potente.

o Actúa como medio de información.

o Permite actividades sencillas y muy complejas.

o Puede recrear la estructura de la enseñanza presencial.

o Permite establecer numerosos colectivos en un mismo espacio.

USOS EDUCATIVOS DE LAS REDES SOCIALES COMPLETAS o Permite la expresión de la personalidad de los

alumnos.

o Permite la relación directa entre todos los miembros de la comunidad educativa.

o Permite integrar cualquier otro sistema utilizado en el aprendizaje.

o Centro de creatividad social y docente.

o Actúa como aglutinador de medios y punto de partida para el aprendizaje.

REDES DE ASIGNATURAS

En algunos casos se crea una red específicamente para una asignatura, con la finalidad de establecer un diálogo a partir de la red, consultar dudas, realizar trabajos, etc.

REDES DE CENTROS EDUCATIVOS Y GRUPOS PARA CREAR COMUNIDADES INTERNAS

Un centro educativo, sea un colegio, instituto, academia o universidad, en una única red social crea un sentimiento de pertenencia a una comunidad real.

Grupos como lugar de consulta de dudas y de actividad académica de una asignatura

Una posible forma de usar los grupos de las redes sociales es como un sitio privado para los alumnos de una asignatura y su profesor.

GRUPO COMO TABLÓN DE ANUNCIOS DE LA ASIGNATURA

Se puede utilizar el grupo como lugar donde colocar todas las tareas, trabajos o deberes que deben realizar los alumnos.

GRUPOS DE ALUMNOS

Para la realización de trabajos escolares es muy interesante que los propios alumnos creen sus grupos y utilicen su foro de discusión, panel de mensajes (muro) y otras herramientas para organizarse, dejar información a sus compañeros e ir elaborando el trabajo de forma conjunta.

TUTORIZACIÓN DE TRABAJOS

Cuando un alumno o un pequeño grupo de ellos realiza un trabajo bajo la dirección de un profesor-tutor, el grupo se presenta especialmente útil para mantener el contacto alumno-profesor e ir revisando el trabajo realizado.

REDES SOCIALES Y COMUNIDADES DE CONOCIMIENTO

Redes sociales

• Permiten a los individuos construir un perfil público o semi-público dentro de un sistema cerrado, construir una lista de contactos con los que comparta un vínculo.

Comunidades de conocimiento

• Son espacios colaborativos virtuales cuyo objetivo es promover la interacción entre los usuarios ya sea con finalidades profesionales, educativas o de entretenimiento.

CONCLUSIONES

Las redes sociales brindan a los centros educativos la posibilidad de crear espacios de encuentro e intercambio entre los docentes y los alumnos. La tecnología sobre la que se sustenta esta evolución de la web permite la edición y difusión de contenidos de forma ágil y sencilla.

INTEGRANTES

o Avila Olivera, Sofía

o Díaz Saldaña, Renato

o Gálvez Suarez, Manuel