8/9/2019 Reflexion de Jornada 3semestre Propuesta

1/6

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMAL Dr.

GONZALO AGUIRRE BELTRN

REFLEXIN DE LA PRCTICA DETRABAJO DOCENTE

LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR

POR ROXANA JAHZEEL CANUL DE LUNA

3 B

8/9/2019 Reflexion de Jornada 3semestre Propuesta

2/6

Introduccin

Durante la intervencin docente fundamentada en el desarrollo de

ambientes de aprendizaje y estrategias de enseanza se toma en cuentaun punto principal desde cierto enfoque constructivista en el cual se

considera el desarrollo del aprendizaje o de participacin como iniciativa

interactiva, es decir depende tanto del docente al momento de ensear

como de los alumnos y los contextos en los que se desarrolla el

aprendizaje, por lo que cualquier alumno conforme al desarrollo escolar

puede ir poniendo en prctica los aprendizajes adquiridos.

Conforme a esta concepcin, el principal foco de atencin es introducir

cambios en el contexto educativo y desarrollar formas de enseanza que

beneficien a todos, esto con el objetivo de cubrir las necesidades

encontradas en el aprendizaje de los alumnos, ya que se espera que todos

los prvulos participen al mximo en las actividades escolares planteadaspara ellos, y se considera que la mejor opcin es utilizando la

transversalidad en las diferentes situaciones que se les aplicaran a cada

uno de los prvulos al igual que mediante el uso de los distinto materiales

que se les proporcionaran se obtendrn mejores resultados, y mediante la

aplicacin de cada uno de los planes de clase que se proponen ms

adelante tambin se podrn valorar mediante instrumentos designados

conforme cada aprendizaje esperado y as al final de haberlos puesto en

prctica se habrn podido obtener resultados conforme al desarrollo que

alcanzo cada nio en las distintas actividades.

8/9/2019 Reflexion de Jornada 3semestre Propuesta

3/6

REFLEXIN DE LA PRCTICA DE TRABAJO

JORNADA DE OBSERVACIN Y PRCTICA DOCENTE DEL JARDN DE

FRANZ LITZ

Con respecto a las actividades aplicadas a los alumnos pude estimar los

aprendizajes esperados con los que cuenta cada uno de los ellos, ya que

conforme a los cuestionamientos que se les realizaba respondan, tambin

la manera en cmo cada uno de ellos trabaja en sus actividades y ciertas

maneras de expresin las pude notar.

En cuanto a sus conocimientos y habilidades los alumnos lograronreconocer sobre los nmeros, al igual que con las estimaciones al

relacionar figuras geomtricas con nmeros principalmente del 1 al 10 as

como mencionaron ejemplos y tambin respondieron de manera

coherente ciertas cuestiones, y con respecto a sus conocimientos lograron

definir buenos conceptos sobre stos.

Tambin me pude percatar que en esta jornada de observacin y prctica

docente, donde lleve a cabo la propuesta de la magia de las figuras, a

pesar de que los prvulos no tenan tan abordado el tema de los nmeros

se torno un poco de confusin por parte de ellos en algunas actividades

pero al irles enseando respecto al tema, y conforme a ejemplos que se

les daba y mostraba a los infantes comenzaron a obtener sus

conocimientos previos y algunos ms reafirmados, al igual que pusieron

en marcha nuevos conocimientos referente a los nmeros mediante

participaciones que ellos mismos hacan, y con lo que se les fue

enseando se logr dar un concepto ms claro de el uso de los nmeros,

8/9/2019 Reflexion de Jornada 3semestre Propuesta

4/6

como es que lo empleamos en la vida cotidiana y cosas relevantes al tema,

de esta forma se ampliaron ms sus conocimientos y habilidades con las

cuales ellos respondieron y dieron a conocer mediante las secuencias

aplicadas y realizadas con cierta resolucin de problemas con los cualeslograron resolver y adaptarse a construir sus formas de trabajo ante estas

para mostrar un resultado final.

8/9/2019 Reflexion de Jornada 3semestre Propuesta

5/6

CONCLUSIN

En conclusin de a las actividades propuestas durante la jornada de

observacin y prctica docente tuve como principal punto contextualizarel desarrollo del tema de los nmeros ya que mediante el se desglosaron

temas relevantes en relacin al tema principal y conforme a esto se

utilizarn materiales de inters para el alumno, y as logr observar como

obtuvieron aprendizajes indispensables para su uso tanto en el presente

como en un futuro.

Por consiguiente se tomaron en cuenta ciertos cambios importantes quese estn produciendo en la conceptualizacin de la educacin, es

necesario reforzar esos cambios que generan nuevos enfoques y prcticas

educativas en muchos lugares, y que desde la formacin del rol docente

hay que tener en cuenta los estilos de enseanza que debe utilizar uno

como docente en su manera de trabajar con los nios y la interrelacin

que hay al momento de actuar con ellos, ya que uno como docente es el

que se encarga de crear la manera de ensear para as lograr aprendizajes

significativos en cada infante; con esto se contribuir a la percepcin de

una mejor calidad de aprendizaje de los alumnos y a promover procesos

de integracin de enseanza-aprendizaje, utilizando diversos materiales

que se les proporcion para la realizacin de las actividades de clase

dentro del aula. Con esto se intentan dar opciones, de ofrecer el uso de

materiales para mejorar la forma de enseanza en funcin de las

necesidades, favoreciendo la inclusin y propiciando una manera eficaz de

aprender.

8/9/2019 Reflexion de Jornada 3semestre Propuesta

6/6