REFLEXIÓN  DE  LECTURAS  SOBRE  DIFERENCIACIÓN  CAPITULO  1  

JOSS        

REFLEXIÓN   2  

 

   DIFERENCIACIÓN  

     

Consejo  Técnico  Escolar  SEP  Diferenciación  en  el  Aula  

Puebla,  Puebla  Ciclo  escolar  2013-­‐2014  

   Reflexión  3-­‐2-­‐1  sobre  las  Lecturas  

 Nombre:                                   Colegio:  American  School  of  Puebla,  MX    

Artículo 3 aprendizajes 2 preguntas 1 preocupación o “aha”

What  Does  Differentiated  Instruction  Mean  in  

Kindergarten  

 1.Differentiated  instruction  is  a  

philosophy,  and  a  way  of  thinking  where  our  classrooms  put  children  first.  2.  Differentiated  instruction  allows  children  to  reinforce  their  strengths,  master  skills  in  different  ways  and  

encourage  them  to  explore  and  process  information  through  varying  learning  

preferences.  3.The  more  ways  a  child  is  exposed  to  a  skill,  concept  or  idea  using  different  

intelligences,  in  different  situations,  with  different  materials,  the  more  learning  is  

internalized.    

Is  it  ok  to  engage  children  in  different  activities  that  are  related  to  the  same  theme.  Example  butterfly  activities.    Can  you  group  sometimes  by  ability  pg.  15                          

I  agree  with  the  information  on  page  11  because  if  we  are  doing  many  of  these  things  then  we  are  already  differentiating  to  some  extent.  

What  is  a  Differentiated  Classroom  

1. Teachers  in  a  differentiated  class  use  time  flexibly,  call  upon  

a  range  of  instructional  strategies  and  are  really  

partners  in  learning  with  their  students.  

2. Teachers  begin  with  a  clear  and  solid  curriculum  and  then  they  learn  to  modify  it  to  help  

No  real  questions.  I  really  liked  how  they  showed  different  examples  of  how  there  are  different  teaching  styles.  Especially  how  one  teacher  was  much  more  

traditional  and  the  other  more  opened.  I  especially  liked  the  example  of  the  different  color  folders  in  order  to  do  

differentiating  in  their  classroom.  Pg.  3  A  

It  gave  an  example  in  the  article  of  a  classroom  that  offers  options  when  it  

comes  to  create  a  final  product  for  a  unit.  The  teacher  bases  the  options  on  

students’  interests  so  they  can  link  what  they  learn  to  what  really  matters  to  them  as  an  individual.  This  is  the  same  as  our  PYP  units  and  how  we  allow  students  to  chose  how  they  want  to  show  what  they  

REFLEXIÓN   3  

 

   DIFERENCIACIÓN  

     

learners  in  the  next  phase  of  learning.  

3.Sometimes  it  is  difficult  to  achieve  differentiating  because  we  need  more  concrete  examples.  

learned  in  their  final  assessment.  This  is  a  part  of  differentiating.  

Elements  of  Differentiation    

1. Clarity  increases  the  way  students  can  learn  with  meaning  and  students  are  accepted  as  they  are  and  they  all  learn  in  

different  ways.  2. Day  to  day  assessment  is  very  important  to  modify  for  the  next  days  lessons.  You  need  to  work  together  flexibly.  Students  help  with  their  own  assessment.  

3. Respect  is  an  important  part  of  learning  in  differentiating.    

1. Do  you  need  to  differentiate  ever  day  or  is  it  just  when  you  plan  it  or  also  in  the  units  of  

inquiry.  2. What  are  some  of  the  activities  

and  management  strategies  at  the  bottom  of  page  15.  

“  The  biggest  mistake  of  past  centuries  in  teaching  has  been  to  treat  all  children  as  

if  they  were  variants  of  the  same  individual,  and  thus  to  feel  justified  in  teaching  them  the  same  subjects  in  the  same  ways.”  What  an  excellent  quote.    

Capitulo  1  Que  es  y  que  no  es  la  ensenanza  diferenciada  

1.  Differentiating  is  not  crazy  and    unorganized,  it  really  promotes  more  rules  and  positive  conduct  amongst  

students.    2.  Differentiating  is  something  that  can  

change  learning  forever  and  can  promote  “fluidez”  in  your  classroom.  

3.  The  students  are  responsible  for  their  own  learning.  

1.  Using  homework  is  not  a  way  of  differentiating.  

2.  What  is  differentiating  is  “organica.”    

Differentiating  is  global,  in  a  group  as  well  as  individualized.  It  is  so  important  for  students  to  learn  something  new  and  then  when  they  are  done  with  certain  activities  to  get  back  together  and  

actually  share  all  their  ideas  as  a  group.  

Capitulo  2  El  fundamento  de  la  ensenanza  

diferenciada  en  aulas  con  estudiantes  con  

habildades  diversas  

1. You  need  to  take  into    account    all  the  different  learning  styles  

in  a  classroom.    2. You  need  to  take  into  account  

the  students  that  learn  at  a  faster  pace.  

3.  You  need  to  take  into  account  the  students  that  learn  at  a  slower  pace.    

1.  What  are  some  more  ideas  to  help  fast  finishers.  

2.  What  are  some  ideas  to  help  slower  finishers.  

Everything  a  student  learns  can  also  depend  on  the  teacher  and  students  to  

work  together.  

REFLEXIÓN   4  

 

   DIFERENCIACIÓN