Registro de observacin

Fecha: del 19 al 20 de Mayo de 2015Escuela primaria: Vicente Guerrero"Localidad: Cd. Ixtepec, OaxacaMaestra: Elena Cabrera GlezGrado:4Grupo: ATiempo de observacin: 08:00 p.m.- 12:30 p.m.Observador: Jos Elvis Vicente Ruiz

MARTES 19 DE MAYO DE 2015HoraInscripcinInterpretacin

08:00 a.m./ 08:20 a.m.

08:20 am /10:30 am

10:30 am/11:00 am.

11:00 am/12:00 pm.

12:00 pm/12:30 pm.

Hoy martes 19 de mayo del ao 2015, ingresamos a laescuelaprimaria "Vicente Guerrero" de la ciudad de Ixtepec, Oaxaca. Una vez que toc el timbre todos los alumnos acuden a la plaza cvica para formarse del 1 al 6 grado, y estaban presentes el director y los maestros con sus respectivos grupos.

Previamente el director tom el lugar y mencion que nosotros venamos de la segunda visita de observaciones de la escuela Enufi.

Ingres al aula escolar y cuando los nios me vieron se alegraron y me dieron un abrazo, y salud a la maestra de base, mencionando a los nios estara yo observndolos dos das y que se comportaran bien, y por lo que yo me acomod para empezar a observar. La maestra pas lista de asistencia, la maestra enseguida sac un libro y empez una lectura con ellos y ellos atentos escuchando.Al trmino de la lectura la maestra les pregunt que entendieron de la lectura y casi la mayora levant la mano para participar.

La maestra me pidi que repartiera unos libros a cada nio. Por lo que yo obedec y los repart, y la maestra les dijo a que leyeran el libro que les toc, y que despus comentaran sobre el tema. Y as lo hicieron cada uno explic lo que entendi, de tal forma que todos participaban.

Previamente la maestra empez a dictar la autobiografa de Juan de Dios Peza, y los nios escriban, algunos se les cans la mano, cuando termin la maestra de dictar, le agreg a que contestaran unas 10 preguntas sobre la autobiografa. Y quien iba terminando poda salir para el recreo.

Dos nios terminaron, y la maestra les dijo a que salieran al recreo y que regresaran rpidamente. Toc el timbre para el recreo. Por lo que pude observar que los nios que no terminaron no salieron al recreo hasta terminar la actividad.

Toc el timbre para regresar al saln, y al grupo le tocaba Educacin Fsica, y la maestra coment al grupo que la maestra de educacin fsica no lleg por lo que la maestra me pidi si poda apoyarla, y le dije que si, y me sal con los nios que haban terminado la actividad de las preguntas, y eran como seis exactamente, tres nios tres nias, y la maestra se qued con los dems nios, por lo que empec a practicar con ellos, por lo que se animaron mucho a jugar conmigo, y estuvimos como una hora, y pas con ellos, al saln.

La maestra les dijo que sacaran el libro de matemticas, y les dijo que si resolvieron la tarea de la multiplicacin, algunos dijeron que si, y la maestra les explic de buena forma una tabla de proporcionalidad. La maestra les resolva sus dudas.

Toc el timbre para la hora de la salida, y ellos guardaron sus cosas, y la maestra les dijo que trajeran para maana la cooperacin para el agua, y se despidieron de la maestra con un beso y se retiraron. Y me desped de la maestra y me dirig a la direccin a firmar mi hora de salida.

Qu significa formarse? que los nios estn orden.

Qu significado tiene participacin? idea de un dicho tema.

Qu tipos de actividades promueve la maestra? Actividades de desarrollo y habilidad para el nio sobre las matemticas.

MIRCOLES 20 DE MAYO DE 2015HoraInscripcinInterpretacin

08:00 a.m./ 08:20 am.

08:20 am/10:30 am.

10:30 am/11:00 am.

11:00 am/12:00 pm.

12:00 pm/12:30 pm.

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Ingresamos a la escuela, y nos dirigimos rpidamente a la direccin para firmar nuestra hora de entrada, estando la brigada el director mencion que una maestra no lleg por motivos de salud, por lo que no me imagin si era mi maestra de base, y dijo que a quien le tocaba el cuarto A y le dije que a m, y me pidi que hiciera el favor de estar con el grupo todo el da porque l tena una reunin y pues decid quedarme con ellos.

Ingres al saln y ya estaban todos los nios y les coment que la maestra no lleg y les dije que estara con ellos y les ped que trabajaran mucho ese da, y ellos dijeron que s. Toc el timbre y pidieron a que pasen todos los grupos, pas con ellos a la cancha para reunirse y hacer una actividad fsica, terminado los hice pasar al saln. Por lo que observ el horario de la maestra y empec con Espaol con una lectura, y ellos escuchaban atentamente, y terminando la lectura ellos me preguntaban y yo les responda de tal manera que desarrollamos un nube de ideas y todos ellos participando y por lo pude observar es que las nias casi no participaban por lo que me anim a buscar la forma en que participaran.

Terminando la lectura y los comentarios les repart libros y ellos empezaron a leer porque a ellos les gusta la lectura. Al final de la lectura le ped que se pararan y que comentaran lo que entendieron y se motivaron. Y algunos no ponan atencin y por lo que les ped a todos que escucharn. Y despus les ped a que sacaran sus libros de Espaol de Lecturas, y le pregunt a una nia en que pgina quedaron con la maestra, por lo que les ped que abrieran la pagina 73 y era el tema de: Una vaca y un edificio. Y lo lemos y viendo que estaban un poco inquietos les ped a que copiaran el texto del tema porque era cortito y mi intencin era conocer la ortografa de cada uno, y si lo hicieron.

Toc el timbre para el recreo la mayora haba terminado y me dijeron que si podan salir y les dije que s, viendo que se haban retirado la mayora me fui a comprar un agua. Y observaba los dems nios.

Toc el timbre ingresaron todos al saln, y los nios me dijeron que se tenan que retirar para ingresar al saln de computo, pero lleg una maestra y dijo que la maestra de cmputo se retir, y que no se podan salir.

Por lo que les dije que sacaran sus libros de Ciencias Naturales, una vez que lo hicieron vimos el tema de los minerales, y yo les pregunt de que saban de los minerales y que me platicaran y ellos dieron ejemplos, ellos eran muy participativos, y yo les puse una actividad en el pizarrn que me anotaran ejemplos de los minerales que conocan. Y as lo hicieron, empec a calificarles, viendo otra vez que estaban un poco inquietos les ped que sacaran sus diccionarios y que buscaran cuatro conceptos de minerales, y empezaron a trabajar.

Y ellos dijeron que si poda jugar con ellos un juego, por ser el ltimo da de mi visita, y yo les dije que le echaran las ganas de terminar la actividad poda jugar con ellos, faltando 15 minutos, para la hora de la salida empec con ellos un juego, y ellos eligieron el juego que se llama; Mar tierra. Y as todos estaban alegres, y toc el timbre, les ped levantar las hojitas que se cayeron en el saln y se despidieron de m y se retiraron, y pas a la direccin a firmar mi hora de salida.

Significado de una actividad fsica, desarrollo del cuerpo de los alumnos.

Explica la importancia del tema de la lectura para que los nios se interesen en ello.

Qu significado tiene inquietos? El desorden total de los alumnos en el aula.