Registro de observacin

Fecha: del 20 al 22 de Abril de 2015Escuela primaria: Vicente Guerrero"Localidad: Cd. Ixtepec, OaxacaMaestra: Elena Cabrera GlezGrado:4Grupo: ATiempo de observacin: 08:00 p.m.- 12:30 p.m.Observador: Jos Elvis Vicente Ruiz

LUNES 20 DE ABRIL DE 2015HoraInscripcinInterpretacin

08:00 a.m./ 09:35 a.m.

08:35 am /09: 15 am

09:15 am/10:30 am.

10:30 am/11:00 am.

11:00 am/12:30 pm.

12:30 pm/

Hoy lunes 20 de abril del ao 2015, ingresamos a laescuelaprimaria "Vicente Guerrero" de la ciudad de Ixtepec, Oaxaca. Una vez que toc el timbre para el homenaje todos los alumnos acuden a la plaza cvica para formarse del 1 al 6 grado, y estaban presentes el director y los maestros con sus respectivos grupos.

Previamente el director tom el lugar y mencion que nosotros venamos a observaciones de la escuela Enufi, y nos present mencionando nuestros nombres.

El director hizo ingresar a los nios a sus respectivas aulas. Nos dirigimos hacia el director de la escuela, con la intencin de presentar nuestros motivos de visita y posteriormente conseguir su autorizacin para empezar a realizar nuestro trabajo, las observaciones, el director fue muy amable nos hizo pasar y presentarnos a los maestros con el cual tenamos que observar, puesto que a m me toc el cuarto grado. Ingresamos al aula escolar y salud a la maestra de base y me present con el grupo y me dijo que si tena algunas palabras que decir, y yo me anim a decirles que vena de observador y estar con ellos tres das, y, todos bien calladitos pero a la vez alegres, la maestra me dijo que me acomodara en un lugar. La maestra pas lista de asistencia y falt una nia porque en el grupo haban 26 nios, rpidamente la maestra les dijo que si alguien ley algn cuento o leyenda y algunos decan que s, la maestra les dijo que sacaran sus libros de Espaol lecturas y que eligieran una narracin y ellos los hicieron as y empezaron a leer.

La maestra empez con una narracin de cmo surgi el maz y se detena en prrafos y haca preguntas a los nios de tal manera que ellos respondan exactamente y con ejemplos.

La maestra me pidi que cuadriculara en el pizarrn una tarea por lo que me levant para hacerlo y ella me dijo que no poda escribir porque tena la mano un poco lastimado, y la maestra les dijo que copiaran el cuadro, que se trataba de un cuadro comparativo de cuentos y apareca, narracin 1, 2 y 3 y cada nio se motivaba a para a resolver una parte y por lo observado los nios son muy participativos

Un nio se acerc a la maestra y le dijo que se senta mal y la maestra le dijo que fuera a que lo atendieran. La maestra borr el pizarrn, se retir un ratito del saln y los nios empezaron a platicar y las nias estaban tranquilas

Toc el timbre para el recreo y le dijeron a la maestra si podan salir, y la maestra les dijo que si y se quedaron 2 nios y 6 nias que trajeron su desayuno, la maestra se qued por lo que tuve la oportunidad de entrevistarla y entrevist a dos nios.

Toc el timbre y los nios ingresaron al saln y la maestra felicito a los nios que haban resuelto la tarea de matemticas sobre fracciones.

Nuevamente la maestra me pidi cuadricular una actividad en el pizarrn sobre una produccin de zapato la maestra utiliza estrategias de tal forma que todos los nios participan mucho, y revisaba sus cuadernos y se los calificaba.Hay dos nias que usan lentes, un nio pas a realizar una divisin en el pizarrn.

La maestra les dijo que maana les dara un citatorio de una reunin de padres de familia, la maestra segua explicando la actividad

Toc el timbre y l maestra revisaba aun las tareas y explicaba a los nios y los nios que iban terminando iban saliendo solamente se quedaron como tres y despus se fueron y la maestra les dijo que terminaran sus tareas y que avanzaran. y me pas a retirar junto con la maestra y me fui a la direccin a firmar mi hora de salida.

Qu significa asistencia!? Descubrir la puntualidad de los alumnos.

Qu significado tiene motivacin? inters por aprender el tema.

Qu tipos de actividades promueve la maestra? Actividades de desarrollo y habilidad para el nio sobre las matemticas.

MARTES 21 DE ABRIL DE 2015HoraInscripcinInterpretacin

08:00 a.m./ 09:30 am.

09:30 am/10:30 am.

10:30 am/11:00 am.

11:00 am/12:00 pm.

12:00 pm/12:30 pm.

12:30 pm.

Los nios ingresaron al saln de clases la maestra les dijo que si alguien quisiera compra un boleto de una rifa que costaba tres pesos para recaudar fondos de la escuela y ellos dijeron que si, la maestra les dijo que sacaran el libro de ciencias naturales, una nias bordaban, empezaron a trabajar en el libro el tema de experimento, la maestra explicaba detalladamente y los alumnos participaban y explicaba la importancia de la luz, la maestra empez a calificar los trabajos de los nios.

La maestra escribi en el pizarrn un citatorio para los padres de familia para maana en el recreo, sobre la educacin, de los nios dicindoles que se lo den a sus paps, la maestra me pidi un favor de comprar silicn para que ocupen los nios para el otro da y yo le dije que s, los nios seguan trabajando con la costura, algunos pintaban con pintura vinci.

Toc el timbre y los nios que haban terminado iban saliendo al recreo, y los otros se quedaron en el saln.

La maestra ingreso al saln y puso en el pizarrn unos ejercicios de matemticas, la maestra de educacin fsica ingreso al saln por lo que pidi a que los nios salieran del saln, pero no todos fueron, los que se quedaron prefirieron seguir trabajando con sus actividades ya que los nios tienen inters de aprender.

Los nios ingresaron al saln inquietos de lo que haba pasado, la maestra les pidi a que sacaran el libro de Historia de Mxico y que completaran un esquema, sobre actividades agrcolas de Mxico, la maestra les explicaba detalladamente y los nios al igual comentaban, un nio quito el zapato de los pies a su compaero por lo que la maestra no pudo ver.La maestra les explic sobre la agricultura, minera, ganadera y comercio y lo que se utilizaba anteriormente.

Los nios recogan sus cosas y los que haban terminado el esquema la maestra les dejaba a que salieran, algunos dejaron olvidados sus cuadernos y el saln quedo sucio y se retiraron, y luego pas a retirarme junto con la maestra.

Explica la importancia del tema para que los nios se interesen en ello.

Qu significado tiene inquietos? El desorden total de los alumnos en el aula.

MIRCOLES 22 DE ABRIL DE 2015HoraInscripcinInterpretacin

08:00 a.m./ 10:30 a.m.

10:30 am/11:00 am.

11:00 am/ 12:30 pm

12:30 pm.

Los nios ya estaban dentro del aula cuando yo ingrese al saln y todos decan que haba yo llegado tarde, algunos coman Sabritas por lo que la maestra les dijo que comieran cosas sanas, y les pregunt que si le dieron el citatorio a sus paps algunos dijeron que si y otros decan que sus paps no podan llegar porque estaban trabajando. La maestra les dijo que si realizaron la tarea de matemticas y el que lo hizo avanzara con la otra pgina. Le di a la maestra los silicones que haba comprado.

Una nia no hizo la tarea y la maestra le dijo que lo avanzara y que lo terminara, los nios utilizan palabras profesionales, platican mucho pero tambin trabajan mucho. La maestra me pidi que cuadriculara una actividad en el pizarrn y ella les lea un cuento mientras terminaba yo en el pizarrn y los nios sacaron sus cuadernos y empezaron a copiar.

Toc el timbre y salieron al recreo, y los nios salieron mientras que la maestra esperaba a que llegaran los padres de familia y me dijo que esperara a las mams y que los hiciera pasar, y llegaron como 8 mams y la maestra sin esperar ms empez la junta.

Termin la junta algunos nios se quedaron a fuera trabajando y algunos adentro pero todos trabajando, la maestra me dijo que ayudara a los nios, entonces deje de anotar y empec a ayudar a los nios hasta que termin la clase, cabe mencionar que los nios hicieron unos trabajos de materiales de reciclaje y as termin la jornada.

Toco el timbre de la hora de la salida los nios guardaron sus cosas y se fueron y la maestra y yo salimos del saln y yo le di gracias por el espacio y el tiempo que me haba dado en su saln y pas a la direccin a firmar.

Que significa, hicieron la tarea? descubrir el inters de los nios por aprender

Qu significado tiene reunin de padres? la importancia de la educacin de sus hijos.