REGLAMENTO DE EVALUACION Y PROMOCION … · reglamento de evaluacion y promocion para alumnos y...

A l v á r e z 2 6 2 , V i ñ a d e l M a r : : F o n o : 3 2 2 1 5 4 7 0 0 : : w w w . s s c c v i n a . c l

COLEGIO DE LOS SAGRADOS CORAZONES. MONJAS FRANCESAS.

VIÑA DEL MAR.

REGLAMENTO DE EVALUACION Y PROMOCION PARA ALUMNOS Y ALUMNAS COLEGIO SAGRADOS CORAZONES, MONJAS FRANCESAS.

VIÑA DEL MAR 2017

http://www.ssccvina.cl/


I.- IDENTIFICACIÓN:

Colegio de los Sagrados Corazones, Monjas Francesas-Viña del Mar. Álvarez N° 262 - Viña del Mar. Rol Base de Datos: 001792-2 Reconocimiento Oficial: Decreto N° 6926 de 1936 Directora: Marta Grez Henríquez Representante Legal: Hna. Patricia Villarroel. Sostenedor: Congregación de las Religiosas de Los Sagrados Corazones. II.-Disposiciones Generales: El presente “Reglamento Interno de Evaluación y Promoción Escolar del Colegio de los Sagrados Corazones - Monjas Francesas” se genera de acuerdo a las disposiciones emanadas de los Decretos Supremos del Ministerio de Educación, con sus debidas modificaciones y actualizaciones, asociados a las Bases Curriculares de la Enseñanza Básica, Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos de Enseñanza Media expresados en los siguientes Decretos

PRIMER Y SEGUNDO NIVEL DE TRANSICION EDUCACION PARVULARIA: Serán evaluados según Decreto N° 289 de Octubre de 2001, correspondiente a las Bases Curriculares de Educación Parvularia; Decreto N° 171 de Marzo de 2005, sobre edades de ingreso y Decreto N° 1718 de Octubre de 2011, correspondientes a fechas de ingreso.

EDUCACION GENERAL BASICA: Los estudiantes que cursan desde 1° a 8° Año Básico, serán evaluados según Decreto N° 511 de Mayo de 1997 relacionado con Reglamento de Evaluación y Promoción; Decreto N° 107 de Febrero de 2003 que modifica el Artículo 10 del decreto N° 511; Decreto N°158 de Junio de 1999 que modifican los artículos 5 del Decreto N° 511 y Decreto N° 1718 de Octubre de 2011, correspondientes a fechas de ingreso.



PRIMER Y SEGUNDO AÑO DE ENSEÑANZA MEDIA: Los estudiantes que cursan I° y II° Año de Enseñanza Media serán evaluados según el decreto N°112 de Abril de 1999 donde se indican criterios de Evaluación y Promoción, Decreto 158 de Junio de 1999 que modifican artículos 4 del Decreto N° 112 y Decreto N° 1718 de Octubre de 2011, correspondientes a fechas de ingreso.

TERCER Y CUARTO AÑO MEDIO: Los estudiantes que cursan III° y IV° Medio serán evaluados según Decreto 83 de Abril de 2001 de Evaluación y Promoción.

Se considera la aplicación del Decreto Supremo N° 924 de Educación del Año 1983 para contemplar la asignatura de Religión como optativa en todos los ciclos del establecimiento.

III.- Objetivos del Proceso Evaluativo:

Mantener un proceso constante de información y verificación del logro de objetivos del proceso de aprendizaje.

Permitir a los Estudiantes mantenerse informados respecto a su proceso individual de aprendizaje, con el propósito de optimizar su esfuerzo y orientarlo hacia metas definidas.

Propender a que los docentes determinen los momentos en que deben detenerse, mejorar y retroalimentar los procesos educativos.

Calificar a los estudiantes de acuerdo a los objetivos alcanzados y proponer actividades remediales para subsanar aquellas áreas más descendidas.

III.- Métodos, Estrategias de Enseñanza y Concepto de Evaluación: El Colegio de los Sagrados Corazones – Monjas Francesas de Viña del Mar, adhiere al diseño curricular denominado “Curriculum Humanista, Sociocognitivo”- Diseño Universal del Aprendizaje; el cual se fundamenta en el desarrollo integro de las potencialidades de cada estudiante, entendiendo el proceso de enseñanza-aprendizaje, como la construcción propia del saber y el hacer, apoyado por el desarrollo de valores, que desde la esencia de la espiritualidad de la Congregación de los Sagrados Corazones, busca desarrollar personas integras que construyan el conocimiento desde las capacidades, habilidades y destrezas propias con un sello cristiano fundamentado en los valores del Evangelio de Jesús de Nazareth. Desde esta mirada, la enseñanza entonces, es un proceso de experiencias que se traducen en el desarrollo de aprendizajes significativos basados en las experiencias previas de cada estudiante, sus diferencias individuales, los diversos estilos de aprendizaje y el desarrollo de la creatividad.



Las estrategias de evaluación, de acuerdo a lo anterior, será la unión de diversos procedimientos, recursos o acciones, que se organizan de forma que el docente, logre información del avance del proceso educativo. Entonces, las estrategias, son herramientas que se desarrollarán de forma periódica, intencionada y planificada en el tiempo, a través de diversos procedimientos como:

Evaluaciones Escritas. (Individuales y Grupales),abiertas, selección múltiple

Interrogaciones.

Exposiciones Orales, etc.

Pautas o Listas de Cotejo

Trabajos escritos

Dramatizaciones

Composiciones, Diálogos, Debates, Foros, Mesas redondas,

Construcciones, Experimentaciones, Ensayos.

Otras. A partir de estas estrategias, los docentes, promoverán las técnicas de “autoevaluación” y “Coevaluación” con el fin de desarrollar en los estudiantes, un espíritu crítico y de autonomía. De acuerdo al momento e intención de la evaluación, esta podrá tener una función de tipo “Diagnóstica”, “Formativa” o “Sumativa”; las cuales se podrán aplicar en cada una de las asignaturas del plan de estudio entregado por el Ministerio de Educación y asumido por el colegio.

Definiremos cada uno de los tipos de instrumentos evaluativos:

Evaluación Diagnóstica: se aplicará preferentemente al comienzo de las unidades de aprendizaje y apuntará a determinar las habilidades y conocimientos específicos que poseen los estudiantes, con el fin de planificar las actividades pedagógicas en función de las necesidades de estos, de tal forma que se respete la diversidad. Los resultados del Diagnóstico, se registrarán en el Libro de Clases y se expresan en siglas: Logrado (L), No Logrado (NL) y Medianamente Logrado (ML)

Evaluación Formativa: se aplicará preferentemente durante el proceso educativo y permitirá que el profesor regule, ajuste su acción pedagógica y los estudiantes orienten sus esfuerzos de aprendizaje, haciéndolos tomar conciencia de sus logros y necesidades. Las formas más utilizadas son la Auto-Evaluación y la Coevaluación.

Evaluación Integrativa: Se aplicará preferentemente con el propósito de asignar calificaciones en escala numérica de 1,0 a 7,0 hasta con un decimal. Al igual que la evaluación formativa permitirá que el profesor regule, ajuste su acción pedagógica y los estudiantes orienten sus esfuerzos de aprendizaje, haciéndolos tomar conciencia de sus logros y necesidades. Este tipo de evaluación, se efectuará a través de los siguientes procedimientos:



a) Evaluación Sumativa: Se aplicará preferentemente al término de una o más unidades de aprendizaje y será coeficiente uno. b) Evaluación de Síntesis: Se estructurará de manera que midan los Objetivos Fundamentales relevantes de la asignatura tendiendo a medir capacidades, valores y actitudes. Será coeficiente dos y se aplicará una vez en el semestre. c) Evaluación Diferenciada: Se asume de forma voluntaria el Decreto Exento N°83 de fecha 30 de enero de 2015, evaluando a los alumnos con NEE, de acuerdo a sus características y necesidades.

IV.- Disposiciones reglamentarias.

Articulo N° 1: El Colegio de los Sagrados Corazones de Viña del Mar, en cuanto a Educación Parvularia, Enseñanza Básica y Enseñanza Media adopta un régimen de estudio diurno en periodos semestrales de evaluación, extendiéndose de acuerdo a las fechas determinadas por el Calendario escolar del Ministerio de Educación y la programación del Calendario Anual de actividades internas del Colegio.

Articulo N° 2: Los estudiantes, serán evaluados en todas las asignaturas del plan de estudio, como también en las diferentes experiencias ofrecidas por el colegio, en periodos semestrales, con un número determinado de calificaciones de acuerdo a lo establecido en este reglamento. Sólo podrá eximir de una asignatura el Director/a del Colegio, previa consulta al profesor jefe, al profesor de asignatura y con los antecedentes debidamente fundamentados por un especialista. De ningún modo se podrá eximir de las asignaturas de Lenguaje, Matemática y/o Religión. Las formas de evaluar son a través de tres tipos de instrumentos los cuales se determinaran según el momento y énfasis de este, pueden ser diagnósticas, formativas o Integrativa.

Articulo N° 3: De las evaluaciones: Las evaluaciones serán calendarizadas de común

acuerdo entre educador y estudiante, las que serán inamovibles salvo situaciones excepcionales, las que serán evaluadas y autorizadas por Coordinación Pedagógica. Las calificaciones de los estudiantes serán expresadas en escala numérica de 1,0 a 7,0 hasta con un decimal, este se obtendrá aproximando a la décima superior.



3.1. De las Calificaciones Parciales:

Corresponden a aquellas calificaciones consignadas durante el semestre y podrán tener coeficiente uno y coeficiente dos dependiendo de la naturaleza y nivel de dificultad que tenga el procedimiento evaluativo.

3.2. Número de calificaciones, de acuerdo al número de horas de cada

asignatura:

Nota: El promedio semestral obtenido por los estudiantes (desde 5° Básico a IV Medio) en la asignatura de Religión, será agregado como una última nota parcial, en las asignaturas que se señalan a continuación:

CURSOS ASIGNATURA DESTINADA

5° a 8° Básico Historia, Geografía y Ciencias Sociales.

I° y II° Medio Historia, Geografía y Ciencias Sociales.

III° y IV° Medio Filosofía y Psicología.

3.3 De la calificación Semestral: La Nota semestral de cada asignatura se

obtendrá sobre la suma de las notas parciales, divididas por el número de notas correspondientes a cada asignatura utilizando una escala numérica de 1,0 a 7,0 con un decimal de aproximación.

3.4 De la Calificación Anual: La nota final de cada asignatura se obtendrá sobre

la base de la suma de los dos semestres dividido por los dos utilizando una escala numérica de 1,0 a 7,0 con un decimal sin aproximación. La nota mínima de aprobación será 4,0.

Número de Horas Cantidad de Notas Sugerencia de distribución de Calificaciones

8 horas o más 6 notas 1 nota mensual 1 nota uso Tics

1 nota de Proceso

6/7 horas 5 notas 1 nota Mensual 1 nota uso Tics

1 Nota de Proceso

4/5 horas 4 notas 1 nota Mensual 1 Nota de Proceso

2/3 horas 3 notas 1 nota Bimensual 1 nota de Proceso

1 hora 3 notas 1 nota Bimensual 1 nota de Proceso



3.5 De las Evaluaciones Conceptuales:

Se evaluará conceptualmente en la asignatura de Religión con la siguiente escala conceptual: MB : Muy Bueno. B : Bueno. S : Suficiente. I : Insuficiente.

En las actividades de Formación de Valores como Orientación y Desarrollo Personal se aplicará la siguiente escala de evaluación conceptual: DE : Desarrollo excelente DA : Desarrollo Adecuado SPS : Se puede superar. NR : No Registrado NO : No Observado

Articulo Nª 4: El logro de actitudes, se registrará en el Informe de Desarrollo Personal y

Social, del estudiante, en absoluta concordancia con el registro de observaciones en el Libro de Clases en la sección referida a su desarrollo personal.

Articulo Nª 5: Se entregará la información a los padres y apoderados del estudiante, sobre

su avance educacional, relacionados con el logro de objetivos de aprendizaje y/o actitudes.

5.1 De los Informes:

Se hará entrega de un informe parcial de notas en cada reunión de Padres y Apoderados.

5.2 El Informe de Notas Semestrales, se entregará al finalizar cada semestre.

5.3 El Informe de Desarrollo Personal y Social se entregará al finalizar cada

semestre.

5.4 Se mantendrá información actualizada en la plataforma computacional a disposición permanente del Apoderado. Es de exclusiva responsabilidad del Apoderado exigir su Usuario y Clave, para el acceso a la plataforma virtual.



Articulo N° 6: Del Calendario de Evaluaciones:

Cada profesor de asignatura en conjunto con sus estudiantes, elaborará un calendario de evaluaciones mensuales. Este calendario será visado por la Coordinación Pedagógica, quien deberá prever que no haya más de una prueba escrita por día y un máximo de cuatro evaluaciones de cualquier tipo semanales, no obstante se podrá evaluar en un mismo día una prueba escrita y una evaluación de otro tipo o entrega de trabajos e informes con nota. Este calendario será informado a los padres y apoderados a través de la plataforma computacional.

Articulo N° 7: Del Conocimiento de Indicadores de Evaluación:

Los estudiantes deberán conocer los indicadores de evaluación presentes en: pautas de evaluación, pautas de observación, rúbricas, listas de cotejo y otros con anterioridad a la fecha de aplicación.

Articulo N° 8: Comunicación de los resultados de cada Evaluación. Los docentes de cada

asignatura, deberán registrar en el libro de clases las calificaciones sumativas de los estudiantes en un plazo máximo de dos semanas (10 días hábiles), mismo plazo para entrega de pruebas a los estudiantes y registro en el sistema computacional. Asimismo se deberán registrar las notas de proceso, en el libro de clases, el mismo día en que se realizó la evaluación.

8.1. A los Alumnos:

El profesor informará las calificaciones en forma personal y/o grupal, según corresponda, en un plazo “máximo de 10 días hábiles desde su aplicación”, teniendo en cuenta las siguientes consideraciones: - La entrega de estos resultados deberá estar acompañada del respectivo análisis y corrección con los alumnos, de modo de retroalimentar el proceso para mejorar el aprendizaje. - La siguiente evaluación podrá ser aplicada siempre y cuando se encuentre entregada la evaluación anterior junto a la calificación obtenida; y luego de haber realizado el respectivo análisis con los alumnos que les permita retroalimentar el proceso y aplicar en su aprendizaje las mejoras correspondientes.

8.2 A los Apoderados:

A través de: - Entrevistas con el Profesor Jefe. - Informe Bimensual, incluye Calificaciones Parciales.



- Informe Semestral, incluye Calificaciones Semestrales y de los rasgos de Desarrollo Personal. - Información permanente mediante plataforma computacional.

Articulo N° 9: Los estudiantes serán calificados en todas las asignaturas del Plan de

estudio, aprobado por el Ministerio de Educación y que se encuentren vigentes, de acuerdo a lo explícitamente establecido en el artículo N°3 de este reglamento.

Articulo N° 10: Criterios pedagógicos frente a Situaciones Especiales.

10.1 Ausencia a Pruebas por motivos justificados:

Es de responsabilidad del apoderado justificar la inasistencia a evaluaciones, con certificado médico o llenando el formulario correspondiente, en un plazo máximo de 72 horas. Cualquier otra situación será evaluada y autorizada únicamente por Coordinación Pedagógica y/ o Dirección. El estudiante de 1° a 4° básico rendirá la evaluación de acuerdo a lo que determine y comunique su Profesor Jefe; los estudiantes de 5° Básico a IV Medio rendirán la evaluación el día establecido por el establecimiento en la misma semana que se reincorpora a clases.

10.2. Procedimiento:

10.2.1. El Profesor de asignatura, entregará el instrumento evaluativo a la

Coordinación Pedagógica, identificada con el nombre y curso del estudiante ausente, la cual, debe ser distinta a la evaluada por el resto del grupo curso.

10.2.2. Desde 1° a 4° Básico corresponde al Profesor Jefe citar expresamente a los

estudiantes para que rindan la evaluación, a través de la agenda escolar. De 5° Básico a IV Medio serán citados via papeleta, donde se indica fecha, hora y lugar a rendir evaluación; las cuales serán entregadas por “Convivencia Escolar”.

10.2.3. Si el estudiante debe rendir más de una evaluación, corresponderá al

Profesor Jefe y Coordinación Académica establecer un calendario de evaluaciones.

10.2.4. Todos aquellos estudiantes, que habiendo tomado conocimiento, no se

presenten a rendir la evaluación, serán evaluado con calificación 1,0; la cual se notificará vía agenda al apoderado y deberá volver firmada al día



siguiente, de no ser así se citará al apoderado por Profesor jefe y Coordinación Pedagógica.

10.2.5. Aquel estudiante que se exima de la clase de Educación Física, por motivo

debidamente justificado (médico) deberá realizar un trabajo de investigación o proyecto, en las dependencias de la biblioteca a instancias del profesor/a de asignatura, trabajo que será evaluado en una presentación oral, con las dificultades, garantías y plazos que el profesor/a indique.

10.2.6 El estudiante que se niegue a realizar cualquier tarea encomendada por sus

profesores, será evaluado con la nota mínima, igual a lo establecido explícitamente en el artículo 10.2.5 de este reglamento

10.3.- Entrega en Blanco.

10.3.1. El Profesor de Asignatura y Coordinación Pedagógica, registran la situación

en el libro de clases. Esta entrega en blanco será calificada inmediatamente con la nota Mínima 1.0.

10.3.2. El Profesor Jefe, Profesor de Asignatura y Coordinación Pedagógica;

acuerdan una entrevista con el estudiante para conocer las causas de la situación, quedando registrado en la “Hoja de Entrevistas”

10.3.3. Solo si existe una justificación debidamente calificada y sancionada por la

Coordinación pedagógica, el estudiante tendrá la opción de rendirla como evaluación atrasada, con un mayor nivel de exigencia (el cual no debe exceder el 70%)

10.3.4. El Profesor Jefe informará la situación vía agenda y/o entrevista al

apoderado.

Articulo N° 11 Del Rendimiento deficiente igual o superior al 50% de los Estudiantes Las evaluaciones y/o trabajos de investigación cuyo resultado del curso sea inferior a 4.0 con un porcentaje igual o mayor del 50% serán analizadas por la Coordinación Académica y el respectivo profesor, para aplicar remedial y volver a evaluar los aprendizajes de la forma pertinente a cada caso.

Articulo N° 12: De las actitudes inadecuadas durante instancias evaluativas

Las actitudes o hechos impropios durante las evaluaciones tales como: Intento o consumación de copia, adulteración, suplantación, etc., establece una falta grave, pues transgrede los valores de la verdad y la honestidad que



constituyen los pilares fundamentales para el Proyecto Educativo del Colegio. Por tanto, el procedimiento será:

12.1. El Profesor de Asignatura retira la Evaluación, registra el hecho en el libro de

clases y califica con la nota mínima 1,0 al o los estudiantes.

12.2. El Profesor de Asignatura le informará de esta situación al Profesor Jefe y a Coordinación Pedagógica y será esta última quien dará aviso al apoderado a través de la agenda y luego en Entrevista.

PROMOCIÓN ESCOLAR

Articulo N° 13: Será considerada la asistencia y el logro de los Objetivos de Aprendizaje;

Para que un estudiante sea promovido deberá cumplir con las disposiciones:

Articulo N° 14: De la Asistencia:

14.1 Serán promovidos todos aquellos estudiantes tanto de Prebásica, Básica y Enseñanza Media, con un porcentaje de asistencia igual o superior al 85%.

14.2 En la situación de estudiantes con un porcentaje de asistencia inferior al

85%, y por razones debidamente justificadas, (sólo certificado Médico), tendrá la facultad de autorizar su promoción, la Dirección del Colegio.

Articulo N° 15: RENDIMIENTO: De la promoción de estudiantes:

15.1 Serán promovidos todos aquellos estudiantes de Prebásica al nivel

respectivamente siguiente los alumnos que poseen la edad y maduración adecuada y, que evidencien el dominio de las conductas de entradas requeridas en ese nivel, trabajado y evaluado por las Educadoras en el transcurso del año a través de las evaluaciones.

15.1 Serán promovidos todos los estudiantes de 1° a 2° de 2º a 3º de 3º a 4º de 4º

a 5º, de 5º a 6º, de 6º a 7º , de 7º a 8º , de 8º de Enseñanza Básica a Iº de Enseñanza Media; Iº a IIº, de IIº a IIIº, y de IIIº a IV º año de Enseñanza Media, que hubiesen aprobado todas las asignaturas del Plan de Estudio de sus respectivos cursos, con una calificación igual o superior a 4.0.



15.2 Con una Asignatura reprobada:

Serán promovidos los estudiantes de los cursos antes señalados, que hubiesen reprobado una asignatura de aprendizaje y que tengan un promedio general de calificaciones igual o superior a 4,5.

15.3 Con dos Asignaturas reprobadas:

Del mismo modo, serán promovidos los estudiantes de los cursos antes señalados, que hayan reprobado dos asignaturas de aprendizaje, siempre que su promedio de calificaciones sea igual o superior a 5,0. (Se excluyen los estudiantes de III° y IV° Año Medio si dentro de las asignaturas se encuentra al menos una de las dos siguientes: Lengua Castellana y Comunicación y /o Matemática, aplica según art. 15.4)

15.4 Con dos asignaturas reprobadas en III y IV Año de Enseñanza Media.

Para los estudiantes de III° y IV° año medio que entre las dos asignaturas o subsectores que haya reprobado se encuentran Lengua Castellana y Comunicación y/o Matemática, serán promovidos siempre que su nivel de logro corresponda a un promedio general igual o superior a 5.5. Para efectos de este cálculo se considerará la calificación de ambas asignaturas no aprobadas.

15.5 De la repitencia en Primer Ciclo Básico:

En los niveles del Primer Ciclo Básico no existe la promoción automática. El profesor jefe deberá justificar, fundado en evidencias significativas, la REPITENCIA DEL ESTUDIANTE EN ESTOS CURSOS; a partir de los siguientes casos: retraso en Lectura, Escritura y/o Matemática en relación a los aprendizajes esperados; que afecta seriamente la continuidad de sus aprendizajes en el curso superior y la repitencia se da a pesar de haber tomado todas las medidas pertinentes, a través de un informe a Coordinación Pedagógica, con la siguiente información: instancias de refuerzo escolar, trabajo de apoyo con la educadora diferencial del curso (si corresponde), comunicación permanente y oportuna con los apoderados, estrategias utilizadas y otros apoyos pedagógicos que se hayan otorgado a estudiante y su familia durante el año escolar.

15.6 De los promedios anuales con calificaciones limítrofes de 3,9.

Si una vez terminado el proceso de evaluación final de la asignatura, hubiese un estudiante que tenga como promedio final, una nota limítrofe (3,9) y esta pusiese en riesgo su promoción; se le otorgará una última instancia



evaluativa, a través de un Examen Final, con la modalidad que el profesor determine. La ponderación será del 30% de la nota anual de la asignatura. Los Aprendizajes evaluados en dicho examen serán los más descendidos del año escolar en la asignatura, buscando siempre habilitar al estudiante para su continuidad de estudios en el nivel que sigue, con las mejores condiciones posibles.

15.7 La Evaluación obtenida en Religión, Desarrollo Personal y Actividades

Complementarias, serán expresadas en conceptos y no incidirán en la promoción. “No obstante serán considerados para los efectos de la premiación final”.

EVALUACION DIFERENCIADA

Articulo N° 16 Se establece el siguiente Reglamento de Evaluación, según normativa vigente por el Ministerio de Educación, instaurado de acuerdo al Decreto 83/30 del 01 de 2015, que rige la Educación Diferencial. Con la finalidad de garantizar los principios básicos de igualdad y equidad hacia los alumnos que presenten Necesidades Educativas Especiales (N.E.E.), avanzando hacia el desafío de escuelas inclusivas.

16.1 La Coordinación Académica, en conjunto con el Equipo de Apoyo Escolar, al

inicio de cada año, actualizará la nómina de estudiantes con N.E.E. refiriendo esta información a los Profesores Jefes y de Asignatura, con las estrategias necesarias para cada estudiante. Esta nómina será actualizada permanentemente durante el año.

16.2 Si el estudiante diagnosticado con NEE, necesita se le aplique Evaluación

Diferenciada, específicamente, el Profesor Jefe junto a Coordinación Académica, informarán por escrito a los profesores de asignatura que atienden al estudiante y el Equipo de Apoyo Escolar hará las sugerencias correspondientes.

16.3 La Coordinación Académica en conjunto con el Equipo de Apoyo Escolar,

serán los responsables de supervisar y velar por el correcto procedimiento en función a la Evaluación Diferenciada.



Articulo N° 17 Procedimiento de Recepción Certificados e informes Externos de

Especialistas.

17.1 Es responsabilidad de los padres y/o apoderados, informar y aportar antecedentes de su hijo/a que permitan identificarlo/a con N.E.E., ya sea al momento de la matrícula, inicio de año escolar y/o al momento de algún hecho que genere algún tipo de N.E.E. transitoria, entregando los antecedentes que correspondan al Profesor Jefe.

17.2 Los Certificados e Informes de especialistas externos serán recibidos única y exclusivamente por el Profesor Jefe.

17.3 El Profesor Jefe entregará el Certificado e Informe de Especialistas Externos

al Equipo de apoyo Escolar, quien se encargará de entregar la información correspondiente a los profesores jefes y de asignatura, debiendo quedar el informe o certificado original en carpeta del alumno en Secretaría de Dirección, una copia a Profesor Jefe.

17.4 El Equipo de Apoyo Escolar, informará por escrito el diagnóstico y las

indicaciones dadas por los especialistas a los Profesores.

17.5 Al ser solicitado cualquier informe por Profesor jefe, Coordinación Académica, orientadora u otra área del Colegio, el apoderado tendrá un plazo máximo de 30 días para traer el Certificado o informe del especialista solicitado. Situaciones especiales serán analizadas por el Equipo de Apoyo Escolar.

17.6 El Profesor Jefe debe tener en su poder informes que avalen los

tratamientos y seguimientos de los alumnos (actualizados regularmente)

17.7 Frente a la negativa o demora excesiva en traer los informes por parte de los Apoderados, el Profesor Jefe derivará la situación al Área de Convivencia Escolar.



OTRAS SITUACIONES EVALUATIVAS:

Articulo N° 18 Entrega trabajos fuera de plazo.

18.1 El Profesor de Asignatura registra el hecho (según pauta de evaluación o rúbrica) en el libro de clases, informando al Profesor Jefe.

18.2 Por cada día de atraso, en la entrega de trabajos, se descontará puntaje

(previamente definido, en cuanto el profesor exponga su pauta de evaluación)

18.3 De no cumplir con los plazos debidamente estipulados y habiéndole dado

oportunidad y fecha para una nueva entrega, el profesor calificará con nota deficiente mínima 1,0.

Articulo N° 19 De los Materiales Solicitados con debida antelación.

19.1 Sin Materiales. Se registra el hecho en el libro de clases y agenda escolar del

estudiante, buscando las causas de la situación y señalando remediales.

19.2 Si la situación se repite reiteradamente se citará al apoderado y juntos buscarán solución al problema.

SITUACIONES EXCEPCIONALES

Artículo N° 20 La Dirección del Colegio, podrá autorizar la eximición de hasta una asignatura de los alumnos que presenten dificultades de aprendizaje y/o de salud debidamente acreditadas y diagnosticado por el especialista previa consulta al Profesor Jefe y al Profesor de Asignatura correspondiente.

Artículo N° 21 La Dirección del Colegio junto a la Coordinación Académica, deberán

resolver las situaciones especiales de evaluación y promoción de los estudiantes. Entre otros resolverán los casos de los alumnos que por motivos justificados requieran ingresar tardíamente a clases, ausentarse por un periodo determinado, finalizar el año escolar anticipadamente u otros semejantes. Todas las situaciones de evaluación de los estudiantes, deberán quedar resueltas dentro del periodo escolar correspondiente y ser debidamente acreditadas.



Artículo N° 22 En caso de Traslado: Los apoderados, deberán solicitar a la Secretaria de

Dirección los documentos necesarios para ser presentados en el colegio al cual postula el estudiante.

Artículo N° 23 A todo aquel estudiante que procede de otro régimen de estudio como el

trimestral, la Dirección del Colegio, la Coordinación Académica y el Profesor Jefe, aplicaran criterios para normalizar y adecuar los registros de notas al régimen semestral del establecimiento.

Artículo N° 24 Ingreso tarde al sistema o con un semestre de retraso

Se le aplicará una evaluación de síntesis de aprendizajes del curso anterior, en las asignaturas correspondientes al curso en el cual se matriculó.

Artículo N° 25 De la validación de estudios Se hará la validación de estudios correspondientes a los estudiantes extranjeros que deseen matricularse en el establecimiento, quedando con matrícula provisoria hasta que se obtenga la documentación oficial desde la Secretaría Ministerial de Educación de la Región de Valparaíso.

DE LOS CERTIFICADOS ANUALES DE ESTUDIO Y DE LAS ACTAS DE REGISTRO DE CALIFICACION Y PROMOCION ESCOLAR.

Artículo N° 26 Una vez finalizado el proceso, el Colegio entregará a los estudiantes un

Certificado Anual de Estudios que indique las asignaturas, con las calificaciones obtenidas y la situación final correspondiente. El certificado anual de estudios no podrá ser retenido por ningún motivo.

Artículo N° 27 Las Actas de Registro de Calificaciones y Promoción Escolar consignarán, en

cada curso, las calificaciones finales de cada asignatura, la situación final de los estudiantes y cédula de identidad de cada uno de ellos. Las Actas se confeccionarán en tres ejemplares idénticos y deberán ser presentadas a la Dirección Provincial de Educación correspondiente, organismo que las legalizará, enviará una a la División de Educación General, devolverá otra al Establecimiento Educacional y conservara el tercer ejemplar para el Registro Nacional.



Artículo N° 28: El presente Reglamento será comunicado y difundido a todos los estamentos

escolares: estudiantes, profesores, padres y apoderados, al momento de la Matricula, inicio del año escolar y publicado en página web.

Artículo N° 29 Toda situación de evaluación y promoción no contenida en este reglamento,

será resuelta de acuerdo a las disposiciones legales y decretos correspondientes, siendo pertinencia de la Dirección y Coordinación Pedagógica del Establecimiento. Cualquier situación que escape a las facultades del establecimiento será consultada a la Secretaría Regional Ministerial de Educación, Quinta Región dentro de la esfera de su competencia.

MARTA C. GREZ HENRIQUEZ. DIRECTORA

COLEGIO DE LOS SAGRADOS CORAZONES-MONJAS FRANCESAS VIÑA DEL MAR.

JOAQUIN A. MAYA MUÑOZ COORDINADOR ACADEMICA

COLEGIO DE LOS SAGRADOS CORAZONES-MONJAS FRANCESAS VIÑA DEL MAR.

VIÑA DEL MAR, 27 DE OCTUBRE DE 2016.


REGLAMENTO DE EVALUACION Y PROMOCION … · reglamento de evaluacion y promocion para alumnos y...

Documents

Transcript of REGLAMENTO DE EVALUACION Y PROMOCION … · reglamento de evaluacion y promocion para alumnos y...