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COLEGIO

MANUEL RAMÍREZ BARINAGA

Hermanos Maristas

2018

REGLAMENTO

INTERNO

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REGLAMENTO INTERNO DEL CEP MANUEL RAMÍREZ BARINAGA

CONTENIDO pag.

T Í T U L O I

GENERALIDADES

CAPÍTULO I Fundamentos y disposiciones generales 4 CAPÍTULO II Los alcances 7

T Í T U L O II AXIOLOGÍA, FINALIDAD Y OBJETIVOS 8

T Í T U L O III DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES 12

CAPÍTULO I De la Estructura Orgánica del Colegio 12 CAPÍTULO II De la Congregación Promotora 13 CAPÍTULO III De los Órganos de Dirección 15 CAPÍTULO IV De los Órganos de Asesoramiento 22 CAPÍTULO V De los Órganos de Línea 24 CAPÍTULO VI De los Órganos Formativos 28 CAPÍTULO VII De los Órganos de Ejecución Académica 33 CAPÍTULO VIII De los Órganos de Apoyo Académico 38 CAPÍTULO IX De los Órganos de Apoyo de Pastoral 40 CAPÌTULO X De los Órganos Administrativos 46

T Í T U L O IV DE LOS EDUCANDOS 56

CAPÍTULO I De la Matrícula, Ratificación y Ratificación condicional 56 CAPÍTULO II De los Derechos Deberes y Obligaciones 59 CAPÍTULO III Del Régimen de Comportamiento, Estímulos y Medidas

correctivas y reparadoras 60 CAPÍTULO IV De los Procedimientos y Normas para la Convivencia 62 CAPÍTULO V Del Uniforme Escolar 65 CAPÍTULO VI De la Promoción 66

T Í T U L O V DE LOS PADRES DE FAMILIA

CAPÍTULO I De los Padres de Familia 67

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T Í T U L O VI

DEL RÉGIMEN ACADÉMICO 69

CAPÍTULO I De la Organización y Planificación del Trabajo Educativo 69 CAPÍTULO II De la Programación Curricular 71 CAPÍTULO III Del Sistema Metodológico 72 CAPÍTULO IV Del Sistema de Evaluación 73 CAPÌTULO V De los Requisitos de promoción, repitencia y recuperación de la Evaluación académica. 75

T Í T U L O VII DEL SISTEMA DE SUPERVISIÓN, CONTROL Y EVALUACIÒN DE DESEMPEÑO 77 CAPÍTULO I Del Asesoramiento y Control. 77 CAPÍTULO II De la Metodología y Procedimientos de Supervisión. 78

T Í T U L O VIII DE LOS ÒRGANOS DE COLABORACIÒN 79 CAPÌTULO I Asociación de Padres de Familia 79 CAPITULO II Asociación de Ex estudiantes 84 CAPÌTULO III Del Consejo Estudiantil 84

T Í T U L O IX DE LAS RELACIONES INSTITUCIONALES 86

T Í T U L O X

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS 86 ANEXOS

ANEXO 1 Promoción de la Convivencia sin violencia en la Inst. Educativas 87 ANEXO 2 Plan de Acción para una convivencia escolar sana y pacífica 91 ANEXO 2 Protocolo contra el Abuso 99 ANEXO 3 Plan de Intervención frente al abuso sexual 105 ANEXO 4 Disposiciones de defensa civil 113 ANEXO 5 Guías de Seguridad 137

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TÍTULO I GENERALIDADES

ARTÍCULO 1° El presente Reglamento Interno establece la línea axiológica del COLEGIO; su organización

administrativa y académica,

ARTÍCULO 2° la duración, contenido, metodología y sistema pedagógico del Plan Curricular de cada año;

los sistemas de evaluación y control de los estudiantes; la dirección, organización, administración y

funciones del Centro; los regímenes económico, laboral, disciplinario, de pensiones y de becas; proceso de

matrícula, evaluación y certificación; las relaciones con los padres de familia y otras instituciones.

CAPÍTULO I

Fundamentos y disposiciones generales

ARTÍCULO 3° El funcionamiento del Centro Educativo Particular Parroquial MANUEL RAMÍREZ

BARINAGA, fue aprobado por Resolución Ministerial N° 0747 de fecha 25 -03-68 (funcionamiento del

colegio para varones) y Resolución Ministerial N° 0439 del 18-03-69 (funcionamiento del colegio para

mujeres) de fecha 06-12-71.

La ampliación de su enseñanza hasta el 5to. de secundaria fue autorizada por Resolución Directoral N°

004648 (funcionamiento de 2° ciclo de secundaria, para varones) y Resolución Directoral Zonal N° 0628

del 15 de abril del 77 (ampliar servicios educativos de 4° y 5° de secundaria para mujeres)

Posteriormente, por Resolución Directoral USE 01 N° 03003 de fecha 8 de agosto del 2001, expedida por

UGEL 01-SJM se autorizó la ampliación del servicio educativo en el Nivel de Educación Inicial – Jardín.

ARTÍCULO 4° El colegio se rige por las siguientes normas de carácter legal:

a. Constitución Política del Estado Peruano.

b. Acuerdo suscrito entre la Santa Sede y el Gobierno Peruano, aprobado por y ratificado por Decreto

Legislativo N° 626 de fecha 29 de noviembre del 1990.

c. Ley General de Educación N° 28044 y su Reglamento aprobado por DS N° 011-2012-ED, de fecha 6

de julio de 2012.

d. Ley de Centros Educativos Privados 26549.

e. Reglamento de Instituciones Educativas Privadas de Educación Básica y Educación Técnico

Productiva, aprobado por Decreto Supremo N° 009-2006-ED, del 20 de Abril del año 2006.

f. Ley de Promoción de la Inversión en la Educación, Decreto Legislativo N° 882 y sus Reglamentos.

g. Reglamento de Educación Básica Regular, aprobado por Decreto Supremo N° 013-2004-ED.

h. Reglamento de Gestión del Sistema Educativo, aprobado por Decreto Supremo N° 009-2005-.ED

i. Lineamientos Políticos Específicos de Política Educativa - abril 2004 a diciembre 2006, aprobados

por Decreto Supremo N° 006-2004-ED.

j. Evaluación de los Aprendizajes de los Estudiantes de Educación Básica Regular, aprobados por

Resolución Ministerial N° 234-2005-ED.

k. Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular- Proceso de Articulación para los Niveles

de Educación Inicial, Primaria y Secundaria, Resolución Ministerial 0440-2008-ED.

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l. Ley N° 18740. Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y certificación de la calidad

Educativa.

m. Código de los Niños y Adolescentes, aprobado por Ley 27337.

n. Código de protección y defensa del consumidor Ley N° 29571.

o. Ley de Protección a la Economía Familiar Respecto al Pago de las Pensiones de Enseñanza 27665 y

su Reglamento.

p. Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas. Ley N° 29719.

q. Decreto Supremo N° 042-2011-PCM, del 07 de mayo de 2011, sobre obligación de llevar el Libro de

Reclamaciones en las Instituciones Educativas.

r. Reglamento del libro de reclamaciones del código de protección y defensa del consumidor. D. S.

011-2011-PCM

s. Ley N° 28119, que prohíbe el acceso del menores de edad a páginas WEB de contenido

pornográfico y a cualquier otra forma de comunicación en red de igual contenido.

t. La Ley N° 29988, denominada “Ley que estable Medidas Extraordinarias para el Personal Docente

Administrativo de Instituciones Educativas Públicas y Privadas, Implicado en delitos de Terrorismo,

Apología del Terrorismo, Delitos de Violación de la Libertad Sexual y Delitos de Tráfico Ilícito de

Drogas; crea el Registro de Personas Condenadas o Procesadas por el Delito del Terrorismo,

Apología del Terrorismo, Delitos de Violación de la Libertad Sexual y Tráfico Ilícito de Drogas y

Modifica los Artículo 36° Y 38° del Código Penal”

u. Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular aprobado por R.M.0440-2008-ED.

v. Evaluación de los Aprendizajes de los Estudiantes de Educación Básica Regular, aprobados por R.M.

Nº 234-2005-ED

w. Decreto Supremo N° 004-98-ED. Reglamento de Infracciones y Medidas correctivas y reparadoras

para Instituciones Educativas Privadas, modificado por D.S N° 011-98-ED y D.S. N° 002-2001-ED y

ampliado por el D.S. N° 005-2002-ED.

x. R.M. N° 0069-2008-ED, aprueba la Directiva “Normas para la matrícula de niños y jóvenes con

discapacidad en los diferentes niveles y modalidades del sistema educativo de la Educación

Inclusiva.

y. Directiva Nº 004-VMGP-2005, aprobada por R.M. Nº 0234-2005-ED (Evaluación de los aprendizajes

de los estudiantes en la Educación Básica Regular.)

z. Ley de Seguridad y Salud en el trabajo N° 29783 y su Reglamento aprobado por D.S. 005 - 2012 –

TR.

aa. Ley N° 28740. Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad

Educativa.

bb. R.M. N° 0028-2013-ED, de fecha 25 de enero de 2013, sobre el ingreso y/o permanencia del niño o

niña, en Educación Inicial.

cc. Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestión de las Instituciones Educativas para la Educación

Básica y Educación Técnico-Productiva, emitidas anualmente por el Ministerio de Educación.

dd. Disposiciones del Régimen Laboral de la Actividad Privada.

ee. Disposiciones emanadas del Ministerio de Educación.

ff. Directivas del Consorcio de Centros Educativos Católicos.

gg. Ley N° 29733 de Protección de datos personales y su reglamento.

hh. Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas N° 29694

ii. Ley N°29839 modificatoria de Ley N° 29694.

jj. Reglamento de Ley N° 29694. D. S. 015-2012-ED

kk. Ley N° 29694, Ley que Protege a los Consumidores de las Prácticas Abusivas en la Selección o

Adquisición de Textos Escolares para Lograr su Eficiencia, modificada por el Ley N° 29839 y su

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Reglamento aprobado por Decreto Supremo N° 015-2012-ED, del 28 de setiembre de 2012.

ll. Criterios e indicadores de calidad para la evaluación de textos escolares. R. M. 0304-2012-ED

mm. Ley 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativa y su

Reglamento D. S. N° 010-2012-ED

nn. Código de protección y defensa del consumidor. Ley N° 29571

oo. Decreto Supremo N° 042-2011-PCM, del 07 de mayo de 2011, sobre obligación de llevar el Libro de

Reclamaciones en las Instituciones Educativas.

pp. Ley N° 28119, que prohíbe el acceso del menores de edad a páginas WEB de contenido

pornográfico y a cualquier otra forma de comunicación en red de igual contenido.

qq. La Ley N° 29988, denominada “Ley que estable Medidas Extraordinarias para el Personal Docente

Administrativo de Instituciones Educativas Públicas y Privadas, Implicado en delitos de Terrorismo,

Apología del Terrorismo, Delitos de Violación de la Libertad Sexual y Delitos de Tráfico Ilícito de

Drogas; crea el Registro de Personas Condenadas o Procesadas por el Delito del Terrorismo,

Apología del Terrorismo, Delitos de Violación de la Libertad Sexual y Tráfico Ilícito de Drogas y

Modifica los Artículo 36° Y 38° del Código Penal”

rr. Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular aprobado por R.M.0440-2008-ED.

ss. Decreto Supremo N° 004-98-ED. Reglamento de Infracciones y Medidas correctivas y reparadoras

para Instituciones Educativas Privadas, modificado por D.S N° 011-98-ED y D.S.N° 002-2001-ED y

ampliado por el D.S. N° 005-2002-ED.

tt. R.M. N° 0069-2008-ED, aprueba la Directiva “Normas para la matrícula de niños y jóvenes con

discapacidad en los diferentes niveles y modalidades del sistema educativo de la Educación

Inclusiva.

uu. R.M. N° 0028-2013-ED, de fecha 25 de enero de 2013, sobre el ingreso y/o permanencia del niño o

niña, en Educación Inicial.

vv. Directiva Nº 004-VMGP-2005, aprobada por R.M. Nº 0234-2005-ED (Evaluación de los aprendizajes

de los estudiantes en la Educación Básica Regular.)

ww. Aprueban Guía Técnica de Gestión de Promoción de la Salud en Instituciones Educativas para el

Desarrollo Sostenible. R. M. 298-2011-MINSA

xx. Lista de Alimentos Saludables recomendados para su expendio en los Quioscos Escolares de las

Instituciones Educativas. R. M. 908-2012-MINSA

yy. El presente Reglamento Interno.

zz. Disposiciones emanadas de la DREC.

ARTÍCULO 5° El domicilio legal del Colegio Particular Parroquial Av. San Juan N° 888, en lo sucesivo, para

efectos del presente Reglamento Interno el COLEGIO es el inmueble ubicado en Av. San Juan 888 del

Distrito de San Juan de Miraflores Provincia de Lima y Departamento de Lima Educacionalmente

pertenece al ámbito de la Unidad de Gestión Educativa Local Nº 01-SJM.

ARTÍCULO 6° El COLEGIO, como Institución Católica, se rige por los principios de la "Escuela Católica" y

demás documentos de la Iglesia Católica, los mismos que se hallan especificados en el Proyecto Educativo

del Plantel.

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CAPÍTULO II

De los alcances

ARTÍCULO 7° El presente Reglamento Interno es el documento normativo del COLEGIO. Tiene fuerza de

contrato y cumplimiento obligatorio para todo el personal, así como para todos los estudiantes; y en los

que les compete a los padres de familia y otros estamentos del colegio.

ARTÍCULO 8° Los fines y objetivos generales y específicos que enmarcan la gestión pedagógica del

COLEGIO, están orientados hacia la consecución de su Misión conducente a la formación de niños y

jóvenes preparándolos académica, moral y religiosamente para afrontar los retos que la sociedad les

presenta, en el marco de la doctrina de la Iglesia Católica.

ARTÍCULO 9° El presente Reglamento Interno establece las normas fundamentales que orientan y rigen

el desarrollo institucional del COLEGIO, pudiéndose dar disposiciones o normas complementarias.

De acuerdo a la propuesta del artículo 2do., del Decreto Legislativo Nº. 882, de Promoción de la Inversión

en la Educación, de fecha 8 de noviembre de 1996, la Congregación de Hermanos Maristas del Perú,

entidad Propietaria del COLEGIO, opta por promover, conducir y gestionar dicho Colegio bajo el régimen

de modalidad no lucrativa.

ARTÍCULO 10° La interpretación auténtica o la modificación total o parcial del presente Reglamento

Interno es atribución de la Congregación Promotora de la Institución, en coordinación con el Director,

quien está facultado para emitir las disposiciones que sean necesarias para subsanar cualquier vacío o

implicancia que contenga.

ARTÍCULO 11° Toda acción y gestión educativa que desarrolla la Institución se sustenta en el presente

Reglamento Interno.

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TÍTULO II AXIOLOGÍA, FINALIDAD Y PRINCIPIOS

ARTÍCULO 12° Su normatividad tiene en cuenta tanto la Constitución Política del Estado, como la

legislación peruana, particularmente educativa. Asimismo, los principios, disposiciones y orientaciones de

la Iglesia Católica y de la Congregación de Hermanos Maristas del Perú, especialmente en los aspectos

axiológicos, éticos, pedagógicos y de fe. Las normas tienen presente el contexto tanto nacional como local

y familiar.

ARTÍCULO 13° Los fines y objetivos generales y específicos que enmarcan la educación colegial, así como

la gestión del centro educativo, ambos muy presentes en este reglamento, tienen su fundamento más

concreto en un conjunto de ideas (Misión Educativa Marista), que se hacen eco del norte congregacional,

los ideales peruanos y las orientaciones más valiosas de la teoría educativa y la pedagogía

contemporáneas.

ARTÍCULO 14° El COLEGIO al brindar un servicio educativo formal, adecuadamente estructurado y oficial,

lo hace desde una perspectiva trascendente católica. Ella guía los aspectos no sólo de vivencia y

compromiso religioso en la línea de las virtudes teologales, de la Iglesia y la Congregación Marista, sino

también en lo ético y valorativo, con frecuencia coincidente con los planteamientos más serios de la

cultura universal.

ARTÍCULO 15° La axiología del COLEGIO se enmarca igualmente dentro de los principios constitucionales;

en la propia historia peruana y la búsqueda de una identificación nacional, así como en el esfuerzo por

lograr una coherencia y solidaridad nacional y un desarrollo integral, profundo y sostenido del Perú.

ARTÍCULO 16° El Proyecto Educativo y la “Misión Educativa Marista”, que dan el carácter propio del

COLEGIO, expresan la axiología y la opción cristiana del colegio y orienta lo normativo, entrelazando

armónicamente pautas y características que sirven de criterio para determinar el sentido académico, los

aspectos de particular énfasis formativo y las disposiciones organizativas.

ARTÍCULO 17° Constituyen aspectos básicos de la axiología del COLEGIO:

a. La persona humana, y su dignidad, como centro de preocupación y acción educativas.

b. La identidad, coherencia y solidaridad en relación a la Patria, así como los valores de la educación

ciudadana.

c. La experiencia de Dios, el seguimiento de Jesús, la vivencia del evangelio y la participación litúrgica, en

cuanto a la expresión católica.

d. El amor y la devoción a la Virgen María, modelo perfecto de vida cristiana, Madre de Dios y Madre de

los hombres.

e. El espíritu marista; el sentido de familia; el servicio a los más necesitados; la presencia de San

Marcelino Champagnat como padre y hermano; todo ello en el aspecto congregacional marista.

f. La Pedagogía Marista que entrelaza: el amor, la presencia formativa; el sentido práctico; la constancia;

la motivación y el seguimiento. Todo ello en relación con los estudiantes.

g. Los aspectos éticos y valorativos que, con raigambre evangélica, poseen consenso universal. Así: la

libertad, espíritu democrático y participativo, la responsabilidad, la tolerancia y otros.

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ARTÍCULO 18° El COLEGIO tiene como finalidad la educación integral e integradora de sus estudiantes.

a. Como integral incluye, entre otros, el desarrollo de todas las facultades humanas; la preparación para

la vida; la formación ética y social; su apertura a la trascendencia y la educación religiosa católica.

b. Como integradora, busca unificar, realizar una unidad más completa, armónica, madura,

principalmente de crecimiento.

ARTÍCULO 19° Constituye objetivo central del COLEGIO: La formación de buenos cristianos y honrados

ciudadanos, brindando una educación formal de excelencia, cuya certificación sea reconocida oficialmente

en el Perú y permita una educación en todo tipo de niveles y modalidades superiores; el continuo

perfeccionamiento que, básicamente, llegue a la personalización y socialización del estudiante.

ARTÍCULO 20° Constituyen objetivos del COLEGIO:

a. Desarrollar las potencialidades, habilidades y destrezas de los estudiantes.

b. Promover una sólida instrucción de contenidos que permita un conocimiento estructurado

fundamental del desarrollo humano.

c. Propiciar una formación que permita la opción por valores sólidos y profundos, particularmente

orientados por la moral evangélica.

d. Procurar dotar a los estudiantes de instrumentos básicos para el continuo avance en los

conocimientos. Así: la lectura, la matemática, los idiomas, la computación y otros.

e. Colaborar a la obtención de una madurez psicológica fundamental, siempre en proceso de

perfeccionamiento.

f. Ayudar a los estudiantes en el desarrollo de actividades y experiencias educativas, particularmente en

el campo de las ciencias.

g. Sensibilizar a los estudiantes en el aprecio y desarrollo de intereses y habilidades artísticas.

h. Incentivar el desarrollo armónico de los aspectos físicos de los estudiantes y procurar la salud y

fortaleza de los mismos.

i. Comprometer a los estudiantes en el desarrollo del Perú sobre los fundamentos de la paz, la

fraternidad, la justicia y el bienestar de todos.

j. Promover una educación desde una perspectiva universal.

k. Promover una educación en la igualdad, atendiendo las diferencias individuales de nuestros

estudiantes, pudiendo hacer convenios con instituciones especializadas con el desarrollo de estas

actividades.

l. Incidir en la Orientación escolar en todos sus aspectos.

ARTÍCULO 21° Constituyen objetivos de la Educación Inicial:

a. Afirmar y enriquecer la identidad del niño o niña de 0 a 5 años, considerando sus procesos de

socialización, creando y propiciando oportunidades que contribuyan a su formación integral, al pleno

desarrollo de sus potencialidades, al respeto de sus derechos y a su pleno desarrollo humano.

b. Atender la diversidad de necesidades, características e intereses propios de la niñez, reconociendo el

juego, la experimentación, el movimiento y el descubrimiento como principales fuentes de

aprendizaje.

c. Reconocer la biodiversidad, cultural y geográfica, y su influencia en el niño o niña, valorando

críticamente su forma de socialización para enriquecerlos e integrarlos en los procesos educativos.

d. Fortalecer el rol protagónico y la capacidad educativa de la familia y la comunidad, movilizando y

comprometiendo su coparticipación en las acciones que favorecen el desarrollo y mejoramiento de su

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calidad de vida.

e. Desarrollar programas interdisciplinarios e intersectoriales con las familias y comunidades para

mejorar sus prácticas de crianza, atender las necesidades educativas especiales y el desarrollo integral

de los niños y niñas.

f. Atender de manera integral las necesidades de los niños a través de alianzas estratégicas con otros

sectores del Estado e Instituciones de la sociedad civil para el funcionamiento de servicios

complementarios de salud y nutrición.

g. Promover, a través de las instancias de gestión, la vinculación de los objetivos, programas y

estrategias de educación inicial con los programas y estrategias de educación con adultos y educación

comunitaria, a fin de contribuir a promover prácticas de crianza y entornos de vida saludables que

propicien el desarrollo integral de los niños.

ARTÍCULO 22° Constituyen objetivos de la Educación Primaria:

a. Reconocer al niño y niña como persona sujeto de derechos y responsabilidades, aceptando sus

diferencias y con múltiples posibilidades de participar y aportar con protagonismo creciente en los

procesos sociales de la escuela y la comunidad.

b. Valorar la diversidad y la experiencia sociocultural, afectiva y espiritual del niño, y enriquecerla con el

conocimiento de la cultura universal y de la realidad multiétnica, plurilingüe y multicultural del país.

c. Implementar estrategias para el desarrollo del pensamiento lógico y matemático, pensamiento

divergente, la comunicación, la sensibilidad y expresión artística y la psicomotricidad del niño, así

como para el logro de aprendizajes sobre ciencias, humanidades y tecnologías. Incluye la capacidad

de resolución de problemas y negociación, el sentido de eficacia, eficiencia y afán de logro, así como

el fortalecimiento del aprendizaje autónomo, facilitado por medios tecnológicos.

d. Fortalecer la autonomía del niño, el significado de la convivencia con otros, el respeto de las

diferencias y la comprensión y valoración de su ambiente familiar, cultural, social y natural, así como el

sentido de pertenencia.

e. Implementar estrategias de atención diversificada en función de los ritmos y niveles de aprendizaje, la

pluralidad lingüística y cultural, que enriquezcan el proceso educativo, fortaleciendo relaciones de

cooperación y corresponsabilidad entre escuela, familia y comunidad para mejorar la educación y

calidad de vida de los estudiantes.

ARTÍCULO 23° Constituyen objetivos de la Educación Secundaria:

a. Brindar a los adolescentes una formación humanística, científica y tecnológica, así como una

capacitación para el trabajo.

b. Afianzar la identidad personal y social del estudiante.

c. Brindar una formación integral que permita a los estudiantes adolescentes un desarrollo corporal,

afectivo y cognitivo; el conocimiento de sí mismos y de su entorno, así como la comprensión de sus

cambios físicos e identidad de género y la valoración de sí mismos como persona, respetando a los

demás, participando y comprometiéndose con su entorno social.

d. Promover en los estudiantes el fortalecimiento de las competencias y capacidades del currículo de

educación secundaria y la apropiación de nuevas tecnologías que les permitan la construcción del

conocimiento, la creatividad, pensamiento crítico, así como la aplicación de estrategias de aprendizaje,

la formulación de proyectos y la toma de decisiones.

e. Brindar las orientaciones que permitan a los estudiantes iniciar la formulación de un proyecto de vida

que, sustentado en valores éticos y sociales, les facilite la toma de decisiones vocacionales y

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profesionales.

f. Propiciar valores y actitudes que permitan la convivencia en los grupos sociales, a los que pertenecen

y con su entorno natural y creado, así como interactuar solidaria y responsablemente con afán de

realizaciones y con respeto a las diferencias y normas para ejercer una ciudadanía constructora del

bien común y de la democracia.

g. Promover las competencias emprendedoras de los estudiantes, orientados al desarrollo de proyectos

productivos, con uso intensivo de tecnologías.

h. Preparar al estudiante para acceder a niveles superiores de estudio.

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TÍTULO III DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES

CAPÍTULO I

De la estructura orgánica del COLEGIO

ARTÍCULO 24° La organización del COLEGIO asegura básicamente labores de dirección, coordinación,

asesoramiento, ejecución, apoyo, servicios educativos, seguridad y participación, que permite la obtención

del fin y objetivos institucionales.

ARTÍCULO 25° Las funciones de dirección, enfatizan la presencia orientadora, de asesoramiento, de

supervisión y evaluación; el contacto permanente con docentes, estudiantes y padres de familia; la toma

de decisiones y todo cuanto corresponda a la buena marcha de la institución, son propias de:

a. Congregación de Hermanos Maristas del Perú- Promotora

b. Director

c. Sub Director

ARTÍCULO 26° La Organización del COLEGIO, permite la participación de todos los grupos organizados

de la Comunidad Educativa que se rigen por las disposiciones contenidas en el presente Reglamento

Interno.

ARTÍCULO 27° El COLEGIO tiene la siguiente estructura orgánica:

a. Promotora Congregación de Hermanos Maristas del Perú

b. Órganos de Dirección

Dirección

Dirección Académica

Dirección Formativa

Dirección de Pastoral

Administración

c. Órganos de Asesoramiento

Consejo Directivo

d. Órganos de Línea

Jefatura de Inicial

Jefatura de Primaria

Jefatura de Secundaria

e. Órganos Formativos

Jefatura Psicopedagógico

Departamento Psicopedagógico

Coordinación de Convivencia

Departamento de Convivencia

Enfermería

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f. Órganos de Ejecución Académica

Profesores

Auxiliares de Educación

Entrenadores deportivos

g. Órganos de Apoyo Académico

Asesorías de Áreas

Coordinación de Grado

Coordinación de Actividades

Coordinación de Deporte

Biblioteca

h. Órganos de Apoyo Pastoral

Juvenil

Vocacional

Espiritualidad Apostólica Marista

Solidaridad

Sacramental

i. Órganos de Apoyo Administrativo

Administración

Secretaría General

Secretaría de Dirección

Recursos Humanos

Secretaría Académica

Sistemas

Tesorería

Asistenta Social

Recepción

Impresiones

Mantenimiento

Seguridad y Vigilancia

j. Órganos de Colaboración

La Junta Directiva de Padres de Familia

Comités de Grado de Padres de Familia

La Junta Directiva de la Asociación de Ex estudiantes

El Consejo Estudiantil

Comités de Aula de los estudiantes

Comité de Seguridad y Salud en el Trabajo

CAPÍTULO II

De la Congregación Promotora

ARTÍCULO 28° La Entidad Promotora del COLEGIO es la Congregación de Hermanos Maristas del Perú

que es una Asociación Civil inscrita en la Partida Registral XXII, extendida a fojas 48, del tomo II, del Libro

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de Asociaciones del Registro de Personas Jurídicas de la Oficina Registral de Lima. Es, asimismo, una

Congregación Religiosa Docente que se rige según el Concordato entre la Iglesia y el Estado Peruano,

reconocido en el Decreto Ley 23211.

ARTÍCULO 29° La Congregación de Hermanos Maristas del Perú es la Institución que al amparo de la

Constitución Política del Perú y de la legislación educativa vigente y con el aval de pactos, acuerdos,

declaraciones y convenciones internacionales firmados por el Perú, que garantizan el Derecho a la

Educación y Libertad de Enseñanza, es propietaria del COLEGIO que, como tal, propicia un clima

institucional armónico, indispensable para una conveniente labor educativa. Asimismo, promueve la

elaboración, ejecución y evaluación del proyecto educativo católico.

ARTÍCULO 30° Corresponde, asimismo, a la entidad propietaria lo referente al Reglamento Interno; el

nombramiento del Director, Subdirector y miembros del Consejo Directivo y la consiguiente remoción;

estipular las atribuciones y poderes del Director; la promoción de la calidad educativa; la preocupación por

el buen mantenimiento de los materiales y la infraestructura del COLEGIO.

ARTÍCULO 30º La Congregación Promotora está representada en el COLEGIO, por un Religioso y/o laico

Marista designado por el Consejo de Misión.

ARTÍCULO 31° Son responsabilidades de la Congregación Promotora del COLEGIO.

a. Establecer la línea axiológica, dentro del respeto a los principios y valores establecidos en la

Constitución, velando por su cumplimiento y fomentando la vida cristiana.

b. Establecer la duración, contenido, metodología y sistema pedagógico del plan curricular de cada año

o período de estudios.

c. Establecer los sistemas de evaluación y control de los estudiantes.

d. Establecer la dirección, organización, administración y funciones de El Colegio.

e. Establecer los regímenes económico, disciplinario, de pensiones y de becas.

f. Establecer las relaciones con los padres de familia.

g. Aprobar el Reglamento Interno, en concordancia con la Ley General de Educación, la Ley de los

Centros Educativos Privados y sus Reglamentos, en coordinación con el Director de El Colegio.

h. Designar y contratar al Director.

i. Coordinar con el Director la contratación del personal jerárquico de El Colegio, así como la

determinación de las encargaturas temporales en dichos cargos jerárquicos.

j. Participar y /o autorizar la celebración de los convenios o contratos necesarios para el logro de las

metas de la institución.

k. Velar para que la institución mantenga su fin no lucrativo, asegurando a la vez la calidad en el servicio

educativo que ofrece y una eficaz y eficiente gestión educativa.

l. Cautelar el cumplimiento de las políticas trazadas en lo relacionado a lo axiológico, pedagógico,

institucional, administrativo y económico.

m. Estimular y apoyar los eventos de actualización, capacitación y perfeccionamiento del personal,

orientado a mejorar la calidad del servicio educativo.

n. Autorizar los convenios y el uso extraordinario de la capacidad instalada del Centro Educativo

Particular, así como dar las facilidades y ayudas que estime pertinentes en relación al servicio

educativo.

o. Aprobar y efectuar la mejora de infraestructura, y equipamiento educativo.

p. Otras que sean necesarias para mejorar la calidad del servicio que brinda el Centro Educativo

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CAPÍTULO III

De los Órganos de Dirección

DE LA DIRECCIÓN

ARTÍCULO 32° La Dirección es ejercida por un integrante de la Congregación Promotora o un docente

laico identificado con los principios y fines de la Institución. Es nombrado por la Congregación Promotora.

ARTÍCULO 33° El Director es la primera autoridad del COLEGIO, su representante legal y responsable de

ejercer las funciones establecidas en las disposiciones legales vigentes.

ARTÍCULO 34° El cargo de Director, es de confianza y se ejerce a tiempo completo y dedicación exclusiva.

El Director está obligado a informar periódicamente a la Congregación promotora sobre la marcha del

COLEGIO.

ARTÍCULO 35° En el ejercicio de sus funciones, el Director es responsable de:

a. De la formulación, aprobación, implementación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional, el

Plan anual de trabajo y el informe de gestión.

b. Del control y supervisión de las actividades técnico-pedagógicas del COLEGIO.

c. De la elaboración de la estructura curricular.

d. De la correcta aplicación del presente Reglamento Interno.

e. De la existencia, regularidad, autenticidad y veracidad de la contabilidad, libros, documentos y

operaciones que señale la Ley, dictando las disposiciones necesarias dentro de su ámbito para el

normal desenvolvimiento de la institución.

f. De la existencia, regularidad, autenticidad y veracidad de los registros y actas de notas que señale la

Ley, dictando las disposiciones necesarias, dentro de su ámbito para el normal desenvolvimiento de

su institución.

g. De la administración de la documentación del COLEGIO.

h. De la existencia de los bienes consignados en los inventarios y el uso y destino de éstos; y

i. De las demás que sean propias de su cargo.

ARTÍCULO 36° El Director está facultado para:

a. Dirigir la política educativa y administrativa del COLEGIO; y

b. Definir la organización del COLEGIO.

ARTÍCULO 37° Son funciones del Director:

a. En la determinación de política educativa:

1. Velar por la observancia de la axiología, fines, principios, objetivos, lineamientos de política

institucional, especificados en el Proyecto Educativo, el presente Reglamento Interno y demás

normas.

2. Difundir el Proyecto Educativo del COLEGIO en toda la comunidad educativa del plantel.

b. En el aspecto Técnico-Administrativo:

1. Asesorar, coordinar, dirigir, evaluar y orientar los procesos de planificación, organización,

16

dirección, ejecución, supervisión.

2. Coordinar acciones de promoción humano-cristiana.

3. Presidir el Consejo Directivo, e integrar la Directiva de la Asociación de Padres de Familia en

calidad de Asesor.

4. Contratar al personal jerárquico, docente, administrativo, de mantenimiento y de servicio, en

base a los Cuadros de Asignación de Personal que aprueba la Congregación Promotora.

5. Responsabilizarse del estricto cumplimiento de las obligaciones contraídas por las diferentes

reparticiones del plantel, siempre que cuenten con su aprobación previa.

6. Supervisar el cumplimiento de los horarios de trabajo, aplicando los correctivos en forma

oportuna a fin de superar las deficiencias. En caso de incumplimiento de las normas laborales,

disponer la aplicación de medidas correctivas y reparadoras establecidas por las disposiciones

legales vigentes.

7. Programar con la debida anticipación las entrevistas con el personal que labora en el Centro

Educativo, fomentando en todo momento las relaciones humanas en la administración.

8. Responsabilizarse por la administración de la evaluación de personal.

9. Aprobar, en primera instancia, el Presupuesto Anual y el Plan de Operaciones, velando porque

los gastos previstos respondan a los objetivos y acciones priorizadas en el Plan correspondiente.

10. Intervenir directamente en todo lo que se refiere a la administración de bienes y rentas del

plantel.

11. Autorizar con su firma todo gasto que se realice conforme a lo presupuestado.

12. Recibir y entregar el plantel bajo inventario.

13. Aprobar el inventario de útiles, enseres y material escolar, verificando los nuevos ingresos y las

bajas del material no recuperable.

14. Asegurarse que se efectúen los empoces correspondientes al Seguro Social, al Sistema Nacional

de Pensiones, y demás contribuciones conforme a Ley.

15. Gestionar, junto con la Congregación Promotora, la liberación de impuestos y otros tributos, en

los casos de donaciones o adquisición de equipos para el Centro Educativo.

16. Supervisar el estricto cumplimiento de los dispositivos específicos sobre matrícula, pago de

pensiones y concesión de becas a los educandos.

17. Visar los certificados de estudios y constancias de servicios prestados al plantel, así como las

boletas de pagos del personal a su cargo.

18. Dirigir la correspondencia oficial.

19. Disponer la publicación de las directivas y demás documentos informativos del plantel.

20. Supervisar que la Secretaría remita oportunamente la documentación a los organismos oficiales,

tales como nóminas de matrícula, actas de exámenes, cuadros estadísticos y demás documentos

que la ley y los reglamentos prevén.

21. Supervisar el cumplimiento de los documentos normativos, planes de trabajo, guías y otros

documentos internos del plantel.

22. Recabar los informes de los diferentes organismos del Centro Educativo como elementos para

elaborar la memoria anual, y remitirla oportunamente al escalón oficial correspondiente.

23. Cumplir con otras disposiciones que le asignan los dispositivos oficiales y que son compatibles

con el "Carácter Propio del Centro Educativo".

24. Resolver los asuntos administrativos que son de su competencia y que no se contemplan en el

presente Reglamento.

c. En el Orden Académico, Formativo y Pastoral:

1. Dirigir y orientar el proceso de planificación académica.

2. Aprobar, supervisar y evaluar el cronograma anual de actividades académicas.

17

3. Actualizar el diagnóstico educativo del plantel.

4. Visar los documentos de programación curricular, verificando la concordancia entre el P.E.I., los

perfiles educativos y los curriculares de las diferentes áreas o líneas de acción educativa.

5. Aprobar los cuadros de distribución horaria semanal y velar por el estricto cumplimiento del

horario de clases, disponiendo los correctivos en casos necesarios.

6. Dirigir, orientar, supervisar y evaluar los eventos académicos que se desarrollan.

7. Promover toda forma de innovación metodológica que favorezca la actividad del educando.

8. Fomentar en todo acto académico las relaciones humanas en base a la integración del binomio

educador-educando y la colaboración fraternal entre docentes y estudiantes.

9. Convocar a sesiones del Consejo Directivo u Organismos académicos, para recibir la

información sobre el avance curricular, logros significativos, deficiencias, omisiones, problemas

de conducta de los estudiantes, para determinar alternativas de solución.

10. Aprobar proyectos y programas de capacitación profesional de los docentes.

11. Cuidar que el personal jerárquico, docente y personal de apoyo administrativo mantenga la

rectitud, la justicia y el respeto a la dignidad de la persona como corresponde a la alta y noble

misión que cumplen.

12. Aprobar el Calendario Religioso-Cívico-Escolar.

13. Dirigir y asesorar los Programas de las áreas: Académica, Pastoral y Formativa, además de las

actividades Artísticas, Culturales, Deportivas y Recreacionales.

14. Presidir todas las actuaciones educacionales dentro o fuera del Centro Educativo cuando estén

organizadas por el Centro Educativo.

15. Evaluar permanente y sistemáticamente el proceso educativo y preparar oportunamente los

Informes que son de su competencia.

16. Resolver con la participación del Consejo Directivo los asuntos académicos que son de su

competencia y que no se especifican en el presente Reglamento Interno.

d. En el Área de Comportamiento Personal y Comunitario:

1. Velar permanentemente por el cumplimiento de las normas de comportamiento, especialmente

las relacionadas con el P.E.I y los criterios de honradez, responsabilidad, veracidad, ayuda

mutua, con sentido fraterno y respeto a la persona humana.

2. Mantener el principio de autoridad y velar por la responsabilidad y funcionalidad entre los

organismos del plantel.

3. Aplicar los correctivos y disponer las medidas correctivas y reparadoras que cada caso lo

requiera.

ARTÍCULO 38° En caso de ausencia temporal o impedimento, el Director será reemplazado por el

Subdirector u otro que él designe. En el término más breve posible debe ponerse en conocimiento de la

Autoridad Educativa y de la Congregación promotora, dicho reemplazo.

DE LA DIRECCIÓN ACADÉMICA

ARTÍCULO 39° El Director Académico es el encargado de planificar, organizar, coordinar, orientar,

supervisar el proceso enseñanza-aprendizaje en los niveles y modalidades que atiende el COLEGIO.

La Dirección Académica del COLEGIO apoya a la Dirección y asesora a los órganos del COLEGIO en los

aspectos académicos y axiológicos ejecutando, para tales fines, actividades y proyectos.

ARTÍCULO 40° Son órganos dependientes de la Dirección Académica:

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a. Jefaturas de Nivel

b. Asesorías de Áreas

c. Coordinaciones de grado

d. Coordinación de Deporte

e. Coordinación de Actividades

f. Biblioteca

ARTÍCULO 41° La Dirección Académica tiene las siguientes funciones:

a) Participar en la elaboración y ejecución del Proyecto Educativo Institucional y aplicar las

decisiones de gestión educativa pertinentes.

b) Elaborar, ejecutar y evaluar el Plan Anual del Área Académica, contando con la participación de

los miembros de su área y según los lineamientos del Sub Equipo Curricular del Sector.

c) Asegurar la capacitación y formación para los tutores y el personal del área académica.

d) Establecer el vínculo entre El Colegio y el Sub Equipo Sectorial Curricular, a fin de implementar

los procesos sectoriales en El Colegio.

e) Colaborar con el Director y Administrador en la elaboración del Presupuesto Anual, en función a

las necesidades del área Académica.

f) Establecer los lineamientos técnico-pedagógicos en el marco de la misión educativa Marista y el

enfoque Pedagógico Socio Cognitivo – Humanista.

g) Supervisar la elaboración y ejecución del proyecto curricular de El Colegio.

h) Participar en la elaboración, ejecución, supervisión y evaluación del Plan Anual, con la

participación de los Jefes de Nivel.

i) Orientar, coordinar, evaluar y supervisar el cumplimiento del Proyecto Educativo Institucional, en

lo concerniente al aspecto pedagógico.

j) Informar a los profesores, estudiantes y padres de familia sobre el desarrollo del proceso de

aprendizaje.

k) Mantener una comunicación fluida con la Dirección, Dirección Formativa, Dirección Pastoral, las

Jefaturas de Nivel y los estamentos correspondientes, acerca del proceso de aprendizaje-

enseñanza y las actividades programadas.

l) Mantenerse actualizado en la Legislación Educativa y directivas emitidas por el Ministerio de

Educación.

m) Coordinar acciones con los representantes de las instituciones con las cuales tenemos alianzas

educativas.

n) Informar, periódicamente, al Director sobre la marcha académica de El Colegio.

o) Organizar y supervisar el programa de recuperación, talleres, academias y vacaciones útiles de

verano.

p) Convocar, dirigir y representar, junto con el Director, a El Colegio en los actos académicos

propios: Asambleas Generales, Reuniones de Padres de Familia, Reuniones Generales de

Profesores, etc.

q) Coordinar con la Dirección y la APAFA el proceso de selección de los textos a usarse y/o

implementarse en El Colegio.

r) Orientar, asesorar y evaluar, periódicamente, al personal a su cargo (Jefes de Nivel,

Coordinadores, Asesores de área, encargado de Biblioteca).

s) Gestionar el proceso de admisión de estudiantes nuevos, en coordinación con los Jefes de Nivel.

t) Participar en el proceso de selección del personal correspondiente al Área Académica.

u) Orientar al personal docente nuevo en todo lo relacionado al P.E.I y las funciones del puesto que

19

asumen.

v) Apoyar a la Dirección en todas las actividades administrativas y académicas de El Colegio.

w) Supervisar las acciones educativas que se realicen para la formación integral de los estudiantes.

x) Analizar y coordinar, con los Jefes de Nivel y los Asesores de Área, las propuestas pedagógicas

más adecuadas para mejorar el nivel académico, dentro del marco de la propuesta educativa

Marista.

y) Proponer y promover, junto con el Director y los Jefes de Nivel, la formación y capacitación

profesional del personal docente, en relación a los cambios y actualizaciones científicas,

metodológicas, pedagógicas y curriculares.

z) Aprobar con los Jefes de Nivel, el material didáctico a emplearse en el Centro Educativo.

aa) Revisar el cuadro de horas propuesto por los Jefes de Nivel.

bb) Aprobar la elaboración de horarios realizados, conjuntamente, con las Jefaturas de Nivel y

Coordinaciones Generales.

cc) Proponer a la Dirección, en coordinación con la Dirección Formativa y las Jefaturas de Nivel, el

nombramiento de los Tutores, Asesores de Área y otros cargos, en relación con el Área

Académica.

dd) Atender a los padres de familia, profesores, estudiantes y personal que lo solicite, según el

horario establecido, en temas pedagógicos.

ee) Promover la participación e integración de los padres de familia con El Colegio.

ff) Velar por la conservación y operatividad de los ambientes, mobiliario, equipos, material didáctico,

deportivo y artístico de El Colegio.

gg) Supervisar el desempeño docente mediante la presencia en las aulas e instrumentos de

evaluación.

hh) Informar a la Dirección la justificación de inasistencias, tardanzas, permisos, etc., del personal

docente, en coordinación con las jefaturas de nivel correspondiente.

ii) Colaborar y fomentar la participación activa del equipo docente en las actividades internas de El

Colegio y aquellas propuestas por la Congregación de Hermanos Maristas.

jj) Colaborar con aquellas actividades en que las diversas áreas necesiten apoyo: Dirección,

Dirección Formativa, Dirección Pastoral, Administración, etc.

kk) Coordinar con las diferentes actividades extracurriculares que se desarrollan con los estudiantes:

deportes, talleres artísticos y otros.

ll) Asistir a reuniones internas o externas, en las que su presencia sea requerida, organizadas por la

Dirección y/o por la Congregación de Hermanos Maristas.

mm) Cumplir con el Reglamente Interno de El Colegio.

DE LA DIRECCIÓN FORMATIVA

ARTÍCULO 42° La Dirección Formativa depende, directamente, de la Dirección y coordina,

permanentemente, con los departamentos de Convivencia, Psicopedagógicos, la Dirección Pastoral y la

Dirección Académica.

Se encarga de dirigir, coordinar, evaluar y orientar los procesos del área formativa del COLEGIO, velando

por la promoción humana y cristiana, de acuerdo a los valores y principios plasmados en el P.E.I.

ARTÍCULO 43° Dependen de la Dirección Formativa:

a. Jefatura Psicopedagógico

b. Departamento Psicopedagógico

c. Coordinación de Convivencia

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d. Departamento de Convivencia

e. Enfermería

ARTÍCULO 44° Las funciones de la Dirección Formativa son:

a) Participar en la elaboración y ejecución del Proyecto Educativo Institucional y aplicar las decisiones

de gestión educativa pertinentes.

b) Elaborar, ejecutar y evaluar el Plan Anual del Área Formativa, contando con la participación de los

miembros de su área y bajo los lineamientos del Equipo Educativo Sectorial.

c) Colaborar con el Director y Administrador en la elaboración del Presupuesto Anual, en función a

las necesidades del Área Formativa.

d) Planificar, coordinar, supervisar las acciones formativas y el Programa de Tutoría que realizan el

Departamento de Convivencia y el Departamento Psicopedagógico.

e) Mantener una comunicación permanente con los departamentos de Convivencia, Psicopedagógico

y Enfermería, con el fin de orientar positivamente a las personas a su cargo en lo que se refiere a la

atención de los estudiantes, padres de familia y las dificultades que presenten.

f) Convocar y coordinar las reuniones de los miembros del Área Formativa.

g) Garantizar la atención oportuna a los estudiantes en los departamentos de Convivencia,

Psicopedagógico y Enfermería.

h) Apoyar a la Dirección y Dirección de Pastoral en el proceso de crecimiento humano-espiritual-

cristiano, como parte de la Espiritualidad Marista.

i) Asegurar la capacitación y formación de los tutores y el personal del Área Formativa.

j) Establecer el vínculo entre El Colegio y el Equipo Educativo Sectorial, a fin de implantar los

procesos sectoriales en El Colegio.

k) Asistir a reuniones internas o externas, en las que sea requerida su presencia, organizadas por la

Dirección y/o por la Congregación de Hermanos Maristas.

l) Apoyar en las actividades que requiera El Colegio y le sean asignadas por su jefe inmediato.

m) Cumplir con el Reglamente Interno de El Colegio.

DE LA DIRECCIÓN PASTORAL

ARTÍCULO 45° La Dirección de Pastoral depende, directamente, de la Dirección y coordina,

permanentemente, con la Dirección Académica, Dirección Formativa, Jefaturas de Nivel, Asesoría de

Educación Religiosa y la Capellanía.

Está al servicio de la comunidad educativa con la misión de despertar, animar y acompañar los procesos

de formación humano – cristiano – marista de los miembros de la comunidad educativa del Colegio,

fortaleciendo el sentido de comunidad que vive y celebra su fe enriquecida por la diversidad de carismas,

a fin de que todo el quehacer educativo esté impregnado de un carácter evangelizador, que promueva el

encuentro con Cristo desde el quehacer cotidiano y el compromiso de construir un mundo donde se vivan

los valores del Evangelio al estilo Marista.

ARTÍCULO 46° Dependen de la Dirección de pastoral:

a. La Capellanía

b. Coordinación de Solidaridad

c. Coordinación de Espiritualidad

d. Coordinación de Cultura Vocacional

e. Coordinación de Pastoral de Padres

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f. Coordinaciones de Pastoral Juvenil

g. Coordinaciones de Pastoral Sacramental

h. Asistenta de Pastoral

ARTÍCULO 47° Las funciones de la Dirección de Pastoral son:

a. Participar en la elaboración y ejecución del Proyecto Educativo Institucional y aplicar las

decisiones de gestión educativa pertinentes.

b. Elaborar, ejecutar y evaluar el Plan Anual del Área Pastoral, contando con la participación de los

de los miembros de su área y según los lineamientos del Equipo Sectorial correspondiente.

c. Capacitar y formar en temas pastorales a los tutores y agentes de pastoral.

d. Establecer el vínculo entre El Colegio y los Equipos Sectoriales, a fin de implantar los procesos

sectoriales en El Colegio.

e. Colaborar con el Director y Administrador en la elaboración del Presupuesto Anual, en función a

las necesidades del Área Pastoral.

f. Elaborar el Plan Anual de Pastoral de El Colegio, en colaboración con los miembros del Consejo

de Pastoral.

g. Diseñar y animar los procesos de evangelización, a través de actividades y proyectos

organizados, sistemáticamente, promoviendo así la vivencia de la fe y de los valores cristianos.

h. Proporcionar los lineamientos para el desarrollo del quehacer pastoral, en coherencia con los

objetivos de El Colegio y de la Congregación Marista.

i. Participar en las reuniones del Consejo Directivo.

j. Canalizar y facilitar los materiales y requerimientos para el desarrollo de las actividades

pastorales.

k. Coordinar las acciones de los equipos pastorales locales, coordinando con las instancias

correspondientes.

l. Velar por el uso adecuado y racional de los recursos asignados para la Pastoral de El Colegio.

m. Mantener actualizado el inventario de materiales, equipos y mobiliario asignado a la Pastoral de

El Colegio.

n. Promover instancias de profundización de la fe para el personal que labora en El Colegio,

favoreciendo la vivencia cristiana en el quehacer cotidiano.

o. Organizar y coordinar las celebraciones de las fiestas religiosas más significativas (Cuaresma-

Semana Santa, Mes de María, Champagnat, Adviento-Navidad), junto con los miembros del

Consejo de Pastoral y las instancias correspondientes.

p. Organizar, coordinar y evaluar los momentos de oración general, las eucaristías y celebraciones

religiosas de los estudiantes.

q. Mantener informada a la Comunidad Educativa, a través de los diversos medios (Circulares, web,

intranet…) de las actividades pastorales de El Colegio.

r. Asistir a las reuniones convocadas por el Equipo Sectorial de Pastoral.

s. Canalizar, coordinar y apoyar en las actividades propuestas por el Equipo Sectorial de Pastoral.

t. Promover la participación de todo el personal en las acciones pastorales de El Colegio y la

Congregación.

u. Llevar el registro anual de los estudiantes que realizan la Primera Comunión y Confirmación.

v. Invitar a los estudiantes de 5° de Secundaria y exestudiantes a participar en el quehacer pastoral

de El Colegio.

w. Coordinar, con las instancias correspondientes, para el desarrollo óptimo de las actividades

pastorales programadas.

22

x. Coordinar con el Área de Educación Religiosa la organización y desarrollo de las actividades

pastorales en horario regular.

y. Acompañar, orientar, supervisar y evaluar el trabajo de los coordinadores de los equipos

pastorales locales.

z. Acompañar el trabajo de los diferentes equipos pastorales locales.

aa. Convocar, coordinar y evaluar las reuniones del Consejo Pastoral.

bb. Coordinar la participación en las campañas de solidaridad (colectas) y otras que se solicita a El

Colegio, en comunicación con el Coordinador de Solidaridad.

cc. Sugerir y coordinar con la Dirección de El Colegio y el Consejo Directivo la conformación de los

equipos de pastoral local y los coordinadores.

dd. Acompañar a los estudiantes en su proceso de formación humano-cristiana.

ee. Intensificar la experiencia religiosa de los estudiantes, propiciando el seguimiento más adecuado

a sus necesidades de formación en la fe.

ff. Fomentar la participación de los padres de familia en el trabajo de Pastoral de El Colegio.

gg. Asistir a reuniones internas o externas, en las que su presencia sea requerida, organizadas por la

Dirección y/o por la Congregación de Hermanos Maristas.

hh. Apoyar en las actividades que requiera El Colegio y le sean asignadas por su jefe inmediato.

ii. Cumplir con el Reglamento Interno de El Colegio.

CAPÍTULO IV

De los Órganos de Asesoramiento

DEL CONSEJO DIRECTIVO

ARTÍCULO 48° El Consejo Directivo es el Órgano de Asesoramiento. Tiene el carácter de consultivo y

apoya a la Dirección para el mejor desempeño de sus funciones, asegurando la estrecha y eficaz

participación de los Directivos y Personal Jerárquico del COLEGIO en los procesos administrativos,

académicos y de comportamiento de los estudiantes.

Los cargos de Dirección Académica, Dirección Formativa, Dirección de Pastoral, Jefaturas de Inicial,

Primaria y Secundaria son nombrados por la Dirección, previa aprobación del Consejo de Misión, según

las Políticas de la Congregación Promotora.

El período de cargo de los miembros del Consejo Directivo, es temporal. Pueden ser nombrados por uno,

dos, o tres años pudiendo ser renovado; a excepción de la Dirección y la Administración, cuyo período es

determinado por el Consejo Provincial.

ARTÍCULO 49° El Consejo Directivo está conformado por:

a. Director que lo preside

b. Director Académico

c. Jefe de Nivel Primaria

d. Jefe de Nivel Secundaria

e. Director de Pastoral

f. Director Formativo

g. Administrador

23

Los Directivos consignados en los literales a) y g) son considerados personal de confianza, conforme lo

establece su contrato de trabajo.

De igual forma, los Directivos consignados en los literales b), c), d), e) y f), por la naturaleza de su cargo,

son considerados personal de confianza.

ARTÍCULO 50° El Consejo Directivo se reúne, ordinariamente, cada semana y en forma extraordinaria

cuando lo solicita el Director. Para tal efecto, se emitirá en cada reunión el acta de sesiones con los

acuerdos tomados, la cual estará validada por la firma de cada uno de sus integrantes.

En casos necesarios, la Dirección invita al consejo a integrantes de otros estamentos del COLEGIO.

ARTÍCULO 51° Son funciones del Consejo Directivo:

a. Asesorar a la Dirección del COLEGIO para el mejoramiento de la acción y gestión educativas, en

concordancia con el P.E.I. y el presente Reglamento Interno.

b. Promover la participación de los Organismos Internos que establece la estructura orgánica del

COLEGIO y la colaboración de las instituciones de la localidad.

c. Armonizar criterios para los procesos de planificación, organización, ejecución, supervisión y

evaluación de los planes de trabajo anual, Programaciones curriculares y demás proyectos que

busquen un servicio educativo de calidad para los estudiantes.

d. Emitir los informes que solicita la Dirección.

e. Proponer la matriz axiológica con la orientación de la Dirección.

f. Proponer medidas correctivas, estímulos y medidas correctivas y reparadoras en casos de problemas

de comportamiento.

g. Analizar los resultados obtenidos en la evaluación del proceso y tomar acuerdos en general para la

buena marcha del COLEGIO.

h. Animar la labor Pastoral a través de la Dirección de Pastoral y de los responsables que orientan los

grupos de formación cristiana y Marista como son: GAMA, MARCHA, Primera Comunión,

Confirmación, además de otros movimientos como: Pastoral de Servicio, Pastoral de Padres,

Solidaridad, Espiritualidad Apostólica y Cultura Vocacional.

i. Acordar las orientaciones y las medidas correctivas cuando se presenten transgresiones a la

convivencia y el orden indicadas en el Reglamento de estudiantes.

DE LA ASESORÍA LEGAL

ARTÍCULO 52° La Asesoría Legal es el Órgano de Asesoramiento Externo. Tiene el carácter consultivo y

los servicios están dirigidos a apoyar la gestión integral de la Dirección.

ARTÍCULO 53° Los Servicios Legales están principalmente orientados a brindar una asesoría de

prevención, direccionada a facilitar la toma de decisiones y salvaguardar la integridad del responsable

legal de la institución.

ARTÍCULO 54° La Asesoría Legal asegura que la institución reciba alternativas legítimas en las

contingencias que se presentan, tales como: procedimientos internos, elaboración de documentos

oficiales, inspecciones y supervisiones de los organismos del estado, conciliaciones, actualización de

normas legales y laborales, así como cualquier otra consulta especializada.

24

ARTÍCULO 55° La contratación del Asesor o Asesora Legal deberá contar previamente con la autorización

de la Congregación. El Asesor o Asesora a contratar tendrá que tener experiencia legal- laboral en centros

educativos.

ARTÍCULO 56° La Asesoría Legal facilitará los canales de comunicación con el COLEGIO, para las

permanentes e inmediatas consultas.

CAPÍTULO V

De los Órganos de Línea

JEFATURAS DE NIVEL

ARTÍCULO 57° El Jefe de Nivel es el encargado de planificar, organizar, coordinar, orientar, supervisar el

proceso enseñanza-aprendizaje en un nivel determinado, pudiendo ser:

a. Jefatura de Inicial

b. Jefatura de Primaria

c. Jefatura de Secundaria

ARTÍCULO 58° Las Jefaturas de Nivel dependen, directamente, de la Dirección Académica con quien

coordina permanentemente toda acción que cumplan. Orientan su actividad al logro de los objetivos

propuestos, contando con la participación de todo el personal docente y estudiantes y cuentan con el

apoyo de las Direcciones Formativa y de Pastoral.

ARTÍCULO 59° Dependen de las Jefaturas de Nivel, los tutores, profesores, auxiliares y secretaria

académica de cada nivel respectivamente.

ARTÍCULO 60° Las funciones de las Jefaturas de Nivel son:

a) Planificar, organizar, dirigir y evaluar la tarea educativa del nivel, de acuerdo con fines de El

Colegio, hacia un servicio educativo de calidad y contribuir en generar una adecuada relación

entre los miembros de la comunidad educativa, manteniendo un clima de sencillez, cercanía,

trabajo en equipo y responsabilidad.

b) Apoyar a la Dirección Académica para dinamizar y optimizar el Proyecto Educativo Institucional.

c) Coordinar con las Jefaturas de los otros niveles las actividades que involucren al personal y

estudiantes a su cargo.

d) Coordinar medidas que sean necesarias para resolver problemas de los estudiantes con

dificultades.

e) Atender cualquier inquietud o dificultad que pudiera presentarse con los estudiantes, padres de

familia y personal del Nivel.

f) Atender todo documento que llegue a la Jefatura del Nivel.

g) Revisar, autorizar fichas, exámenes, comunicados y todo material correspondiente al Nivel, para

la impresión respectiva y solicitar el visto bueno de la Dirección Académica cuando se requiera.

h) Motivar la investigación e innovación curricular en su Nivel.

i) Velar por la conservación de El Colegio en todos sus ambientes, mobiliario, equipos y del

material didáctico puesto a la disposición, especialmente, del Nivel.

j) Mantener y asegurar la información oportuna hacia las personas a su cargo, así como para con

las diversas instancias con las que coordina.

25

k) Autorizar, previa comunicación, permisos, inasistencias, horas extras, etc., del personal bajo su

responsabilidad.

l) Gestionar los reemplazos en el caso de inasistencias o tardanzas de docentes del Nivel.

m) Planificar y evaluar el avance de los programas y analizar los problemas específicos en el Nivel,

área y/o grado.

n) Acompañar, asesorar y supervisar la labor de los coordinadores de grado, tutores, docentes y

auxiliares de su nivel.

o) Verificar que los consejos de grado se reúnan, de acuerdo a lo establecido, para realizar las

tareas asignadas.

p) Informar, periódicamente, a la Dirección Académica sobre la marcha de las actividades de su

Nivel.

q) Revisar las actas, documentación de fin de año, listas de estudiantes, lista de útiles, estudiantes

con recuperación y cartas de compromiso.

r) Participar en la organización y supervisión de los procesos de evaluación, recuperación,

subsanación y revalidación, de conformidad con las normas vigentes.

s) Apoyar en el proceso de selección de personal y en la orientación del personal nuevo en todo lo

relacionado al PEI y funciones, de acuerdo al puesto.

t) Participar en el proceso de selección de los estudiantes postulantes.

u) Supervisar y participar, con el Consejo Directivo, en las jornadas de inducción para los estudiantes

ingresantes y sus padres.

v) Participar en la elaboración de cuadro de horas, horarios, así como en el nombramiento de

tutores, asesores de área y coordinadores de grado.

w) Participar en reuniones de directivos (Consejo Directivo u otras) cuando así lo determinen la

Dirección de El Colegio y/o la Congregación de Hermanos Maristas, para informar sobre las

diversas situaciones que se presentan en el Nivel.

x) Acompañar y animar el trabajo de los profesores, propiciando un clima favorable, favoreciendo la

integración del personal a su cargo y su activa participación en las actividades de la Comunidad

Educativa.

y) Brindar atención y asesoría individual y/o grupal a los docentes, de acuerdo a sus necesidades.

z) Coordinar con los tutores y profesores del Consejo de Grado asuntos relacionados con los

estudiantes.

aa) Apoyar en el proceso de crecimiento humano-espiritual-cristiano del personal a su cargo, como

parte de la Espiritualidad Marista.

bb) Verificar la presencia de todos los profesores, tutores en las aulas desde el inicio de la jornada

escolar, así como de los profesores no tutores, asegurando el cumplimiento de sus funciones.

cc) Revisar y autorizar las programaciones de todas las áreas y supervisar, permanentemente, el

desarrollo de las mismas.

dd) Convocar y dirigir reuniones con los profesores del nivel, según se requiera (áreas, grados,

tutores, profesores, etc.).

ee) Supervisar el ingreso de notas al sistema por parte de los docentes del Nivel.

ff) Evaluar el desempeño profesional de los docentes y detectar necesidades, para ser atendidas

oportunamente.

gg) Promover la investigación de las materias afines al nivel y a cada especialidad.

hh) Visitar y acompañar, periódicamente, las clases para verificar, motivar y acompañar el proceso

educativo de los docentes a su cargo, especialmente, al personal nuevo para garantizar su

integración y el cumplimiento del Plan Anual y P.E.I.

ii) Coordinar con la Dirección Pastoral las actividades religiosas que se realizan en el Nivel.

26

jj) Coordinar con la Dirección Formativa la atención y seguimiento de los estudiantes con

dificultades conductuales.

kk) Mantener comunicación con el Departamento Psicopedagógico y Departamento de Convivencia

respecto a la situación de los estudiantes.

ll) Coordinar con la Dirección Académica la adquisición de material didáctico y bibliográfico

actualizado.

mm) Colaborar con la Dirección Académica en la elaboración del Plan Anual y el Plan de Estudios, de

acuerdo al Proyecto Educativo Institucional.

nn) Participar en la elaboración del Presupuesto Anual de El Colegio.

oo) Observar y acompañar a los estudiantes en los diferentes momentos de su permanencia en El

Colegio.

pp) Supervisar la información periódica a los padres de familia del proceso de aprendizaje-enseñanza

de sus hijos.

qq) Informar y orientar a los padres de estudiantes con acompañamiento en aprendizaje.

rr) Supervisar y viabilizar el plan de trabajo del comité de padres del grado, de acuerdo a las

indicaciones de la Dirección.

ss) Atender consultas de los padres de familia, cuando soliciten entrevistas o sean convocados.

tt) Asistir a reuniones internas o externas organizadas por la Dirección y/o por la Congregación de

Hermanos Maristas.

uu) Apoyar en las actividades que requiera El Colegio y le sean asignadas por su jefe inmediato.

vv) Cumplir con el Reglamento Interno del Colegio.

COORDINACIÓN DE GRADO

ARTÍCULO 61° El Coordinador de Grado es el responsable de planificar, organizar, coordinar, supervisar y

evaluar las acciones formativas del grado y apoyar las acciones pedagógicas, bajo las orientaciones de la

Dirección y de la Jefatura de Nivel. Brinda asesoría, orientación y apoyo a los profesores, estudiantes y

padres de familia del grado. Además, es el responsable del normal desarrollo de las actividades de su

grado.

ARTÍCULO 62° Las funciones principales del Coordinador de Grado son:

a) Coordinar con el Consejo de Grado, la planificación, organización y ejecución de las diversas

actividades que se relacionen con su grado.

b) Asistir con puntualidad y participar activamente de las reuniones ordinarias y extraordinarias de

coordinaciones de grado.

c) Dirigir las reuniones ordinarias de consejo de grado.

d) Comunicar los acuerdos y disposiciones de las instancias superiores.

e) Convocar eventualmente a reuniones de Consejo de Grado para tratar temas extraordinarios,

enviando la agenda oportunamente a la Jefatura de Nivel.

f) Informar a la Jefatura de Nivel sobre el desarrollo de las diferentes actividades y el desempeño de

los profesores de su grado en las labores formativas que les corresponden.

g) Coordinar la elaboración, supervisión y evaluación del Plan Anual del Comité de Grado de los

padres de familia.

h) Colaborar con el cumplimiento y ejecución del proyecto educativo institucional.

i) Coordinar con los responsables de las diferentes áreas académicas y departamentos las actividades

específicas de su grado.

27

j) Canalizar y distribuir oportunamente en su grado los diferentes materiales educativos asignados.

k) Coordinar, organizar y evaluar los proyectos y actividades especiales del grado.

l) Controlar la asistencia y puntualidad de su equipo al Consejo de Grado y a las diversas actividades.

m) Supervisar el cumplimiento de la labor tutorial y el normal desenvolvimiento de las actividades

académicas de su grado.

n) Evaluar periódicamente el desempeño del personal a su cargo.

o) Coordinar y evaluar las acciones de los departamentos Psicopedagógico y de Convivencia en su

grado.

p) Orientar, promover y animar la participación activa de los tutores y profesores de su grado en las

actividades de El Colegio.

q) Promover la integración de los profesores, estudiantes y padres de familia del grado.

r) Asesorar y apoyar al Comité de grado en las diferentes actividades que planifiquen.

COORDINACIÓN DE ACTIVIDADES

ARTÍCULO 63° La Coordinación de Actividades depende, directamente, de la Dirección Académica y

coordina, permanentemente, con las Jefaturas de Nivel. Tiene como finalidad ofrecer todos los medios

para la formación integral del educando y su participación en actividades culturales y artísticas.

ARTÍCULO 64° La Coordinación de Actividades asegura que toda actividad esté orientada de conformidad

con las dimensiones del P.E.I. del COLEGIO.

ARTÍCULO 65° Las funciones de la Coordinación de Actividades son:

1. Elaborar el Plan Anual de actividades culturales del colegio en coordinación directa con la

Dirección Académica.

2. Promover, planificar y coordinar, las actividades culturales del Colegio de acuerdo con el

calendario del Plan Anual de Cultura y Actividades.

3. Coordinar, acompañar e informar del desarrollo de las actividades culturales (celebraciones cívicas,

patrióticas, actuaciones, celebraciones especiales, etc.) y de los talleres artísticos que se desarrollan

durante el año escolar.

4. Organizar la participación de la comunidad educativa, en eventos culturales establecidos en el Plan

Anual de Actividades Culturales.

5. Apoyar la presentación de los estudiantes, dentro y fuera del colegio, para que esté en

concordancia con el reglamento del colegio.

6. Acompañar a los estudiantes en las actividades culturales que se realicen dentro y fuera del

colegio.

7. Facilitar a los estudiantes del colegio un proceso de participación en actividades culturales de

acuerdo a las capacidades que van desarrollando.

8. Tomar fotografías a las actividades y organizar el registro fotográfico de las mismas.

9. Apoyar a la Dirección, Dirección Académica y administración en las actividades y celebraciones

internas para el personal (Día de la madre, día del padre, día del maestro, aniversario del colegio,

celebración navideña, etc.).

10. Asistir a reuniones internas o externas, organizadas por la Dirección y/o por la Congregación de

Hermanos Maristas.

11. Apoyar en las actividades que requiera el colegio y le sean asignadas por su jefe inmediato.

12. Cumplir con el reglamento del colegio.

28

13. Coordinar con los diversos estamentos (administración, RRHH, mantenimiento, logística, asesorías,

etc.) con los que comparte responsabilidad en la realización de actividades culturales

institucionales previstas en el plan anual.

14. Elaborar en coordinación con la Dirección Académica el programa de las actividades culturales

programadas en el plan anual.

15. Organizar la participación del personal en comisiones para cada una de las actividades culturales

programadas en el plan anual.

16. Organizar el material que se elabora y utiliza para las actividades culturales durante el año escolar.

COORDINACIÓN DE DEPORTES

ARTÍCULO 66° La Coordinación de Deportes depende, directamente, de la Dirección Académica y

coordina, permanentemente, con las Jefaturas de Nivel. Tiene como finalidad ofrecer todos los medios

para la formación orgánica del educando, su desplazamiento plástico y su participación en las actividades

deportivas y recreacionales.

ARTÍCULO 67° La Coordinación de Deportes asegura que toda actividad esté orientada de conformidad

con las dimensiones del P.E.I. del COLEGIO.

ARTÍCULO 68° Las funciones de la Coordinación de Deportes son:

a) Planificar las actividades deportivas y recreativas del Colegio, tanto internas como externas.

b) Coordinar el desarrollo de las actividades deportivas y recreativas.

c) Promover en los estudiantes un comportamiento adecuado, basado en los criterios de respeto a

las normas, favoreciendo el “juego limpio”.

d) Promover juegos deportivos internos y externos.

e) Establecer el calendario de actividades deportivas.

f) Apoyar a los padres de familia en su participación deportiva y recreativa en el Centro Educativo.

g) Cuidar la salud física y moral de los educandos.

h) Vigilar celosamente que las instalaciones y equipos deportivos no se maltraten ni deterioren.

i) Elaborar el presupuesto anual para las actividades deportivas y recreacionales en coordinación

con Dirección Académica.

j) Elaborar el cuadro de méritos y deméritos deportivos.

k) Mantener al día el inventario de la Coordinación de Deporte.

l) Mantener informada a la Dirección de todas las actividades que se vienen desarrollando.

m) Velar por la buena presentación de los estudiantes en cada actividad deportiva, dentro y fuera

del plantel.

CAPÍTULO VI

De los Órganos Formativos

DEPARTAMENTO PSICOPEDAGÓGICO

ARTÍCULO 69° El Departamento Psicopedagógico depende de la Dirección del Área Formativa y

coordina, permanentemente, con los Jefes de Nivel. Se encarga de organizar, conducir, supervisar y

evaluar los servicios de tutoría, orientación vocacional, evaluación psicológica, consejería, evaluación y

29

asistencia psicopedagógica a los educandos; así como brindar asesoramiento especializado a padres de

familia y profesores.

ARTÍCULO 70° La finalidad del Departamento Psicopedagógico es asesorar y apoyar el proceso formativo

del educando, poniendo un especial énfasis en los aspectos psicológicos, afectivos y cognitivos; familiares

y sociales. Dirige su trabajo hacia la evaluación, detección, prevención, investigación, asesoría o consejería

orientado en beneficio de la Comunidad Educativa.

ARTÍCULO 71° Las funciones del Departamento Psicopedagógico son:

a) Planificar, organizar, ejecutar y evaluar el Plan Anual del Departamento Psicopedagógico.

b) Planificar, organizar, coordinar y supervisar la ejecución de los contenidos metodológicos, técnicas

e instrumentos del Departamento.

c) Supervisar las líneas de acción de cada uno de los miembros y servicios del Departamento.

d) Planificar y asegurar la ejecución del programa de evaluación y diagnóstico psicopedagógico

integral, programas y/o talleres preventivos y de intervención psicopedagógica, así como evaluar

su efectividad.

e) Coordinar con la Dirección Formativa y/o área de Convivencia sobre las acciones de orientación

individual y grupal que realicen los psicólogos responsables de nivel.

f) Coordinar con las instancias correspondientes (Dirección Formativa, Dirección Académica, Jefes de

nivel), lo referido a los estudiantes considerados en el sistema de acompañamiento y de otros

casos que necesiten orientación y consejo.

g) Asegurar la oportuna atención de los casos derivados, así como efectuar el seguimiento de los

mismos.

h) Mantener informados a las instancias correspondientes, sobre de los resultados obtenidos en las

evaluaciones integrales, así como sobre los casos que requieran atención y seguimiento.

i) Supervisar el cumplimiento de las actividades programadas en las reuniones de coordinación y

evaluación del Departamento.

j) Establecer acciones de orientación en conjunto con los diversos estamentos comprometidos en el

caso.

k) Supervisar el trabajo de prácticas pre profesionales de los Internos de Psicología.

l) Evaluar los servicios que brinda el Departamento Psicopedagógico, para generar estrategias que

apunten a una mejora continua.

m) Coordinar y orientar en los casos de estudiantes de riesgo que son atendidos en el Departamento

de Convivencia.

n) Supervisar la atención de las terapias internas o externas que requieran los estudiantes.

o) Participar en el proceso de Admisión de estudiantes nuevos evaluando y emitiendo informes.

p) Asesorar y orientar a los responsables de organizar, ejecutar y evaluar la realización de Escuela

de Padres del colegio y diversas actividades que apoyen el proceso formativo de los estudiantes.

q) Supervisar la atención, orientación y consejo a los padres de familias cuyos hijos presenten

dificultades académicas, de aprendizaje, lenguaje y conductuales.

r) Mantener informados a los padres de familia acerca de los resultados obtenidos en las

evaluaciones de sus hijos, según avances y seguimiento.

s) Supervisar y hacer seguimiento a los tutores para observar sus sesiones de tutoría y apoyar en las

necesidades que surjan.

t) Participar y hacer seguimiento de las actividades del Proceso de Selección de Personal en las que

participe el Departamento Psicopedagógico.

30

u) Asistir a reuniones internas o externas, organizadas por la Dirección y/o por la Congregación de

Hermanos Maristas.

v) Apoyar en las actividades que requiera el colegio y le sean asignadas por su jefe inmediato.

w) Cumplir con el Reglamento Interno del colegio.

ARTÍCULO 72° Son funciones del Psicólogo:

a) Planificar, ejecutar y evaluar los programas y servicios psicopedagógicos.

b) Realizar las evaluaciones necesarias a los estudiantes en general y de acuerdo al plan de trabajo

fijado.

c) Brindar atención y realizar evaluación psicopedagógica integral a estudiantes que presenten

problemas o dificultades, detectados principalmente por los tutores y/o docentes de aula, a

solicitud de los padres de familia y/o apoderados del menor u otras instancias de la Institución.

d) Planificar y ejecutar los programas preventivos y de intervención que se requieran (talleres de

recuperación, hábitos de estudio, modificación de conducta, etc.), según las necesidades que se

presenten.

e) Orientar a los estudiantes con problemas académicos, emocionales o conductuales, a través de

diversos programas de apoyo psicológico.

f) Realizar observaciones de los estudiantes dentro y fuera del aula.

g) Elaborar los informes psicopedagógicos de cada caso evaluado.

h) Realizar entrevistas a los Padres de Familia o Apoderados, brindándoles Consejería Psicológica y

asesoramiento, a fin de determinar las posibles causas del problema del estudiante y orientar en la

solución de las mismas.

i) Realizar entrevistas a los estudiantes y padres de familia que se encuentren en el Sistema de

Acompañamiento, a fin de realizar un adecuado seguimiento y contribuir a la superación de las

dificultades que presentan.

j) Organizar, planificar, apoyar y monitorear la labor tutorial y de orientación individual y grupal,

proporcionando herramientas que puedan facilitar el trabajo desplegado en el aula.

k) Brindar asesoría a los docentes que lo requieran y orientar sobre las posibles estrategias de

intervención respecto al abordaje de dificultades en el área conductual, socio-afectivo y cognitivo,

sea a nivel grupal como a nivel individual.

l) Derivar a especialistas externos, los casos que lo requieran (dificultades de aprendizaje,

conductuales, emocionales, lenguaje, etc.) y realizar seguimiento respectivo.

m) Coordinar con el Jefe del Psicopedagógico, Departamento de Convivencia u otras instancias

correspondientes, para realizar la intervención sobre los problemas conductuales significativos que

se presenten en los estudiantes.

n) Coordinar permanentemente con Enfermería y la Asistencia Social, el manejo de los casos de

estudiantes en riesgo.

o) Participa conjuntamente con las instancias correspondientes (Dirección Formativa, Jefe

Psicopedagógico, Dirección Académica, Jefes de nivel), en lo referido a los estudiantes con

matrículas especiales y el tratamiento de otros casos que necesiten atención o derivación.

p) Mantener informados a los padres de familia e instancias correspondientes sobre el avance de los

casos atendidos.

q) Mantiene actualizada la información de evolución psicopedagógica de todos los estudiantes en el

Historial Psicopedagógico.

31

r) Brindar información a los docentes, padres de familia y/o estudiantes, sobre temas de interés, a

través de boletines, otros medios de comunicación y/o actividades diversas, autorizados por la

Institución.

s) Colaborar en la organización y ejecución de la Escuela de Padres y diversas charlas que apoyen el

proceso formativo de los estudiantes y padres de familia.

t) Participar en las reuniones del Área Formativa, Consejos de Grado y las instancias que lo

requieran.

u) Realizar los programas de orientación vocacional y profesional a los estudiantes de 4to. y 5to. de

Secundaria (evaluación de aptitudes e intereses, aplicación de perfiles, test vocacionales, de

personalidad, entrevistas, consejería, además de brindar toda la información sobre carreras

profesionales)

v) Orientar a través de entrevistas a todos los estudiantes de la promoción, sobre la elección

profesional brindando un diagnóstico y pronóstico profesional a cada uno de ellos.

w) Participar en la organización de la Feria Vocacional Marista en conjunto con los Psicólogos de los

Colegios Maristas.

x) Apoyar en la supervisión del trabajo de las internas de Psicología.

y) Colaborar con el proceso de admisión de estudiantes que se realiza en la institución.

z) Participar en el proceso de selección de personal, de acuerdo a las necesidades de la institución.

aa) Participar en la elaboración del Plan Anual del Departamento.

bb) Apoyar en otras actividades que su jefe le asigne.

cc) Asistir a reuniones internas o externas, organizadas por la Dirección y/o por la Congregación de

Hermanos Maristas.

dd) Apoyar en las actividades que requiera el colegio y le sean asignadas por su jefe inmediato. (PE)

ee) Cumplir con el Reglamento Interno del colegio.

DEPARTAMENTO DE CONVIVENCIA

ARTÍCULO 73° El Departamento de Convivencia depende de la Dirección del Área Formativa y coordina,

permanentemente, con las Jefaturas de Nivel. Contribuye a la formación de la personalidad del educando,

orientando su comportamiento y sana convivencia, de acuerdo a los valores que sustenta el P.E.I. del

COLEGIO y al Reglamento de estudiantes.

ARTÍCULO 74° El Departamento de Convivencia es el encargado de mantener el orden, respeto,

integración, disciplina, puntualidad, colaboración, asistencia y responsabilidad de los estudiantes. Coordina

con Dirección Académica, Jefaturas de Nivel, Departamento Psicopedagógico, Dirección de Pastoral y los

Consejos de Grado.

ARTÍCULO 75° Las funciones del Departamento de Convivencia son:

a) Sensibilizar a los integrantes de la comunidad educativa sobre la importancia de la Convivencia

Democrática.

b) Participar en el proceso de incorporación de la Convivencia Democrática en los instrumentos de

gestión del Centro Educativo Particular.

c) Contribuir a la elaboración, implementación, ejecución y evaluación del Plan de Convivencia

Democrática del Centro Educativo Particular, participando en:

d) El diagnóstico de la situación de la Convivencia Democrática y el clima institucional.

e) El diseño, implementación, ejecución y evaluación del plan de la prevención e intervención ante

32

situaciones que afectan la convivencia escolar y el clima institucional.

f) La producción del material educativo pertinente para la comunidad educativa.

g) Participar en la implementación de los programas y proyectos que el Ministerio de Educación, en

coordinación con los Gobiernos Regionales, promueve para fortalecer la Convivencia Democrática

en las instituciones educativas.

h) Coordinar con los docentes y tutores a fin de orientar su acción en los casos de violencia y acoso

entre estudiantes.

i) Promover y participar en redes de interaprendizaje e intercambio profesional y laboral,

relacionados a la convivencia escolar.

j) Presentar el informe de sus acciones profesionales a la instancia superior correspondiente y

contribuir a la elaboración del informe de la implementación y ejecución del Plan de Convivencia

Democrática del Centro Educativo Particular.

ENFERMERÍA

ARTÍCULO 76° Son funciones de la Enfermería:

a. Atender oportunamente a los estudiantes y al personal del colegio en el caso de accidentes.

b. Apoyar con la terapéutica médica y farmacológica indicada por el especialista para los estudiantes

con tratamiento médico.

c. Planificar, coordinar, organizar, ejecutar y evaluar el Plan Anual de Enfermería.

d. Identificar y transferir los casos de estudiantes, que requieran evaluación especializada o atención

externa, previa coordinación con la Dirección Formativa y la familia.

e. Coordinar el traslado del estudiante cuando el caso lo requiera al centro de salud correspondiente,

acompañándolo hasta que llegue su familiar.

f. Realizar seguimiento a los estudiantes que lo requieran, debido a algún problema de salud

existente.

g. Planificar, ejecutar y evaluar programas y campañas de educación preventiva de enfermedades y

accidentes, dirigida a los miembros de la Comunidad Educativa.

h. Velar por las condiciones sanitarias y de higiene de los concesionarios de alimentos del Colegio.

i. Informar permanentemente a la Dirección Formativa sobre los problemas de higiene y salud en la

comunidad educativa y las acciones que se llevan a cabo.

j. Verificar y coordinar de manera adecuada lo relacionado al seguro de salud con el que cuentan los

estudiantes.

k. Organizar y preparar las Brigadas de Primeros Auxilios.

l. Mantener implementado, equipado e inventariado los materiales e insumos de los tópicos del

colegio y de los botiquines portátiles, informando de las necesidades a la Dirección Formativa.

m. Cumplir con el protocolo de atención del departamento de Enfermería.

n. Elaborar estadísticas de las incidencias atendidas, emitiendo los informes a las instancias

correspondientes y generando las acciones correctivas.

o. Realizar actividades de prevención y control de accidentes y catástrofes.

p. Cumplir con otras funciones que se le asigne.

q. Asistir a reuniones internas o externas, organizadas por la Dirección y/o por la Congregación de

Hermanos Maristas.

r. Apoyar en las actividades que requiera el colegio y le sean asignadas por su jefe inmediato.

s. Cumplir con el Reglamento Interno del Colegio.

33

CAPÍTULO VII

De los Órganos de Ejecución Académica

TUTOR

ARTÍCULO 77° El Profesor(a) Tutor es el responsable de la marcha de la Sección o Secciones a su cargo,

en lo concerniente a la observación de la axiología del Centro Educativo, al Proyecto Educativo Católico y

al cumplimiento de las normas establecidas para el buen funcionamiento del Plantel y la vivencia de los

valores humano-cristianos por parte de los educandos.

ARTÍCULO 78° Son funciones del tutor:

a) Planificar, ejecutar y evaluar las unidades de orientación grupal, en coordinación con su Consejo

de Grado y el Departamento Psicopedagógico.

b) Organizar y realizar las actividades permanentes que se realizan en el aula (oración, reflexión,

etc.).

c) Coordinar y ambientar los murales del aula cada mes.

d) Disponer de los elementos de comunicación y control para el manejo del aula. (Asistencia,

agenda, diario de convivencia y otros).

e) Supervisar el uso y cuidado del material, equipos y mobiliario de su salón, así como el orden y

limpieza del mismo.

f) Desarrollar proyectos y programaciones académicas para la hora de tutoría, orientados por el

Departamento Psicopedagógico y la Dirección del Área Formativa.

g) Cumplir con entregar a tiempo los documentos y materiales requeridos por las instancias

correspondientes, a través de la Jefatura de nivel.

h) Asistir, puntualmente, a las reuniones convocadas por las instancias pertinentes.

i) Velar por el mantenimiento del mobiliario y materiales del aula.

j) Participar activamente en las actividades institucionales.

k) Participar en la elaboración del proyecto de tutoría y en las actividades que se presentan

circunstancialmente en el aula y/o grado.

l) Supervisar el adecuado comportamiento de los estudiantes de su sección al inicio y al final de la

jornada diaria.

m) Supervisar la correcta presentación de los estudiantes.

n) Promover el cumplimiento, por parte de los estudiantes de su sección, del Reglamento Interno

de El Colegio.

o) Garantizar el adecuado comportamiento de los estudiantes de su sección en todas las

formaciones y celebraciones.

p) Observar las actitudes de cada estudiante para descubrir las necesidades afectivas en ellos y

brindarles el soporte respectivo.

q) Identificar posibles dificultades de aprendizaje y/o socio afectivas para su oportuna derivación,

con el objetivo de articular las respuestas adecuadas y solicitar el asesoramiento y apoyo

oportuno.

r) Resolver, en primera instancia, los problemas de comportamiento del aula.

s) Inculcar y supervisar los hábitos de higiene, aseo, alimentación.

t) Velar permanentemente por la integridad y seguridad física y moral de los estudiantes.

u) Apoyar y orientar a los estudiantes en las demandas e inquietudes personales y académicas que

34

presenten, para promover su desarrollo y formación integral.

v) Facilitar la integración de los estudiantes entre sí, así como la detección e intervención frente a

problemáticas grupales e individuales que puedan surgir.

w) Apoyar la labor del comité del aula.

x) Realizar las entrevistas con los estudiantes de su aula en las horas asignadas, brindándoles la

orientación necesaria y manteniendo la información actualizada.

y) Realizar el seguimiento del desempeño personal, académico y conductual, tanto del grupo de

estudiantes a su cargo, como de cada uno de ellos de forma individual.

z) Tomar medidas oportunas y convenientes para resolver los problemas conductuales de los

estudiantes de su sección.

aa) Organizar y acompañar a los estudiantes en las formaciones y en las actividades cívicas,

religiosas, artísticas, académicas y deportivas propuestas por El Colegio, manteniendo en todo

momento el orden y disciplina.

bb) Acompañar a los estudiantes durante las visitas culturales. Participar en el procedimiento

administrativo de ellas.

cc) Participar activamente en el proyecto de solidaridad y otros que puedan presentarse.

dd) Organizar y preparar a los estudiantes para las actuaciones y/o fechas especiales.

ee) Establecer las acciones que sean necesarias para el buen desarrollo de la tarea escolar diaria.

ff) Informar permanentemente al Jefe de Nivel y/o instancias correspondientes sobre el

desenvolvimiento de los estudiantes y las necesidades del aula.

gg) Coordinar la calificación del comportamiento a partir de los informes del Consejo de Grado y el

Departamento de Convivencia.

hh) Derivar al Dpto. Psicopedagógico los estudiantes que requieran una orientación o evaluación

especial.

ii) Informar, periódicamente, a los padres de familia sobre los avances y/o dificultades que presenta

el estudiante y brindar los alcances necesarios para superar las debilidades.

jj) Mantener actualizada la información de las entrevistas realizadas con los padres de familia.

kk) Promover la participación de los padres en actividades de apoyo al aprendizaje y orientación de

sus hijos.

ll) Contribuir a la formación de los padres en los aspectos relacionados con la orientación de sus

hijos.

mm) Planificar y dirigir las reuniones con padres de familia, según el cronograma general y en el

horario establecido por El Colegio.

nn) Apoyar al comité de grado conformado por los padres de familia elegidos.

oo) Coordinar, supervisar y viabilizar el Plan de Trabajo del Comité de Padres de su aula/grado.

pp) Atender a los padres de familia en el horario establecido.

qq) Informar a los PP.FF. sobre los avances de los estudiantes mediante los informes bimestrales o de

fin de período.

rr) Participar en las reuniones del Consejo de Grado.

ss) Asistir a reuniones internas o externas, organizadas por la Dirección y/o por la Congregación de

Hermanos Maristas.

tt) Apoyar en las actividades que requiera El Colegio y le sean asignadas por su jefe inmediato.

uu) Cumplir con el Reglamento Interno de El Colegio.

vv) Cualquier otra función que señale la Dirección, Dirección Formativa, Dirección Académica y/o

Jefatura de Nivel.

35

PERSONAL DOCENTE

ARTÍCULO 79° Son funciones del Personal docente:

a) Ejecutar las actividades académicas relacionadas con su área en función al Plan Anual del Área y al

Proyecto Educativo Institucional.

b) Contribuir con la formación integral de los estudiantes, conjugando educación de fe, cultura y

vida.

c) Contribuir desde su asignatura en la mejora de la calidad del servicio educativo de la Institución.

d) Cumplir con los cronogramas y plazos establecidos por las autoridades pertinentes

e) Elaborar la documentación curricular de las áreas / asignaturas a su cargo.

f) Planificar, ejecutar y evaluar las tareas que involucren el desarrollo académico del área o

asignatura a su cargo.

g) Preparar sus clases con anticipación y cumplir con las actividades programadas previamente en la

unidad o sesión.

h) Cumplir con el horario asignado.

i) Utilizar y elaborar diversos materiales y recursos didácticos para un aprendizaje significativo.

j) Apoyar y supervisar los recreos de los estudiantes, según el cronograma correspondiente

favoreciendo la sana convivencia entre los estudiantes.

k) Emitir la información de orden pedagógico y formativo que se solicite para el mejor desarrollo del

proceso educativo.

l) Mantener actualizados los registros de evaluaciones (auxiliar y computarizado) de sus respectivas

áreas o asignaturas.

m) Respetar y aplicar los acuerdos tomados por el Consejo de Grado, Asesorías de Área, etc.

n) Hacer uso de los diversos medios de comunicación (agenda, intranet, etc.) que la Institución pone

al servicio de los estudiantes y padres de familia, para apoyar su labor educativa.

o) Asistir y participar en las reuniones programadas de Asesoría y Coordinación de Grado y/o

Jefatura de Nivel.

p) Apoyar en los reemplazos a docentes que determine el Jefe de Nivel.

q) Participar en la elaboración del Plan Anual de su área académica.

r) Participar de las reuniones y actividades programadas por la Institución.

s) Participar en la planificación, ejecución y evaluación de las acciones educativas organizadas por su

Jefatura de Nivel.

t) Realizar investigaciones de carácter técnico-pedagógico y participar en el desarrollo de estudios

del área que promueva el colegio.

u) Participar de todo evento que involucre un desarrollo profesional y espiritual programado por la

institución.

v) Promover y Supervisar el uso y cuidado del material, equipos, mobiliario e infraestructura del

colegio.

w) Mantener un trato basado en el respeto con los estudiantes a su cargo.

x) Mantener un clima motivador en el aula, que permita el desarrollo de un trabajo eficaz y eficiente.

y) Promover el cumplimiento del Reglamento Interno y supervisar el comportamiento de los

estudiantes.

z) Orientar y supervisar el aprendizaje de los estudiantes, ofreciendo las orientaciones, alternativas

de aprendizaje y materiales para el auto aprendizaje.

aa) Utilizar técnicas y métodos activos que garanticen el aprendizaje de los estudiantes.

bb) Orientar a los estudiantes en las dificultades académicas de su área o asignatura curso y atender

36

las necesidades individuales que presenten.

cc) Evaluar de manera permanente el proceso educativo de sus estudiantes, verificando el avance del

desarrollo de las destrezas trabajadas.

dd) Acompañar a los estudiantes en las distintas actividades académicas, culturales, deportivas y de

carácter religioso del colegio, velando en todo momento por el buen comportamiento.

ee) Proponer al Asesor de Área las acciones necesarias para mejorar el nivel académico de su área

(proyectos, actividades, etc.)

ff) Mantener informadas a las instancias correspondientes (Tutor, Coordinador de Grado, Asesor de

Área, Jefe de Nivel, Director(a) Formativa) sobre el desarrollo de su asignatura y el desempeño

académico y conductual de sus estudiantes, según corresponda.

gg) Informar a las instancias correspondientes, en caso observe situaciones que ameriten intervención

de otras instancias.

hh) Coordinar con los Asesores las actividades del área.

ii) Brindar atención y orientación, relativa a su asignatura, a los padres de familia.

jj) Mantener oportunamente informados a los padres de familia, sobre la situación académica y/o

comportamental de sus hijos.

kk) Asistir a reuniones internas o externas, organizadas por la Dirección y/o por la Congregación de

Hermanos Maristas.

ll) Cualquier otra función que señale la Dirección, Dirección Académica o Jefatura de Nivel. (E)

mm) Apoyar en las actividades que requiera el colegio y le sean asignadas por su jefe inmediato. (PE)

nn) Cumplir con el Reglamento Interno del colegio.

AUXILIAR DE EDUCACIÓN

ARTÍCULO 80° Son funciones del Auxiliar de Educación:

a) Apoyar al profesor en las necesidades de los estudiantes tanto en el aula, recreo, baños y en las

formaciones.

b) Apoyar a los estudiantes con mayores necesidades durante el trabajo del aula.

c) Acompañar a los estudiantes y estimular el desarrollo de su autonomía (baños, lonchera, cambio

de ropa).

d) Acompañar a los estudiantes en las clases de Educación Física, Cómputo, Inglés y Arte cuando se

requiera.

e) Acompañar a los estudiantes durante el ingreso y la salida hasta entregarlos a sus padres o

persona autorizada a recogerlos.

f) Garantizar la salud física como psicológica de los estudiantes, comunicando al profesor

responsable cualquier observación de cambio de salud o conducta que observe.

g) Apoyar a los profesores en el mantenimiento de la disciplina de los estudiantes en el aula.

h) Apoyar en mantener el aula limpia y ordenada.

i) Cuidar el aseo y presentación de los niños.

j) Apoyar en la organización de juegos de integración durante el recreo.

k) Supervisar en los recreos a los estudiantes para evitar accidentes. En caso de emergencia, trasladar

al estudiante a Enfermería y reportarlo de inmediato a la Tutora, Jefatura de Nivel y Convivencia.

l) Verificar que los estudiantes ordenen sus útiles.

m) Apoyar al profesor en la elaboración de material de apoyo y ambientación.

n) Distribuir los materiales que se requieran, de acuerdo a las directivas de la Jefatura de Nivel y a los

cronogramas establecidos.

37

o) Cumplir con los plazos establecidos por la Jefatura de Nivel y la tutora en la entrega de trabajos

requeridos.

p) Cualquier otra función que señale la Dirección, Dirección Académica o Jefatura de Nivel.

q) Asistir a reuniones internas o externas organizadas por la Dirección y/o por la Congregación de

Hermanos Maristas.

r) Apoyar en las actividades que requiera El Colegio y le sean asignadas por su jefe inmediato.

s) Cumplir con el Reglamento Interno de El Colegio.

ENTRENADOR DEPORTIVO

ARTÍCULO 81° Son funciones del Entrenador Deportivo:

a. Elaborar el plan del trabajo anual.

b. Preparar y dirigir el entrenamiento de la disciplina deportiva asignada.

c. Mantener un clima motivador y disciplinado en los entrenamientos, que permita el desarrollo de

un trabajo eficaz y eficiente.

d. Evaluar el trabajo realizado con los estudiantes y retroalimentarlos para mejor su desarrollo.

e. Organizar el ambiente y los materiales de trabajo.

f. Cuidar, mantener, solicitar la reposición oportuna y dar de baja a los materiales deportivos de su

disciplina.

g. Llevar el inventario del material deportivo de su disciplina.

h. Concertar y dirigir encuentros amistosos, torneos y competencias, con la autorización previa de la

Coordinación de Deportes.

i. Participar con los estudiantes a su cargo de los torneos y competencias que se presenten.

j. Apoyar en las acciones administrativas que implican los campeonatos y los encuentros amistosos.

k. Proponer y sustentar a la Coordinación de Deportes las categorías que participarán en cada

torneo o competencia deportiva.

l. Preparar y presentar la documentación requerida al término de los partidos amistosos y

campeonatos.

m. Responsabilizarse del traslado (ida y retorno) de los estudiantes en cada participación fuera del

colegio, velando –en todo momento- por su adecuado comportamiento.

n. Preparar el material deportivo y responsabilizarse del traslado a los lugares de competencia.

o. Garantizar que los estudiantes a su cargo, reciban atención médica oportuna en caso lo

requieran.

p. Informar oportunamente cualquier incidencia que comprometa la salud física o psicológica de los

estudiantes a su cargo.

q. Asistir a reuniones internas o externas, organizadas por la Dirección y/o por la Congregación de

Hermanos Maristas.

r. Apoyar en cualquier otra función que la Coordinación de Deporte o Dirección Académica

determinen.

s. Apoyar en las actividades que requiera el colegio y le sean asignadas por su jefe inmediato.

t. Participar y apoyar en el desarrollo de las actividades institucionales en las que la Dirección

Académica determine.

u. Cumplir con el Reglamento Interno del Colegio.

38

CAPÍTULO VIII

De los Órganos de Apoyo Académico

ASESORÍA DE ÁREA

ARTÍCULO 82° La ejecución académica es orientada por las Asesorías de las diferentes áreas: Asesoría de

Comunicación; Matemática; Historia, Geografía y Economía; Ciencia, Tecnología y Ambiente; Inglés;

Educación Física; Educación Religiosa; Arte y Computación. Dependen, directamente, de la Dirección

Académica.

ARTÍCULO 83° El Asesor de Área es el responsable de planificar, ejecutar, supervisar y evaluar las

actividades académicas y educativas desarrolladas en el COLEGIO por los profesores de su área, bajo las

orientaciones de la Dirección Académica.

ARTÍCULO 84° El Asesor de Área brinda asesoría, orientación y apoyo a los profesores a su cargo.

Además, es el responsable del nivel académico de su área, en concordancia con el Proyecto Educativo

Institucional.

ARTÍCULO 85° Las funciones principales del Asesor de Área son:

a. Promover en su área académica la investigación orientada al desarrollo curricular y metodológico.

b. Investigar, permanentemente, las necesidades de material bibliográfico y didáctico de su área.

c. Proponer actividades, proyectos y programas que enriquezcan al área y coordinar, con quien

corresponda, su realización.

d. Animar a los docentes y estudiantes a participar en las actividades propuestas por el área.

e. Verificar el desarrollo de las actividades programadas, según el cronograma establecido en el plan

anual.

f. Asistir a las reuniones programadas para el personal.

g. Atender a los padres de familia que soliciten entrevista, según el procedimiento establecido y de

ser necesario, derivarlos a las instancias correspondientes.

h. Coordinar, planificar, ejecutar y evaluar proyectos educativos de aprendizaje integrales con otras

áreas.

i. Coordinar la elaboración, ejecución y evaluación del Plan Anual del Área Académica asignada.

j. Mantener la comunicación y coordinación constante y fluida con las Jefaturas de Nivel y Dirección

Académica, para brindar información y retroalimentación sobre el desarrollo de la especialidad a

su cargo.

k. Reunirse con las Jefaturas de Nivel y/o Dirección Académica para analizar el contenido y avance

programático, así como los problemas que se presenten.

l. Entregar informes académicos solicitados por la instancia superior que corresponda.

m. Participar en el proceso de selección de profesores de su área.

n. Orientar y apoyar al equipo docente de la especialidad en la elaboración y desarrollo de la

programación curricular.

o. Revisar y visar el material académico (pruebas escritas, fichas, guías de aprendizaje, unidades,

separatas y otros) de su área, cuidando que se realicen conforme a las disposiciones impartidas

por la asesoría, Jefatura de Nivel o Dirección Académica.

p. Supervisar que los registros de notas y otros documentos pedagógicos manuales y/o digitales de

los docentes a su cargo se encuentren actualizados.

39

q. Coordinar con los profesores a su cargo la planificación, organización y ejecución de las diversas

actividades curriculares que se relacionen con su área académica.

r. Asesorar al docente del área en el planteamiento de capacidades, destrezas y contenidos a

trabajar con los estudiantes.

s. Asesorar, revisar y supervisar la programación de las unidades de aprendizaje y las guías de

actividades.

t. Planificar, evaluar y dialogar sobre problemas específicos del avance de la programación curricular.

u. Revisar los cuadernos de trabajo de los estudiantes para comprobar si van de acuerdo al avance

de la programación.

v. Entrevistar a los estudiantes como parte de la supervisión del cumplimiento de programas y

cronogramas.

w. Evaluar y monitorear, en coordinación con las Jefaturas de Nivel, el desempeño docente de su

área.

x. Observar las clases de los docentes del área para apoyar su desempeño y prever necesidades de

capacitación.

y. Fomentar la capacitación y actualización docente, teniendo en cuenta las necesidades de su área.

z. Presidir reuniones con los docentes del área, de acuerdo a la agenda establecida.

aa. Propiciar el trabajo en equipo de docentes del área para la elaboración de toda la documentación

a desarrollarse en cada año de estudios.

bb. Participar en las reuniones de los responsables académicos (Dirección Académica, Jefatura de

Nivel) donde se determinen los contenidos programáticos a desarrollarse en cada año de estudios.

cc. Informar a los profesores sobre los cursos de capacitación del área.

dd. Catalogar y organizar el material de enseñanza del área a su cargo, a fin de facilitar su uso.

ee. Coordinar con las Jefaturas de Nivel, Biblioteca y otras instancias que correspondan los

requerimientos de material bibliográfico y didáctico actualizado.

ff. Participar en toda actividad que la Dirección Académica proponga.

gg. Asistir a reuniones internas o externas organizadas por la Dirección y/o por la Congregación de

Hermanos Maristas.

hh. Apoyar en las actividades que requiera El colegio y le sean asignadas por su jefe inmediato.

ii. Cumplir con el Reglamento Interno de El Colegio.

BIBLIOTECARIA

ARTÍCULO 86° Son funciones de la Bibliotecaria:

a. Diseñar el Plan anual de la Biblioteca y ejecutar las actividades programadas en el mismo.

b. Gestionar los servicios bibliotecarios que se brinda a la comunidad educativa.

c. Brindar información actualizada y solicitar el material necesario, a fin de satisfacer las demandas

de los usuarios.

d. Codificar, procesar, conservar el material bibliográfico de acuerdo con las normas y estándares

de catalogación.

e. Automatizar los datos bibliográficos, para que la información esté actualizada y sea de fácil

acceso y consulta para los usuarios.

f. Controlar y registrar los préstamos de materiales bibliográficos y equipos tecnológicos.

g. Analizar las necesidades de recursos de información de la comunidad escolar.

h. Apoyar en el desarrollo de los planes y programas académicos utilizando los recursos

40

bibliográficos, audiovisuales y tecnológicos orientados a cumplir los objetivos generales del

colegio.

i. Gestionar y apoyar el plan lector.

j. Planificar, ejecutar y evaluar proyectos de animación a la lectura con las diferentes áreas.

k. Atender a los estudiantes, en los horarios establecidos, en el préstamo del material bibliográfico.

l. Orientar y apoyar a los estudiantes en el uso de los recursos bibliotecarios asesorándolos acerca

de la bibliografía disponible.

m. Orientar a los estudiantes en la búsqueda de información utilizando la tecnología.

n. Orientar a los profesores en el uso de los recursos bibliotecarios, participando en la selección de

material bibliográfico.

o. Formular e implementar las políticas de adquisición y mantenimiento del material de la biblioteca

en coordinación con la Dirección Académica.

p. Dar a conocer las actividades y novedades de la biblioteca a través de los murales, material

informativa u otras estrategias de comunicación.

q. Diseñar y ejecutar un programa de visitas que muestre a cada grado y sección los servicios que

brinda la biblioteca.

r. Asegurar un ambiente que propicie el estudio, lectura e investigación dentro de la Biblioteca.

s. Estar en contacto con librerías, editoriales, universidades y organismos relacionados con el

mercado del libro.

t. Realizar el inventario anual del material bibliográfico y audiovisual.

u. Apoyar a la Dirección, Dirección Académica y Administración en lo que se requiera.

v. Asistir a las reuniones internas o externas, organizadas por la Dirección y/o por la Congregación

de Hermanos Maristas.

w. Apoyar en las actividades que requiera el colegio y le sean asignadas por su jefe inmediato.

x. Cumplir con el Reglamento Interno del Colegio.

CAPÍTULO IX

De los Órganos de Apoyo Pastoral

CAPELLANÍA

ARTÍCULO 87° Son funciones del Capellán:

a) Revisar el ambiente de la capilla y la sacristía.

b) Atender las necesidades espirituales de los estudiantes, padres de familia y personal del

c) Colegio.

d) Administrar los sacramentos.

e) Ordenar los ornamentos.

f) Apoyar en la elaboración de un programa mensual de celebraciones en la capilla para todas las

secciones.

g) Celebraciones litúrgicas en momentos especiales.

h) Asistir a los retiros de los estudiantes de 4to y 5to de secundaria.

i) Acompañar y concelebrar la ceremonia de Primera Comunión y Confirmación.

j) Apoyar las jornadas vocacionales de los diferentes grados.

k) Brindar atenciones particulares a los miembros de la comunidad educativa marista.

l) Celebración de actos litúrgicos como responsos, oraciones especiales y bendiciones.

41

COORDINACIÓN DE PASTORAL JUVENIL

ARTÍCULO 88° La Coordinación de Pastoral Juvenil depende de la Dirección de Pastoral.

Las funciones de la Coordinación de Pastoral Juvenil son:

a) Participar en las reuniones del Consejo de Pastoral local.

b) Elaborar, ejecutar y evaluar el Plan Anual de Gama y Marcha, en coordinación con la Dirección

Pastoral, contando con la participación de los miembros de su equipo y bajo los lineamientos del

Equipo Sectorial de Pastoral.

c) Asesorar, acompañar, supervisar y evaluar las acciones del Equipo de Gama y Marcha

d) Motivar la participación de los estudiantes en Gama y Marcha, en coordinación con la Dirección

Pastoral.

e) Canalizar, coordinar y apoyar en las actividades propuestas al Colegio por el Equipo Sectorial de

Pastoral.

f) Participar en las actividades Sectoriales a las que se le convoque.

g) Asistir a las reuniones convocadas por el Equipo Sectorial de Pastoral

h) Solicitar oportunamente al Director Pastoral, los requerimientos necesarios para la ejecución de las

actividades propias de su equipo.

i) Facilitar a los miembros de su equipo los recursos y materiales necesarios para la realización de

las actividades.

j) Mantener informado al Director de Pastoral, sobre el desarrollo del Plan Anual del equipo.

k) Informar oportunamente al Director de Pastoral de las dificultades que se presenten en el equipo

y en las actividades.

l) Mantener comunicación con los padres de familia de los casos que lo ameriten.

m) Convocar y dirigir reuniones informativas a los padres de familia.

n) Asistir a reuniones internas o externas, organizadas por la Dirección y/o por la Congregación de

Hermanos Maristas.

o) Apoyar en las actividades que requiera el colegio y le sean asignadas por su jefe inmediato.

p) Cumplir con el Reglamento Interno del colegio

COORDINACIÓN DE CULTURA VOCACIONAL

ARTÍCULO 89° La Coordinación de Cultura Vocacional depende de la Dirección de Pastoral.

Las funciones de la Coordinación de Cultura Vocacional son:

a) Colaborar con la Dirección Pastoral en la elaboración del Plan Anual del área, asumiendo la

corresponsabilidad del Plan Pastoral del Colegio.

b) Participar en las reuniones semanales del Equipo local de Pastoral,

c) Participar en las reuniones del Consejo de Pastoral local.

d) Elaborar, ejecutar y evaluar el Plan de Cultura Vocacional en coordinación con la Dirección

Pastoral, contando con la participación de los miembros de su equipo y bajo los lineamientos del

Equipo Sectorial de Pastoral.

e) Coordinar, acompañar, supervisar y evaluar las acciones del Equipo Local de Cultura Vocacional.

f) Canalizar, coordinar y apoyar en las actividades propuestas al Colegio por el Equipo Sectorial de

Pastoral.

42

g) Participar en las actividades Sectoriales a las que se le convoque.

h) Asistir a las reuniones convocadas por el Equipo Sectorial de Pastoral.

i) Solicitar oportunamente a la Dirección de Pastoral, los requerimientos necesarios para la ejecución

de las actividades propias de su equipo.

j) Facilitar a los miembros de su equipo los recursos y materiales para la realización de las

actividades.

k) Mantener informado al Director de Pastoral, sobre el desarrollo del Plan Anual del equipo.

l) Informar oportunamente al Director de Pastoral de las dificultades que se presenten en el equipo

y en las actividades.

m) Informar a los Padres de Familia de los estudiantes que participan en las actividades de Cultura

Vocacional.

n) Asistir a reuniones internas o externas, organizadas por la Dirección y/o por la Congregación de

Hermanos Maristas.

o) Planificar y acompañar las actividades y procesos del grupo de Interés Marista (GIM) en

coordinación con Dirección Pastoral.

p) Apoyar en las actividades que requiera el colegio y le sean asignadas por su jefe inmediato.

q) Cumplir con el Reglamento Interno del colegio.

COORDINACIÓN DE PASTORAL SACRAMENTAL

ARTÍCULO 90° La Coordinación de Pastoral Sacramental depende de la Dirección de Pastoral.

Las funciones de la Coordinación de Pastoral Sacramental son:

a) Participar en las reuniones del Consejo de Pastoral local.

b) Elaborar, ejecutar y evaluar el Plan Anual de Primera Comunión o Confirmación, en coordinación

con la Dirección Pastoral, contando con la participación de los miembros de su equipo y bajo los

lineamientos del Equipo Sectorial de Pastoral.

c) Coordinar, acompañar, supervisar y evaluar las acciones del Equipo Local de Primera Comunión o

Confirmación

d) Motivar a los estudiantes a participar del proceso de preparación para la Primera Comunión o

Confirmación, en coordinación con la Dirección Pastoral.

e) Canalizar, coordinar y apoyar en las actividades propuestas al Colegio por el Equipo Sectorial de

Pastoral

f) Participar en las actividades Sectoriales a las que se le convoque.

g) Asistir a las reuniones convocadas por el Equipo Sectorial de Pastoral

h) Solicitar oportunamente al Director Pastoral, los requerimientos necesarios para la ejecución de las

actividades propias de su equipo.

i) Facilitar a los miembros de su equipo los recursos y materiales para la realización de las

actividades.

j) Mantener informado al Director Pastoral, sobre el desarrollo del Plan Anual del equipo.

k) Informar oportunamente al Director Pastoral de las dificultades que se presenten en el equipo y

las actividades.

l) Mantener comunicación con los Padres de Familia de los casos que lo ameriten.

43

m) Mantener comunicación con los tutores de los estudiantes involucrados en el proceso de

preparación al Sacramento, sobre el desarrollo del Plan Anual de Primera Comunión o

Confirmación.

n) Organizar y coordinar los ensayos y las ceremonias de Primera Comunión y Confirmación, en

coordinación con los responsables de ambos equipos locales.

o) Asistir a reuniones internas o externas, organizadas por la Dirección y/o por la Congregación de

Hermanos Maristas.

p) Apoyar en las actividades que requiera el colegio y le sean asignadas por su jefe inmediato.

q) Cumplir con el Reglamento Interno del colegio.

COORDINACIÓN DE ESPIRITUALIDAD

ARTÍCULO 91° La Coordinación de Espiritualidad depende de la Dirección de Pastoral.

Las funciones de la Coordinación de Espiritualidad son:

a) Colaborar con la Dirección Pastoral en la elaboración del Plan Anual del área, asumiendo la

corresponsabilidad del Plan Pastoral del Colegio.

b) Participar en las reuniones semanales del Equipo local de Pastoral,

c) Participar en las reuniones del Consejo de Pastoral local.

d) Elaborar, ejecutar y evaluar el Plan Anual de Espiritualidad en coordinación con la Dirección

Pastoral, contando con la participación de los miembros de su equipo y bajo los lineamientos del

Equipo Sectorial de Espiritualidad y Laicado.

e) Asesorar, acompañar, supervisar y evaluar las acciones del Equipo Local de Espiritualidad y

Laicado

f) Canalizar, coordinar y apoyar en las actividades propuestas al Colegio, por el Equipo Sectorial de

Espiritualidad y Laicado

g) Participar en las actividades Sectoriales a las que se le convoque.

h) Asistir a las reuniones convocadas por el Equipo Sectorial de Espiritualidad y Laicado

i) Solicitar oportunamente a la Dirección de Pastoral los requerimientos necesarios para la ejecución

de las actividades propias de su equipo.

j) Facilitar a los miembros de su equipo los recursos y materiales para la realización de las

actividades.

k) Mantener informado al Director de Pastoral, sobre el desarrollo del Plan Anual del equipo.

l) Informar oportunamente al Director de Pastoral de las dificultades que se presenten en el equipo

y en las actividades.

m) Animar la participación de los miembros de la comunidad educativa en las actividades propuestas

por el Equipo Sectorial de Espiritualidad y Laicado.

n) Colaborar con la Dirección Pastoral en la elaboración del Plan Anual del área.

o) Asistir a reuniones internas o externas, organizadas por la Dirección y/o por la Congregación de

Hermanos Maristas.

p) Apoyar en las actividades que requiera el colegio y le sean asignadas por su jefe inmediato. (PE)

q) Cumplir con el Reglamento Interno del colegio.

44

COORDINACIÓN DE SOLIDARIDAD

ARTÍCULO 92° La Coordinación de Solidaridad depende de la Dirección de Pastoral.

Las funciones de la Coordinación de Solidaridad son:

a) Colaborar con la Dirección Pastoral en la elaboración del Plan Anual del área, asumiendo la

corresponsabilidad del Plan Pastoral del Colegio.

b) Participar en las reuniones semanales del Equipo local de Pastoral,

c) Participar en las reuniones del Consejo de Pastoral local.

d) Elaborar, ejecutar y evaluar el Plan Anual de Solidaridad en coordinación con la Dirección Pastoral

y el Equipo Sectorial de Solidaridad.

e) Asesorar, acompañar, supervisar y evaluar las acciones del Equipo Local de Solidaridad

f) Canalizar, coordinar y apoyar en las actividades propuestas al Colegio por el Equipo Sectorial de

Solidaridad

g) Participar en las actividades Sectoriales a las que se le convoque.

h) Asistir a las reuniones convocadas por el Equipo Sectorial de Solidaridad

i) Solicitar oportunamente a la Dirección de Pastoral, los requerimientos necesarios para la ejecución

de las actividades propias de su equipo.

j) Facilitar a los miembros de su equipo los recursos y materiales para la realización de las

actividades.

k) Promover la participación de los docentes en las actividades de solidaridad del Centro Educativo,

como expresión de la vivencia concreta de su comportamiento cristiano.

l) Brindar los lineamientos y orientaciones para la elaboración de los programas de solidaridad de

cada grado, en coordinación con la Dirección Pastoral y bajo los lineamientos del Equipo Sectorial

de Solidaridad.

m) Revisar los programas de cada grado, junto con la Dirección de Pastoral, y brindar orientaciones

para mejorarlos.

n) Brindar apoyo a los consejos de grado en las actividades solidarias.

o) Realizar las coordinaciones necesarias para facilitar la realización de las actividades solidarias de

cada grado.

p) Supervisar el desarrollo de los programas de cada grado.

q) Mantener informado al Director de Pastoral, sobre el desarrollo del Plan Anual del equipo y del

avance de los programas solidarios de cada grado.

r) Informar oportunamente al Director de Pastoral de las dificultades que se presenten en el equipo

y en las actividades.

s) Garantizar la información oportuna a los Padres de Familia de las actividades de Solidaridad del

Colegio

t) Fomentar la participación de los padres de familia en las actividades de Solidaridad del Centro

Educativo.

u) Colaborar con la Dirección Pastoral en la elaboración del Plan Anual del área.

v) Intensificar la experiencia humana de los estudiantes, propiciando su participación en las

actividades programadas de solidaridad.

w) Acompañar a los estudiantes en su proceso de interrelación solidaria con los más necesitados.

x) Asistir a reuniones internas o externas, organizadas por la Dirección y/o por la Congregación de

Hermanos Maristas.

y) Apoyar en las actividades que requiera el colegio y le sean asignadas por su jefe inmediato.

45

z) Cumplir con el Reglamento Interno del colegio.

COORDINACIÓN DE PASTORAL DE PADRES

ARTÍCULO 93° La Coordinación de Pastoral de Padres depende de la Dirección de Pastoral.

Las funciones de la Coordinación de Pastoral de Padres son:

a) Participar en las reuniones del Consejo de Pastoral local.

b) Elaborar, ejecutar y evaluar el Plan Anual de Pastoral de Padres en coordinación con la Dirección

Pastoral, contando con la participación de los miembros de su equipo y bajo los lineamientos del

Equipo Sectorial de Pastoral.

c) Asesorar, acompañar, supervisar y evaluar las acciones del Equipo Local de Pastoral de Padres

d) Canalizar, coordinar y apoyar en las actividades propuestas al Colegio por el Equipo Sectorial de

Pastoral

e) Participar en las actividades Sectoriales a las que se le convoque.

f) Asistir a las reuniones convocadas por el Equipo Sectorial de Pastoral

g) Solicitar oportunamente a la Dirección de Pastoral los requerimientos necesarios para la ejecución

de las actividades propias de su equipo.

h) Facilitar a los miembros de su equipo los recursos y materiales para la realización de las

actividades.

i) Mantener informado al Director de Pastoral, sobre el desarrollo del Plan Anual del equipo.

j) Informar oportunamente al Director de Pastoral de las dificultades que se presenten en el equipo

y en las actividades.

k) Asistir a reuniones internas o externas, organizadas por la Dirección y/o por la Congregación de

Hermanos Maristas.

l) Apoyar en las actividades que requiera el colegio y le sean asignadas por su jefe inmediato.

m) Cumplir con el Reglamento Interno del colegio.

ASISTENTE DE PASTORAL

ARTÍCULO 94° Son funciones de la Asistente Pastoral:

a) Apoyar a la Dirección de Pastoral en la ejecución de las diferentes actividades programadas.

b) Recibir, administrar y dar trámite a las comunicaciones de los diferentes grupos del área de

pastoral.

c) Elaborar cualquier documento, material audiovisual solicitado, en coordinación con la Dirección de

Pastoral.

d) Formar parte activa en algún grupo de pastoral, en coordinación con la Dirección de Pastoral.

e) Apoyar y colaborar en la animación de las oraciones generales, atendiendo los requerimientos.

f) Organizar y mantener en orden la oficina de pastoral, sacristía, capilla y depósitos.

g) Apoyar en la animación de las diferentes actividades religiosas con el personal y grupos de

pastoral, en coordinación con el Director de Pastoral.

h) Facilitar y apoyar las ambientaciones para las diferentes actividades organizadas por la Dirección

de Pastoral.

i) Apoyar y colaborar a todos los equipos pastorales en el logro de sus planes.

j) Apoyar en la organización de las reuniones del Consejo de Pastoral.

46

k) Organizar las Celebraciones Eucarísticas en coordinación con el tutor de aula o profesor y la

Dirección Pastoral.

l) Organizar y dirigir el sacramento de la Reconciliación, en coordinación con los profesores que

coinciden en los horarios.

m) Apoyar en el coro para las celebraciones del Colegio.

n) Apoyar en el equipo de animación para las actividades de los equipos pastorales.

o) Apoyar en los ensayos de las ceremonias de la Primera Comunión y Confirmación.

p) Apoyar las diferentes campañas de solidaridad, en coordinación con la Dirección de Pastoral.

q) Formar parte activa del equipo de retiros.

r) Realizar otras funciones que el Director de Pastoral determine.

s) Asistir a reuniones internas o externas, organizadas por la Dirección y/o por la Congregación de

Hermanos Maristas.

t) Apoyar en las actividades que requiera el colegio y le sean asignadas por su jefe inmediato.

u) Cumplir con el Reglamento Interno del colegio.

CAPÍTULO X

De los Órganos de Apoyo Administrativo

ARTÍCULO 95° Los Organismos de Apoyo Administrativo se encargan de organizar, ejecutar y controlar en

su nivel los aspectos económico-financieros, de apoyo logístico y de mantenimiento del COLEGIO.

ARTÍCULO 96° El personal de los Organismos de Apoyo Administrativo es contratado por la Dirección

General.

ARTÍCULO 97° Son Organismos de Apoyo Administrativo, los siguientes:

a. Administración

b. Secretaria de Dirección

c. Secretaría Académica

d. Sistemas

e. Tesorería

f. Recursos Humanos

g. Mantenimiento y seguridad

h. Logística

i. Impresiones

ARTÍCULO 98° Los Organismos de Apoyo Administrativo dependen directamente de la Administración.

Sus funciones se desarrollan a través de las diferentes Oficinas.

ADMINISTRACIÓN

ARTÍCULO 99° Son funciones de la Administración:

a) Participar en la elaboración y ejecución del Proyecto Educativo Institucional y aplicar las decisiones

de gestión educativa pertinentes.

b) Elaborar, ejecutar y evaluar el Plan Anual del Área Administrativa, contando con la participación de

47

los miembros de su área y bajo los lineamientos del Equipo Económico del Sector.

c) Asegurar la capacitación y formación para personal del área administrativa.

d) Establecer el vínculo entre El Colegio y el Equipo Económico del Sector, a fin de implantar los

procesos sectoriales en El Colegio.

e) Colaborar con el Director en la elaboración del Presupuesto Anual, en función a las necesidades

del área administrativa.

f) Coordinar y supervisar el cumplimiento de los lineamientos, normas y procedimientos dispuestos

por la Dirección en relación a los aspectos económicos-financieros de apoyo administrativo y de

mantenimiento de El Colegio.

g) Formular el Presupuesto Anual de El Colegio, en coordinación con el Director, el Consejo Directivo

y el Contador.

h) Supervisar el cumplimiento de las normas dadas por diversas instituciones estatales (INDECI,

INDECOPI, SUNAT, MINEDU, MINISTERIO DE TRABAJO y otros).

i) Administrar y controlar los flujos de ingreso y egreso de dinero de El Colegio.

j) Revisar los estados de cuentas bancarias y sus conciliaciones respectivas.

k) Generar las estrategias adecuadas que aseguren el pago oportuno del servicio educativo que se

ofrece.

l) Supervisar las diversas cobranzas.

m) Gestionar las áreas y personal que esté a su cargo.

n) Atender oportunamente, los requerimientos que presenten las diversas áreas de El Colegio.

o) Controlar las cuentas pendientes de cobranza y realizar las gestiones para la cancelación oportuna

de las mismas (alquileres, cheques de subsidios, cheques de pensiones pendientes).

p) Mantener al día toda la documentación contable para el eficaz manejo de los aspectos

económicos y financieros de El Colegio.

q) Mantener informado al Consejo Directivo de los temas financieros y contables de El Colegio.

r) Mantener actualizados los inventarios de El Colegio.

s) Supervisar la documentación administrativa correspondiente.

t) Supervisar la elaboración oportuna de las planillas para su abono respectivo.

u) Supervisar y controlar el pago oportuno de los impuestos, presentación del PDT, aportes CTS,

aportes AFP y servicios.

v) Garantizar el buen funcionamiento de los equipos de emergencia, alarmas, vigilancia, grupo

electrógeno, etc.

w) Organizar los aspectos administrativos de los diversos procesos de matrícula, admisión,

vacaciones útiles y logística en coordinación con el área respectiva.

x) Garantizar la realización de los diferentes proyectos aprobados por la Dirección y/o Consejo

Directivo para la mejora de El Colegio.

y) Salvaguardar los recursos económicos y materiales de El Colegio.

z) Supervisar la adquisición, uso y reporte ante la Dirección de operaciones antidrogas y/o los

organismos competentes de los insumos químicos fiscalizados.

aa) Asistir a reuniones internas o externas organizadas por la Dirección y/o por la Congregación de

Hermanos Maristas.

bb) Apoyar en las actividades que requiera El Colegio y le sean asignadas por su jefe inmediato.

cc) Cumplir con el Reglamento Interno de El Colegio.

48

SECRETARÍA DE DIRECCIÓN

ARTÍCULO 100° Son funciones de la Secretaría de Dirección:

a) Atender al personal y a los padres de familia que solicitan atención del Director.

b) Recibir, administrar y dar trámite a los documentos que lleguen a la Dirección.

c) Brindar una atención de calidad a los usuarios internos y externos, apoyando de manera eficaz y

eficiente las metas planificadas.

d) Gestionar la correspondencia oficial de la Dirección.

e) Elaborar la documentación solicitada por la Dirección.

f) Brindar soporte operativo para facilitar la labor de la Dirección.

g) Entregar a la administración los documentos que requiera para los trámites ante otros organismos

del estado o entidades municipales con la expresa autorización de la Dirección.

h) Apoyar a la Dirección en la organización, planificación y ejecución de las diversas actividades que

se programen.

i) Coordinar, organizar y mantener actualizada la agenda diaria del Director.

j) Gestionar y organizar los archivos y la documentación correspondiente a su área.

k) Mantener la confidencialidad y discreción en relación a la información manejada.

l) Realizar otras funciones que la Dirección determine.

m) Asistir a reuniones internas o externas, organizadas por la Dirección y/o por la Congregación de

Hermanos Maristas.

n) Apoyar en las actividades que requiera el colegio y le sean asignadas por su jefe inmediato.

o) Cumplir con el Reglamento Interno del Colegio.

SECRETARÍA ACADÉMICA

Son funciones de la Secretaría Académica:

a. Apoyar a la Dirección Académica, Jefe de Nivel, Asesores de Área, Coordinadores de Grado y/o

Profesores en general en las diversas actividades académicas que se programen (visitas, paseos

culturales y recreativos, etc.).

b. Apoyar a la Dirección Académica y/o Jefe de Nivel en la ejecución de las actividades planificadas.

c. Atender a los estudiantes, personal y a los padres de familia en los requerimientos académicos.

d. Coordinar y organizar la agenda, citas, reuniones de la Dirección Académica y/o Jefaturas de Nivel.

e. Gestionar la correspondencia de la Dirección Académica y/o Jefatura de Nivel.

f. Elaborar los documentos solicitados por la Dirección Académica y/o Jefatura de Nivel.

g. Mantener la confidencialidad y la discreción en relación a la información manejada.

h. Recibir y distribuir los documentos a los estudiantes y/o profesores asignados por su Jefe

inmediato.

i. Apoyar en la coordinación de las evaluaciones de subsanación de los estudiantes y ex estudiantes.

j. Mantener informados al Director Académico y/o Jefe de Nivel, respecto a las actividades

académico-administrativas.

k. Apoyar en las actividades encomendadas por el Consejo Directivo a través de su Jefe Inmediato.

l. Articular con los otros estamentos los programas, proyectos, actividades académicas que

posibiliten el logro de los objetivos institucionales.

m. Realizar todos los trámites ante los organismos del Ministerio de Educación (SIAGIE, UGEL, etc)

49

entre otros.

n. Asistir periódicamente a los organismos del Ministerio de Educación a fin de recabar la información

necesaria para el desenvolvimiento del quehacer educativo.

o. Elaborar y entregar oportunamente a los organismos del Ministerio de Educación las nóminas de

matrícula, cédula óptica, estadísticas, censos, actas, cuadros y cualquier otro documento que

soliciten.

p. Elaborar y registrar los oficios y resoluciones directorales institucionales emitidas.

q. Preparar las Resoluciones Institucionales y autorizaciones de excursiones, visitas y paseos.

r. Elaborar y emitir certificados de estudios, constancia de matrícula, certificados de conducta,

constancia de pagos, etc.

s. Elaborar, archivar y gestionar las actas oficiales.

t. Gestionar, administrar y mantener actualizado el file personal, base de datos y listas de los

estudiantes.

u. Preparar la documentación necesaria para instituciones de educación superior nacional y

extranjera.

v. Gestionar los procesos de retiro y traslados de los estudiantes.

w. Realizar otras funciones que la Dirección Académica y/o el Jefe de Nivel determinen.

x. Asistir a reuniones internas o externas, organizadas por la Dirección y/o por la Congregación de

Hermanos Maristas.

y. Apoyar en las actividades que requiera el colegio y le sean asignadas por su jefe inmediato.

z. Cumplir con el Reglamente Interno del Colegio.

SISTEMAS Y APOYO TÉCNICO

ARTÍCULO 101° Son funciones de la Oficina de Sistemas y Apoyo Técnico:

a. Planear, dirigir y organizar las actividades necesarias para la automatización de las operaciones y

servicios informáticos de la Institución.

b. Brindar el debido entrenamiento y soporte a los usuarios para el adecuado uso de los equipos

informáticos.

c. Supervisar el mantenimiento y adecuado uso del parque informático por parte de los usuarios

del centro.

d. Desarrollar, mantener y/o proponer mejoras a los softwares para diversas necesidades de gestión

académica, formativa, pastoral y/o administrativa.

e. Diseñar métodos y procedimientos que ayuden a lograr un mejor trabajo eficiente de los

sistemas de información.

f. Administrar la red y mantener actualizada la información de las áreas administrativas, financieras

– contables y de gestión educativa.

g. Mantener un respaldo de toda la información del colegio, a través de la generación y obtención

de backups de seguridad.

h. Brindar asistencia oportuna a usuarios del colegio en los problemas de hardware y software que

se puedan presentar.

i. Atender los requerimientos informáticos, generación de reportes y/o informes varios que

presenten las diversas áreas (Dirección, Dirección Académica, Dirección Pastoral, Dirección

Formativa y Administración).

j. Mantener actualizado y operativo el software de la base de datos del colegio en todas las áreas.

50

k. Configurar los equipos adecuándolos a las necesidades de los usuarios.

l. Garantizar el adecuado funcionamiento del servidor principal.

m. Supervisar el mantenimiento de la página WEB, aula virtual, servidor de correos, servidor de

aplicaciones, etc.

n. Asesorar a las instancias correspondientes en la adquisición de equipos, partes y piezas de

cómputo.

o. Proponer la mejora, la renovación o adquisición de partes o equipos informáticos.

p. Garantizar el mantenimiento del hardware.

q. Ejecutar proyectos de expansión tanto a nivel de hardware y software.

r. Controlar el ingreso y la salida de equipos de cómputo que debido a fallas en su funcionamiento

requieran salir de las instalaciones del colegio.

s. Realizar los procesos de configuración de los sistemas informáticos para el nuevo año.

t. Efectuar el mantenimiento anual de las cuentas de la red y correos de los usuarios del centro.

u. Mantener actualizado el inventario de los equipos informáticos del Colegio.

v. Elaborar y supervisar el plan anual de mantenimiento de los equipos de cómputo.

w. Apoyar en todas las actividades o tareas que la Administración y/o Dirección determinen.

x. Asistir a reuniones internas o externas, organizadas por la Dirección y/o por la Congregación de

Hermanos Maristas.

y. Apoyar en las actividades que requiera el colegio y le sean asignadas por su jefe inmediato.

z. Cumplir con el Reglamento Interno del Colegio.

ARTÍCULO 102° Son funciones de los asistentes de sistemas:

a) Brindar la asistencia oportuna a los usuarios en el manejo y el buen uso de los equipos

informáticos, así como también en el uso de distintos software.

b) Instalar y mantener los equipos informáticos en los diferentes ambientes de la institución, para su

buen uso y operatividad.

c) Solucionar problemas que se puedan presentar en software y en hardware de las diferentes

áreas.

d) Apoyar la actualización permanente del inventario de los equipos.

e) Mantener actualizados los antivirus informáticos en cada uno de los equipos.

f) Dar mantenimiento a los equipos informáticos y al cableado de la red.

g) Proponer y coordinar los planes de actualización y/o repotenciación de los equipos del colegio.

h) Coordinar con el Departamento de Mantenimiento la verificación en la instalación y operatividad

del sistema eléctrico donde se conecten o instalen los equipos de cómputo.

i) Configurar y actualizar el hardware y software de acuerdo a los criterios técnicos establecidos.

j) Administrar las cuentas de acceso de los usuarios a la red de cómputo.

k) Efectuar el mantenimiento y configuración de los software aplicativos, correo, web, intranet, etc.

l) Realizar el mantenimiento del servidor de correo y la página web.

m) Brindar soporte informático (software y hardware) en las actividades que la institución realice.

n) Ejecutar el plan anual de mantenimiento de los equipos de cómputo.

o) Dar soporte y coordinar con el Jefe de Sistemas el mantenimiento de los sistemas de gestión

educativa y/o administrativa.

p) Informar permanentemente al Jefe de Sistemas las necesidades y/o requerimientos de equipos

en las diversas áreas del colegio.

q) Desarrollar y/o implementar software de acuerdo a los requerimientos de las diversas áreas del

colegio, con la autorización y supervisión del Jefe de Sistemas.

51

r) Apoyar en las actividades que la Administración o la Dirección determine.

s) Asistir a reuniones internas o externas, organizadas por la Dirección y/o por la Congregación de

Hermanos Maristas.

t) Apoyar en las actividades que requiera el colegio y le sean asignadas por su jefe inmediato.

u) Cumplir con el Reglamento Interno del colegio.

TESORERÍA

ARTÍCULO 103° Son funciones de la Tesorería:

a) Mantener la información contable actualizada, correctamente archivada y ordenada, verificar

registros, realizar correcciones y actualizar información del área, mediante el sistema SIGMA.

b) Salvaguardar el dinero de la cobranza y atender las obligaciones de pagos a terceros.

c) Mantener un control adecuado de la documentación de ingresos y egresos.

d) Elaborar, organizar y enviar oportunamente la documentación contable requerida.

e) Custodiar y administrar la caja chica asignada.

f) Controlar y custodiar los ingresos en efectivo y/o por otros medios de pago.

g) Garantizar el adecuado proceso de emisión de cheques.

h) Gestionar los depósitos bancarios de las cobranzas diarias.

i) Informar y hacer el seguimiento de las facturas pendientes de cobro y otras cuentas por cobrar.

j) Registrar la cobranza, las papeletas de depósito bancario, notas de cargo y abono en el sistema de

pensiones.

k) Realizar la conciliación de las cuentas de caja.

l) Otras que le asigne la Administración y/o la Dirección de El Colegio.

m) Prever los recursos (informáticos, materiales, etc.) que garanticen el buen funcionamiento de la

Tesorería.

n) Asistir a reuniones internas o externas, organizadas por la Dirección y/o por la Congregación de

Hermanos Maristas.

o) Apoyar en las actividades que requiera el colegio y le sean asignadas por su jefe inmediato.

p) Cumplir con el Reglamente Interno del Colegio.

RECURSOS HUMANOS

ARTÍCULO 104° Son funciones de la Oficina de Recursos Humanos:

a) Desarrollar y supervisar la implementación de los subsistemas de Recursos Humanos: selección,

capacitación, evaluación del personal, con la finalidad de garantizar la fidelización del personal

competente, comprometido y motivado con la institución.

b) Planificar y animar la comunicación interna en las diferentes áreas de la institución, a fin de

contribuir con el mantenimiento de un adecuado clima laboral.

c) Evaluar el clima laboral, cultura y procesos de la institución, desarrollando y proponiendo nuevos

programas que permitan mejorar y asegurar la satisfacción y motivación del personal.

d) Ejecutar y evaluar la implementación de políticas y programas de Recursos Humanos

Congregacionales en la obra.

e) Apoyar en la estructuración de los planes de capacitación, adiestramiento, actualización,

52

especialización y perfeccionamiento del personal.

f) Difundir las normas y disposiciones laborales a través de los canales de información adecuados.

g) Gestionar la búsqueda y selección de candidatos, concordantes con el perfil del puesto o cargo,

según los requerimientos de las diversas áreas.

h) Gestionar el proceso de evaluación del desempeño y asegurar la correcta retroalimentación de los

resultados, así como desarrollar sistemas de seguimiento y supervisión que sirvan de apoyo a los

jefes inmediatos.

i) Resguardar, conservar y mantener actualizados los legajos personales del personal.

j) Propiciar un buen clima laboral entre el personal de la obra.

k) Garantizar el cumplimiento de las políticas y programas internos por parte del personal.

l) Evaluar, actualizar y asegurar la difusión del Manual de Organización y Funciones.

m) Asistir a reuniones internas o externas, organizadas por la Dirección y/o por la Congregación de

Hermanos Maristas.

n) Apoyar en las actividades que requiera el colegio y le sean asignadas por su jefe inmediato.

o) Cumplir con el Reglamento Interno del Colegio.

p) Controlar y mejorar los procesos operativos de administración de personal: vacaciones,

actualización y mantenimiento de los sistemas de registro de control y asistencia del personal.

q) Gestionar trámites varios del personal: Essalud (Inscripciones, lactancias, subsidios,

derechohabientes, reembolsos, etc.), Sistema de Pensiones (inscripciones, pagos), seguro médico

particular, Sunat, MINTRA, entre otros.

ASISTENTA SOCIAL

ARTÍCULO 105º.- Son funciones de la Asistenta Social:

a) Atender las familias derivadas por la Dirección, Administración, Dirección Formativa y/o

Académica, generando acciones conjuntas según lo requiera el caso.

b) Informar a la Dirección, Administración, Dirección Formativa y/o Académica acerca de los

resultados obtenidos en la intervención.

c) Dar apoyo en la gestión de cobranza de pensiones, evaluando de forma sistemática los casos

sociales que requieren intervención profesional: Casos de Salud, situaciones de crisis económica,

condonaciones, exoneraciones de moras y becas.

d) Realizar visitas domiciliarias para obtener información necesaria y atender cada caso social que se

presente.

e) Realizar ante ESSALUD los diversos trámites y subsidios del personal.

f) Ejecutar el plan anual aprobado por la Dirección.

g) Realizar labores administrativas propias del cargo.

h) Realizar el estudio socio económico de las familias que soliciten apoyo y presentar a la Dirección la

propuesta de asignación de becas de acuerdo al presupuesto otorgado.

i) Atender a las familias derivadas de las instancias correspondientes que requieran participar del

servicio de apoyo psicológico.

j) Apoyar a la Oficina de Recursos Humanos en las diversas tareas de bienestar del personal que se

requiera.

k) Apoyar a la administración en actividades encomendadas.

l) Asistir a reuniones internas o externas, organizadas por la Dirección y/o por la Congregación de

Hermanos Maristas.

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m) Apoyar en las actividades que requiera el colegio y le sean asignadas por su jefe inmediato.

n) Cumplir con el Reglamento Interno del colegio.

MANTENIMIENTO Y SERVICIO

ARTÍCULO 106° Son funciones de la Oficina de Mantenimiento:

a) Planificar los trabajos de mantenimiento de infraestructura y mobiliario a desarrollarse en períodos

semestrales o anuales.

b) Distribuir oportuna y equitativamente el trabajo de mantenimiento del plantel para un adecuado

desarrollo de actividades diarias.

c) Organizar la atención oportuna de los requerimientos que se presente en todas las actividades

programadas por los diferentes estamentos de institución.

d) Supervisar al personal que tiene a su cargo con el fin de garantizar el eficaz cumplimiento de sus

labores.

e) Asegurar el orden y control de los materiales que se utilizan para las labores de mantenimiento.

f) Coordinar con el Responsable de Logística las compras de materiales necesarios para el desarrollo

de las actividades de mantenimiento.

g) Mantener informados a la Administración y Dirección del Colegio, sobre los temas relacionados de

su área.

h) Mantener informado, oportunamente, al personal a su cargo sobre las actividades de la institución

(curriculares y extracurriculares) y noticias de interés de general.

i) Garantizar el mantenimiento y buen funcionamiento de los equipos y máquinas del colegio.

j) Asistir a las reuniones planificadas para el personal.

k) Apoyar y coordinar con los responsables de organizar las actividades programadas.

l) Asistir a reuniones internas o externas, organizadas por la Dirección y/o por la Congregación de

Hermanos Maristas.

m) Apoyar en las actividades que requiera el colegio y le sean asignadas por su jefe inmediato.

n) Cumplir con el Reglamento Interno del colegio.

IMPRESIONES

ARTÍCULO 107° Son funciones de la Oficina de Impresiones:

a) Imprimir los documentos requeridos, de acuerdo a las prioridades que establece la Dirección y la

Administración.

b) Organizar el archivo del material impreso, guardando un ejemplar.

c) Cuidar la conservación de las máquinas y equipos a su cargo, y asegurarse de la existencia de

suficiente material de impresión.

d) Apoyar a los docentes en la entrega de materiales didácticos a su cargo.

e) Apoyar a los otros órganos de El Colegio, en los casos que lo solicite la Dirección.

SEGURIDAD Y VIGILANCIA

ARTÍCULO 108° Son funciones del personal de Seguridad y Vigilancia:

a) Realizar las tareas encomendadas por el Jefe de Seguridad.

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b) Controlar el ingreso y salida de las puertas asignadas (peatonal o vehicular).

c) Realizar, durante su turno, rondas de vigilancia permanentemente en el Colegio.

d) Mantener actualizado el cuaderno de ocurrencias e informar oportunamente al Jefe.

e) Verificar que los ambientes estén asegurados, las luces apagadas.

f) Verificar el adecuado funcionamiento de los sistemas de seguridad del Colegio informando

oportunamente al Coordinador de Seguridad, los desperfectos que se presenten.

g) Cerrar el flujo de agua en caso de ocurrir una fuga (caños, servicios higiénicos, etc).

h) Cortar el flujo eléctrico en caso de corto circuito.

i) Apoyar en la habilitación de ambientes para reuniones.

j) Solicitar al Jefe de Seguridad la información actualizada y oportuna de las actividades (curriculares

y extracurriculares) de la institución, informando adecuadamente a los padres de familia.

k) Recibir la documentación que llegue al Colegio fuera del horario de oficina y entregarla a

recepción.

l) Apoyar en la limpieza de los ambientes designados.

m) Apoyar en otras tareas que se le asigne.

n) Asistir a reuniones internas o externas, organizadas por la Dirección y/o por la Congregación de

Hermanos Maristas.

o) Apoyar en las actividades que requiera el colegio y le sean asignadas por su jefe inmediato.

p) Cumplir con el Reglamento Interno del Colegio.

JEFE DE MANTENIMIENTO

ARTÍCULO 109° El Jefe de mantenimiento depende, directamente, de la Administración. Son funciones

del Jefe de Mantenimiento:

a) Planificar los trabajos de mantenimiento de infraestructura y mobiliario, a desarrollarse en

períodos semestrales o anuales.

b) Distribuir oportuna y equitativamente, el trabajo de mantenimiento del plantel para un adecuado

desarrollo de actividades diarias.

c) Organizar la atención oportuna de los requerimientos que se presenten en todas las actividades

programadas por los diferentes estamentos de la institución.

d) Supervisar al personal que tiene a su cargo con el fin de garantizar el cumplimiento de sus

labores.

e) Asegurar el orden y control de los materiales que se utilizan para las labores de mantenimiento.

f) Coordinar con el Responsable de Logística las compras de materiales necesarios para el desarrollo

de las actividades de mantenimiento.

g) Mantener informados a la Administración y Dirección del Colegio, sobre los temas relacionados a

su área.

h) Mantener informado, oportunamente, al personal a su cargo sobre las actividades de la institución

(curriculares y extracurriculares) y noticias de interés de general.

i) Garantizar el mantenimiento y buen funcionamiento de los equipos y máquinas del colegio.

j) Asistir a las reuniones planificadas para el personal.

k) Apoyar a las instancias con quien coordina en las actividades encomendadas.

l) Asistir a reuniones internas o externas, organizadas por la Dirección y/o por la Congregación de

Hermanos Maristas.

m) Apoyar en las actividades que requiera el colegio y le sean asignadas por su jefe inmediato.

n) Cumplir con el Reglamento Interno del colegio.

55

MANTENIMIENTO EN GENERAL

ARTÍCULO 110° Son funciones del personal de mantenimiento:

a) Limpiar todas las áreas del colegio (patios, oficinas, salones, pasadizos, salas de uso múltiple,

baños, etc.) para mantener las condiciones de higiene adecuada.

b) Colocar oportunamente útiles de aseo en los baños (jabón líquido, papel toalla o papel higiénico,

etc.).

c) Recoger la basura de los tachos y cilindros, limpiando los mismos debidamente.

d) Desmanchar y desempolvar paredes, ventanas y mobiliario en general.

e) Apoyar en trabajos de mantenimiento en general.

f) Apoyar en la limpieza de depósitos y otros ambientes del colegio.

g) Apoyar en cubrir puestos de trabajos durante las vacaciones del personal.

h) Informar al jefe de mantenimiento el deterioro de mobiliario e infraestructura.

i) Mantener en buen estado las áreas verdes del colegio.

j) Realizar fumigaciones a las áreas verdes para evitar plagas.

k) Abonar las áreas verdes para mantener la conservación de los mismos.

l) Apoyar en las diversas actividades del colegio.

m) Brindar apoyo en otras actividades afines que el jefe le asigne.

n) Asistir a reuniones internas o externas, organizadas por la Dirección y/o por la Congregación de

Hermanos Maristas.

o) Apoyar en las actividades que requiera el colegio y le sean asignadas por su jefe inmediato.

p) Cumplir con el Reglamento Interno del colegio.

PERSONAL DE JARDINERÍA

ARTÍCULO 111° Son funciones del personal de Jardinería:

a) Diseñar, ejecutar y evaluar el plan de mantenimiento de áreas verdes del Colegio.

b) Abonar las áreas verdes para mantener la conservación de los mismos.

c) Trasplantar y/o sembrar plantas para mantener un buen aspecto de las áreas verdes.

d) Realizar la poda en el tiempo oportuno para cada planta.

e) Mantener en buen estado las áreas verdes del colegio.

f) Realizar fumigaciones a las áreas verdes para evitar plagas.

g) Apoyar en actividades del colegio.

h) Brindar apoyo en otras actividades afines que el jefe le asigne.

i) Apoyar en todas las tareas del área de mantenimiento.

j) Asistir a reuniones internas o externas, organizadas por la Dirección y/o por la Congregación de

Hermanos Maristas.

k) Apoyar en las actividades que requiera el colegio y le sean asignadas por su jefe inmediato.

l) Cumplir con el Reglamento Interno del colegio.

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CHOFER

ARTÍCULO 112° Son funciones del chofer:

a) Solicitar y cumplir la programación diaria de la movilidad determinada por la instancia

correspondiente.

b) Supervisar el correcto funcionamiento y limpieza de los autos que son propiedad del colegio, para

asegurar su operatividad.

c) Mantener al día, informando oportunamente el vencimiento de seguros, SOAT u otras

obligaciones de los vehículos.

d) Repartir diversos documentos, realizar pagos, trámites varios y compras de acuerdo a los encargos

recibidos, desde la instancia correspondiente.

e) Movilizar al personal del colegio, para temas laborales, según la programación y necesidades que

se presenten, con la debida autorización de la instancia responsable.

f) Mantener la discreción y el buen trato con las personas con quienes se relaciona.

g) Trasladar a los estudiantes que participan en diversas competencias o actividades fuera de la

institución.

h) Atender las emergencias que puedan suscitarse en el colegio.

i) Apoyar en las tareas administrativas u otras tareas que se le pueda asignar.

j) Asistir a reuniones internas o externas, organizadas por la Dirección y/o por la Congregación de

Hermanos Maristas.

k) Apoyar en las actividades que requiera el colegio y le sean asignadas por su jefe inmediato.

l) Cumplir con el Reglamento Interno del Colegio.

TÍTULO IV DE LOS EDUCANDOS

CAPÍTULO I

De la Matrícula, Ratificación y Ratificación Condicional

ARTÍCULO 113° Son estudiantes del COLEGIO, quienes están matriculados en cualquiera de los tres

niveles que atiende :

a. Educación Inicial

b. Educación Primaria

c. Educación Secundaria.

ARTÍCULO 114° La matrícula del estudiante significa la libre elección de los padres de familia y

responsabilidad de aceptar que sus hijos recibirán una educación católica y que se comprometen a dar

testimonio de fe en Cristo; asumir y cumplir el Proyecto Educativo Institucional y el presente Reglamento

Interno, de conformidad al precepto constitucional de la libre elección y el de observar los fines de la

institución educativa.

ARTÍCULO 115° Al finalizar el año electivo anterior a la matrícula y durante el proceso de matrícula, el

COLEGIO brinda en forma escrita, veraz, suficiente y apropiada, la información sobre las condiciones

económicas a las que se ajustará la prestación del servicio.

57

ARTÍCULO 116° La matrícula y ratificación de matrícula se fija anualmente y se cumple de acuerdo con

las disposiciones que establece oportunamente la Dirección del COLEGIO. Los padres o apoderados

asisten obligatoriamente a este acto y suscriben la DECLARACIÓN DEL PADRE DE FAMILIA, en el que

consta la información sobre el costo del servicio educativo, el marco doctrinal que sustenta la educación

del COLEGIO, sus fines y objetivos.

ARTÍCULO 117° Los estudiantes serán aceptados según la disponibilidad de vacantes.

ARTÍCULO 118° El proceso de matrícula se efectúa una sola vez. En los años posteriores sólo se procede

a la respectiva ratificación.

ARTÍCULO 119° La matrícula comprende:

a. estudiantes que ingresan por primera vez al sistema educativo.

b. estudiantes que ingresan al Colegio, por traslado de matrícula o prueba de ubicación, procedentes de

otros centros educativos del país o del extranjero.

ARTÍCULO 120° Para ser matriculados, los estudiantes que ingresan por primera vez al sistema educativo

deben presentar los siguientes documentos:

Ficha del Postulante proporcionada en Recepción, completamente llenada.

DNI del postulante.

DNI de ambos de padres de familia.

Constancia de matrícula 2017 impresa del Sistema SIAGIE por el colegio de procedencia.

Libreta de información del postulante del año en curso y del año 2017.

Partida de Nacimiento del postulante. Original.

Tarjeta de Vacunación actualizada.

Constancia de No Adeudo del colegio de procedencia.

Documentación legal original que lo acredite, en caso tenga Apoderado(a).

Carta de presentación de una padre de familia o amistad Marista, en caso de familias nuevas.

Tres últimas Boletas de Remuneración del padre y la madre.

Reporte virtual de ingresos de 4° Categoría (antes Recibos por Honorarios) emitidos en los tres

últimos meses del padre y la madre.

Declaración Jurada de Renta del año 2017 presentada a SUNAT/PDT/IGV-Renta de los tres últimos

meses, por negocio propio.

ARTÍCULO 121° Para ser matriculadas los estudiantes que ingresan por traslado deben presentar los

siguientes documentos:

Solicitud de vacante.

Ficha de matrícula del colegio de procedencia. (SIAGIE)

Constancia de SIAGIE

Partida de nacimiento y bautizo.

Certificado de estudios.

Certificado de conducta.

Informe favorable de los exámenes psicológicos y académicos.

Informe favorable de la entrevista con los padres o apoderados

Constancia del pago de la Donación a la Congregación Promotora por concepto de cuota de

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ingreso

Derecho de Matrícula.

ARTÍCULO 122° Los Padres de Familia o apoderados de los estudiantes que acceden a la vacante al

COLEGIO, por traslado de otro Centro Educativo, previamente firmarán una CARTA DE COMPROMISO.

ARTÍCULO 123° Durante el año lectivo sólo se pueden admitir traslados, hasta el 3er período del año

lectivo.

ARTÍCULO 124° Los estudiantes serán aceptados según la disponibilidad de vacantes.

ARTÍCULO 125° Los traslados de matrícula podrán efectuarse hasta dos meses antes que finalice el año

escolar; observando el siguiente procedimiento:

El padre o madre de familia o el tutor del estudiante una vez determinada la Institución Educativa

de destino, solicita por escrito al Director de la Institución Educativa de origen o donde está

estudiando el niño (a), el traslado de Matrícula.

El Director de la Institución Educativa de origen, bajo responsabilidad y dentro de las 48 horas de

recibida la solicitud escrita del padre o madre de familia o tutor del (a) estudiante, autoriza

mediante Resolución, el traslado de matrícula y la entrega de los documentos de escolaridad

correspondientes al recurrente.

El Director de la Institución Educativa de destino, con la documentación del estudiante, aprueba

mediante Resolución Director, la inclusión en la respectiva Nómina de Matrícula.

ARTÍCULO 126° Los requisitos para estudiantes que ingresen con prueba de ubicación o convalidación

de cursos, procedentes del extranjero son:

Informe favorable de la respectiva Coordinación de Nivel, convalidando los cursos, autorizando la

ubicación que le corresponde.

Los padres de familia o apoderados de los estudiantes nuevos, al matricular a su hijo, se

comprometen a aceptar y participar en el cumplimiento de los principios axiológicos contenidos

en el proyecto educativo y a acatar lo señalado en el presente Reglamento Interno y otras

disposiciones que sean emitidas.

ARTÍCULO 127° Dan lugar a la no ratificación de la matrícula en el COLEGIO:

a. El incumplimiento de las recomendaciones dadas en el acompañamiento especial en cualquier mes

del año.

b. Repetir de año en el nivel de primaria por más de una vez, en el mismo grado.

c. En el nivel de secundaria por haber desaprobado 4 o más asignaturas.

d. El incumplimiento del pago de pensiones y la reiterada impuntualidad.

ARTÍCULO 128° Toda matrícula comprendida en el Sistema de Acompañamiento I, II; carta de

compromiso se registra por escrito con la firma de los Padres de Familia (o apoderado).

ARTÍCULO 129° La conformación de las listas de estudiantes de cada sección para el año lectivo, queda

a decisión del COLEGIO, teniendo en cuenta los criterios pedagógicos, socioemocionales, equidad de

género e integración, existiendo la posibilidad de realizar cambios en todos los grados y niveles. En ese

sentido, se informará el primer día de clases la conformación de las mismas. ARTÍCULO 135° El inicio de

clases en el Centro Educativo Particular, es el primer día útil del mes de marzo de cada año; salvo

59

inconvenientes que serán comunicados oportunamente y/o disposiciones ministeriales.

Ratificación

ARTÍCULO 130° La ratificación de matrícula es un proceso automático que realiza el Colegio, cuando los

estudiantes han observado buena conducta y cumplen uno de los siguientes requisitos:

a) Aprobar todas las asignaturas del plan de estudios

b) Aprobar las pruebas de recuperación en el mes de febrero.

c) Ser promovido de grado con una asignatura desaprobada que la llevará adicionalmente durante el

año, como curso de subsanación (Secundaria).

ARTÍCULO 131° El proceso de ratificación de matrícula se consolida cuando los padres o apoderados se

acercan al colegio en las fechas señaladas para efectuar el pago de la ratificación correspondiente al

nuevo año escolar.

Ratificación Condicional

ARTÍCULO 132° Los estudiantes que durante el año, pese a haber recibido un programa de

acompañamiento, tuvieran problemas de conducta, se les condiciona la matrícula mediante un

compromiso de honor firmado por los padres de familia. De continuar el problema, se les retirará la

ratificación de matrícula.

Se pierde el derecho a la ratificación de la matrícula para el siguiente año por incumplimiento del pago de

las pensiones de enseñanza.

ARTÍCULO 133° El inicio de clases en El Centro Educativo Particular, es el día 01 de marzo de cada año.

CAPÍTULO II

De los Derechos, Deberes y Obligaciones

ARTÍCULO 134° Los estudiantes son el centro del quehacer educativo. Son los principales protagonistas

de su propio proceso formativo, participan activa y responsablemente en su desarrollo Humano –

Cristiano.

ARTÍCULO 135° Sus deberes, derechos y obligaciones, todo lo que ha de valorar y respetar, así como lo

que deben de evitar y lo que es motivo de felicitación y premio, constituyen una parte fundamental de

este Reglamento Interno.

ARTÍCULO 136° La disciplina, entendida como el autocontrol y el comportamiento autónomo y

responsable, así como el compromiso asumido por el respeto a las normas básicas de convivencia escolar

y humana, es también un deber prioritario de los educandos, quienes, en este Reglamento Interno,

encuentran lo sustancial de lo que les compete.

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ARTÍCULO 137° Constituyen derechos de los estudiantes:

1. Contar con la presencia, acompañamiento, orientación y apoyo de los educadores, religiosos y laicos

identificados con el Evangelio y la Educación Marista.

2. Recibir un trato respetuoso, siendo aceptado como persona individual y única, como hijo de Dios,

con un nombre propio y una historia, no siendo objeto de humillaciones o burlas.

3. Ser educado en la solidaridad, sensibilizándose con los más necesitados, encontrando espacios

adecuados para profundizar su experiencia cristiana.

4. Ser escuchado en sus intervenciones y opiniones en un marco de respeto y responsabilidad.

5. Integrarse a grupos de trabajo siendo atendido en sus necesidades de tipo académico, formativo o

espiritual.

6. Ser informado oportunamente del reglamento, normas del COLEGIO y de la organización de los

estudios.

7. Que sus padres o apoderados reciban información del COLEGIO acerca de su formación y

rendimiento académico.

8. Participar en las actividades pastorales, académicas, formativas, culturales, deportivas y recreativas;

promovidas por el COLEGIO, de acuerdo a su edad y a los valores maristas.

9. Recibir una preparación adecuada para participar de los sacramentos de la Reconciliación, Eucaristía,

Confirmación, así como de celebraciones eucarísticas y jornadas de reflexión cristiano-maristas,

desarrollando una sólida formación en la fe cristiana.

10. Estar informados sobre las actividades académicas, pastorales, formativas, culturales, deportivas y

recreativas y que se desarrollen de acuerdo a lo programado por la dirección correspondiente.

11. Contar con el material, espacios y mobiliario adecuado para el trabajo escolar; teniendo acceso al

uso de las instalaciones y equipamiento del colegio, de acuerdo a las disposiciones de la Dirección.

12. Ser orientado en acciones que lo conduzcan a la formación en valores, actitudes y hábitos de

acuerdo al perfil del educando Marista.

13. Participar en las distintas instancias de organización estudiantil, de acuerdo a las disposiciones

establecidas en el colegio.

14. Recibir una educación integral de acuerdo a sus necesidades y avances pedagógicos.

15. Recibir información y orientación oportuna y adecuada para prevenir todo tipo de abuso, de

acuerdo a los lineamientos de la congregación.

16. Recibir información en los temas que los prepare para la vida, tales como; habilidades sociales,

prevención en drogas y lo psicosexual afectivo.

17. Contar con un ambiente escolar seguro que proteja su integridad física y psicológica.

18. Acudir oportunamente a las instancias correspondientes para recibir orientación sobre los temas que

requiera.

ARTÍCULO 138° Es un compromiso de los estudiantes la identificación con la Axiología Marista del

COLEGIO.

ARTÍCULO 139° Constituyen deberes de los estudiantes:

1. Cumplir y con el reglamento y normas del COLEGIO.

2. Dar testimonio de la formación en la fe cristiana, fortaleciendo la fraternidad, haciendo uso

responsable de su libertad, asumiendo el compromiso de servicio a los demás, de acuerdo con las

necesidades de nuestro tiempo.

3. Respetarse a sí mismo, cuidando su cuerpo, aspecto personal, salud física, emocional, así como su

entorno.

61

4. Mostrar un comportamiento acorde al perfil del educando marista.

5. Participar activamente en todas las actividades que organiza el colegio, practicando los valores de

la Axiología Marista, cultivando el diálogo entre fe, cultura y vida.

6. Acudir oportunamente a las instancias correspondientes cuando sea requerido para tratar

aspectos académicos y/o conductuales.

7. Estudiar con decisión y constancia, realizando los trabajos académicos siempre con disposición a

participar activamente en las actividades planteadas.

8. Participar activa y ordenadamente en las diferentes acciones educativas.

9. Ser honesto y veraz en las evaluaciones, trabajos y en toda actividad del colegio.

10. Mantener una actitud de respeto durante las celebraciones y actividades de carácter académico,

formativo, cívico patriótico, religioso y/o deportivo.

11. Devolver los materiales, enseres o bienes asignados, en las mismas condiciones en que le fueron

entregados. (Banco de Libros, libros de biblioteca, deportes, pastoral, etc.)

12. Favorecer un clima positivo para el desarrollo del estudio y las diversas actividades escolares.

ARTÍCULO 140° Es obligación de los estudiantes aceptar y cumplir responsablemente el Reglamento

Interno del COLEGIO.

ARTÍCULO 141° RESPETO es el valor que nos permite una relación armónica entre las personas y

facilita la convivencia en la comunidad educativa y el adecuado desarrollo social dentro de la acogida y la

tolerancia mutua.

Son derechos del alumno:

1. Recibir educación en un clima de respeto y confianza entre los miembros de la comunidad

educativa.

2. Recibir un trato respetuoso y justo en todo momento.

3. Ser valorado en su desarrollo personal.

4. Ser escuchado por las autoridades correspondientes en sus opiniones sobre los temas

escolares.

5. Participar activamente en el desarrollo de las clases dentro de un ambiente de diálogo,

compañerismo y trabajo.

6. Ser evaluado(a) con imparcialidad y recibir información oportuna de sus calificaciones dentro

del plazo que el profesor establezca, previo conocimiento de los criterios de evaluación.

Son deberes de alumno:

1. Asistir aseado y con una adecuada presentación personal evitando el uso de accesorios.

2. Usar adecuadamente las instalaciones y mobiliario del colegio manteniéndolos en buen estado

y limpios.

3. Participar y desenvolverse con buenos modales, lenguaje adecuado y actitudes positivas

dentro y fuera del colegio, evitando agresiones entre compañeros(as).

4. Brindar un trato cordial y respetuoso dentro y fuera del ambiente escolar a todos los

miembros de la comunidad.

5. Cuidar su integridad física y moral así como la integridad de los demás.

6. Respetar el derecho a refrigerio y recreación, brindando un trato cordial y de protección a sus

compañeros menores.

7. Mostrar una actitud de respeto en los actos cívicos, las celebraciones litúrgicas y actuaciones

del colegio.

62

8. Mostrar una actitud de respeto y acogida con todos los miembros de la comunidad educativa

(personal de servicio, administrativo, docente, etc.).

ARTÍCULO 142° HONESTIDAD es el valor que nos lleva a actuar con veracidad, transparencia y respeto

a lo ajeno observando las normas de convivencia establecidas.

En una sociedad en crisis de valores como la nuestra, el ser una persona íntegra y honrada hará que

nuestras actuaciones sean dignas y correctas.

Son derechos del alumno:

1. Recibir una formación en valores cristianos que le lleve a ser honesto(a) e íntegro(a) en sus

acciones.

2. Convivir en un clima de formación moral coherente con el proyecto educativo.

3. Ser tratado(a) con dignidad y respeto, siendo aceptado(a) como persona individual y única.

4. Contar con el acompañamiento y orientación de los profesores a lo largo del proceso

educativo.

Son deberes del alumno:

1. Decir la verdad, incluso en situaciones que le resultan desfavorables.

2. Actuar con honestidad en sus relaciones con los demás.

3. Demostrar coherencia en sus actos de acuerdo a los valores propuestos por el colegio.

4. Reconocer sus errores en lugar de responsabilizar a otros.

5. Asumir las consecuencias de sus actos.

ARTÍCULO 143° .SOLIDARIDAD es el valor cristiano de nuestro tiempo, como un imperativo moral para

toda la humanidad a fin de promover la justicia y la fraternidad universal y construir un mundo mejor.

Dicho valor nos mueve a sentirnos parte de una comunidad y brindar nuestra ayuda fraterna a las

personas más débiles y que más lo necesitan.

Son derechos del alumno:

1. Ser educado(a) en la solidaridad, conociendo realidades menos favorecidas y sensibilizándose

con los más débiles y necesitados(as).

2. Recibir una formación en la fe cristiana que ejerce la justicia, la libertad, el amor y servicio a los

más desfavorecidos(as)

3. Organizar y promover actividades de proyección social a la comunidad, profundizando su

experiencia cristiana, su sensibilidad social y su anhelo de justicia, previa autorización del

colegio.

4. Integrarse en los grupos de trabajo y acción solidaria y a que sus opiniones y aportes sean

escuchados.

Son deberes del alumno:

1. Mostrar espíritu de solidaridad.

2. Acrecentar su fe personal y sentido religioso cristiano.

3. Mantener el amor al trabajo a través de una pedagogía del esfuerzo.

4. Trabajar en equipo con espíritu de cooperación, acogida y pertenencia.

5. Relacionarse fraternalmente con sus compañeros y los miembros de la comunidad educativa.

6. Actuar con sencillez, humildad y modestia en las diferentes circunstancias.

ARTÍCULO 144° Constituyen normas concretas diarias:

La asistencia y puntualidad al Colegio y las clases.

63

Participar regularmente en todas las actividades programadas.

Justificar su ausencia por medio de la agenda.

El arreglo y aseo personal, en consonancia con las disposiciones de El Colegio y las de Convivencia

Escolar.

El cumplimiento, en El Colegio y fuera de él, de lo señalado como moral, correcto y disciplinado.

El cuidado de la infraestructura, mobiliario y material educativo del centro.

El uso de los uniformes, según modelo del centro educativo.

ARTÍCULO 145° Las normas anteriores son complementadas en los Procedimientos y Normas de

Convivencia que figura en la Agenda Escolar de cada año.

ARTÍCULO 146° Los estudiantes ante una falta cometida serán escuchados antes de establecer su

responsabilidad. Dependiendo de la gravedad de la falta, el caso será asumido por la Dirección Formativa

o derivado al Consejo Directivo para establecer las medidas correctivas y reparadoras correspondientes.

ARTÍCULO 147° El Colegio forma parte de la Asociación Deportiva de Colegios Religiosos (ADECORE) y

participa activamente cada año, en los campeonatos extracurriculares que realiza esta institución.

Requisitos para la inscripción:

a) Estar matriculado como alumno regular en el Colegio.

b) Cumplir con la edad establecida para el deporte y la categoría correspondiente.

c) Contar con su DNI (estudiantes nuevos Adecore).

d) El pago de inscripción por alumno en Adecore los cubre el colegio.

e) La movilidad del colegio los traslada a los estudiantes a los diferentes coliseos (Adecore).

Requisitos para ser seleccionados:

a) Firmar una carta de compromiso

b) Presentar un buen rendimiento académico y tener aprobados todas las áreas curriculares, al concluir

el año escolar y al inicio de cada inscripción.

c) Presentar un buen comportamiento y haber interiorizado los valores (calificación de A) al concluir el

año escolar y al inicio de cada inscripción.

d) Asistir puntualmente a los entrenamientos y a todas las competencias programadas en dicha disciplina

deportiva.

e) Presentarse correctamente uniformados (a)

f) Puntualidad en el recojo de su menor hijo (a) en el colegio

g) Contar con un seguro de salud.

h) Puntualidad en el pago de las pensiones.

i) El alumno que representa al colegio mostrará lealtad a su equipo fomentando así el espíritu

deportivo marista.

j) Si un alumno juega por un club deportivo y por la selección de su colegio este dará prioridad a su

colegio.

k) Demostrar compromiso y responsabilidad en la realización y presentación de sus trabajos escolares.

64

CAPÍTULO III

Del Régimen de Comportamiento, Estímulos y Medidas Correctivas y Reparadoras

ARTÍCULO 148° En concordancia con el Proyecto Educativo, Reglamento Interno y demás normas, el

COLEGIO orienta el comportamiento de los estudiantes, a fin que cada uno desarrolle su sentido de

libertad, responsabilidad, honradez, veracidad, ayuda mutua y respeto a la persona.

ARTÍCULO 149° La asistencia y la puntualidad son aspectos considerados importantes para la formación

del comportamiento. Los estudiantes demuestran ser conscientes de asistir puntualmente a la jornada

diaria.

ARTÍCULO 150° La hora de entrada de los estudiantes es a las 8:00 horas. Se considera tardanza desde

las 8:01 hora registrándose en el Sistema de asistencia y puntualidad. El estudiante podrá ingresar al

COLEGIO hasta las 8:10 horas.

ARTÍCULO 151° En caso de inasistencia es obligación del padre de familia presentar la justificación

escrita el día que el estudiante se reintegra, sea cual sea el motivo.

ARTÍCULO 152° Quienes no presentan la justificación correspondiente son derivados al Departamento

de Convivencia. Las autoridades del COLEGIO se reservan el derecho de justificar o no la inasistencia.

ARTÍCULO 153° En caso de inasistencia del estudiante al COLEGIO por cuatro o más días consecutivos,

el padre de familia está obligado a presentar una carta a la Dirección del Colegio, justificando el motivo de

la ausencia adjuntando los documentos que avalen dicha justificación. La carta y los documentos se

presentan en el transcurso de los tres primeros días de su enfermedad o del problema familiar. La

subsanación de las evaluaciones pendientes se coordinará con la jefatura de Nivel.

ARTÍCULO 154° En caso de inasistencia por motivos de viaje o recreación, el colegio no se

responsabiliza del retraso académico y/o evaluaciones durante la ausencia del estudiante. Los documentos

probatorios solo servirán para justificar la inasistencia en el área de Convivencia.

ARTÍCULO 155° Aquellos estudiantes que faltan en las fechas de evaluación, serán evaluados en las

fechas determinadas por la Dirección Académica.

Sistema De Estímulos

ARTÍCULO 156° El sistema de estímulos tiene por finalidad que los estudiantes se sientan reconocidos

cuando sus comportamientos estén acordes con las normas y la axiología del colegio. Los estímulos están

íntimamente relacionados con la evaluación de la conducta.

ARTÍCULO 157° Los estudiantes son estimulados y premiados de diversas formas por su

aprovechamiento, comportamiento, desarrollo de aptitudes, actitudes y valores, así como por acciones

consideradas meritorias.

ARTÍCULO 158° Los estudiantes se hacen acreedores a estímulos de carácter personal o grupal por

acciones extraordinarias. Se consideran acciones extraordinarias: los actos en bien de su prójimo, de su

COLEGIO, de la Comunidad y de la Nación.

65

ARTÍCULO 159° El COLEGIO otorga premios al finalizar el año escolar a sus estudiantes por el esfuerzo

del deber cumplido y de ser cada día mejor.

Sistema De Medidas Correctivas y Reparadoras

ARTÍCULO 160° El sistema de Medidas Correctivas y Reparadoras tiene por finalidad que los estudiantes

reflexionen sobre la naturaleza de su falta, se hagan responsables de las consecuencias de sus actos y

asuman una actitud de arrepentimiento y propósito de enmienda. Las medidas correctivas y reparadoras

tienen relación con la evaluación de la conducta.

ARTÍCULO 161° El COLEGIO determina medidas correctivas y reparadoras para los estudiantes que

infringen las normas que establece el presente Reglamento Interno. Las medidas correctivas y reparadoras

están orientadas a recuperar el nivel académico, formativo o de comportamiento del estudiante.

En caso de otras faltas que se puedan presentar contrarias a las normas estipuladas en este reglamento,

se interpretará en cada caso si son leves, graves o muy graves o, si son reiterativas, para aplicar las

medidas correctivas y reparadoras que correspondan.

ARTÍCULO 162° Las medidas correctivas y reparadoras se aplican a través de acciones preventivas.

ARTÍCULO 163° Las medidas correctivas y reparadoras individuales que se aplican a los estudiantes que

presenten comportamientos contrarios a las normas de Convivencia Escolar o valores del COLEGIO son las

siguientes:

1. Amonestación verbal, privada o delante de sus compañeros.

2. Amonestación escrita.

3. Anotación en la agenda y en el sistema informatizado.

4. Boleta de amonestación y citación de los padres de familia.

5. Permanencia fuera del horario escolar.

6. Trabajos comunitarios.

7. Pérdida del derecho a participar en las actividades complementarias del colegio.

8. Sistema de Acompañamiento (Nivel I, Nivel II, Carta de Compromiso)

9. Separación temporal

10. Separación definitiva del colegio.

ARTÍCULO 164° En caso de otras faltas que se puedan presentar contrarias a las normas estipuladas en

este reglamento, se interpretará en cada caso si son leves, graves o muy graves o, si son reiterativas, para

aplicar las medidas correctivas y reparadoras que correspondan.

Las instancias responsables de la aplicación de las medidas correctivas y reparadoras de acuerdo al nivel

de la falta son:

a) Nivel 1: Profesores, Tutores, Dpto. de Convivencia, Dirección Formativa, Dirección.

En caso de suspensión se requiere la autorización de la Dirección del Colegio.

b) Nivel 2: Consejo Directivo, Dirección.

66

ARTÍCULO 165° La separación temporal y la separación definitiva, son aplicadas por Decreto de la

Dirección, con opinión del Consejo Directivo y los informes que estime la Dirección.

ARTÍCULO 166° Procede la separación definitiva, en los casos siguientes:

a) Falta grave, debidamente comprobada.

b) Incumplimiento de lo establecido en la "Carta de Compromiso" .

c) No cumplir las exigencias académicas y de comportamiento de El Colegio, así:

- Haber obtenido un promedio anual desaprobatorio en comportamiento.

- Repitencia más de una vez en un mismo grado.

- Incumplir el Reglamento Interno del colegio por parte de los estudiantes o padres de familia.

ARTÍCULO 167° En caso de otras faltas que se puedan presentar contrarias a las normas estipuladas en

este Reglamento, se interpretará en cada caso si son leves, graves o muy graves o si son reiterativas, para

aplicar las medidas correctivas y reparadoras que correspondan. En cada caso, se afecta la nota de la

conducta del estudiante citándose al padre de familia si fuera necesario.

CAPÍTULO IV

DE LOS PROCEDIMIENTOS Y NORMAS PARA LA CONVIVENCIA

ARTÍCULO 157°.- Ingreso y Salida

a) Las puertas del colegio estarán abiertas a partir de las 07.30 hrs.

b) El ingreso para los estudiantes se realizará hasta las 08:00 hrs.

c) El ingreso de los estudiantes entre 08:01 a 8:10 horas será registrado en su agenda como tardanza.

d) Después de las 8:10 horas los estudiantes ingresarán por la puerta principal en compañía de sus

padres. Su tardanza será registrada en convivencia luego de verificar el motivo.

e) El ingreso al colegio se realizará por:

Puerta Nº 05 en la Calle José Morales (exclusivamente vehículos).

Puerta Nº 02 en la Av. San Juan.

Puerta Nº 04 en la Av. Billinghurst.

f) La salida se realizará a partir de las 13:30 horas en inicial, de las 14:45 horas para primaria y de las

15:30 horas para los estudiantes de secundaria.

g) El profesor(a) de la última hora es el responsable de acompañar a los estudiantes para que se

retiren del aula y cerrar la puerta de la misma.

h) Durante la primera quincena del mes de marzo, las tutoras de 1° a 6° acompañarán también a

sus estudiantes a la salida.

i) Ningún alumno (a) se quedará en las instalaciones del colegio después del horario escolar a no

ser que tenga autorización por alguna área de trabajo o permiso de la Jefatura de nivel u otra

instancia del Consejo Directivo, y lo hará bajo la responsabilidad de la instancia que lo solicite.

j) A la hora de salida de secundaría, los Brigadieres de sección entregarán el llavero del aula y el

Diario al Departamento de Convivencia, en coordinación con el profesor de la última sesión de

aprendizaje. Mientras que el profesor acompaña a la puerta de salida del colegio a sus

estudiantes.

k) En Primaria:

67

Los estudiantes(as) que esperan la salida de sus hermanos de secundaria deberán comunicárselo

a la tutora y permanecer en la zona de espera designada hasta las 15.00 hrs. con las auxiliares,

quienes los llevarán a la biblioteca.

l) El profesor(a) del taller artístico o deportes, es el responsable del grupo de estudiantes a su cargo;

al finalizar su clase deberá acompañarlos hasta la puerta de salida del colegio. Previamente

deberá presentar la relación de estudiantes al Departamento de Convivencia.

Los horarios de talleres artísticos o deportes terminan máximo a las 17:15 hrs.

ARTÍCULO 158°.- Las movilidades

a) Las movilidades ingresarán por la puerta Nº 05 (Calle José Morales) para dejar y recoger a los

estudiantes y se retirarán por la misma puerta..

b) Las movilidades escolares que cuentan con la autorización de la autoridad competente y prestan

servicio a los estudiantes del colegio serán empadronadas y autorizadas para su ingreso a través

del Departamento de Convivencia de Primaria, quien le asignará un distintivo propio del centro.

c) Las movilidades de padres de familia serán empadronadas y autorizadas para su ingreso a través

de APAFA, quien le asignará un distintivo propio del centro.

d) Las movilidades ingresarán al colegio a partir de las 13.15 horas para inicial, 14:15 horas para

primaria y 15.15 horas para secundaria.

e) Durante la primera semana de marzo los encargados de movilidad recogerán del aula a los

estudiantes de inicial, 1° y 2 º grado.

f) Si se observara alguna irregularidad de parte de los encargados de movilidad, deberá comunicarlo

a la Coordinadora de Convivencia. El departamento de Convivencia alcanzará a la Jefatura de Nivel

y a los tutores de primaria y secundaria la lista de los estudiantes que tienen movilidad y el

número correspondiente.

g) Los estudiantes(as) de las movilidades no podrán retirarse del colegio hasta no ser recogidos por

los responsables de las movilidades.

h) La elección y servicio de la movilidad escolar para el estudiante es de entera responsabilidad de los

padres de familia; el colegio no se responsabiliza por ello.

ARTÍCULO 159.- Asistencia y puntualidad

a) Los tutores(as) son los responsables de registrar la asistencia diaria sólo en el fólder y del uso del

llavero del salón.

b) Todo profesor(a) que ingresa a su clase deberá tomar asistencia (comunicar de inmediato a

Convivencia si existe sospecha de evasión de clase).

c) Los Padres de Familia deben justificar la inasistencia de sus hijos mediante la agenda, la que debe

ser entregada con el fólder de asistencia al momento de reincorporarse a las actividades

escolares.

d) Aquellos estudiantes que por inasistencia no hayan rendido alguna evaluación deberán solicitar

ser evaluados al profesor del área correspondiente, presentando la justificación sellada por

Convivencia.

e) Los estudiantes que no asistan al colegio por 4 o más días de la semana, deberán presentar

documentos probatorios que justifique su inasistencia. Los documentos se presentarán a la

Dirección del Colegio al reincorporarse a clases.

f) Los estudiantes tienen un máximo de cuatro (04) tardanzas de tolerancia durante el bimestre y

dieciséis (16) en el año.

68

g) Los estudiantes(as) que acumulen 5 tardanzas al ingresar al colegio, obtendrán la mínima

calificación (C) en el rubro correspondiente de comportamiento. Aquellos que lleguen tarde a

clase tendrá el mismo procedimiento que para las tardanzas al colegio.

h) Aquellos estudiantes que acumulen 5 tardanzas al colegio, deberán asistir al día siguiente de la

última tardanza acompañados de sus padres o apoderados para informarles sobre la actividad

comunitaria asignada por el Departamento de Convivencia. En el caso de los estudiantes que se

encuentren en el sistema de acompañamiento por tardanzas, se procederá según el Reglamento.

i) A aquellos estudiantes que no son recogidos por sus padres o apoderados en los horarios

establecidos, se les registrará en la agenda la tardanza de salida.

ARTÍCULO 160.- Permisos

a) Todo permiso de ausencia durante el horario escolar, deberá ser solicitado por el Padre de Familia

o Apoderado mediante la agenda a la Coordinación de Inicial, Convivencia Primaria y Secundaria,

indicando el motivo.

b) Todo alumno(a) que solicite permiso de salida, deberá ser retirado por el Padre de Familia o

apoderado, de lo contrario no se permitirá su salida.

CITA MÉDICA: Previa solicitud escrita en la agenda, al inicio del día, adjuntando la cita médica.

POR ENFERMERÍA: Es la única que indica la salida del alumno(a) del colegio, por motivo de salud,

previa evaluación del caso. Es la enfermería la que se comunicará con la familia para coordinar el

recojo del alumno(a) e informará al Dpto. de Convivencia.

c) Los permisos de salida dentro y fuera del colegio para cualquier actividad interna deben ser

coordinados con anticipación con la Jefatura de nivel para evitar interrupciones de clases

innecesarias, así como malos entendidos.

d) Los estudiantes que tengan la necesidad de llegar después de las 8:00 hrs. deberán solicitar

permiso con un día de anticipación al Departamento de Convivencia por intermedio de la agenda

o venir en compañía del Padre de familia. En el Nivel de Inicial, los permisos serán otorgados por

la Jefatura.

e) Los permisos para el baño durante la clase, serán dados solo para un alumno(a) a la vez, no se

darán permisos en los cambios de hora, salvo emergencias; será el profesor de la siguiente hora

quien los autorice.

f) Los permisos de salida del aula para psicopedagógico, convivencia serán otorgados por medio

de una boleta de salida.

CAPÍTULO V

Del Uniforme Escolar

ARTÍCULO 161° El uso del uniforme escolar es obligatorio para asistir al COLEGIO y a todos los actos o

ceremonias internas o externas. Consiste en:

a) Inicial : Buzo del colegio, pantalón shorts, polo blanco Piqué , con cuello camisero , cuello y puño

ribeteado, con líneas azul y celeste e insignia bordada, polera blanca, con insignia bordada en el

pecho franjas azul y celeste, espalda con la palabra : Maristas, zapatillas y medias blancas.

b) Primaria y Secundaria

Damas

69

Falda tableada a cuadros lineales, color azul acero (largo de la falda: a la altura de la rodilla), polo

blanco Piqué , con cuello camisero , cuello y puño ribeteado, con líneas azul y celeste e insignia

bordada, chompa azul abierta con botones e insignia del colegio bordada, medias largas (hasta

la rodilla) color azul, zapatos negros. Colet blanco o azul.

Varones

Polo blanco Piqué, con cuello camisero, cuello y puño ribeteado, con líneas azul y celeste e

insignia bordada, pantalón azul acero, chompa azul cerrada con la insignia bordada, medias de

color azul, zapatos negros y correa negra.

La casaca y el pulover son prendas opcionales.

ARTÍCULO 162° El uniforme de Educación Física es el establecido por el COLEGIO y debe estar marcado

con su nombre y apellidos, al igual que las demás prendas del uniforme escolar. Las prendas del uniforme

de educación física para los estudiantes son:

Buzo completo (casaca y pantalón).Short azul con franjas blancas, azules y celestes a los costados e

insignia del colegio bordada. Polo blanco cuello V color azul con franjas azul y celeste en las mangas.

Medias blancas deportivas. Zapatillas deportivas de color blanco.

ARTÍCULO 163° El uso del uniforme de Educación Física es obligatorio en las clases de dicha área.

ARTÍCULO 164° En los casos que el estudiante esté usando el uniforme escolar o de Educación Física, le

está prohibido lo siguiente:

a. El uso de alhajas, gargantillas, cintas de colores, aditamentos que atenten contra la sencillez y correcta

presentación del estudiante.

b. Intercambiar o prestar prenda de vestir de toda índole.

c. Llevar objetos de valor. El COLEGIO no se responsabiliza por las pérdidas de dichos objetos.

ARTÍCULO 165° Los estudiantes deben guardar el prestigio de su persona y del COLEGIO, dentro o

fuera del local. Deben llevar correctamente el uniforme.

CAPÍTULO VI

De la Promoción

ARTÍCULO 166° Pertenecen a la promoción todos los estudiantes que están matriculados en el quinto

grado de secundaria. La dirección del COLEGIO designará un Asesor de la promoción y los Tutores

apoyarán en las diferentes actividades. Los padres de familia participan y asumen su responsabilidad,

respetando la axiología del COLEGIO, a través del Comité de Padres.

ARTÍCULO 167° Son fines de la Promoción:

a. Promover la formación de valores en todos los eventos autorizados por la Dirección.

b. Exaltar las potencialidades de nuestra peruanidad.

c. Vivir los aprendizajes morales y espirituales.

d. Velar por el buen nombre y prestigio del COLEGIO.

e. Promover la fraternidad entre los estudiantes, los ex-estudiantes y personal del COLEGIO.

f. Organizar acciones de proyección social, con criterio formativo y de apertura a la comunidad.

ARTÍCULO 168° La Promoción elige su nombre tomando como fundamento los modelos y valores de El

70

Colegio. El nombre deberá estar vinculado con los valores del carisma marista.

ARTÍCULO 169° Para las actividades propias de la Promoción, se organiza el Comité de Grado de Padres

de Familia con algunos de los miembros que conformaron el Comité de Grado de 4to de secundaria. Ellos

dirigen las actividades de la Promoción en coordinación con el Coordinador de Grado, previamente

aprobadas por el Consejo Directivo.

ARTÍCULO 170° En la ceremonia de graduación de la promoción no podrán participar los estudiantes

que a fin de año hayan obtenido 2 o 3 áreas desaprobadas.

TÍTULO V DE LOS PADRES DE FAMILIA

CAPÍTULO ÚNICO

De los Padres de Familia

ARTÍCULO 171° El padre y la madre son los primeros educadores de sus hijos al optar libremente por la

enseñanza que ofrece la Institución. Se obligan a aceptar y apoyar la educación que se imparte.

Los padres de familia tienen derecho a:

a. Estar informados de la axiología de El Colegio, de su Reglamento Interno y de los compromisos

económicos que adquiere al matricular a su hijo en El Colegio.

b. Ser informados del desempeño escolar del alumno periódicamente o cuando lo solicite.

c. Participar en las actividades que organiza El Colegio para los padres.

d. Coordinar con El Colegio en caso que su hijo requiere atención especializada por actos de indisciplina

o que muestre dificultades en la interrelación entre sus pares.

e. Solicitar orientación para su hijo.

ARTÍCULO 172° Los padres de familia asumen los siguientes deberes:

a. Conocer que la acción de los padres de familia es fundamental para el logro de los objetivos

educacionales y formativos

b. Asumir la identidad institucional y axiología de El Colegio, participando en la educación y orientación

católica de su hijo, siendo ejemplo de vida cristiana en sus acciones diarias.

c. Entregar en la matrícula la Partida de Nacimiento, Ficha Única y Certificados de Estudios. El Colegio no

se responsabiliza de errores en los nombres o apellidos del alumno en los Certificados, por el

incumplimiento de documentos no entregados en el plazo previsto.

d. Participar, activamente, en el proceso educativo de su menor hijo(a) como son:

a) Actividades académicas: (presente en el momento de la matrícula, entrega de libretas de notas,

asistir en las reuniones convocadas por los Directivos, Profesores y/o Departamento de Psicología,

Tutor, etc.), seguir las recomendaciones dadas por las autoridades del Colegio (Director, Docente

Tutor y Psicólogo);

b) Actividades formativas: entre ellas la asistencia a la Escuela de Padres.

c) Actividades Pastorales: Jornadas Espirituales, preparación de Sacramentos, Pastoral de Padres. d)

Actividades recreativas.

71

En caso de ausencia a dichas actividades, delegar por escrito y con firma legalizada las

responsabilidades en forma literal al apoderado.

e. Denunciar los casos de violencia, intimidación, hostigamiento, discriminación, difamación y cualquier

otra manifestación que constituya acoso entre los estudiantes de los que tomen conocimiento y

brindar colaboración para corregir tales actos, comprometiéndose a cumplir con la consejería que

corresponda.

f. Cumplir con las medidas de protección y las medidas correctivas que indique El Colegio.

g. Revisar y firmar diariamente la agenda de control, así como circulares, citaciones, tarjetas, Informes de

Evaluación, etc., devolviéndolas cuando corresponda en el plazo señalado.

h. Cancelar puntualmente las pensiones de enseñanza y demás obligaciones.

i. Respetar a profesores y autoridades de El Colegio.

j. Respetar el horario de atención a los padres, evitando transitar por las aulas y talleres en horas de

clase.

k. Justificar las tardanzas e inasistencias de sus hijos de la siguiente manera:

a) Uno, dos o tres días: con el tutor, el día de la reincorporación a clases, a través de la agenda.

b) Cuatro días o más: Presentar carta con documentos probatorios que justifiquen sus

inasistencias. Los documentos se presentarán a la dirección del colegio.

l. Asumir la responsabilidad de tener al día el avance de las áreas curriculares durante el periodo de

inasistencia de sus hijos, así como solicitar la reprogramación de alguna evaluación realizada, a través

de las instancias correspondientes.

m. Acudir en primera instancia, al tutor o jefe de nivel, como corresponda, respetando los canales

jerárquicos.

n. Asumir la responsabilidad del daño o deterioro de equipos, material o infraestructura de El Colegio

producido por su hijo.

o. Respetar el Reglamento Interno de El Colegio apoyando en el cumplimiento del mismo.

p. Cumplir con los compromisos establecidos con las diferentes instancias (Tutor, Jefe de nivel, Dirección

Académica, Dirección Formativa) para la mejora académica y/o actitudinal del alumno/a.

TÍTULO VI DEL RÉGIMEN ACADÉMICO

CAPÍTULO I

De la Organización y Planificación del Trabajo Educativo

ARTÍCULO 173° La organización y planificación del trabajo Educativo se basa en el PEI (Proyecto

Educativo Institucional) y en el Proyecto Curricular del COLEGIO.

ARTÍCULO 174° El período de planeamiento y organización del periodo educativo se realiza durante el

mes de febrero, bajo la conducción del Director del Colegio y con la participación de todo el personal.

ARTÍCULO 175° La organización del trabajo educativo concluye dos días antes del periodo de trabajo

escolar y comprende las siguientes acciones: matrícula, evaluación de recuperación, formulación del PAT,

elaboración del cuadro de distribución de horas de clase y asignación de cargos, programación curricular,

72

preparación de las nóminas de educandos, horarios de clase, preparación y selección de materiales

educativos, capacitación y actualización del personal, cronograma de actividades complementarias,

organización y ambientación de aulas y ambientes de trabajo, y otros.

ARTÍCULO 176° La elaboración, ejecución y evaluación del PAT del Colegio es asumida por el personal

Directivo, docente y administrativo y aprobado por el Director antes del inicio del año lectivo. Comprende

las actividades académicas, de tutoría y orientación del educando, cívico patriótica, pastoral y de

conservación y mejoramiento de la infraestructura física.

ARTÍCULO 177° El COLEGIO, establece su Plan de Trabajo Anual en el que se especifican objetivos,

actividades y proyectos de cada uno de los organismos (órganos o estamentos) del plantel.

El Plan Anual de Trabajo (PAT) es elaborado en base a los informes y sugerencias que los coordinadores y

jefes de departamento presentan a la Dirección en el mes de diciembre, considerando los 5 compromisos

de gestión escolar.

La estructura del plan de Trabajo (PAT) explicita los siguientes aspectos:

a. Objetivos del Plan, en base al Proyecto Educativo Institucional, los problemas identificados y las

normas específicas del sector Educación.

b. Caracterización de la problemática, actividades y alternativas de solución.

c. Previsión de recursos: potencial humano, financiero, material y normativo.

d. Metas de atención, de ocupación y físicas.

e. Actividades con especificación de tareas.

f. Cuadro de asignación de personal.

g. Supervisión.

h. Evaluación.

ARTÍCULO 178° El Plan de Trabajo Anual (PAT) es elaborado por el personal jerárquico, participan

profesores y personal administrativo, son invitados también los padres de familia, estudiantes y ex

estudiantes en los meses de febrero y marzo. El Plan Anual de Trabajo es aprobado por la Dirección del

COLEGIO y su vigencia es a partir del primer día útil del año escolar hasta el último día de Diciembre,

fecha en la que se concluye con la evaluación del Plan.

ARTÍCULO 179° Las clases se desarrollan de lunes a viernes en los siguientes horarios:

a. Inicial : de 8:00 a.m. a 13:30 p.m.

b. Primaria : de 8:00 a.m. a 14:45 p.m

c. Secundaria : de 8:00 a.m. a 15:30 p.m

ARTÍCULO 180° La Jornada Escolar, se desarrolla en horas pedagógicas y su número varía de acuerdo al

nivel.

ARTÍCULO 181° Además del horario de clases, se programan en el COLEGIO actividades de

participación de estudiantes y/o de padres de familia. En ellas están obligados a participar cuando tengan

una invitación expresa del personal del COLEGIO, a través de una Circular o Comunicado.

ARTÍCULO 182° Hay un periodo de descanso para los estudiantes de una semana después de la

73

finalización de cada periodo académico, exceptuando entre la finalización del primer semestre lectivo y la

iniciación del segundo semestre en que será de dos semanas.

ARTÍCULO 183° Además de los sábados, domingos y feriados, no hay labores escolares en los

siguientes días: Día del Maestro, Solemnidad de San Marcelino Champagnat, Aniversario del Colegio y

otros a consideración de la Dirección.

ARTÍCULO 184° Los estudiantes tienen un periodo vacacional que se inicia al día siguiente de la clausura

del año escolar y termina el día anterior al inicio del año lectivo siguiente.

ARTÍCULO 185° Son actividades complementarias de participación no obligatoria para los estudiantes:

a. Retiro espiritual

b. Celebración Eucarística por festividades religiosas y/o acontecimientos importantes

c. Campañas de ayuda a la comunidad

d. Colectas y/o campañas de difusión a la comunidad

e. Festividades deportivas y artísticas

f. Visitas de estudio a los museos y lugares históricos

g. Domingos Familiares

h. Proyecto de Solidaridad

i. Paseos de Integración.

j. Grupos de Pastoral: Gama, Marcha, Sacramentos.

k. Talleres de Música, Banda, Danza, Teatro, Deportes y otros vinculados a las Áreas Académicas.

l. Cursos de Nivelación o de Reforzamiento.

m. Otros.

CAPÍTULO II

De la Programación Curricular

ARTÍCULO 186° El Plan de trabajo anual, la metodología y la propuesta pedagógica del colegio, se

establecen en concordancia con las directivas específicas que emanen del Ministerio de Educación y sus

órganos respectivos.

.

ARTÍCULO 187° La programación curricular se realiza anualmente teniendo en cuenta: el diagnóstico

educativo, los planes y programas oficiales y los intereses y necesidades propias de cada colegio.

ARTÍCULO 188° De acuerdo a las disposiciones legales vigentes, dentro del marco de la diversificación

curricular y la libre disponibilidad del tercio curricular de horas a que está facultada la Institución Educativa

durante el año lectivo, puede variarse el cuadro de distribución de horas, en procura de optimizar el

servicio educativo, asegurando que se cumplan las horas mínimas establecidas para cada nivel.

ARTÍCULO 189° En función al Proyecto Educativo Institucional, al Proyecto Curricular, las orientaciones

sugeridas por el Ministerio de Educación, al análisis de los resultados del año anterior y de los programas

curriculares vigentes, la Dirección Académica, las Jefaturas de Nivel, Asesores de Área y profesores, en

74

equipos de trabajo por especialidades en los 3 niveles, elaboran los siguientes documentos para la

administración curricular:

a. Plan de Estudios, adecuado al perfil de los niveles y las necesidades y características de los

educandos.

b. Programación curricular, que sigue los siguientes procesos:

En Inicial y primaria:

Programación anual por áreas y por grados que comprende: Competencias y capacidades,

enfoques transversales y valores, contenidos y desempeños.

Programación de Unidades de aprendizaje de cada área Académica, (1 ó 2 por periodo)

organizadas por grados, en las que se planifican determinadas actividades y ejercicios de

aprendizaje donde se detallan las evidencias o productos de dichos aprendizajes.

En secundaria:

Programación anual por áreas y por grados que comprende: Capacidades-destrezas, Valores-

actitudes, contenidos y métodos de aprendizaje.

Programación de Unidades de aprendizaje de cada área Académica, (1 ó 2 por periodo)

organizadas por grados, en las que se planifican determinadas actividades y ejercicios de

aprendizaje que permiten el desarrollo de Capacidades y Destrezas, Valores y Actitudes

específicos; utilizando como medios determinados Contenidos y Métodos.

Sesiones de aprendizaje, donde se detallan las actividades y los procesos de cada sesión.

ARTÍCULO 190° Los documentos de administración curricular se formulan en armonía con la

calendarización del año escolar y los periodos lectivos. El año lectivo se inicia el primer día útil del mes de

marzo y concluye con la clausura, que es programada en conformidad con las directivas del Ministerio de

Educación.

ARTÍCULO 191° La Planificación toma en cuenta, tanto para el Plan Anual de Trabajo (PAT) y los

documentos curriculares: el Calendario Religioso-Cívico-Escolar que considera el calendario propuesto por

el Ministerio de Educación, la Promotoría y el Consorcio de Colegios Católicos. Anualmente se determina

el mínimo de efemérides que se celebran en público.

ARTÍCULO 192° Toda actividad educativa complementaria como: excursiones, paseos, festivales,

concursos, requieren de un Plan de Trabajo aprobado por la Dirección General del COLEGIO.

CAPÍTULO III

Del Sistema Metodológico

ARTÍCULO 193° El sistema metodológico de nuestro COLEGIO está principalmente orientado a

promover desde una perspectiva socio-cognitiva humanista:

En Inicial y primaria:

El desarrollo de Competencias, estándares y desempeños según el Currículo Nacional en implementación.

En Secundaria:

El desarrollo de Capacidades y Destrezas, Valores y Actitudes,

ARTÍCULO 194° Desde esta perspectiva los principios metodológicos fundamentales son los siguientes:

a. La actividad pedagógica está centrada en el estudiante.

75

b. El profesor es esencialmente un mediador, orientador o facilitador del aprendizaje.

c. El interaprendizaje es una estrategia fundamental, mediante trabajos grupales orientados por el

profesor.

d. La actividad educativa es vivencial y significativa, pues se fomenta el aprendizaje a partir de la propia

experiencia cognitiva y afectiva del estudiante.

e. Los aprendizajes están vinculados al entorno o contexto social y personal del estudiante.

f. Las actividades de aprendizaje están orientadas al desarrollo de desempeños y destrezas específicas.

g. Se atiende a la diversidad y la individualidad, respetando las inteligencias y las características

socioculturales y personales de cada estudiante, utilizándolas en beneficio de su propio desarrollo.

h. Se utilizan recursos diversos, de acuerdo a las necesidades de los estudiantes, a su edad y a los

requerimientos propios de cada área curricular.

i. Se utilizan medios audiovisuales e informáticos en las distintas áreas curriculares.

ARTÍCULO 195° Los textos escolares constituyen un material de apoyo y consulta. Se utilizan textos

pedagógicamente bien estructurados y que fomenten los valores de nuestro PEI. No se admiten textos de

tendencia político partidarista o de ideologías distintas a lo prescrito en la Constitución Política del Perú.

ARTÍCULO 196° La selección y aprobación de textos, se realiza según la Ley 29694 y su reglamento. La

lista de útiles escolares es aprobada por la Dirección del COLEGIO.

ARTÍCULO 197° El COLEGIO promueve:

a. El desarrollo de valores cristianos, católicos y maristas armonizando la fe, la cultura y la vida.

b. El hábito de la lectura y su comprensión, de acuerdo al nivel evolutivo del estudiante.

c. El desarrollo del pensamiento lógico matemático y lingüístico a través de estrategias y planes

específicos.

d. El aprendizaje del lenguaje informático y uso de las TICS,

e. El aprendizaje del Inglés en los tres niveles educativos.

f. La práctica de diversas disciplinas deportivas.

g. La sensibilidad artística en sus diversas manifestaciones.

h. La educación inclusiva mediante un convenio con una institución de educación especial.

ARTÍCULO 198° Las tareas escolares que realizan los estudiantes fuera del horario escolar se asignan

con fines de afianzamiento del aprendizaje y aplicación o transferencia del mismo.

CAPÍTULO IV

Del Sistema de Evaluación

ARTÍCULO 199° El sistema de evaluación del COLEGIO considera las características de cada nivel

educativo: Inicial, Primaria y Secundaria.

La evaluación es integral, permanente y flexible.

a. Integral, porque considera a todos los agentes y aspectos que participan en el proceso educativo.

b. Permanente, porque es continua, a lo largo de todo el proceso de aprendizaje.

c. Flexible, porque se adecua a las características y necesidades de los estudiantes.

ARTÍCULO 200° El COLEGIO, considera los siguientes tipos o etapas de evaluación:

76

a. Inicial, para dar un diagnóstico del estudiante: conocer sus recursos, potencialidades, dificultades del

proceso de aprendizaje, es decir, tener un conocimiento sobre el nivel de logro del estudiante.

b. Procesal, es una evaluación de carácter formativo, es una valoración continua de la evolución del

aprendizaje del estudiante.

c. Final, se realiza al terminar el proceso de aprendizaje- enseñanza y adopta dos funciones: formativa

y sumativa, la primera sirve para continuar adecuando la enseñanza al modo de aprendizaje del

estudiante y la segunda para tomar decisión última sobre el nivel de aprendizaje alcanzado por el

estudiante.

También se consideran las siguientes modalidades que se realizan de acuerdo a las necesidades

evaluativas:

a. Autoevaluación

b. Coevaluación

c. Heteroevaluación

ARTÍCULO 201° En el período de planificación, el COLEGIO establece el diseño de evaluación,

especificando indicadores o criterios, procedimientos, instrumentos y períodos evaluativos.

ARTÍCULO 202° Los criterios e indicadores de aprendizaje se especifican en las unidades de aprendizaje.

ARTÍCULO 203° Se determinan como procedimientos de evaluación: pruebas escritas, pruebas orales y

pruebas ejecutivas con sus respectivos instrumentos que el docente elige de acuerdo a la naturaleza de

cada área y/o taller curricular.

ARTÍCULO 204° El Sistema de calificación del COLEGIO será de la siguiente manera:

INICIAL Y PRIMARIA

a. La escala de calificación es cualitativa, literal y descriptiva:

AD Logro destacado

A Logro esperado

B En proceso

C En inicio

b. Se evalúa por competencias y capacidades.

c. La calificación final del periodo y anual, se obtiene analizando la tendencia progresiva del estudiante

hacia el logro de los aprendizajes esperados en el grado.

SECUNDARIA:

a. La calificación es cuantitativa y vigesimal.

b. Las áreas y/o talleres curriculares se evalúan por capacidades y destrezas.

c. La calificación de cada destreza se obtiene del promedio de las evaluaciones de proceso, de unidad

y/o de periodo.

d. La calificación de la capacidad se obtiene del promedio de las destrezas consideradas en el periodo.

e. La nota final del periodo de cada área es el promedio ponderado de sus capacidades de acuerdo a

pesos asignados por la Dirección Académica.

f. Los instrumentos de evaluación se elaboran en función de destrezas, cada una de las cuales será

evaluada de acuerdo al nivel educativo.

g. El resultado de las evaluaciones escritas deben ser comunicados a los estudiantes en un plazo

máximo de 72 horas.

h. El mínimo de notas por destreza será de dos calificaciones.

77

i. Los estudiantes que no rinden evaluaciones deberán regularizarlas como máximo en quince días y

en el horario que la Dirección Académica establezca.

j. Al calificar el instrumento no se aplicará el medio punto a favor del estudiante.

k. Solo se considerará el medio punto a favor del estudiante en el promedio final de área (promedio

de las capacidades programadas).

ARTÍCULO 205° Los estudiantes deben cumplir u observar las siguientes disposiciones relacionadas a la

evaluación:

a. Estar preparados permanentemente con fines de evaluación, sin necesidad de aviso previo.

b. Las evaluaciones escritas son firmadas por los padres o apoderados. Es responsabilidad de cada

estudiante archivar las pruebas de acuerdo a las indicaciones.

c. Se podrá reprogramar evaluaciones en caso de inasistencia justificada por motivo de salud. Son

autorizadas por la Jefatura de Nivel y tomadas en fechas determinadas.

d. En secundaria, la no justificación de inasistencias a las evaluaciones son consideradas como faltas y

registradas con la nota mínima de la escala vigesimal.

ARTÍCULO 206° La Dirección del COLEGIO, en conformidad a la normatividad vigente, está autorizada a

decretar:

a. Convalidación, revalidación o subsanación de estudios realizados en el extranjero, siempre que

quienes lo soliciten estudien en el COLEGIO.

b. Adelanto o postergación de evaluaciones en los casos de cambio de domicilio o por viajes en

delegaciones oficiales u otro tipo de viaje autorizados por la Dirección.

c. Nuevas pruebas de evaluación, siempre que en la prueba anterior hayan desaprobado el 50% o

más de los estudiantes. Es responsabilidad del docente informar a la jefatura para la autorización

correspondiente. Aplicada la nueva evaluación, se considerará la mayor nota obtenida.

ARTÍCULO 207° Para los casos de recuperación, subsanación y complementación pedagógica, las

Jefaturas de Nivel determinan la programación y fechas, con el visto bueno de la Dirección Académica. En

todos los casos, las pruebas deben evaluar los aspectos más significativos de los aprendizajes.

ARTÍCULO 208° La Dirección autorizará a los estudiantes a asistir al período de recuperación

pedagógica organizado por otros colegios, según las normas pedagógicas sobre evaluación que dispone

el Ministerio de Educación y siempre que el COLEGIO no lo organice.

ARTÍCULO 209° La evaluación del área de subsanación se realiza dos veces al año. Las fechas serán

comunicadas a los estudiantes por escrito. Los estudiantes que salgan desaprobados, llevarán el área para

recuperación pedagógica del año siguiente y se ajustarán a las normas establecidas.

ARTÍCULO 210° El informe de progreso del estudiante será entregado a los padres de familia al término

de cada período escolar.

ARTÍCULO 211° Los registros de evaluación de los aprendizajes permanecerán en el colegio.

CAPÍTULO V

De los Requisitos de promoción, repitencia y recuperación de la evaluación Académica

78

PROMOCIÓN Y REPITENCIA EN EL NIVEL INICIAL Y PRIMARIA

ARTÍCULO 212° Son promovidos de Grado:

a. Los estudiantes que al término del año escolar obtienen “A” en todas las áreas curriculares, incluidas

las áreas o talleres creados como parte de las horas de libre disponibilidad.

b. Los estudiantes de Inicial y Primer grado son promovidos al grado superior en forma automática.

c. Los estudiantes de 2º, 3º y 4º grados que obtienen “A” en las áreas curriculares de Comunicación y

Matemática y “B” en las otras áreas y talleres creados como parte de las horas de libre disponibilidad.

d. Los estudiantes de 5º y 6º grados que obtienen “A” en las áreas curriculares de Comunicación y

Matemática, Personal Social y Ciencia y Tecnología, y “B” en las otras áreas y talleres creados como

parte de las horas de libre disponibilidad.

ARTÍCULO 213° Repiten de grado:

a. Automáticamente los estudiantes de 2°, 3°, 4°, 5° y 6° grados que al término del año escolar obtienen

“C” en las dos áreas curriculares de: Matemática y Comunicación.

b. Los estudiantes que en el Programa de Recuperación o en la Evaluación de Recuperación no alcanzan

los calificativos requeridos tal como lo disponen los incisos c) y d) del artículo anterior.

ARTÍCULO 214° Recuperación pedagógica en primaria:

Los estudiantes de 2 a 4to. grado que hayan obtenido “B” en Matemática y comunicación y “C” en

cualquier otra área o taller.

Los estudiantes de 5º y 6º que hayan obtenido “B” en Matemática, Comunicación, Personal Social y

Ciencia y Tecnología y “C” en cualquier otra área o taller deben participar en el Programa de Recuperación

Pedagógica o en la Evaluación de Recuperación.

PROMOCIÓN Y REPITENCIA EN EL NIVEL DE SECUNDARIA

ARTÍCULO 215° De la promoción:

a. Las áreas o talleres del Plan de Estudios, que se implementen en EL COLEGIO dentro de las horas de

libre disponibilidad, como parte del Proyecto Curricular del Centro y aprobados por Resolución

Directoral, serán consideradas para efectos de promoción o repitencia de grado con el mismo valor

que las áreas curriculares contenida en el Plan de Estudios del Diseño Curricular Nacional de la EBR.

b. Cuando al término del año escolar, aprueban todas las áreas curriculares, incluidas las áreas o talleres

que fueron creados como parte de las horas de libre disponibilidad y el área curricular pendiente de

subsanación.

c. Cuando el término del Programa de Recuperación Pedagógica o la Evaluación de Recuperación,

aprueban todas las áreas curriculares o desaprueban como mínimo un área o taller curricular.

ARTÍCULO 216° De la repitencia:

a. Cuando al término del año escolar, desaprueban cuatro o más áreas curriculares, incluidas las áreas o

talleres que fueron creados como parte de las horas de libre disponibilidad y el área curricular

pendiente de subsanación.

b. Cuando al término del Programa de Recuperación Pedagógica o la Evaluación de Recuperación

desaprueban dos o más áreas curriculares.

79

ARTÍCULO 217° Recuperación Pedagógica :

Los estudiantes que desaprueban una, dos o tres áreas o talleres curriculares, incluida el área curricular

pendiente de subsanación deben participar en el Programa de Recuperación Pedagógica o en la

Evaluación de Recuperación.

TÍTULO VII

DEL SISTEMA DE SUPERVISIÓN, CONTROL Y EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO

CAPÍTULO I

Del Asesoramiento y Control

ARTÍCULO 218° La supervisión educativa e un servicio destinado al mejoramiento de la calidad y

eficiencia de la educación, mediante el asesoramiento, la promoción y la evaluación del proceso educativo.

ARTÍCULO 219° La supervisión y control tiene en cuenta prioritariamente los siguientes aspectos:

La planificación y organización del trabajo educativo.

La adecuada aplicación de los programas curriculares vigentes.

Las técnicas, procedimientos y materiales utilizados en el proceso de aprendizaje-enseñanza.

Los procedimientos e instrumentos de evaluación empleados en El Colegio, así como los

resultados de su aplicación.

La conservación y mantenimiento de la estructura física y/o equipos y su adecuada utilización.

El mejoramiento del trabajo educativo realizado por los docentes.

La ejecución o desarrollo curricular.

Comportamiento del docente.

La participación de los estudiantes.

Aporte creativo del docente.

Aspecto informativo, cognoscitivo o intelectivo como: los conocimientos o nociones, contenidos

programáticos de cada asignatura.

ARTÍCULO 220° El Plan Anual de Supervisión se ejecuta, teniendo en cuenta, las siguientes etapas:

De preparación o planeamiento, que consiste en el estudio y análisis de la problemática, fija

objetivos y metas y coordina con todo el personal jerárquico, administrativo y docente.

De ejecución, aplicando procedimientos técnicos establecidos y la retroalimentación de la

supervisión al profesor.

De información, se informa por escrito a la autoridad correspondiente de la supervisión

efectuada. Este informe contiene los aspectos supervisados, las dificultades, las sugerencias y los

logros obtenidos.

Seguimiento, consiste en verificar si se cumplen las sugerencias. El fin último es mejorar, no

sancionar.

ARTÍCULO 221° Las técnicas utilizadas en la supervisión y control son:

80

Técnicas directas: que suministran datos de estudio recogidos de manera directa en tareas o funciones

que se están realizando y son las siguientes:

- La observación

- La entrevista

- La visita

- La investigación

- Las reuniones

Técnicas indirectas: que suministran datos para estudio, los cuales no son recogidos directamente de la

observación del proceso enseñanza-aprendizaje, sino obtenidas en forma indirecta, utilizando otros

medios de información y son las siguientes:

- Estudio de los programas curriculares

- Conocimiento de los educandos

- Análisis de la carga horaria y horario de clases

- Uso de material didáctico

- Observación de las relaciones interpersonales

CAPÍTULO II

De la Metodología y Procedimientos de Supervisión.

ARTÍCULO 222° Los métodos y procedimientos utilizados en la supervisión y control otorgan un sentido

de unidad a la acción supervisora.

ARTÍCULO 223° El método de supervisión consiste en observar al docente en el desempeño de sus

funciones, para luego, en una entrevista individual, reconocer logros y ofrecer orientación o asesoramiento

a fin de que supere deficiencias y mejore su acción educativa.

ARTÍCULO 224° La ejecución de la supervisión se da de forma permanente por el personal directivo y las

asesorías de área. La supervisión es de dos tipos: general y especializada.

General, la ejecuta el personal directivo usando los recursos de observación, investigación y

asesoramiento.

Especializada, la ejecutan los asesores de área, teniendo en cuenta el área de su especialidad.

81

TÍTULO VIII DE LOS ÓRGANOS DE COLABORACIÓN

CAPÍTULO I

LOS PADRES DE FAMILIA

ARTÍCULO 225° Los Padres de Familia del COLEGIO lo conforman todos los padres o apoderados de los

estudiantes matriculados en el COLEGIO.

ARTÍCULO 226° Los Padres de Familia están representados por la Junta Directiva de los Padres de

Familia designada por la Dirección y reconocida mediante Decreto de la misma.

ARTÍCULO 227° En el COLEGIO sólo habrá una junta directiva de los Padres de Familia.

ARTÍCULO 228° La Dirección mantienen una comunicación fluida y permanente con la Junta Directiva de

Padres de Familia.

DE LOS ÓRGANOS DE GOBIERNO DE LOS PADRES DE FAMILIA

ARTÍCULO 229° Los Padres de Familia están representados por los siguientes Órganos:

a. La Junta Directiva de Padres de Familia.

b. Los Comités de Grado de Padres de Familia.

LA JUNTA DIRECTIVA DE LOS PADRES DE FAMILIA

ARTÍCULO 230° La Junta Directiva de Padres de Familia está compuesta por:

a. Un Presidente.

b. Un Vice-Presidente.

c. Un Secretario.

d. Un Tesorero.

e. Tres vocales.

ARTÍCULO 231° Son funciones de la Junta Directiva de Padres de Familia:

a. Elaborar el Plan Anual de Trabajo y el Presupuesto Anual, en coordinación con el Director del

COLEGIO.

b. Ejecutar las acciones que aseguren el cumplimiento del Plan de Trabajo.

c. Administrar los recursos que tiene a su cargo, dando cuenta de ellos a la Dirección del COLEGIO.

d. Dirigir la economía de la Asociación, ejecutar el presupuesto anual y formular los balances anuales

junto con la Administración del Colegio. El movimiento financiero es refrendado necesariamente

por el Presidente, el Tesorero, la Dirección del COLEGIO y la Administración del mismo.

82

e. Resolver en última instancia las reclamaciones o impugnaciones formuladas contra la sanción

impuesta.

f. Llevar los Libros de Actas de las sesiones de la Junta Directiva.

g. Ayudar a la selección de textos escolares según la normativa vigente.

ARTÍCULO 232° Las sesiones de la Junta Directiva son ordinarias y extraordinarias y serán conducidas

por el Presidente de la Junta Directiva de la Asociación. Sus acuerdos se consignarán en el Libro de Actas,

que debidamente legalizado es llevado por el Secretario de la Junta Directiva.

Las sesiones ordinarias se efectúan por lo menos una vez, al mes, siendo convocadas por el Presidente y

éstas se realizan en el local del COLEGIO.

ARTÍCULO 233° Las sesiones extraordinarias las convoca el Presidente cuando lo considere necesario, a

petición de por lo menos la mitad de los integrantes de la Junta Directiva o de la Dirección del COLEGIO,

para evaluar el avance de la ejecución del plan de trabajo y la inversión de los recursos financieros, a fin de

acordar las medidas correctivas que aseguren el cumplimiento de las actividades y proyectos.

ARTÍCULO 234° El quórum para las sesiones de la Junta Directiva será la mitad más uno de sus

integrantes y sus acuerdos se toman por mayoría simple y consta en Actas, siendo responsables

solidariamente de los acuerdos que tomen, salvo constancia escrita, en caso contrario. Los miembros de la

Junta Directiva son designados por un período de dos (02) años, pudiendo ser reelegidos.

ARTÍCULO 235° Los cargos de la Junta Directiva quedan vacantes por renuncia del titular expresada por

escrito o por reiteradas inasistencias injustificadas y por comprobadas faltas a la ética y moral.

ARTÍCULO 236° La Junta Directiva quedará acéfala cuando quedan vacantes conjuntamente la

Presidencia, la Vice-Presidencia y la Secretaría, en cuyo caso la Dirección convocará a reunión a todos los

Presidentes de los Comités de Aula para designar a los nuevos representantes.

ARTÍCULO 237° Ningún miembro de la Junta Directiva, ni sus familiares, podrán efectuar labores

remuneradas para el COLEGIO o la Asociación.

DEL PRESIDENTE

ARTÍCULO 238° Son funciones del Presidente:

a. Representar a la Asociación.

b. Cumplir y hacer cumplir los acuerdos aprobados en Asamblea General y la Junta Directiva.

c. Presidir y dirigir las sesiones, ordenando el debate.

d. Autorizar y suscribir con el Secretario de Actas de la Junta Directiva, los documentos oficiales,

correspondencia y demás cuestiones de su ejercicio.

e. Autorizar con el Tesorero, y la visación de la Dirección del COLEGIO los pagos, gastos y egresos que

se hagan en forma regular y documentada, disponiendo a la vez el más eficaz control sobre las

cuentas, balances y demás efectos.

f. Nombrar y vigilar la labor de las comisiones que se constituyan.

DEL VICE-PRESIDENTE

ARTÍCULO 239° Son funciones del Vice-Presidente:

83

a. Reemplazar al Presidente por ausencia o impedimento, con todas las funciones inherentes a él,

dando cuenta posteriormente.

b. Apoyar y colaborar en las acciones de los demás miembros de la Junta Directiva.

DEL SECRETARIO

ARTÍCULO 240° Son funciones del Secretario:

a. Asistir con puntualidad a todas las sesiones de la Junta Directiva, para ordenar y dar cuenta del

despacho, refrendando los oficios y demás documentos que se tramitan u ordenen;

b. Redactar y firmar las actas, resoluciones y correspondencia, así como todas las esquelas de

citaciones, avisos, circulares y lo que se disponga en las sesiones;

c. Llevar los libros de actas de sesiones, el padrón de registro de asociados, los bienes asignados a la

Secretaría, cuidar del archivo, bajo inventario y su organización;

d. Efectuar las demás funciones inherentes a su cargo y auxiliar a la Presidencia de manera general; y

e. Apoyar y colaborar en las acciones de los demás miembros de la Junta Directiva.

DEL TESORERO

ARTÍCULO 241° Son funciones del Tesorero:

a. Es responsable de los fondos de la Asociación.

b. Controla los ingresos ordinarios y extraordinarios que correspondan a la Asociación.

c. Verifica los pagos y otros gastos que se emanen, de acuerdo con las disposiciones establecidas,

recabando visaciones respectivas del Presidente.

d. Lleva todas las funciones propias de su cargo.

e. Apoya y colabora en las acciones de los demás miembros de la Junta Directiva.

DEL VOCAL

ARTÍCULO 242° La labor primordial de los Vocales será la de colaborar con el logro de los fines de la

Junta Directiva en la realización de las actividades inherentes al Plan de Trabajo. Los vocales son los

responsables de animar algunas áreas como: deporte, cultura y pastoral con la finalidad de fomentar la

integración entre los padres de familia en clima de respeto y fraternidad.

Igualmente apoyarán y colaborarán en las acciones de los demás miembros de la Junta Directiva.

COMITÉS DE GRADO

ARTÍCULO 243° Los Comités de Grado, están conformados por los Padres de Familia que representan al

Grado ante la Dirección del COLEGIO y ante la Junta Directiva de la Asociación.

ARTÍCULO 244° El Comité de Grado se rige por el Reglamento Interno del COLEGIO. La Dirección podrá

establecer, si lo considera necesario, normas y pautas para el mejor funcionamiento de los Comités de

Grado.

ARTÍCULO 245° Los miembros del Comité de Grado se proponen en la primera reunión de aula y se

84

confirma la propuesta en reunión de Consejo Directivo, teniendo en cuenta la opinión de los Tutores y la

Asociación de Padres de Familia.

ARTÍCULO 246° Los miembros del Comité de Grado son nombrados y ratificados anualmente como

tales por la Dirección del COLEGIO.

ARTÍCULO 247° El Comité de Grado está conformado por los siguientes cargos: Coordinador(a), Sub

Coordinador, Secretario, Tesorero y cuatro vocales.

ARTÍCULO 248° Son funciones del Comité de Grado:

a. Trabajar por la integración de las familias del Grado, en coordinación con el Tutor(a), Coordinador

de Grado.

b. Propiciar la participación de los Padres de Familia en el proceso educativo de acuerdo a lo

establecido en el Reglamento Interno del Colegio.

c. Colaborar con el Colegio en las actividades que se realicen a nivel general o a nivel del grado.

d. Apoyar a la Junta Directiva de la Asociación de Padres de Familia participando en las actividades

que ésta organice en el cumplimiento de sus fines e informando a los padres de las actividades y

proyectos de la misma.

e. Organizar las actividades que permitan colaborar con los estudiantes en la consecución de los fines

y objetivos de la Promoción.

f. Presentar el Plan de Trabajo anual a la Dirección del COLEGIO que será devuelto con la respectiva

aprobación.

ARTÍCULO 249° Para el ejercicio de sus actividades, el comité de grado elaborará un plan de trabajo, el

mismo que será formulado y ejecutado con el asesoramiento del tutor coordinador de grado y aprobado

por la Dirección. Por ningún motivo, los comités de grado exigirán cuotas o aportes económicos sin la

aprobación de la Dirección.

ARTÍCULO 250° Los Comités de Grado realizarán reuniones con los padres de familia del Grado, por

asuntos específicos en coordinación con el Tutor - Coordinador de Grado. El Comité de Grado comunica a

la Dirección del COLEGIO y a la Junta Directiva de la Asociación las inquietudes e iniciativas de los Padres

de Familia del Grado.

ARTÍCULO 251° La Dirección puede convocar a los Comités de Grado, de forma individual o colectiva,

cuando lo considera conveniente. Igualmente pueden hacerlo los directivos del COLEGIO con la anuencia

del Director.

DE LA RENOVACIÓN DE LOS INTEGRANTES DE LA JUNTA DIRECTIVA DE APAFA

ARTÍCULO 252° Los miembros de la Junta Directiva son designados, para cada cargo, por la Dirección

del COLEGIO por un período de dos (02) años, pudiendo volver a ser designados indefinidamente por

periodos sucesivos de dos años, con la única condición que sean padres de familia de estudiantes del

COLEGIO.

ARTÍCULO 253° La nueva Junta Directiva entrará en funcionamiento el mismo día de su designación y

juramentación.

85

ARTÍCULO 254° La Junta Directiva no podrá ser integrada por:

a. Las Autoridades Políticas y de los Gobiernos Regionales, Alcaldes y los Funcionarios o Directivos del

Sector Educación.

b. El personal directivo, jerárquico, docente o administrativo del COLEGIO.

c. El personal directivo, los integrantes de la Congregación Promotora del Colegio y sus familiares

hasta el cuarto grado de consanguinidad y segundo grado de afinidad.

d. Los apoderados que en forma transitoria asumen responsabilidades sobre el pupilo.

ARTÍCULO 255° Los miembros de la Junta Directiva de la Asociación, no podrán ser simultáneamente

miembros de otra Junta Directiva o de la Asociación de Padres de Familia.

DEL RÉGIMEN ECONÓMICO DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

ARTÍCULO 256° Constituyen recursos de la Asociación:

a. Las cuotas voluntarias de los padres de familia o apoderados, aprobados por la Junta Directiva y la

Dirección del COLEGIO.

b. Los fondos que recaude la Asociación en las actividades realizadas conforme a lo aprobado por la

Dirección del COLEGIO.

ARTÍCULO 257° Los recursos de la Asociación serán destinados exclusivamente para el mejoramiento del

servicio, equipamiento y mobiliario escolar. La Asociación de Padres de Familia, para su funcionamiento,

sólo podrá adquirir los útiles de oficina que sean indispensables para el desarrollo de las actividades

formuladas en su Plan de Trabajo, en coordinación con la Dirección del COLEGIO.

ARTÍCULO 258° Los fondos recaudados serán depositados en un Banco. Su movimiento se hará

registrándose en los libros contables del COLEGIO, bajo responsabilidad del Presidente y Tesorero.

ARTÍCULO 259° Por ningún motivo o acuerdo, los miembros de la Junta Directiva percibirán dieta u otro

beneficio por sus servicios en la Asociación.

La Junta Directiva cesante hará entrega, bajo inventario y acta de relevo de cargo, toda documentación

consistente en el Libro de Ingresos y Egresos, útiles, enseres y todos los bienes.

ARTÍCULO 260° La Dirección del COLEGIO brinda las siguientes facilidades a la Asociación y Comités de

Grado en:

a. Uso del local para las reuniones de la Junta Directiva, Comités de Aula y Asamblea General de

delegados.

b. Distribuciones de citaciones, boletines y otros.

c. Uso de servicios, equipo y mobiliario.

86

CAPÍTULO II

Asociación de Ex-alumnos.

ARTÍCULO 261° El COLEGIO favorece la organización y funcionamiento de la Asociación representativa

de sus Ex-alumnos y les reconoce una importante responsabilidad como colaboradores del COLEGIO.

ARTÍCULO 262° Son fines de la Asociación de Ex-alumnos, los siguientes:

a. Vincular de la mejor forma posible a los Ex-alumnos con el COLEGIO.

b. Propiciar entre los Ex-alumnos de todas las promociones la cooperación más amplia, ayudándose

mutuamente dentro de las esferas de su actividad.

c. Sostener vinculación constante con los profesores del COLEGIO, prestándoles la ayuda necesaria para

estimular la formación de los estudiantes en cualquier campo de acción aprobado por las autoridades

del COLEGIO.

d. Promover actividades culturales, sociales, y deportivas entre Ex-alumnos, procurando cooperar con

ellas por lo menos con su asistencia y la de sus familiares.

e. Contribuir a la organización de las sociedades promocionales, para estrechar los vínculos entre ellas y

la Asociación.

ARTÍCULO 263° La Asociación de Ex-alumnos contará con un Reglamento Interno que será aprobado

por la Dirección del COLEGIO.

CAPÍTULO III

Del Consejo Estudiantil

ARTÍCULO 264° El Consejo Estudiantil es el órgano de participación de los estudiantes en el Proyecto

Educativo del COLEGIO.

Tiene como fines:

a. Desarrollar la iniciativa y liderazgo de los estudiantes.

b. Propiciar la buena comunicación de los estudiantes con la Dirección y el cuerpo docente del

COLEGIO.

c. Dar a los estudiantes la oportunidad de desarrollar un liderazgo democrático a través de la

planificación y organización de actividades.

ARTÍCULO 265° El Consejo Estudiantil está conformado por estudiantes del nivel secundario y primaria

está compuesta por los siguientes cargos:

a. Presidente

b. Vice-presidente

c. Secretario

d. Dos Vocales

ARTÍCULO 266° El Coordinador será un profesor designado por la Dirección.

ARTÍCULO 267° Los postulantes a los cargos deben cumplir los siguientes requisitos:

a. Pertenecer al tercio superior de su grado.

b. No tener acompañamiento especial.

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c. Presentar un record de conducta adecuado.

ARTÍCULO 268° Los estudiantes presentarán listas de postulantes y serán elegidos mediante votación

general de todos los estudiantes de secundaria y sexto de primaria.

ARTÍCULO 269° Su representación tendrá una duración de un año.

T I T U L O IX

DE LAS RELACIONES INSTITUCIONALES

ARTÍCULO 270° El COLEGIO, como Institución Educativa Católica, se integra al Plan de Pastoral de la

Iglesia. Asume las indicaciones y orientaciones de la Jerarquía de la Iglesia Católica.

ARTÍCULO 271° El COLEGIO está afiliado al Consorcio de Centros Educativos Católicos del Perú, entidad

con la que coordina los aspectos deontológicos, axiológicos, pedagógicos y administrativos.

ARTÍCULO 272° El COLEGIO participa en las actividades educativas, culturales y deportivas que

promueve la Municipalidad Distrital, organizaciones e instituciones del distrito y las promovidas por el

Ministerio de Educación. La participación no interfiere el normal desarrollo de las actividades académicas

del COLEGIO.

ARTÍCULO 273° El COLEGIO tiene estrecha relación con los diferentes estamentos de la Comunidad

Educativa y local y los organismos del Ministerio de Educación.

TÍTULO X DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

Primera.- El presente Reglamento Interno entrará en vigencia a partir del día en que se emita el Decreto

aprobatorio expedido por la Congregación Promotora del COLEGIO.

Segunda.- La interpretación auténtica o la modificación total o parcial del presente Reglamento Interno es

atribución de la Congregación Promotora, en coordinación con la Dirección del COLEGIO.

Tercera.- Cada trabajador tiene el deber y derecho de tener el reglamento de seguridad y salud en el

trabajo, donde establece las normas, acciones y la cultura preventiva en lo referente a la cautela de

higiene y seguridad en el trabajo, e indicaciones para evitar accidentes u otros riesgos profesionales e

instrucciones respectivas para prestar primeros auxilios y esquema de respuesta para casos de sismos.

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ANEXOS

ANEXO 1 PROMOCIÓN DE LA CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA EN LAS INSTITUCIONES

EDUCATIVAS.

ARTÍCULO 1° De conformidad a lo establecido en la LEY 29719 QUE “PROMUEVE LA

CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS” Y SU REGLAMENTO, la

Convivencia Democrática tiene como finalidad propiciar procesos de democratización en las

relaciones entre los integrantes de la comunidad educativa, como fundamento de una cultura

de paz y equidad entre las personas, contribuyendo de este modo a la prevención del acoso y

otras formas de violencia entre los estudiantes.

Equipo Responsable De La Promoción E Implementación De La Convivencia Democrática.

ARTÍCULO 2° El equipo responsable de la promoción e implementación de la convivencia

democrática, estará presidido por el Director Formativo e integrada por:

a. Director Formativo

b. Jefe Dpto. Convivencia

c. Jefe de Dpto. Psicopedagógico

d. Integrantes del Área Formativa

e. Tutores

ARTÍCULO 3° Son funciones del Equipo de Convivencia Democrática las siguientes:

f. Planificar, implementar, ejecutar y evaluar el plan de la Convivencia Democrática con la

participación de las organizaciones estudiantiles, el mismo que debe incluir acciones

formativas, preventivas y de atención integral.

g. Incentivar la participación de los integrantes de la comunidad educativa en la promoción de la

Convivencia Democrática.

h. Promover la incorporación de la Convivencia Democrática en los instrumentos de gestión del

COLEGIO.

i. Liderar el proceso de construcción de normas de convivencia consensuadas entre los

integrantes de la comunidad educativa.

j. Desarrollar acciones que favorezcan la calidad de las relaciones entre los integrantes de la

comunidad educativa, especialmente la relación docente-estudiante y estudiante-docente.

k. Promover el desarrollo de capacidades y actitudes de las y los docentes, así como del personal

directivo, administrativo y de servicio, que permitan la implementación de acciones para la

Convivencia Democrática en el COLEGIO.

l. Registral los casos de violencia y acoso entre estudiantes en el Libro de Registros de

Incidencias del COLEGIO, así como consolidar información existente en los anecdotarios de

clase de los docentes, a fin de que se tomen las medidas pertinentes y permitan la elaboración

de las estadísticas correspondientes.

m. Adoptar medidas de protección, contención y corrección, frente a los casos de violencia y

acoso entre estudiantes, en coordinación con el (a) Director (a).

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n. Informar periódicamente por escrito, a la Dirección del COLEGIO acerca de los casos de

violencia y acoso entre estudiantes, anotados en el Libro de Registro de Incidencias, y de las

medidas adoptadas.

o. Informar a la Dirección sobre las y los estudiantes que requieran derivación para una atención

especializada en entidades públicas o privadas.

p. Realizar, en coordinación con la Dirección y los padres de familia o apoderados el seguimiento

respectivo de las y los estudiantes derivados a instituciones especializadas, garantizando su

atención integral y permanencia en COLEGIO.

ARTÍCULO 4° Son funciones del Director del COLEGIO las siguientes:

a. Garantizar la elaboración e implementación del Plan de Convivencia Democrática del

COLEGIO.

b. Supervisar que los procedimientos y medios correctivos se establezcan y ejecuten en el marco

de la Ley 29719, su Reglamento y la Directiva emitida por el Ministerio de Educación.

c. Apoyar las acciones del equipo responsable de la Convivencia Democrática en el COLEGIO.

d. Informar a la entidad promotora acerca de los procesos y logros de la convivencia

democrática cuando se requiera.

De Los Procedimientos y Medidas Correctivas y Reparadoras

ARTÍCULO 5° Los procedimientos y las medidas correctivas para atender situaciones de violencia

y acoso entre estudiantes, están establecidas en el presente Reglamento Interno, que han sido

formulados respetando los derechos de los estudiantes, en el marco de la Convención de los

Derechos del Niño y Código del Niño y Adolescente.

ARTÍCULO 6° Los procedimientos deberán contribuir a la Convivencia Democrática en el

COLEGIO, los que deben garantizar la equidad y el respeto hacia los estudiantes, bajo las

siguientes premisas:

a. Cualquier integrante de la comunidad educativa debe informar oportunamente, bajo

responsabilidad, al Director, o quien haga sus veces, de los casos de violencia y acoso entre

estudiantes. La presente acción no exime de recurrir a otras autoridades de ser necesario.

b. El Director y el equipo responsable, adoptará inmediatamente las medidas necesarias para

detener los casos de violencia y acoso entre estudiantes.

c. El Director, en coordinación con el Equipo Responsable de la Convivencia Democrática,

convocará, luego de reportarlo el hecho, a los padres de familia o apoderados de los

estudiantes víctimas, agresores y espectadores, para informarles lo ocurrido y adoptar las

medidas de protección y de corrección. Estas medidas incluyen el apoyo pedagógico y el

soporte emocional a los estudiantes víctimas, agresores y espectadores.

d. Los padres de familia o apoderados de las o los estudiantes víctimas, agresores y espectadores

asumirán responsabilidades y compromisos para contribuir a la Convivencia Democrática en el

COLEGIO.

e. Es responsabilidad de las autoridades educativas, adoptar las medidas de protección para

mantener la reserva y confidencialidad relacionadas a la identidad e imagen de los estudiantes

víctimas, agresores y espectadores.

90

f. El Director del COLEGIO, en coordinación con los padres de familia o apoderados, derivará a

los estudiantes que requieran una atención especializada a los establecimientos de salud, las

Defensorías Municipales del Niño y del Adolescente (DEMUNA) u otras instituciones según sea

el caso que brinden las prestaciones necesarias que salvaguarden el bienestar de los

estudiantes. En aquellos lugares donde no existiesen estos servicios se recurrirá a las

instituciones comunales públicas o privadas.

g. El equipo responsable de la Convivencia Democrática realizará el seguimiento de las medidas

de protección, las medidas correctivas y los compromisos adoptados por los padres de familia

y los estudiantes víctimas, agresores y espectadores.

h. El equipo responsable de la Convivencia Democrática, en coordinación con la Dirección, del

COLEGIO acompañará a las familias de los estudiantes víctimas y agresores solicitando

informes a las instituciones que participen de la atención especializada.

ARTÍCULO 7° Los criterios aplicables a las medidas correctivas a los estudiantes, deberán ser:

a. Claras y oportunas.

b. Reparadoras y formativas.

c. Respetuosas de la etapa de desarrollo de los estudiantes.

d. Pertinentes al desarrollo pedagógico.

e. Respetuosas de la integridad física, psíquica y moral de los estudiantes.

f. Proporcionales a la falta cometida.

g. Establecidas formalmente por la comunidad educativa y adaptadas a las condiciones y

necesidad de y los estudiantes.

h. Respetuosas de los derechos de los niños, niñas, adolescentes y los derechos humanos.

i. Relacionadas con la promoción de la Convivencia Democrática.

j. Consistentes, equitativas e imparciales, que no dependan del estado anímico de quienes

apliquen las medidas correctivas.

ARTÍCULO 8° Las medidas correctivas que se apliquen deben permitir que los estudiantes

puedan reflexionar y aprender de la experiencia vivida, para lo cual es necesario contar con la

participación y compromiso de los, padres de familia y apoderado, a fin de contribuir a su

formación integral y a la Convivencia Democrática en el COLEGIO.

ARTÍCULO 9° Está prohibido que las medidas correctivas constituyan actos de violencia, trato

cruel, inhumano o degradante, incluidos los castigos físicos y humillantes, así como cualquier otra

sanción que pueda poner en peligro la salud y el desarrollo integral de los estudiantes.

ARTÍCULO 10° El responsable del Dpto. Convivencia del COLEGIO implementará las acciones de

Convivencia Democrática del Centro Educativo Particular, con competencia en la formación de la

comunidad educativa, actuando con ética profesional y respeto a los derechos humanos.

Libro De Registro De Incidencias Sobre Violencia Y Acoso Entre Estudiantes

ARTÍCULO 11° El COLEGIO tiene un Libro de Registro de Incidencias sobre violencia y acoso entre

estudiantes, a cargo del Director, en el que se anotan todos los hechos sobre violencia, acoso

entre estudiantes, el trámite seguido en cada caso, el resultado de la investigación y la sanción

aplicada, cuando corresponda.

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Asistencia A Los Estudiantes Víctimas Y Agresores De Violencia O De Acoso Reiterado

ARTÍCULO 12° Los estudiantes víctimas de violencia o de acoso reiterado o sistemático y el

agresor deben recibir la asistencia especializada, por parte de sus padres de familia o tutores.

ARTÍCULO 13° El COLEGIO, debe entregar al inicio del año escolar a cada estudiante y padre de

familia un boletín informativo que difunda las normas y principios de sana convivencia y disciplina

escolar, la proscripción de todo tipo de violencia física y psicológica y de toda forma de

hostigamiento y de acoso entre los estudiantes, cometido por cualquier medio, incluyendo

virtuales, telefónicos, electrónicos u otros análogos en la comunidad educativa.

Acciones En Caso De Hostigamiento, Maltrato Y Violación Sexual

ARTÍCULO 14° La Dirección del COLEGIO, de conformidad con la Ley 27942, su modificatoria Ley

Nº 29430 y en concordancia con el D.S. 010-2003-MIMDES y los lineamientos de acción en caso

de maltrato físico y/o psicológicos, hostigamiento sexual a estudiantes de las Instituciones

Educativas, aprobado por Resolución Ministerial 0405-2007-ED, efectúa acciones de prevención

detección del personal que incurra en tales hechos, los mismos que serán denunciados de acuerdo

a ley.

Las denuncias, preferentemente se efectuarán en su caso, a través de los padres del menor, su

apoderado o responsable de su tenencia y en su defecto por la persona autorizada del COLEGIO.

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ANEXO 2

PLAN DE ACCIÓN PARA UNA CONVIVENCIA ESCOLAR SANA Y PACÍFICA

I. DATOS GENERALES

Niveles de Atención : Inicial – Primaria – Secundaria

Comité de tutoría

de convivencia

democrática

Sra. Guadalupe Quintanilla Mendoza

Sr. Juan Carlos Pellón Yahuana

Sra. Ynés Ruiz Tupia

Sra. Lourdes Paredes Dávila

Srta. Rocío Chumpitaz Cotillo

Srta. Rosa Rivera Pinto

Srta. Fiorella Mezarina Contreras

Sra. Carmen Tang Lévano

Srta. Maribel Rosalia, Pantoja Salas

Sra. Martha Marcela, Uribe Roldan

Sra. Sandra Mendieta Osnayo

II. ALCANCE

El Plan de Acción para una Convivencia Sana y Pacífica aplica a todos los estudiantes, personal docente,

administrativo y padres de familia de la CEP “Manuel Ramírez Barinaga” de los diferentes niveles y áreas

académicas, en cumplimiento a la Ley “29719 y al DS 010-2012-ED que promueve la convivencia sin

violencia en las instituciones educativas.

III.

FUNDAMENTACIÓN

Fundamentos Normativos

El currículo de toda institución educativa contempla la formación integral de los estudiantes conforme a la

Ley General de Educación (Art. 8 incisos a, e), una formación democrática que promueva el respeto

irrestricto de los derechos humanos, el ejercicio pleno de la ciudadanía y el fortalecimiento del estado de

derecho.

El Reglamento de la Educación Básica Regular (Art. 19, inciso c y Art. 24, inciso c) señala como una de las

Políticas Pedagógicas “la generación de un entorno educativo armonioso, confiable, eficiente, creativo y

ético”.

La Ley N° 29719 que promueve la Convivencia sin Violencia en las Instituciones Educativas para garantizar

condiciones adecuadas de Convivencia Democrática entre los miembros de la comunidad educativa, en

especial, de los estudiantes, estableciendo medidas y procedimientos de protección y atención integral

ante casos de violencia y acoso entre estudiantes, además su reglamento aprobado por Decreto

Supremo Nª 010-2012-ED constituyen el marco normativo del presente plan para una Convivencia Sana y

Pacífica dentro del Colegio Manuel Ramírez Barinaga.

Fundamentos Pedagógicos

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La misión del Colegio es educar y formar a la niñez y juventud de nuestra sociedad, con énfasis en el

amor y devoción a María, nuestra Buena Madre, al estilo del Padre Champagnat. De él heredamos la

pedagogía marista, acentuando el valor del respeto, responsabilidad, justicia, libertad, sencillez,

democracia, amistad, sentido crítico, solidaridad y tolerancia.

Nuestro estilo de enseñanza está basado en una pedagogía integral que favorece el crecimiento total del

alumno; es decir, no sólo se interesa por el aprendizaje, la adquisición de datos, las destrezas y los

hábitos, sino que atiende a la persona global. Este principio sigue orientando nuestro servicio educativo

evangelizador. Intentamos una educación personal que acompañe a cada uno según sus necesidades y

que favorezca el ambiente humano para la maduración individual.

El presente plan define el modelo para una convivencia sana y pacífica en la escuela en coherencia con el

enfoque educativo del Colegio Manuel Ramírez Barinaga que tiene como objetivo brindar a todos sus

estudiantes un espacio para su desarrollo y aprendizaje en interacción permitiéndole actuar como buenos

cristianos y buenos ciudadanos en su comunidad.

El enfoque curricular del Colegio Manuel Ramírez Barinaga promueve en los estudiantes la construcción

del conocimiento y el desarrollo de capacidades, valores y actitudes que les permitan aprender a lo largo

de su vida. Estos contenidos son trabajados en las áreas curriculares, unidades didácticas y sesiones de

aprendizaje en los tres niveles educativos a lo largo de toda la etapa escolar del estudiante.

IV. ÁREA EJECUTORA DEL PLAN PARA UNA CONVIVENCIA SANA Y PACÍFICA.

Esta área está dirigida por la Dirección Formativa en trabajo conjunto con los departamentos de

convivencia, psicopedagógico, enfermería, tutores, los profesores de aula o profesores, estudiantes, los

padres de familia y los miembros del consejo directivo del Colegio.

Esta área está encargada de aplicar y realizar las acciones necesarias para el cumplimiento del presente

plan para una Convivencia Sana y Pacífica. Su rol principal es formativo y preventivo siendo uno de los

pilares del proceso educativo que busca el desarrollo integral del estudiante.

El objetivo principal de todas las acciones es acompañar a los estudiantes a lo largo de las etapas de su

desarrollo dentro de la vida escolar para que logren su potencial y sepan afrontar los eventos internos y

las situaciones externas que puedan afectar su desarrollo y convivencia en su medio.

El método de aprendizaje académico del colegio y de trabajo en ésta área, es el de la reflexión individual

y colectiva que se traducen en las acciones del cotidiano vivir de los estudiantes en el colegio. El modelo

de convivencia escolar que se vive en el colegio asegura r estudiantes aprende a desenvolverse en un

ambiente justo, tolerante, solidario y promotor de autonomía. En este espacio democrático, no hay lugar

para la impunidad, ni ausencia del reconocimiento del otro: los buenos comportamientos se reconocen y

se sancionan las faltas de acuerdo a su magnitud y reincidencia.

El estudiante del Colegio Manuel Ramírez Barinaga debe ser consciente en el día a día que los

comportamientos que no se ajustan a las normas de convivencia establecidas causan daño a todos y que

la sanción así como la reparación son necesarias para el buen funcionamiento e interacción en sociedad.

94

El estudiante debe aprender que su buen comportamiento hace que la convivencia en su aula de clase y

en el colegio, propicia una mejor calidad de vida para todos los miembros de la comunidad educativa.

V. OBJETIVOS:

Objetivos Generales:

a. Recoger los alcances legales establecidos por la Ley 29719 que promueve la convivencia sin violencia en

las instituciones educativas asumiendo el objetivo de prevenir, evitar, sancionar y formar a nuestros

estudiantes para ser buenos cristianos y buenos ciudadanos.

b. Promover en la Comunidad Educativa, el valor formativo de la convivencia, donde intervienen diversos

actores desde el hogar, escuela y círculos sociales que deben reafirmar una cultura de paz, respeto, y

tolerancia contribuyendo para la vivencia de una sana convivencia escolar.

Objetivos específicos:

a. Educar en valores, destacando el respeto a la dignidad, integridad, intimidad, ideas y creencias de toda

persona.

b. Inculcar los principios que sustentan una cultura de paz.

c. Fomentar una convivencia pacífica, desarrollando habilidades de comunicación y relación social e

intentando prevenir la aparición de conductas violentas.

d. Aprender a resolver el conflicto, si lo hubiera, de forma dialogada y pacífica buscan relaciones entre las

personas.

e. Favorecer la escucha activa y la toma de decisiones por consenso desde la convivencia de las aulas.

f. Establecer espacios de diálogo que faciliten la expresión pacifica de las tensiones y las discrepancias

g. Crear un clima escolar ordenado y afectuoso pero exigente, recuperando los conceptos del deber, de

la disciplina y del respeto al trabajo de todos los miembros de la Comunidad Educativa.

h. Capacitar a los profesores en técnicas y estrategias en resolución de conflictos.

i. Fortalecer la autoridad del profesor a través del cumplimiento del reglamento interno, de sus funciones

y del código de ética.

j. Conservar nuestro entorno manteniéndolo limpio y ordenado, cuidando las instalaciones y materiales.

k. Institucionalizar acciones y prácticas de estímulo y reconocimiento a los integrantes de la comunidad

educativa, así como tiempos y espacios para el fortalecimiento de la convivencia sin violencia.

l. Mejorar continuamente el clima de convivencia en la institución en beneficio de una educación de

calidad.

VI. ACCIONES:

A NIVEL DOCENTE:

1. Capacitación permanente:

- Labor tutorial y acompañamiento.

- Clima de convivencia laboral, familiar, escolar.

- Manejo y desarrollo de Habilidades Sociales.

- Estrategias de resolución de conflictos.

- Clima de convivencia en el aula.

95

2. Coordinaciones e instancias de apoyo:

- Dirección Formativa (Convivencia, Psicopedagógico, Enfermería).

- Niveles: docentes, tutores.

- Dirección Pastoral.

- Consejo Directivo.

A NIVEL ALUMNO:

1. Convivencia escolar:

- Conociendo nuestros derechos.

- Interiorización del Reglamento Interno.

(Derechos y deberes de los estudiantes).

- Elaboración de las normas del aula.

- Elección de los consejos de aula.

- Incentivo a la buena convivencia.

2. Participación Democrática:

- Semana de los Derechos de los Niños y Adolescentes.

- Semana de la Democracia (elección del consejo estudiantil).

- Proyectos de Solidaridad.

3. Desarrollo humano:

- Talleres: resolución de conflictos, sexualidad, habilidades sociales, etc.

- Campañas: Respeto Mutuo, Buen Trato, Igualdad y ejercicio de derecho, uso adecuado de las

redes sociales. Cumplimiento de deberes. Trabajando hábitos, Quioscos saludables y loncheras

nutritivas.

4. Acciones preventivas:

Generamos un clima de prevención y de acompañamiento permanente, a través de las diferentes

instancias: Dirección Formativa, tutores, docentes, etc.

A nivel individual:

- Orientación

- Consejería

- Desarrollo personal, etc.

A nivel grupal:

- Orientación

- Charlas

- Detección del clima escolar

- Convivencia escolar, etc.

A NIVEL FAMILIAR

1. Socialización del Reglamento de los estudiantes.

96

2. Orientación y consejería.

3. Escuela de Padres.

4. Pastoral de Padres.

5. Entrevistas personales.

6. Reuniones con los padres por grados.

7. Apertura a las instancias respectivas.

VII. INTERVENCIÓN.-

Se considera que existe acoso escolar cuando un estudiante recibe un continuo y deliberado maltrato

verbal, físico y/o psicológico por parte de uno o varios compañeros que se comportan con él cruelmente

con el objeto de someterlo, apocarlo, asustarlo, hostigarlo, intimidarlo y/o amenazarlo atentando contra

su dignidad.

Es necesario diferenciar el acoso respecto de agresiones esporádicas y otras manifestaciones violentas. La

intervención implica reconocer o identificar una posible situación de acoso entre estudiantes. Si se detecta

a tiempo, la intervención es más eficaz, mitigando el daño causado al estudiante agredido. La primera

herramienta para detectar estos casos será la observación.

Para poder considerar un comportamiento como acoso escolar se tomarán uno o más de los siguientes

criterios básicos, prescindiendo de la personalidad de la posible víctima:

• Existencia de intención premeditada de hacer daño.

• Repetición sistemática de las conductas agresivas.

• Constante en el tiempo.

Partiendo de las anteriores consideraciones, el equipo responsable orienta al personal de la institución

sobre situaciones de acoso escolar que recoja una información precisa sobre este fenómeno y le ofrece

estrategias para trabajar y orientar a los estudiantes y padres de familia en la prevención y detección del

acoso escolar, a fin de que su acción sea inmediata y eficaz en la observación peculiar de este tipo de

comportamiento y de los casos detectados.

En tal sentido, se tendrán en cuenta las siguientes acciones:

MEDIDAS - RESPONSABLE/S

VÍCTIMA

Apoyo y medidas de protección.

La actuación inmediata es garantizar la seguridad de la víctima, de forma que no se produzcan

nuevas agresiones.

Se brindará condiciones de seguridad para que comunique lo que pasa.

Brindar una tutoría especial de apoyo a cargo de un docente.

Vigilancia en zonas de riesgo dentro de la institución.

Importancia de la presencia y acompañamiento de los profesores en el ingreso, recreos, salidas y en

todas las actividades internas.

Entrevista con la mayor discreción posible, en un lugar discreto. Es Probable que haya recibido

amenazas de agresiones mayores si cuenta lo sucedido. La entrevista la realiza en primera instancia

los profesores responsables (tutores) y en segunda instancia por su gravedad con la psicóloga

97

designada para estos casos con la que guardara una especial afinidad.

A través de sus manifestaciones podremos conocer el alcance de la agresión, sus sentimientos y

repercusiones:

Comunicación a los padres de familia. Es importante comunicar inmediatamente a los padres de

familia y hacerle conocer del hecho, poniendo a su disposición los recursos de apoyo psicológico con

los que cuenta la institución. Y según sea el caso, iniciar un apoyo terapéutico externo.

Comunicación a entidades públicas de protección de menores. Si se considera que está en cierto

peligro la integridad física o emocional al ser seriamente amenazado. En esta situación será la

Dirección la única encargada de recurrir a los organismos de protección de menores de acuerdo a

ley.

AGRESOR/ES

Fomentar la reparación del daño cometido.

Promover la responsabilidad y la reflexión para el reconocimiento de las consecuencias de su acción.

Seguimiento psicopedagógico y/o tutorial de manera permanente.

Entrevista. Cuando el conflicto grave se confirma, hay que hablar inmediatamente con el/los

agresor/es, en forma confidencial. La entrevista la realiza los profesores responsables (tutores) y/o

con la psicóloga designada. Si son varios se aconseja mantener las entrevistas por separados

evitando que puedan comunicarse para proceder posteriormente a una intervención grupal.

- Posibilidad de llegar a acuerdos o conciliaciones:

- A nivel personal, de mutua voluntad de enmendar lo sucedido.

- A nivel grupal, pedir perdón públicamente, reparar el daño u ofensa,

- Realizar campañas sobre la dignidad de la persona, respeto, tolerancia, compañerismo y

convivencia, etc.

Medidas disciplinarias.

- Comunicar la falta en que ha incurrido en contra de las normas de convivencia y la medida

correctiva de suspensión temporal de clases o definitiva a que está sujeto por reglamento interno.

- Comunicarle igualmente la posibilidad de denuncia, por parte de la víctima, a la fiscalía de

menores.

- Según sea el caso y el nivel de gravedad iniciará un apoyo terapéutico externo.

AULA

Información al aula: Información a los estudiantes y solicitud de colaboración.

Describir el fenómeno del bullying o situación conflictiva que se haya originado.

Identificar a víctimas, agresores y espectadores.

Comprometerlos en acciones concretas dentro del aula para promover la convivencia pacífica entre

ellos.

PROFESORES

Todos los reportes de casos, incluidos los informes anónimos deben ser investigados y abordados

por el profesor correspondiente.

Los incidentes son investigados fuera del aula para asegurar la privacidad de todos los involucrados.

Información a los profesores. La información a los profesores será de acuerdo a las implicancias de la

detección del hecho de acoso escolar en reunión general, por nivel educativo, por grados o por aula.

Explicación de las posibles medidas correctivas que se van adoptar.

Comprometerlos en promover dentro de su área, acciones que refuercen la convivencia pacífica.

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PADRES DE FAMILIA

Información a los padres de familia. Entrevista privada para la información de las medidas adoptadas

a realizar de protección en el caso del estudiante víctima y de medidas correctivas en el caso del

estudiante agresor.

Orientación y establecimiento de compromisos para su colaboración en las medidas adoptadas.

En los casos de situación grave en que se haya causado daño a la integridad física, moral o

psicológica de la víctima, se informará las posibles acciones legales.

EQUIPO RESPONSABLE DE LA CONVIVENCIA DEMOCRATICA

Agentes Mediadores:

- Profesores, Tutores, Psicóloga/o del nivel, Dirección Académica departamento de Convivencia,

Consejo Directivo y Dirección.

En todos los casos, constante apoyo a los padres de familia.

Reunión para establecer acciones y medidas.

Notificado un caso procede en primera instancia a los profesores responsables para las

averiguaciones respectivas.

La información de los profesores responsables proporcionada es analizada y evaluada por el equipo

para convivencia democrática para su tratamiento y seguimiento.

Evaluada la situación, se determina el registro o no al Libro de Registro de Incidencias. Al ser

registrado en el Libro de Registro de Incidencias se actúa conforme a lo que establece la Ley 29719 y

el DS 010-2012-ED que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas, el

Reglamento Interno y el Plan de Convivencia Democrática de la institución.

VIII. METODOLOGÍA:

El desarrollo del Plan se basará en una metodología activa, priorizando el trabajo en equipo, buscando la

organización de los grupos y la cooperación mutua.

Se empleará:

- Técnica de reflexión, análisis de imágenes (libro, carteles, afiches, gigantografias, multimedia, etc.).

- Trabajo en grupo, intercambio de ideas.

- Técnica “Lluvia de ideas”.

- Títeres.

- Elaboración/exposición de conclusiones (murales, slogan).

- Role-playing (dramatización de la problemática).

- Debates en las aulas sobre los derechos del niño y adolescente.

- Videos.

Tiempos y espacios para la convivencia escolar

1. Momentos de reflexión (inicio de la jornada escolar).

2. Hora de entrada y salida del Colegio.

3. Tutoría.

4. Durante las clases.

99

5. Recreos.

6. Actividades culturales y religiosas.

7. Actividades extracurriculares organizadas (paseos, visitas y/o viajes culturales, deportivos, etc.).

Todas las acciones buscan fomentar en nuestro Colegio los valores institucionales que seguimos

cultivando:

Responsabilidad

Respeto

Honestidad

Solidaridad

EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO

La evaluación del comportamiento en Primaria y Secundaria será cualitativa, de acuerdo a los

valores y actitudes señalados en la tabla adjunta. Se han establecido los siguientes niveles de logro:

PANEL DE VALORES Y ACTITUDES

RESPONSABILIDAD

Ser puntual

Cumplir con las disposiciones del aula y del colegio

Mostrar constancia y esfuerzo en el trabajo escolar

RESPETO

Mostrar respeto a sí mismo.

Mostrar buen trato a los demás

Respetar las normas y los acuerdos establecidos

HONESTIDAD

Ser honrado

Decir siempre la verdad

SOLIDARIDAD

Ayudar a las personas que lo necesitan

Mantener disposiciones adecuadas para construir una

comunidad solidaria y cristiana en el colegio

ESCALA DE EVALUACIÓN

AD LOGRO DESTACADO

A LOGRO PREVISTO

B EN PROCESO

C EN INICIO

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ANEXO 3 PROTOCOLO CONTRA EL ABUSO

PROTOCOLO INTERNO DE ABUSO SEXUAL A NIÑOS

En el colegio Manuel Ramírez Barinaga estamos empeñados en llevar adelante la misión confiada por

Marcelino Champagnat, fundador de la Congregación marista, de evangelizar desde la educación,

entregando a los estudiantes una educación de calidad inspirada en el Evangelio y el carisma marista.

Desde este principio básico, promovemos en nuestro colegio y en nuestras actividades, la seguridad, el

bienestar y la protección de los niños y nos comprometemos cumplir la Política Provincial de Abuso

Sexual a niños.

Nuestra comunidad educativa, siguiendo el ejemplo de Marcelino Champagnat se compromete a

promover en su interior, en todos los niveles un buen trato y una política de prevención y de protección

integral. En el caso de los niños este trato se traduce en una respuesta a sus necesidades de cuidado y

protección. Todo esto en un marco apropiado de afecto, empatía, comunicación, resolución de conflictos

y uso adecuado de la jerarquía.

Las denuncias por intimidación, maltrato o abuso sexual recibirán reacciones institucionales serias,

oportunas y consistentes.

En este documento se fijan las acciones de prevención e intervención si se da algún tipo de sospecha o

denuncia, sea actual o pasada, relacionada con un posible abuso sexual cometido por algún miembro del

colegio, sea laico o religioso.

Se guía por el marco legal e institucional del país y también está inspirado en el espíritu propio de la

Congregación Marista y en las normas emanadas de sus autoridades.

I. OBJETIVO GENERAL

Crear un ambiente escolar que permita, por una parte, prevenir cualquier tipo de abuso sexual, físico,

psíquico o moral a los niños que servimos, y por otra parte, propiciar y crear vínculos seguros en sus

relaciones, ofreciéndoles una educación que les ayude a formarse como personas moralmente

equilibradas, potenciando las relaciones y aprendizajes que sean significativos para ellos, en todos los

ámbitos de su desarrollo personal y social.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Prevenir cualquier tipo de abuso, sea este sexual, físico, psicológico o moral en los niños que se

nos han confiado.

2. Propiciar vínculos seguros en sus relaciones interpersonales entre sus pares, sus profesores y

todos los integrantes de la comunidad educativa.

3. Promover la formación de personas moralmente equilibradas, coherentes con el desarrollo moral,

humano y cristiano que inspira nuestra institución.

(*) Al usar término niño se estará entendiendo a toda persona menor de 18 años, tal como lo determina la Convención de

Derechos del Niño. El término niño incluye a niños y niñas.

101

4. Promover la intervención adecuada y oportuna de la comunidad educativa frente a la sospecha o

denuncia de abuso sexual en niños del colegio.

II. PROCEDIMIENTOS INTERNOS DE PREVENCION

A continuación se especifican las Normas de Prudencia y las Conductas Prohibidas en relación a la

Política de Abuso Sexual bajo las cuales se regirá el presente protocolo.

En el Colegio Manuel Ramírez Barinaga se seguirán las siguientes Normas de Prudencia, para prevenir el

abuso sexual infantil:

a. Todos los niños serán tratados con igual consideración y respeto. Hay que evitar todo tipo de

favoritismo.

b. Los lugares de atención pedagógica, tutorial, psicológica, asistencial (enfermería), pastoral y

sacramental tienen que ser lo suficientemente discretos, como a la vez transparentes. Han de

utilizarse espacios privados para reuniones con niños que dispongan de un punto de observación

independiente (p. ej., puertas con vidrio descubiertas, ventanas accesibles y similares).

c. En el trato con los niños, los profesores, psicólogos, internas de psicología, sacerdotes, voluntarios,

animadores pastorales, entrenadores, directivos, administrativos, personal de servicio, y todos los

trabajadores del colegio, deben establecer, aceptar y respetar los límites del servicio que prestan,

adecuándose a su formación específica y a su función. Deben derivar oportunamente a cualquier

caso que no sea de su competencia a su jefe inmediato superior.

d. Toda evaluación de un psicólogo/a debe contar con la autorización de los padres, por escrito. Es

aconsejable no pasar un tiempo desproporcionado, en relación a cualquier niño o grupo

particular de los mismos.

e. Se deben evaluar los riesgos posibles cuando se trabaja con niños, especialmente en las

actividades que incluyen la utilización de tiempo fuera de sus hogares. Dichas indicaciones se

recogerán en los reglamentos escolares.

f. Cuando se realizan proyectos o actividades, los niños deben estar supervisados adecuadamente y

protegidos en todo momento. En actividades educativas externas siempre habrá al menos dos

profesores con ellos.

g. Para asegurarse que personas desadaptadas no tengan oportunidad de hacer daño a los niños,

es necesario tener en cuenta estas orientaciones:

Realizar actividades planificadas en espacios abiertos, donde los individuos no puedan

llevarse aparte a los niños y donde los adultos estén a la vista de otros adultos.

Establecer mayor supervisión en los baños y camarines de los colegios.

Concientizar a los adultos y niños presentes en las actividades, acerca de sus roles y

responsabilidades, y que todos pueden evitar y reportar cualquier conducta inapropiada que

se realice con niños.

Explicar a los niños cómo reportar sus quejas.

102

Los directivos en coordinación con Recursos Humanos deben supervisar permanentemente

la labor de todo el personal del colegio.

Realizar una evaluación posterior a los eventos del colegio entre todos los involucrados.

Tener un registro detallado e individualizado de las personas a cargo de las actividades y los

asistentes que apoyan, registrando los horarios, lugar y actividades que desarrollar.

h. Deben estar identificadas las actividades claves que se desarrollan, de acuerdo al calendario

escolar y en los distintos grupos maristas, (campamentos, viajes, estadías nocturnas,

peregrinaciones y retiros, visitas a otras instituciones, entre otras). Se debe hacer una descripción

detallada del tipo de actividad o evento y considerar las situaciones de seguridad, así como las

personas involucradas en los mismos.

i. Los jóvenes mayores que sean invitados o deseen participar como monitores o ayudantes en la

pastoral del colegio en forma estable, serán evaluados con pruebas psicológicas y posteriormente

serán objeto de un acompañamiento y seguimiento por parte de los responsables del área.

j. Los agentes de pastoral recibirán este documento y se comprometerán a cumplir estas normas de

prudencia. Los que a menudo participen en estas funciones, deberán tener por lo menos un taller

al año sobre “Ambiente educativo sano y prevención de abusos a niños”. Se dejará siempre

registro, a modo de evidencia, de las actividades que se realicen a este respecto.

k. En las actividades externas que incluyan noches a pernoctar, se separarán hombres de mujeres, y

los adultos a cargo dormirán aparte de los niños.

l. En las actividades externas al colegio, se deberá poner especial atención y cuidado en la selección

de los contenidos y materiales didácticos, en la selección del lugar y su ambientación, en la

transparencia en las comunicaciones y en general, en el adecuado trato con los niños y el

aseguramiento de un buen trato entre ellos mismos.

m. Los trabajadores del colegio harán un uso apropiado de la tecnología de la información (tales

como teléfonos celulares, correos electrónicos, cámaras digitales, utilización y sitios de Internet) de

tal forma que se asegure que los niños no se encuentran en una situación de peligro o expuestos

al abuso y la explotación.

n. Salvo para las fotos institucionales o de actividades del colegio, se debe contar con la

autorización o consentimiento escrito de los padres y apoderados para que los responsables

tomen fotografías de sus hijos, dado que es una invasión a la intimidad y que puede ser un foco

de malos entendidos.

o. Al planificar una actividad o evento se debe detallar por escrito los espacios que se van a usar, fijar

las áreas adecuadas para cambiarse de ropa y/o para los servicios sanitarios, dotarse de los

elementos necesarios para los primeros auxilios, en caso de accidentes de niños.

p. Se debe tener un consentimiento firmado por parte de los padres o de los adultos responsables

de los niños, antes de su participación en cualquier actividad o evento que sea diferente a los

usuales y conocidos en el colegio. De la misma manera, se debe solicitar a los padres o a los

responsables cualquier tipo de especificación dietética, médica o de alguna necesidad especial del

niño.

103

q. Si en alguna ocasión se requiere tener que cambiar de ropa a un niño que no ha controlado su

esfínter u otra causa que lo amerite, se debe seguir el protocolo, comunicando a los padres quién

fue la persona que realizó esa actividad, señalando hora, lugar, motivo y enviar la ropa sin lavar.

En el Colegio Manuel Ramírez Barinaga quedan prohibidas las siguientes conductas para todo el personal:

1. Utilizar, poseer o encontrarse bajo la influencia de drogas ilegales.

2. Encontrarse bajo la influencia del alcohol cuando se supervisa a los niños.

3. Ofrecer o permitir a los niños el consumo de alcohol o drogas ilegales.

4. Hablar a niños en una forma que sea o pueda ser percibida por un observador como

insultante, amenazante, intimidante, humillante o inapropiada.

5. Discutir sobre actividades sexuales con niños, a menos que sea un requisito específico del

trabajo y que la persona haya sido capacitada para abordar dichos asuntos.

6. Involucrarse en conversaciones de connotación sexual con niños, a menos que di- chas

conversaciones sean parte de una lección o charla autorizada que el colegio ha planificado

para entregar a los niños y adolescentes, sobre sexualidad humana. En tales ocasiones, las

lecciones deberán incluir las enseñanzas de la Iglesia.

7. Comportarse físicamente de una manera que sea inapropiada o sexualmente provocativa.

Mostrarse, por ejemplo, desnudos/as en presencia de niños.

8. Poseer material impreso o virtual con orientación sexual o moralmente inapropiado (revistas,

cartas, videos, películas, fotografías, ropa, páginas de internet, entre otras).

9. Dormir en las mismas camas, bolsas de dormir o carpas pequeñas con niños.

10. Involucrarse en contactos sexuales con niños. Para los propósitos de esta conducta, el

contacto sexual se define como la penetración vaginal, anal u oral o cualquier tipo de

tocamientos en las zonas erógenas de otro (incluyendo, pero no limitándose, a los genitales,

áreas púbicas y/o pechos) con un propósito sexual o gratificante.

11. Ingresar los adultos (incluye al personal de limpieza) en los baños, duchas y en las áreas de

cambio de ropa y aseo destinadas a los niños, mientras éstos estén haciendo uso de los

mismos. Sólo están exoneradas de esa conducta las personas responsables de la vigilancia de

esa zona.

12. Establecer con algún niño/a relaciones “posesivas”, de tipo secreto o una relación emocional

afectiva propia de adultos.

13. Transportar a niños sin la autorización escrita de sus padres o responsables, salvo que vayan

acompañados por otros adultos y con autorización escrita de los padres.

14. Transportar a los niños no directamente a su destino o realizar paradas no planificadas.

15. Realizar cualquier contacto físico innecesario y/o inapropiado con niños cuando se encuentran

en vehículos.

16. Utilizar acciones disciplinarias físicas de cualquier forma para manejar el comportamiento de

los niños. Ninguna forma de castigo físico es aceptable. Esta prohibición incluye azotar,

golpear, pellizcar, o cualquier otro tipo de uso de fuerza física para la corrección o el castigo

de comportamientos inapropiados.

17. Con relación al afecto físico, se presentan una serie de ejemplos que no deben ser utilizados

por el personal del colegio: abrazos inapropiados y prolongados, besos en la boca, sentar a

niños de más de cuatro años sobre las piernas, subir a niños sobre los hombros, realizar

peleas de juego/deportivas, tocar las áreas genitales, tocar los pechos o senos, mostrar afecto

a niños en espacios aislados tales como dormitorios, armarios, áreas reservadas a los maestros

104

o lugares privados, sentarse o tirarse en la cama con un niño, tocarle las rodillas o las piernas,

realizar juegos de peleas con niños, hacer cosquillas, cualquier tipo de masaje de un niño a un

adulto y viceversa, cualquier forma de afecto no deseada o rechazada por el niño,

expresiones referidas al desarrollo corporal o físico, entre otras.

18. No obstante lo anterior, es preciso señalar que una parte positiva de la vida en el proceso

educativo u organización evangelizadora o solidaria es el afecto apropiado entre el personal

marista y los niños. Las siguientes formas de afecto se consideran ejemplos apropiados:

abrazos, saludos con las manos, y cualquier tipo de expresión cultural adecuada a las

circunstancias.

19. Mantener con algún niño un contacto demasiado frecuente por teléfono, por e‐mail y redes

sociales.

20. Regalar dinero u otros objetos de valor a algún niño en particular.

21. Violar la privacidad, mirando o sacando fotos mientras los niños están desnudos o se duchan.

22. Desarrollar actividades con los niños no acordes a su edad. También el material mediático

(internet, videos, etc.) que se usa con ellos debe ser conforme a su edad. Cualquier material

sexualmente explícito o pornográfico es absolutamente inadmisible.

23. En el caso de los Hermanos, además, llevar a niños a su casa y menos a sus dormitorios o

habitaciones, sin un acuerdo comunitario previo.

En el Colegio Manuel Ramírez Barinaga se seguirán además las siguientes acciones preventivas:

Conformación del Comité de Prevención integrado por:

Guadalupe Quintanilla Directora

Juan Carlos Pellón Director Formativo

Orlando Cerna Jefe del Dpto. Psicopedagógico

Inés Ruiz Coordinadora de Convivencia Primaria

El Dpto. Psicopedagógico elaborará y ejecutará el Plan de Prevención de Abuso Sexual a Niños en

el desarrollo humano de los mismos.

Los tutores ejecutarán el Programa de Prevención de Abuso Sexual a Niños con la asesoría de los

psicólogos de cada nivel.

El Comité de Prevención del Abuso Sexual a Niños invitará a especialistas por lo menos una vez al

año para la concientización de todo el personal sobre el tema.

Promover a través de la Dirección Formativa, la Dirección Académica y la Coordinación de

Actividades, conductas relacionadas al decoro, recato, decencia y pudor en la presentación de los

niños en las diferentes actuaciones escolares tales como: celebraciones, presentación de talleres,

danzas, despedidas, aniversarios, juegos florales, entre otros.

Está prohibido que el personal del colegio mantenga amistades a través de las redes sociales

(Facebook personal) con niños. Aquel personal que use las redes sociales como medio de

comunicación con niños, debe hacer uso de su blog profesional.

Los encuentros con niños que se den fuera del colegio, deben tener un carácter formativo y

contar con la autorización escrita del directivo correspondiente y de los padres de familia.

105

Está prohibido tomar fotografías a los niños y publicarlas sin autorización escrita de los padres de

familia.

Tener presente que en todo momento educamos a través de nuestra conducta, dentro o fuera del

colegio.

III. NORMATIVA PARA LA SELECCIÓN DE PERSONAL

El Dpto. Psicopedagógico en coordinación con la Oficina de Recursos Humanos realizará las

siguientes acciones preventivas para la detección de problemas de sexualidad en los postulantes del

colegio:

1. Aplicación de las siguientes pruebas psicológicas:

a. Pruebas proyectivas

b. Prueba de Identidad

c. Batería de Aptitudes y Personalidad - BAPER

2. Entrevista de orientación clínica con el psicólogo responsable de la selección.

3. Solicitar referencias a empleadores o personas vinculadas al postulante sobre su comportamiento

laboral a cargo de la responsable de la Oficina de Recursos Humanos.

4. Aplicar la Prueba de Identidad a todo el personal permanente del colegio.

5. Orientar el acompañamiento a aquellos trabajadores que luego de ser evaluados con la Prueba

de Identidad presenten algún indicio de dificultad en el área psicosexual.

106

ANEXO 4: PLAN DE INTERVENCIÓN FRENTE AL ABUSO SEXUAL

1º ANTE LA SOSPECHA DE ABUSO SEXUAL A UN NIÑO

Cualquier trabajador que tenga sospecha del abuso sexual a un niño del colegio debe informar al Comité

de Prevención.

El trabajador debe tener presente los datos que lo llevaron a sospechar y de donde vino la

información, tratando de recordar las palabras textuales de ser posible. Será de mucha ayuda si

el trabajador tiene anotado estos datos y los entrega al Comité.

El comité de Prevención asume el caso y entrevista al

trabajador que informó sobre el posible abuso.

107

El comité de Prevención consultará a la autoridad competente los procedimientos,

resguardos y pasos a seguir en relación a la

participación del colegio en el proceso.

El comité de Prevención recaba información del tutor/a, profesores que conozcan al niño.

El comité de Prevención entrevista al apoderado del niño para conocer su dinámica familiar y la relación con

el posible abuso.

El comité de Prevención deriva al niño al

psicólogo del nivel correspondiente.

El comité de Prevención reúne toda la información y determina si hay sospecha fundada. De haberla,

procede a comunicar a la familia para que esta realice

la denuncia ante la autoridad competente.

108

El comité de Prevención debe asegurarse que si se comprueba la sospecha del maltrato o abuso, este

debe constatarse durante las 24 horas de haber

sucedido o de tener conocimiento del hecho.

Una vez hecha la denuncia, el fiscal

determinará los pasos a seguir.

2º ANTE LA DENUNCIA DE UN ABUSO SEXUAL

Si se determina que no ha habido abuso sexual, se debe acompañar al niño para

superar la problemática que lo afecta.

109

Cualquier trabajador o persona que reciba una denuncia de abuso sexual debe acogerla. La víctima debe ser

tratada con respeto y dignidad. Ante todo creerle lo que denuncia. Hacer que se sienta segura, decirle que no es culpable de nada y no pedirle detalles o hacer preguntas

inadecuadas.

Cualquier trabajador que reciba una denuncia de abuso sexual a un niño del colegio debe

informar al Comité de Prevención.

El comité de Prevención protegerá a la víctima y comunicará a los padres. Cuidará y resguardará la

intimidad e identidad de la víctima. El Comité proporcionará las primeras ayudas médicas,

psicológicas y legales pertinentes.

El Comité de Prevención explicará a la víctima y a su familia los procedimientos a seguir ante la denuncia. Informará que hay la obligación de denunciar el delito

y que de no hacerlo el colegio hará la denuncia respectiva. Debe haber constancia escrita de esta

conversación con la familia.

110

El Comité de Prevención debe prestar especial atención al abuso intrafamiliar, donde se presenta

mayor resistencia, por lo tanto debe derivarse a una instancia de manejo psicosocial externo, con o sin el

consentimiento de los padres.

El Comité de Prevención recabará la información pertinente y elaborará un informe para entregarlo al Delegado Sectorial de Protección de Niños quien

apoyará la intervención del Comité de Prevención.

Es importante acompañar y monitorear a la parte de la familia que está del lado de la víctima una vez hecha la

denuncia, en la medida que será un apoyo para ella. Debemos hacer todos los esfuerzos para que la madre

apoye incondicionalmente al niño víctima.

Hecha la denuncia, la autoridad civil indicará los procedimientos a seguir y el Colegio prestará la colaboración necesaria para que se realice la investigación y la aplicación de las consecuencias de la misma. Se tendrá especial atención cuando la víctima continúe en el colegio para brindarle los servicios educativos al igual que

los demás niños.

111

El Comité de Prevención se asegurará que la víctima reciba el tratamiento y recuperación psicológica a través del contacto con un especialista externo al

centro educativo. Esto debe ocurrir tanto si el abuso

ha sido cometido dentro o fuera del colegio.

En caso que el acusado sea un miembro del personal del colegio, el Comité de Prevención notificará al mismo

sobre la denuncia, se debe asegurar que no se identifique al denunciante. Debe recibir apoyo y

asistencia necesaria. Le informará de sus derechos

para la consejería legal, civil o canónica.

Mientras duren las investigaciones el acusado será removido de sus responsabilidades de tal forma que

no tenga contacto con la víctima u otros niños.

112

Si el acusado es otro niño, el colegio debe asegurarse de separarlo de la víctima para que no lo intimide o

realice un nuevo hecho. La comunicación a los padres de familia en ambos casos debe hacerse por

separado.

El Delegado Sectorial de Protección de niños será responsable de la información a las autoridades de la Congregación. El

Delegado se asegurará, en caso de demorar la decisión de la fiscalía, de realizar una investigación interna, con ayuda del

Equipo de apoyo, de tal forma que el colegio tome decisiones

administrativas internas más rápidas.

La decisión disciplinaria final dependerá de los resultados de la denuncia ante la fiscalía o ante los resultados de la investigación interna. De no haber lugar para la acusación, se reincorporará al personal a su trabajo ordinario, trabajando por una reconciliación y

reparación de la reputación dañada.

Si el miembro del personal es encontrado culpable, el Sector le ofrecerá el tratamiento pastoral y profesional

necesario, dándole el apoyo fraterno ante la pena que le

imponga el sistema legal.

113

El comité de Prevención en coordinación con el Equipo de Apoyo, tendrá en consideración y verá los procedimientos a seguir en el caso de denuncias de abuso que hubiese

ocurrido en años pasados.

En todos los casos denunciados, estos deben quedar registrados en forma física y virtual. Deben ser

actualizados, estar completos y guardados

confidencialmente.

Todos los archivos físicos y electrónicos deben ser mantenidos por tiempo indefinido. No podrán ser

destruidos sin previa consulta al Consejo Provincial y sólo tendrán acceso a los mismos las autoridades correspondientes; tales como el Delegado Sectorial

de Protección al Niño, el Equipo de Apoyo, el Delegado Provincial de Protección al Niño y el

Hermano Provincial.

114

ANEXO 5 DISPOSICIONES DE DEFENSA CIVIL

El COLEGIO MANUEL RAMIREZ BARINAGA, en cumplimiento de sus valores ha desarrollado el presente

plan de Emergencia, el cual es una herramienta para respuesta ante emergencias y desastres naturales.

Este plan se realiza con la finalidad de proveer información adecuada ante los problemas que se

presentan durante las diversas emergencias causadas por la mano del hombre y desastres naturales.

Contempla, una lista mínima de personas que deben estar familiarizadas con el presente plan (Brigadas),

los propósitos y objetivos, una descripción del lugar del Colegio Manuel Ramírez Barinaga, resumen de

requisitos y normatividad legal.

Las prácticas que emplean el Colegio Manuel Ramírez Barinaga, y las medidas de Seguridad que se

adoptan disminuyen los peligros y riesgos en las actividades diarias de enseñanza, sin embargo es

necesario estar preparados en todo momento para luchar y combatir los siniestros que pueden

presentarse, para ello, los Directores y los profesores del Colegio Manuel Ramírez Barinaga, están

conscientes del peligro a la salud, la vida, y las instalaciones del centro educativo; de posibles siniestros

comprometiéndose en tomar las medidas necesarias con el fin de tener una buena organización para

cuando llegue el momento de actuar.

La organización significa contar con profesores, personal de seguridad y estudiantes capaces, bien

entrenados y con experiencia, que puedan actuar ante un incidente o un desastre tomando las medidas

de seguridad necesarias para evitar pérdidas de vidas.

OBJETIVOS.-

Responder en forma rápida y eficiente a cualquier emergencia con posibilidad de riesgo a la vida

humana, la salud y el medio ambiente, manejando la emergencia con responsabilidad cumpliendo

con métodos específicos y practicados.

Minimizar inmediatamente los riesgos potenciales, mediante procedimientos adecuados que protejan

a los estudiantes y al personal de emergencias que interviene.

Proveer a la dirección y profesores la información necesaria para responder rápida y adecuadamente

ante estos eventos.

Definir claramente las responsabilidades y funciones para manejo de la emergencia, además de la

notificación y control ante entidades del estado y organismos de respuesta en este tipo de casos.

Entrenar al personal que integran las brigadas en cada área para actuar rápidamente en casos de

emergencia.

UBICACIÓN DEL C.E.P.

El Colegio Manuel Ramírez Barinaga, se encuentra ubicada en la cuadra 8 de la Av. San Juan,

Colinda por el lado norte con la Av. Guillermo Billinghurst, en la parte sur con el Colegio Nacional Javier

Heraud, y al oeste con la calle José Morales, en el distrito de San Juan de Miraflores.

BASES LEGALES

1. Constitución Política del Perú.

2. Ley Nº 28044 - Ley General de Educación.

3. Ley N° 28927 - Ley del Presupuesto del Sector Público Año Fiscal 2007.

115

4. Decreto Ley Nº 19338 Ley del Sistema de Defensa Civil y sus modificatorias: Decreto Legislativo Nº

442, Decreto Legislativo Nº 735 y Decreto Legislativo Nº 905.

5. Decreto Supremo N° 001-A-2004-DE-SG., Aprueban Plan Nacional de Prevención y Atención de

Desastres.

6. Decreto Supremo N° 081-2002-PCM, que crea la Comisión Multisectorial de Prevención y atención

de Desastres.

7. Ley Nº 28551 que establece “La obligación de elaborar y presentar planes de contingencia”.

8. Resolución Ministerial N° 0190-2004-ED, que crea la Comisión Permanente de Defensa Civil del

Ministerio de Educación.

9. R.M. Nro. 0667-2005-ED, que aprueba el Diseño Curricular Nacional articulado para la Educación

Básica Regular.

10. R.M. Nro. 0187-2005-ED, Directiva Nro.063-2005-DINESST/PEA: “Normas para la Organización y

ejecución de la Campaña “Escuelas Limpias y Saludables”.

11. R.M. Nro. 0712-2006-ED, Directiva para el inicio del año escolar 2007.

116

ORGANIZACIÓN GENERAL FRENTE A UNA EMERGENCIA

COMITÉ DE DEFENSA CIVIL (ORGANO NORMATIVO)

Presidente Guadalupe Quintanilla

Vicepresidente Arturo Cajaleón Castilla

Jefe de Protección y Seguridad Juan Carlos Pellón Yahuana

Sub. Jefe de Protección y Seguridad Claire Salazar I.

Secretaria Luisa Herrera

117

FUNCIONES DEL COMITE DE DEFENSA CIVIL

Las funciones que se describen a continuación deben ser ejecutadas en función al nivel del Comité de

Defensa Civil del CEP MANUEL ANTONIO RAMIREZ BARINAGA y son las siguientes:

1. Organizar y acreditar a los integrantes de las Comisiones de Defensa Civil del Comité interno.

2. Supervisar el planeamiento, conducción y control de las actividades de las Brigadas de acuerdo a

normas y directivas emitidas por el INDECI en la prevención, preparación, respuesta y

rehabilitación.

3. Verificar que las obras de reconstrucción se lleven a cabo con los debidos componentes de

seguridad.

4. Formular y ejecutar el Plan Anual de Trabajo del Comité sobre la base de los Planes Anuales de

Trabajo de las Brigadas.

5. Formular, actualizar y supervisar los Planes de Operaciones de Emergencia, los Planes de

Capacitación y los Planes de Contingencia de acuerdo a las características de peligros y

vulnerabilidades del COLEGIO MANUEL A. RAMIREZ BARINAGA.

6. Promover, coordinar y supervisar el planeamiento y ejecución de las actividades y obras de

prevención, así mismo verificar que las obras de desarrollo se lleven a cabo con los debidos

componentes de seguridad, previa evaluación del riesgo del entorno donde se edificará,

involucrando a todas las entidades ejecutoras de su ámbito.

7. Promover y desarrollar las acciones educativas en prevención y atención de desastres, así como la

capacitación de las brigadas y personal administrativo en acciones de prevención contra desastres.

8. Organizar, capacitar y conducir las Brigadas internas del COLEGIO MANUEL RAMIREZ

BARINAGA.

9. Organizar e implementar el Centro de Operaciones de Emergencia (COE) con la finalidad de

propiciar la toma de decisiones para la Gestión del Riesgo de Desastres.

10. Evaluar los daños y/o verificar la información proporcionada por los jefes de brigadas y

determinar las necesidades producidas por el desastre o emergencia, motivo de la evaluación.

11. Elaborar y mantener actualizado el inventario del potencial humano y recursos materiales para la

atención de emergencias y la movilización oportuna de los mismos, a través de la comisión

respectiva.

12. Supervisar la estimación y reducción de riesgo dentro de su ámbito de responsabilidad.

13. Difundir a través de los medios de comunicación internos del COLEGIO MANUEL RAMIREZ

BARINAGA, las acciones preventivas, así como las alertas y boletines que reciba y emita el Centro

de Operaciones de Emergencia (COE).

118

CONFORMACION DE BRIGADAS ORGANO OPERATIVO

Jefe de Protección y Seguridad

Juan Carlos Pellón Yahuana

Sub. Jefe de Protección y Seguridad

Claire Salazar I.

SERVICIOS

José Cañari Casaño

CONTRAINCENDIOS

Willy Grimaldo Antonio Quevedo

EVACUACION

Juan Carlos Pellón

PRIMEROS AUXILIOS y RESCATE

Martha Uribe

Sandra Mendieta

119

RELACIÓN DE PERSONAL QUE INTEGRAN LAS BRIGADAS DEL ÓRGANO OPERATIVO

JEFE DE PROTECCIÓN Y SEGURIDAD

Juan Carlos Pellón H.

SUB JEFE DE PROTECCIÓN Y SEGURIDAD

Claire Salazar

BRIGADA DE SERVICIOS GENERALES

Jefe de Brigada: José Cañari Casaño.

Marcelino Mallco

Marcial Sulca

Santiago Ticlayauri

BRIGADA DE CONTRA INCENDIO

Jefe de Brigada: William M. Grimaldo

Antonio Quevedo.

Leonor Saldaña

David palacios

Maria Esther Yanac

Fabiola Riquero

Luis Espinal

Willian Urcia.

Cristina Machuca

Janet M. Velasquez B.

Pablo A. Laureano

Claudia Fernández

BRIGADA DE EVACUACIÓN

Jefe de Brigada: Juan Carlos Pellón Y.

Inicial:

Jenny Mendoza

Rocío Ambrosio

Lili Pacheco

Paola Alí

Primaria:

Heriberto Tejo

Ynés Ruiz

Sandra Fernández

Teresa Rodríguez

Karina Canales

120

Liz Campos

Silvia Espinoza

Sara Reyes

Beatriz Sierra

Angélica Guerra

Amelia Carpio

Patricia cuadros

Pilar Flores

Mabel Siles

Carmen Barrera

Ysabel Palacios

Raquel Pérez

Rocío Salinas

Patty Del Valle

Carmen García

Nancy Álvarez

María Silva

Lucy Salas

Sonia Feria

Lita Rojas

Vilma Rodríguez

Secundaria

Arturo Cajaleón

María Reyna Díaz

César Gonzales

Fanny Pérez

Nicole Avalos

Angel Roman

Lourdes Tavara

Raúl Camargo

María Olasquía

Yohann Gálvez

Iván Reyes

Martha Sabaducci

Victoria Cossio

Aramis Cama

Edwin Sifuentes

Leonor Saldaña

José LLajaruna

Lourdes Paredes

José De La Cruz

Patricia Ramirez

Giannina Sarmiento

Miguel Miñope

121

Brigadieres Generales

Gabriela Medina

Carolina Barrantes

Adrian Wong

Angel Rivas

BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS

Jefe de Brigada: Martha Uribe

Sandra Mendieta

Liliana Ágreda

Carmen Tang Lévano

Rosa Rivera

Maribel Pantoja

Ricardo Quispe (camillero)

Antonio Hernández (camillero)

Benito Pacheco (traslado de colchonetas)

José Carlos Pellón (movilidad)

Equipo de Camilleros.

1. Edwin Canales

2. Donato Cazal

3. Estefano Espino

4. Jesús Leyva

5. Edgard Maidana

6. Hernán Meza

7. Nestor Murga

8. Jean Pierre Navarro

9. Henry Nazario

10. Ángelo Ramírez

11. Sebastian Sicha

12. César Zambrano

122

DIAGRAMA DE FLUJO DEL PLAN DE EMERGENCIA

EVENTO

Paralización de actividades en el área

de evento (clases, talleres,

etc.)

COMUNICAR A ORGANISMO DE APOYO

EVALUACION DEL EVENTO

ACCION DE LA EMERGENCIA

COMUNICACIÓN DE FINALIZACION LA

EMERGENCIA

RESTAURACION DEL AREA AFECTADA

ACCION INMEDIATA, ACTIVACION DE

BRIGADA

COMUNICACIÓN AL JEFE DE PROTECCION Y

SEGURIDAD

REQUIERE APOYO

NO REQUIERE APOYO

- Extinción del fuego - Primeros Auxilios - Traslado de personal afectado - Limpieza del área

- Corte de flujo - energía - Delimitación del área - Restricción del ingreso - Salida - Señalización del área

REGISTRO DE EVALUACION DE DAÑOS

REGISTRO DE EVALUACION DE DAÑOS

123

FUNCIONES DEL PERSONAL OPERATIVO - BRIGADAS

CENTRO DE OPERACIONES DE EMERGENCIA (COE)

JEFE DE PROTECCION Y SEGURIDAD

RESPONSABLE : JUAN CARLOS PELLÓN

Debe ser comunicado inmediatamente de la ocurrencia de una emergencia por el Sub Jefe de

Protección de Seguridad o la persona que se encuentre más cerca al evento.

Coordinará con los órganos de apoyo (Cuerpo General de Bomberos del Perú), si fuera necesario.

Dictará las disposiciones generales del caso e Instalará el Puesto de Comando Central de

Emergencias en un lugar seguro y cercano al área afectada.

Delegará y delimitará las funciones de los demás puestos para fijar la autoridad y la responsabilidad

inherente a cada uno de ellos.

Velará por el debido cumplimiento de las funciones del COE, las actividades asignadas y la

participación de todo el personal.

Evaluará con el Sub Jefe de protección y Seguridad la situación actual de la emergencia y con el

encargado de la brigada, planificará las acciones operativas del COE, del Colegio Manuel Ramírez

Barinaga, durante la emergencia.

De ser necesario convocará a reuniones para observar el desarrollo del plan de contingencia de

incendio y desastres.

Aprobará la dotación de recursos materiales para controlar la emergencia según las necesidades que

la circunstancia exija.

Velará por el uso adecuado de los recursos.

Dará la orden para el toque de la alarma en caso sea necesario realizar una evacuación general.

Aprobará toda información hacia los medios de comunicación, organismos y entidades del estado,

previa coordinación con el Presidente de del comité de Defensa Civil.

SUB JEFE DE PROTECCIÓN Y SEGURIDAD

RESPONSABLE: Sra. Claire Salazar

Durante el desarrollo de la Emergencia, coordinará y apoyará técnicamente al Jefe de protección

de Seguridad.

124

SERVICIOS GENERALES

RESPONSABLE: Sr. Joselito Cañari Casaño

1. Tienen a su cargo el control total de las actividades de logística, administrativas y servicios, reportando

permanentemente al Jefe de protección y seguridad, sobre las características de productos que tiene

en su almacén para ser utilizado y para minimizar la emergencia.

2. Mantiene una evaluación permanente de las actividades que se están ejecutando para el control de la

emergencia según el lugar donde ocurra esta.

3. Coordina las necesidades, con los Jefes de los Grupos de:

Jefe de Brigada Contra Incendio

Jefe de Brigada de Evacuación

Jefe de Brigada de Primeros Auxilios

4. En caso que la magnitud de la emergencia supere la capacidad de respuesta, será el encargado de

informar al Jefe de Protección y Seguridad los requerimientos de apoyo externo.

5. Cortar el fluido eléctrico y brindar el apoyo necesario solicitado por el Coordinador de la Emergencia

6. Inmediatamente después de producida una emergencia, se reunirá con los otros miembros de su

Grupo cerca al Puesto de Comando, con los equipos necesarios a fin de brindar el apoyo requerido

por el Coordinador de la Emergencia.

BRIGADA CONTRA INCENDIO

RESPONSABLE : Sr. WILLIAM GRIMALDO

1. Encargado de evaluar y comandar el ataque inicial al fuego aplicando estrategias y técnicas

establecidas según aprendido en las practicas.

2. Mantiene informado constantemente al Jefe de Protección y Seguridad, solicitándole el apoyo

necesario ante las necesidades de personal, equipo y material de extinción.

3. El responsable de la brigada será reemplazado por el suplente sólo en caso que sufra un accidente

durante la emergencia.

Adopta las medidas necesarias para mantener la Unidad del Grupo entre las Brigadas comprometidas

Evalúa las estrategias de conjunto entre las Brigadas propias y las Brigadas del Cuerpo de Bomberos

Voluntarios del Perú que se hicieren presente en el lugar de la Emergencia.

125

BRIGADA DE EVACUACIÓN, RESCATE, PRIMEROS AUXILIOS

RESPONSABLE : Sra. MARTHA URIBE

Sra. Sandra Mendieta

1. Se constituirá en el Puesto de COE., tomando contacto en forma constante con el Jefe de Protección y

Seguridad de la Emergencia, a fin de atender sus requerimientos.

2. Tiene bajo su responsabilidad la Brigada de Rescate y Primeros Auxilios, Coordinadores de Evacuación

Interna y Logística.

3. Aprovisionamiento de personal (Terceros), suministros y material necesario para apoyar. Por ejemplo:

en caso de derrames o para la limpieza de las zonas afectadas

4. Estar preparado con el personal de camilleros para realizar evacuaciones masivas.

5. Coordinar en todo momento con el equipo de emergencia de las unidades de respuesta externa

(Unidades Médicas del Cuerpo General de Bomberos del Perú)

6. Tener a la mano datos o fichas de los seguros respectivos.

126

PASOS A SEGUIR EN LA EMERGENCIA

Pasos Procedimiento

La emergencia ha

ocurrido

Identificar el tipo de emergencia: Accidente, Incendio, Desastre Natural, si

hay o no personas heridas y la magnitud, el lugar.

Comunicar la

emergencia

Avisar al Profesor más cercano para la coordinación, activación y

desplazamiento de los brigadistas de emergencias en el lugar.

Avisar al Jefe de Protección y Seguridad, Sr. Juan Carlos Pellón, sobre la

emergencia, dando los datos necesarios, indicar el lugar y describir la

magnitud.

Alerta General Se encargará de dar la alerta general de la emergencia vía alarma sonora,

alarma visual, coordinación con todas las brigadas de emergencia.

Equipo de

emergencias.

Las brigadas se constituyen al lugar de la emergencia reportándose ante el

jefe de la brigada.

El profesor que se encuentre en el área toma la función de Coordinador de

campo, coordinando con los jefes de las brigadas de emergencia y la

atención de la misma.

Coordinador

General de la

Emergencia

Presidente del Comité de Defensa Civil, Sra. Guadalupe Quintanilla,

coordinará las operaciones de emergencias, posta médica, autoridades

competentes en caso de necesitarse más ayuda.

Atención a la

emergencia

Prioritariamente y en la decisión de los coordinadores, los recursos del

Colegio se destinan a la atención y solución de la emergencia. Con las

prioridades de cuidar la vida humana, cuidar la salud y el medio ambiente.

Fin de la

emergencia

El coordinador de Campo es la única persona autorizada a dar por

finalizada la emergencia en el campo y retirar el personal de emergencia y

los equipos, informando de esta decisión al Coordinador General de

Emergencias.

Comité de

investigación

El Jefe de Seguridad de la Emergencia decidirá la finalización de las

actividades derivadas de la emergencia (internamientos, seguimiento

médico o administrativos) y a criterio podrá convocar un comité de

investigación que emitirá el informe respectivo.

RELACION DE ENTIDADES RELACIONADAS CON EL PLAN DE CONTINGENCIA

P.N.P. San Juan de Miraflores

Cuerpo General de Bomberos Voluntarios del Perú.

Defensa Civil, Municipalidad de San Juan de Miraflores.

Ministerio de Educación.

127

PLAN DE EMERGENCIA DEL

COLEGIO MANUEL ANTONIO RAMIREZ BARINAGA

Las personas encargadas de llevar a cabo este Plan de Emergencia, deberán mantener e influir calma y

serenidad ante situaciones de emergencia que se presentan en el Colegio Manuel Ramírez Barinaga y

contarán con las capacidades físicas apropiadas para el esfuerzo a realizar durante el desarrollo de sus

funciones.

Este plan de emergencia contempla tres etapas:

ETAPA PREVENTIVA.- Reconocer periódicamente las rutas de evacuación, zonas críticas de

seguridad por peligro y vulnerabilidad, informando las ocurrencias al Jefe de seguridad sobre

los peligros encontrados para que pueda tomar medidas correctivas

ETAPA OPERATIVA.- Impondrá serenidad, manteniendo a los trabajadores en la zona de

seguridad asignada durante la emergencia..

ETAPA DE REHABILITACIÓN.- Todo el personal del Colegio Manuel Ramírez Barinaga,

Participará en las acciones de corrección, control y seguridad.

OBJETIVO DE LOS PROCEDIMIENTOS

Proteger la salud y la vida, así como las instalaciones, bienes del Colegio Manuel Ramírez Barinaga, según

parámetros y protocolos establecidos para cada la emergencia presentada previniendo mayores daños a

las víctimas.

PROCEDIMIENTO

Determinados los peligros que puedan existir en el Colegio Manuel Ramírez Barinaga, tales como

incendios, emergencias médicas, sismos, derrame o fuga de productos, etc., se han dispuesto los

siguientes procedimientos:

PROCEDIMIENTOS ANTE EMERGENCIAS Y DESASTRES

PROCEDIMIENTO DURANTE UN INCENDIO

1- OBJETIVO:

Minimizar los riesgos que pudieran originarse durante un Incendio el cual permitirá tomar

acciones inmediatas de seguridad que permitirán minimizar los daños a las personas y las

instalaciones del COLEGIO MANUEL RAMIREZ BARINAGA.

Deslindar responsabilidades antes, durante y después del incendio y evitar que personal ajeno

tome decisiones no autorizadas.

2. ALCANCE:

Este Procedimiento será aplicado por la brigada contra incendio del Colegio Manuel Ramírez

Barinaga. si por alguna razón existiera un cambio de último momento el responsable de

Seguridad determinará ( Si o No ) se autoriza la modificación durante el incendio

.

128

3. REFERENCIAS:

Ds. 009-2005 TR.

Ds. 007-2007 TR.

Ds. 015 – 2007 ME.

4. DESARROLLO DE PROCEDIMIENTO

ACCIONES DE LA BRIGADA CONTRA INCENDIO.

ANTES

Todo el personal de la brigada contra incendio identificará dos rutas de evacuación de cada salón

de clase.

Verificarán constantemente que las puertas y ventanas se encuentren libres de muebles u otros

objetos que puedan bloquear la salida.

Verificarán que los estudiantes no traigan fósforos, encendedores y otras fuentes de calor.

No permitirán que las personas adultas fumen y si lo hacen, tendrá que hacerlo en un lugar

seguro indicándoles que apaguen bien las colillas y los fósforos.

Antes de encender un artefacto a gas, revisarán que no haya olor.

Darán indicaciones que al salir de las instalaciones, apaguen todos los artefactos eléctricos.

Mantener los objetos inflamables como ropa, muebles, diarios y revistas lejos de la estufa o cocina

en un lugar adecuado.

Verificarán que no utilicen triples o enchufes varios de artefactos eléctricos al mismo enchufe.

Verificarán el buen estado las instalaciones eléctricas.

Verificarán que los cables no se encuentren en mal estado y no cubra los cables con la alfombra.

Evaluarán que los almacenes de líquidos inflamables como parafina, se encuentren fuera del aula

u oficina.

Indicarán que no utilicen bencina como limpiador.

Propondrán el colocado de alarmas de humo en cada lugar que tenga más riesgo a incendiarse.

Verificarán en las instrucciones que la alarma se active en caso de desgaste de la batería.

Propondrán prueba de las alarmas periódicamente.

Tendrán un extintor manual en el lugar establecido y señalizado.

Establecerán un lugar de encuentro fuera de las aulas u oficinas, de modo de identificar a todos

los miembros que se encuentran en las instalaciones rápidamente.

DURANTE

La brigada contra incendio se constituirá al punto Donde se produce la emergencia.

Uno de los integrantes de la brigada dará la vos de alerta a los Bomberos indicando, lugar donde

se produce la emergencia marcando el número telefónico 116 (central), tendrá que conocer las

tomas de agua si existiera en el lugar.

Tendrán que utilizar los extintores más cercanos a la emergencia.

Coordinarán en todo momento con el Jefe de Seguridad del Colegio Manuel Ramírez Barinaga.

Deberán tener en cuenta sí la emergencia es mayor deberá dar paso a los Bomberos, personas

especializadas en el tema.

129

En caso de presencia de humo indicarán a las personas que se encuentren en el interior de la

instalación que gatee hasta la salida tapándose la boca y nariz con una toalla mojada.

Utilizarán una linterna para la evacuación.

Tendrán que llevar un extintor al evacuar al personal, para abrirse paso.

Si la ropa del brigadista o cualquier persona se prende, lo detendrán de inmediato, tiraran al suelo

y lo harán rodar rápido hacia atrás y adelante hasta extinguir las llamas.

No volverán a ingresar a un edificio en llamas.

DESPUÉS

Si el Personal de Bomberos autoriza a seguir ocupando las Instalaciones:

- Evaluarán si es posible hacerlo considerando los daños sufridos.

- Rescatarán la documentación importante que pueda.

- Efectuarán una revisión de instalaciones eléctricas, agua, gas y teléfono, tomando las

precauciones indicadas en inspección de servicios básicos.

PROCEDIMIENTO DURANTE UN SISMO

1.- OBJETIVO:

Minimizar los riesgos que pudieran originarse durante la realización de un sismo, el cual permitirá

tomar acciones inmediatas de seguridad que permitirán minimizar los daños a las personas.

Deslindar responsabilidades antes y durante y después del sismo, y evitar que personal ajeno

tome decisiones no autorizadas en beneficio propio.

2. ALCANCE:

Este Procedimiento será aplicado por la brigada de evacuación del Colegio Manuel Ramírez

Barinaga. si por alguna razón existiera un cambio de último momento el responsable de

Seguridad determinará ( Si o No ) se autoriza la modificación durante un sismo o incendio.

.

3. REFERENCIAS:

Ds. 009-2005 TR.

Ds. 007-2007 TR.

Ds. 015 – 2007 ME.

4. DESARROLLO DE PROCEDIMIENTO

ACCIONES EN CASO DE SISMO.

Los sismos no se pueden predecir con exactitud. No sabemos a ciencia cierta dónde y cuándo ocurrirá un

sismo. Es debido a esto, que debemos realizar actividades que ayuden a evitar que un sismo impacte en

130

grandes proporciones sobre un sistema determinado.

Antes

Evaluar la calidad de las edificaciones del Colegio Manuel Ramírez Barinaga, esto con el fin de

tomar medidas para reforzarlos en caso de que sea necesario.

Debe asegurarse de conocer si las edificaciones se construyen tomando en consideración la

resistencia ante un sismo de magnitud importante.

Determinar cuáles son los sitios más seguros del Colegio Manuel Ramírez Barinaga, para utilizarlos

como sitios de protección cuando ocurra un sismo fuerte.

Reubicar objetos pesados que se encuentren en partes altas para evitar que restos caigan durante

un temblor. Es recomendable asegurar las estanterías, de esta manera se disminuye el riesgo por

daños personales y económicos.

Tener siempre a disposición para casos de emergencia, alimentos enlatados, leche en polvo, agua

potable, botiquín, foco, radio de baterías, etc.

Establecer mapas de zonificación sísmica

Durante

Poner en práctica el plan de acción elaborado y practicado previamente.

Mantener la calma, para actuar en forma más segura, ordenada y rápida e instar a las demás

personas que lo acompañan a hacer lo mismo.

Alejarse de manera prudente de sitios peligrosos como por ejemplo estanterías con objetos

pesados que puedan caer y acudir a sitios más seguros previamente identificados en el Colegio

Manuel Ramírez Barinaga.

Buscar salidas de emergencia.

Después

Evaluar los daños que pudieran presentarse en la construcción y determinar si su permanencia en

la misma es segura o no. Para esta evaluación se recomienda contar con la opinión de un

profesional en la rama de la construcción.

Emplear el teléfono, vehículo solamente en ocasiones que lo ameriten o en extrema necesidad.

Brindar ayuda a otras personas que lo requieran.

Estar al tanto de las indicaciones que brinde la Comisión Nacional de Emergencia y los Comités

Locales a través de los medios de comunicación.

EVACUACIÓN DURANTE UN SISMO O INCENDIO.

1. OBJETIVO.-

El presente plan tiene como objetivo general estipular los procedimientos correspondientes a

nuestra institución frente a desastres; así como la protección y seguridad de los miembros de la

Comunidad Educativa, mediante la aplicación de una efectiva y adecuada preparación y

evacuación.

131

2. FACTORES CONCURRENTES.-

a. HUMANO

- Estudiantes de inicial, primaria y secundaria.

- Profesores en General.

- Personal Administrativo.

- Personal de Mantenimiento.

- Personal de APAFA y cafeterías.

- Visitantes.

- Directivos.

b. EDIFICACION

- Local donde funciona educación inicial.

- Todos los ambientes que se encuentran dentro de los límites del colegio.

c. GEOGRÁFICA

- De acuerdo a la ubicación del colegio, éste se encuentra expuesto a SISMO

(temblor/terremoto), así como también situaciones de emergencia tales como

incendio y primeros auxilios.

d. EQUIPOS DE SEGURIDAD

- Megáfonos

- Extintores

- Radios de comunicación

- Equipo de primeros auxilios, camillas, etc.

- Grupo Electrógeno.

- Equipo de comunicación.

3. DESARROLLO DEL PLAN

Teniendo en cuenta los factores mencionados en el punto anterior. El plan se desarrolla en 03

etapas:

a. ETAPA PREVENTIVA (en el antes); En esta etapa se instituirá y adoptará medidas

preventivas para enfrentar organizadamente cualquier desastre.

Organización des Brigadas de Defensa Civil:

- Brigada de Seguridad y Evacuación.

- Brigada de señalización y protección.

- Brigada de Primeros Auxilios.

- Brigada de Servicios Especiales.

Estas brigadas están a cargo de los departamentos del Convivencia y Enfermería.

BRIGADA DE SEGURIDAD Y PROTECCIÓN: Conformada por estudiantes con

colaboración de los tutores de cada aula, es la encargada de reconocer las zonas

críticas de seguridad así como las rutas de evacuación. En la emergencia se encarga de

abrir las puertas del aula y durante la evacuación dirige a sus compañeros hacia las

zonas de seguridad ubicada en los patios.

132

BRIGADA DE SEÑALIZACION Y PROTECCIÓN: Conformada por estudiantes, con la

colaboración del personal de mantenimiento. Es la encargada de señalizar todas las

áreas de seguridad y protección dentro del salón de clases y los círculos de seguridad

en los patios. Controla el desplazamiento de sus compañeros a las zonas de seguridad.

Promueve la serenidad de todos los compañeros.

BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS: Conformada por los estudiantes capacitados en las

nociones básicas de primeros auxilios con la colaboración del personal de enfermería.

Se instala en la zona de seguridad para atender a sus compañeros o comunicar su

traslado a la zona de atención con la ayuda de sus profesores.

- LA BRIGADA ESPECIAL DE PRIMEROS AUXILIOS CONFORMADA POR ESTUDIANTES

DE 4TO AÑO DE SECUNDARIA QUE COLABORA CON LA ENFERMERIA.

- SOBRE LA UBICACIÓN DEL LOS BRIGADISTAS EN EL AULA; En cada aula a partir del

1er grado de primaria al 5to. De secundaria tres brigadistas que se ubicarán formando

LA DIAGONAL DE SEGURIDAD. Ubicación que deberá observarse durante el año.

1. PRIMER BRIGADISTA DE SEGURIDAD: Estará ubicado cerca de la puerta de ingreso al

aula.

2. SEGUNDO BRIGADISTA DE SEÑALIZACION Y PROTECCION: Se ubicará en el centro del

aula.

3. TERCER BRIGADISTA DE PRIMEROS AUXILIOS: Será ubicado en el extremo opuesto y

final del aula.

BRIGADA DE SERVICIOS ESPECIALES: Constituida especialmente por personal

administrativo y mantenimiento del colegio con conocimiento del manejo de extintores,

corte de fluido eléctrico, de comunicación interna como externa, encargado de las

puertas de ingreso o salida del colegio y camilleros.

CAPACITACION: Para el mejor desempeño de sus funciones, de acuerdo a la

responsabilidad encomendada. Se procederá a establecer el plan de capacitación a los

estudiantes, profesores, personal administrativo, personal de mantenimiento y padres

de familia. Siendo los departamentos de convivencia y enfermería los responsables de

la capacitación y hacer las coordinaciones necesarias con las entidades relacionadas de

Defensa Civil, Compañía de Bomberos del distrito para recibir el apoyo que sea

necesario en capacitación e información.

IMPLEMENTACION DE LOS EQUIPOS DE SEGURIDAD: El presente plan será efectivo

siempre que los equipos de seguridad estén operativos.

- Cinco megáfonos, uno para inicial, dos para los pabellones de primaria y uno para

secundaria.

- 38 Extintores, operativos en los ambientes de talleres, laboratorios, oficina de

impresiones, cafeterías, auditorio, coliseo, departamento de mantenimiento y oficina de

COPAFA.

- La operatividad será de responsabilidad del departamento de mantenimiento.

133

- Equipo de Primeros Auxilios, camillas, etc. (a cargo del departamento de enfermería del

colegio)

- Una radio a pilas (a cargo de la secretaría de la coordinación de primaria).

- Equipo de comunicación, teléfonos y directorio telefónico de emergencia (a cargo de la

secretaria de Dirección).

NORMAS E INSTRUCCIONES SOBRE COMPORTAMIENTO EN DESASTRES: Se

entregarán guías con reglas básicas para casos de emergencia a profesores,

estudiantes, brigadistas, personal en general, elaboradas de acuerdo a las funciones y

responsabilidades del presente plan.

CENTRO DE OPERACIONES DE EMERGENCIA (COE): Se localizarán frente a la capilla

por ser un lugar de fácil acceso y visibilidad donde se reunirán el Consejo Directivo y

Brigadistas Generales para coordinar o recibir instrucciones.

b. ETAPA DE EMERGENCIA (en él durante)

Corresponde al momento mismo de la emergencia en el cual se aplicará todo lo

planificado y ensayado (SIMULACROS) con anterioridad siguiendo los siguientes

procedimientos:

- Conservar la calma para evitar brotes de pánico.

- Desalojar los ambientes en forma rápida y ordenada.

- Evitar correr, gritar o empujarse.

- No regresar por ningún motivo, sin la autorización de los encargados de la brigada de

evacuación.

- Auxiliar en forma oportuna a quien lo requiera.

- No caminar con las manos en los bolsillos o en la cabeza.

- No fumar durante la evacuación.

- En caso de existir humo que impida la visibilidad, desplazarse agachados o

arrastrándose por el piso (rampando), ya que al nivel del mismo se mantiene por

mayor tiempo al aire puro.

- Dar prioridad a las personas potencialmente más débiles (niños, ancianos, mujeres,

discapacitados).

c. ETAPA DE REHABILITACION (en el después)

Nos permitirá recuperarnos rápidamente. Llevar a cabo la evaluación en forma ordenada y

permanecer en las zonas de seguridad en los patios. Solo las brigadas de servicios

especiales procederán a recorrer los edificios para verificar que no queden estudiantes.

Punto de evacuación.- zona designada por el COE. Como segura ante la ocurrencia de una contingencia

en la obra.

Tiempo de evacuación.-

Siendo que los rangos establecidos para una evacuación establecen que por cada 0.60 metros de ancho

de una puerta podrá evacuar una persona por segundo horario, las características de las vías de

evacuación y dimensiones de las puertas de la zona de trabajo facilitan la evacuación total de los

134

estudiantes y profesores hacia zonas y puntos de evacuación en menos de 60 segundos, cumpliendo así

con los parámetros establecidos por el Instituto de Defensa Civil (INDECI).

Durante una evacuación los Brigadistas deberán repetir constantemente en forma clara y enérgica “NO

CORRAN”, “MANTENGAN LA CALMA”, etc.

PROCEDIMIENTO DURANTE DERRUMBES Y/O COLAPSO DE ESTRUCTURAS.

1.- OBJETIVO:

Minimizar los peligros y riesgos que pudieran originarse durante el derrumbe y/o colapso de

estructuras del COLEGIO. MANUEL RAMIREZ BARINAGA, durante sismo el cual permitirá tomar

acciones inmediatas de seguridad, que permitirán minimizar los daños a las personas cuando

realizan la evacuación de las instalaciones.

Deslindar responsabilidades antes y durante y después del sismo o incendio, y evitar que personal

ajeno tome decisiones no autorizadas en beneficio propio.

2. ALCANCE:

Este Procedimiento será aplicado por todos los estudiantes, profesores, personal administrativo y

visitantes del Colegio Manuel Ramírez Barinaga. Si por alguna razón existiera un cambio de último

momento el responsable de Seguridad determinará (Si o No ) se autoriza la modificación durante

un sismo o incendio.

.

3. REFERENCIAS:

Ds. 009-2005 TR.

Ds. 007-2007 TR.

Ds. 015 – 2007 ME.

4. DESARROLLO DE PROCEDIMIENTO

PROCEDIMIENTO DE DERRUMBES Y/O COLAPSO DE ESTRUCTURAS

Se adoptarán los medios y mecanismos necesarios para minimizar los daños, efectuando las

maniobras de protección y rescate a las víctimas.

Las personas que puedan valerse por sí mismos evacuarán el área comprometida de inmediato,

mantendrán la calma y se ubicarán en las zonas de seguridad establecida por el COE.

Se dará aviso a las instituciones de apoyo externo y equipos especializados, demarcar señalizando

la zona de mayor riesgo,

Las brigadas de rescate, salvamento y primeros auxilios atenderán a las víctimas cuya accesibilidad

inmediata lo permita,

Para la (s) víctima(s) ubicada(s) o atrapada(s) en una zona seriamente comprometida con el

incidente, se desarrollará el planteamiento y estrategias de acercamiento al foco de mayor riesgo,

para decidir de ser posibles las maniobras necesarias de salvamento y rescate.

En todo caso se busca mantener el apoyo psicológico y soporte básico de vida de los lesionados,

hasta la llegada de personal y/o equipo especializado.

135

El Jefe de protección y seguridad coordinará con el Cuerpo General de Bomberos Voluntarios del

Perú, quienes movilizaran personal altamente calificado en Búsqueda y rescate en espacios

colapsados.

El encargado de Servicios Generales se mantendrá en constante comunicación para facilitar la

logística necesaria para agilizar los trabajos en el área.

Apoyo de otras brigadas:

Los Brigadistas de Primeros Auxilios permanecerán en lugares cercanos instalando una zona de

recepción de heridos, para atención, también dispondrán de ser necesario el traslado a

nosocomios cercanos a los heridos que por gravedad lo requieran, o esperarán apoyo

especializado.

Los Brigadistas de evacuación, desalojarán del área de trabajo, orientando a los evacuados hacia

las zonas externas de zona de trabajo, imponiendo calma y serenidad con sus acciones, la

cobertura de la evacuación en este caso es total (todo el inmueble).

Una vez presentes las instituciones de apoyo (Policía, Bomberos, Ambulancias, etc.), el personal de

las brigadas se retirarán de las instalaciones del Colegio Manuel Ramírez Barinaga, o de ser

solicitados podrán brindar el apoyo necesario a las fuerzas amigas suspender las labores hasta

que el personal especializado así lo determine.

PROCEDIMIENTO DURANTE UNA EMERGENCIA MÉDICA EN LAS INSTALACIONES DEL COLEGIO

MANUEL RAMIREZ BARINAGA.

1.- OBJETIVO:

Minimizar los peligros y riesgos que pudieran originarse durante una emergencia médica en las

instalaciones del COLEGIO MANUEL RAMIREZ BARINAGA, el cual permitirá tomar acciones

inmediatas de seguridad, que permitirán minimizar los daños a las personas cuando se

encuentren en mal estado de salud.

2. ALCANCE:

Este Procedimiento será por el personal médico (Tópico), aplicado a todos los estudiantes,

profesores, personal administrativo y visitantes del Colegio Manuel Ramírez Barinaga.

3. REFERENCIAS:

Ds. 009-2005 TR.

Ds. 007-2007 TR.

Ds. 015 – 2007 ME.

4. DESARROLLO DE PROCEDIMIENTO

136

EMERGENCIAS MÉDICAS

PRIMEROS AUXILIOS; atender y socorrer adecuadamente a toda persona que ha sufrido un accidente o

haya sido atacada súbitamente por una enfermedad, siendo atendida por personal médico del COLEGIO

MANUEL RAMIREZ BARINAGA, con conocimientos amplios en medicina humana, hasta la llegada de

personal especializado o su traslado a un nosocomio.

Acciones durante la emergencia médica

Siendo el descuido el principal causante de estas, se cuenta en el tópico con personal debidamente

capacitado en la atención de accidentes que afecten la salud de las personas, estos trabajadores integran

la Brigada de Primeros Auxilios.

De ocurrir una emergencia o accidente que afecte la salud de alguna persona que se encuentre en las

instalaciones COLEGIO MANUEL RAMIREZ BARINAGA, o en caso de una súbita enfermedad de los

mismos, este personal dispondrá para su atención de todos los medios existentes en las instalaciones,

según se indica:

Evaluar la situación adoptando las acciones que correspondan a cada tipo de emergencia para

estabilizar a la víctima.

De ser necesario disponer la evaluación de la(s) victima(s) a un nosocomio cercano, siempre

que su estado o condición lo permita debiendo tomar las precauciones a fin de no causar más

daño a la víctima por un mal traslado, de no ser posible el traslado de la víctima, solicitar

inmediatamente apoyo externo (Bomberos, ambulancia, etc.).

Recomendaciones generales:

Actuar con serenidad y rapidez.

Evitar la presencia de personas que puedan representar un estorbo.

Tranquilizar a la víctima.

Examinar al lesionado.

No mover al accidentado, sin una previa evaluación por parte de personal especializado o

conocedor de la materia.

Aflojar las prendas que puedan dificultar la respiración o circulación, abrigando al accidentado.

Solicitar ayuda médica y permanecer junto a la víctima hasta que esta llegue.

En caso de un accidente fatal el personal a cargo (paramédico o la cuadrilla de Emergencia) no podrá

mover al fallecido hasta que llegue El fiscal de turno, el área deberá de estar totalmente limpia y libre de

acceso.

Ninguna persona podrá dar manifestación al periodismo si no está Autorizado.

137

Análisis de Riesgo del COLEGIO MANUEL A. RAMIREZ BARINAGA.

138

ANEXO 6 GUIAS DE SEGURIDAD

Guía de seguridad para Estudiantes.

ANTES:

Reconoce las zonas de seguridad del aula (columnas, pared delantera y posterior).

Reconoce las áreas externas de seguridad, lugares sin peligro (círculos en el patio).

Mantén las rutas de evacuación libres de obstáculos.

DURANTE:

Serénate porque necesitas actuar y pensar mejor.

Escucha las indicaciones de tu profesor(a) o del brigadista.

Al evacuar debes hacerlo caminando rápidamente, sin detenerte, en fila sujetándote del

pasamano si tienes que bajar escaleras y conserva siempre la ruta que te corresponde.

Si te encuentras en recreo deberás alejarte de las fachadas procediendo inmediatamente a

agruparte en círculos con tus compañeros (as) más próximos, protegiendo a los más

pequeños.

Si te encuentras en una ceremonia en el patio, agrúpate formando un gran circulo al centro

del patio y espera indicaciones.

Si la ceremonia es en el auditorio procede a evacuar en orden por ambas puertas,

agrupándote frente a ellas, pero alejados de las fachadas y espera indicaciones.

Si te encuentras haciendo clases al aire libre, no te desplaces hacia los círculos de seguridad

asignados para tu sección, sino debes permanecer en el mismo sitio, formando un círculo

cerrado con tu profesor esperando indicaciones.

Si estás en el coliseo, deberás evacuar en orden por la ruta de escape correspondiente a la

tribuna en que te encuentres y espera las indicaciones del profesor(a) que te acompaña.

Si la emergencia se presenta durante la salida o ingreso al colegio:

- Si estás dentro del colegio deberás agruparte en un gran círculo al centro del patio o

en cualquier área segura.

- Si te encuentras fuera del colegio, deberás alejarte de las fachadas y ubicarte en zonas

seguras, externas, teniendo cuidado del tránsito vehicular.

DESPUÉS:

Pasado el movimiento, mantén la calma, el orden y espera indicaciones.

139

Guía de seguridad Profesores.

En ambientes con estudiantes: aulas, laboratorios, biblioteca, auditorio, talleres, piscina, coliseo,

comedor, etc.

ANTES:

El tutor:

Elige a los brigadistas de su sección.

Les hará conocer las rutas de evacuación y zonas de seguridad interna y externa.

Orientará a los estudiantes sobre el desplazamiento adecuado que deberán hacer en caso

de un sismo.

Todo profesor(a) verificará en el plano de evacuación del ambiente donde está dando clase, la

ruta de evacuación (pasadizo, uso de escalera y zona de evacuación). Reconocerá las zonas

seguras internas y externas.

Tomará conocimiento de los brigadistas de la sección. De acuerdo al ambiente en que trabaja,

diferente al aula, podrá elegir una brigada de acuerdo a ese ambiente, entregando la relación

a Convivencia.

Verificará que la disposición de las mochilas, carpetas y demás deje libre el paso de los

estudiantes.

Mantener la puerta abierta.

El profesor es el responsable directo para mantener a los estudiantes seguros y en calma.

DURANTE:

Los brigadistas de seguridad y evacuación (que se ubican cerca de la puerta), abrirán las

puertas del salón apenas iniciado el movimiento.

Los estudiantes evacuarán lo más pronto el salón (en el simulacro al sonido de la sirena) hacia

la zona de seguridad Externa, siguiendo la ruta indicada en el plano de evacuación que se

encuentra en dicho ambiente.

El desplazamiento hacia la zona de Seguridad Externa, se hará en ORDEN, EN UNA COLUMNA,

GUARDANDO SILENCIO, CON PASO RÁPIDO Y SEGURO, SIN LLEVAR NADA EN LAS MANOS

PARA PODER ASIRSE DE LOS PASAMANOS, SIN ADELANTAR NI RETRASAR A LOS DEMÁS,

GUIADOS POR EL BRIGADISTA DE EVACUACIÓN.

El profesor(a), será el último en salir del ambiente junto con el brigadista de Primeros auxilios.

Si se encontrara trabajando con material inflamable, el profesor apagará rápidamente (cocina,

mecheros, etc.).

En clases al aire libre, el profesor reunirá a los estudiantes en un círculo, ayudándolos a mantener la

calma y esperando indicaciones.

Si los estudiantes se encontraran en recreo, los profesores que estén cumpliendo turno de cuidado

de patio serán los responsables de que los estudiantes se agrupen en círculos en zonas seguras. Los

demás profesores saldrán de donde se encuentren a prestar apoyo y velar por la seguridad de los

estudiantes.

Si la emergencia fuera entre las 7.20 y 8.00 a.m. los profesores que se encuentren dentro del

colegio serán los llamados a agrupar a los estudiantes en el patio.

Si se encontraran en el coliseo, indicar la evacuación de los estudiantes correspondientes a cada

tribuna.

140

DESPUÉS:

Al llegar a la Zona de Seguridad Externa, los/as estudiantes formarán un círculo y permanecerán en

silencio. El profesor o la profesora verificará si se encuentran todos y esperará indicaciones.

En caso de constatar que hay accidentados o ausencia de algún estudiante, al equipo de camilleros,

los conducirán a la Zona de atención de Emergencias.

Según la magnitud del sismo y a consideración del Consejo Directivo se procederá a evacuar a

los/as estudiantes hacia la cancha de fútbol, donde permanecerán en círculo en el lugar que

corresponda.

Los/as profesores/as que no están con estudiantes a su cargo en el momento del sismo o

simulacro, se incorporarán al círculo de seguridad más cercano para luego dar apoyo a los

estudiantes menores o con signos de mayor nerviosismo.

Los/as tutores/as al llegar al patio se dirigirán al círculo de seguridad donde están los

estudiantes de su sección.

A los estudiantes de menor edad, entretenerlos haciéndoles cantar y jugar para que disminuya

el temor.

DISPOSICIONES FINALES

Los responsables del tópico en la zona de atención de emergencias determinarán los

estudiantes que tengan que ser evacuados a un centro hospitalario, los que serán trasladados

en las movilidades del colegio designadas para tal fin.

Si el movimiento sísmico se produce durante el recreo, los estudiantes se ubicarán en la zona

segura del patio o losa deportiva en que se encuentran y los profesores que están de turno

colaborarán para ayudarlos a ubicarse en los círculos de seguridad adecuados.

En caso que los estudiantes se estén trasladando en el momento del sismo, deberán dirigirse a

paso firme hacia la zona segura externa más cercana.

Los estudiantes que se encuentran en el comedor, saldrán en forma ordenada por la puerta

más cercana al lugar donde se encuentren, desde el inicio del sismo, formando sus círculos de

seguridad en el jardín, apoyados por los profesores(as) que estén en dicho ambiente.

De producirse un sismo en el cambio de hora, pueden darse las siguientes situaciones:

Que empiece el movimiento coincidente con el timbre, en cuyo caso el profesor o la

profesora, se queda en el aula para apoyar al proceso de evacuación.

También puede suceder que posterior al toque del timbre, el profesor o profesora se esté

desplazando a otra aula y empiece el movimiento; en este caso, acelerará el paso para ir a

la sección que le toca y apoyar en su evacuación.

Los estudiantes que se encuentren en algún ambiente deportivo, luego de ubicarse en la zona

de seguridad externa, recibirán la indicación para que, acompañados de sus profesores, se

dirijan al nivel que les corresponde y organizar su salida.

141

Guía de seguridad para el Personal Administrativo y Mantenimiento.

ANTES

Reconozca las rutas de evacuación así como también las zonas seguras internas y externas.

Distribuya el mobiliario y equipo de tal manera que no obstruya las rutas de escape, evite colocar

objetos inestables arriba de repisas o armarios.

Tome conocimiento de su función y responsabilidad como brigadista.

Participe de las charlas que el Colegio brinda para estos casos.

Participe de los simulacros programados por el Colegio, con seriedad y responsabilidad.

DURANTE

Conserve la calma e influya serenidad en los demás.

Aléjese de las ventanas que puedan romperse y de objetos que puedan caer sobre usted.

Desplácese en orden a la zona donde está designado a apoyar.

Si se encuentra fuera de su área de trabajo, ubíquese en la zona segura más próxima.

DESPUÉS

Actúe según la brigada a la que pertenece.

Mantenga la calma y el orden e influya lo mismo en los demás.

No ingrese a su área de trabajo si las autoridades del colegio no lo disponen.

Espere la indicación para poder evacuar fuera del Colegio.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

Con la finalidad de organizar a los estudiantes, no se permitirá el ingreso y/o salida de ninguna

persona durante un tiempo determinado y luego únicamente se permitirá el ingreso de los padres de

familia.

Una recomendación importante es tomarse un tiempo para organizarse en casa de manera que todos

sepamos reaccionar ante un movimiento sísmico, teniendo en cuenta las disposiciones de seguridad

tomadas por el Colegio para estos casos.

En el caso el sismo ocurriera en la hora de entrada o salida se procederá según la cartilla enviada a los

padres de familia y entregada también al personal del Colegio.

Guía de seguridad para Concesionarios

ANTES:

Reconozca las rutas de evacuación y zonas seguras.

Distribuya el mobiliario adecuadamente para no interrumpir las rutas de escape.

Mantenga las puertas sin llaves en horario de atención.

Participe de los simulacros programados por el Colegio.

Sujete con pernos y asegure a la pared el calentador de agua, refrigerador y aparatos que usen

gas.

Coloque los objetos grandes y pesados en los estantes inferiores.

142

DURANTE:

Conserve la calma e influya serenidad en los demás.

Corte el flujo de gas (llave de cocina y llave general).

Aléjese de los espejos, vidrios y de utensilios calientes que pudieran caer sobre usted.

Evacúe con calma hacia la zona de seguridad externa, colabore con la evacuación de estudiantes

que estuvieran en el interior de su área.

Si alguien cae, ayúdele rápidamente y continúe con la evacuación.

DESPUÉS:

Dé aviso si algún alumno está herido.

Espere la llegada de los brigadistas del Colegio y siga sus indicaciones.

Mantenga la calma y el orden e influya lo mismo en los demás.

No ingrese a su área de trabajo si las autoridades del colegio no lo disponen.

Espere la indicación para poder evacuar fuera del Colegio.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

Con la finalidad de organizar a los estudiantes, no se permitirá el ingreso y/o salida de ninguna

persona durante un tiempo determinado y luego únicamente se permitirá el ingreso de los padres

de familia.

Una recomendación importante es tomarse un tiempo para organizarse en casa de manera que

todos sepamos reaccionar ante un movimiento sísmico, teniendo en cuenta las disposiciones de

seguridad tomadas por el Colegio.

Guía de seguridad para padres de Familia

Los temas de seguridad frente a la aparición de siniestros son de especial importancia cuando se

enmarcan en un centro educativo con estudiantes. Cuanta mayor información tengamos sobre la manera

de responder ante desastres, serán menores las consecuencias de los mismos.

En este sentido, es importante que ustedes tengan presente lo siguiente:

El personal del colegio está preparado para atender las emergencias causadas por un sismo de

acuerdo a las orientaciones de los especialistas. Hemos estado reforzando los procedimientos a

seguir, los cuales cada año se implementan y actualizan.

En nuestras instalaciones están definidas las zonas de seguridad que corresponden a todos los

ambientes del colegio y los procedimientos a seguir. Asimismo, tenemos toda la señalización

reglamentaria para orientarnos en los diferentes ambientes.

Nuestros estudiantes están involucrados en el tema a través de la realización de simulacros y de la

preparación de las brigadas de Defensa Civil.

Además del personal del nivel, contamos con el apoyo del personal administrativo del colegio,

quienes se desplazan rápidamente para apoyar y prestar ayuda a todos los estudiantes del nivel

Inicial.

143

A continuación les presentamos las consideraciones que hemos previsto para diferentes momentos en

que puede presentarse un movimiento sísmico de gran magnitud y la forma en que procederemos:

Si sucede

A LA HORA DE ENTRADA:

Los estudiantes que se encuentren en las instalaciones del local procederán a evacuar a la zona de

seguridad acompañados por el personal responsable de ello.

Los padres de familia, personas de movilidades y estudiantes que se encuentren en la zona de

estacionamiento se dirigirán a las zonas de seguridad y esperarán indicaciones.

Ningún estudiante se retirará en movilidad escolar. Los padres de familia o personas autorizadas

deberán acercarse al colegio para recogerlos.

Si sucede

DURANTE LAS HORAS DE CLASE:

El personal docente, administrativo y de servicio, aplicará los procedimientos establecidos,

asumiendo las funciones específicas que el colegio les ha asignado.

Los estudiantes, dirigidos por sus tutoras, se desplazarán ordenadamente por las rutas de

evacuación para ubicarse en las zonas de seguridad que se encuentran en la entrada del pasaje

ubicado cerca del local.

Con la finalidad de organizar internamente a los estudiantes, no se permitirá la salida de ninguna

persona durante el tiempo necesario. (Se indicará en el momento).

Si el movimiento sísmico fuese de gran magnitud, una vez organizado, se procederá al traslado de

los estudiantes hacia el local principal del colegio, donde se permitirá el ingreso de los padres de

familia para que de manera ordenada y segura puedan retirar a sus hijos.

Si sucede

A LA HORA DE SALIDA:

Los padres de familia que se encuentren en las áreas de espera participarán con nosotros de los

procedimientos establecidos: Formar círculos de seguridad y esperar indicaciones.

En la zona de estacionamiento, las movilidades y vehículos apagarán de inmediato sus motores y

todos se dirigirán a las zonas de seguridad (círculos).

Para llevarse a los estudiantes, tendremos especial cuidado en el orden y registro de las personas

que los llevan a sus domicilios.

Ningún estudiante se retirará en movilidad escolar. Los padres de familia o personas autorizadas

deberán acercarse al colegio para recogerlos.

Si sucede

EN LAS ACTIVIDADES FUERA DEL COLEGIO:

Los padres de los estudiantes que participan de actividades fuera del colegio (culturales, de

pastoral, recreativas, etc.), recibirán un comunicado con la siguiente información: Lugar donde se

realiza la actividad, profesor responsable, hora de partida del inicial y hora de llegada. En caso se

presentase un movimiento sísmico, se procederá de la siguiente forma:

- Los estudiantes participarán del Plan de seguridad del local en que se encuentran.

- Retornarán al inicial en nuestra movilidad, de donde serán recogidos por sus padres.

- Si el padre de familia se encuentra en el lugar del evento, podrá retirar a su hijo, dando cuenta

al profesor responsable.

144

RECOMENDACIONES

Les sugerimos que conversen con sus hijos y demás familiares con un mensaje de serenidad y aplomo

a la hora de reaccionar frente a un movimiento sísmico. Cada familia debe plantear su propio plan de

acción, recordando que ante un sismo de gran magnitud no habrá teléfonos.

Reconozcan la zona segura en sus domicilios y centros de trabajo, así como las rutas de escape de los

establecimientos donde se encuentren.

Trace con sus hijos las estrategias a seguir luego de un movimiento sísmico. Saber lo que se tiene que

hacer, dará tranquilidad a los miembros de su familia.

Tenga a la mano un botiquín de primeros auxilios, linterna y una radio a pilas o batería que permita

recibir instrucciones de los medios de comunicación masiva. Enseñe cómo cortar el suministro de gas,

agua. Asegure los objetos de gran tamaño y peso (estanterías, cuadros).

Tenga en lugar visible la relación de teléfonos de emergencia y de los familiares más cercanos.

Coordine con los familiares y/o amigos más cercanos para que puedan auxiliar a sus hijos menores o

personas de tercera edad, en caso de un sismo. Póngase de acuerdo con ellos para ver quién

recogerá a sus hijos (as) del colegio.

Si está en un edificio no utilice los ascensores. Si está en el exterior, aléjese de los edificios altos,

postes de energía eléctrica, ventanas u otros objetos que puedan caer encima. Diríjase a un lugar

abierto.

Si va conduciendo un vehículo pare y permanezca dentro, teniendo la precaución de estar lejos de

postes o edificios altos.

No propague rumores o información exagerada, apoye a dar calma y serenidad.

Guía de seguridad para Entrenadores

EN EL COLEGIO:

ANTES:

Reconozca las rutas de evacuación y las zonas seguras internas y externas.

Verifique que las puertas de los ambientes que utilice se encuentren sin llave.

Tome conocimiento de los estudiantes brigadistas que formen parte de su grupo. De acuerdo

al ambiente en que trabaja, diferente al aula, debe de elegir un brigadista de evacuación,

entregando la información a convivencia.

Distribuya el mobiliario y equipo de manera que las rutas de escape queden despejadas, así

como mochilas y demás objetos de los estudiantes, evita de colocar objetos inestables arriba

de repisas o armarios.

Tome conocimiento de su función y responsabilidad como brigadista.

Participe de las charlas que el Colegio brinda para estos casos.

Participe de los simulacros programados por el Colegio, con serenidad y responsabilidad.

DURANTE:

Conserve la calma e influya serenidad en los estudiantes.

Aléjese de las ventanas que puedan romperse y de objetos que puedan caer sobre usted y/o

los estudiantes.

145

Ante un sismo inicie la evacuación hacia la zona de seguridad externa, siguiendo la ruta

indicada en el plano de evacuación.

El desplazamiento a la zona segura externa, se hará en orden, manteniendo la calma, con paso

rápido y seguro, guiados por el brigadista de evacuación.

Si se encuentra fuera de su área de trabajo ubíquese en la zona segura más próxima.

DESPUÉS:

Al llegar a la zona de seguridad externa, los estudiantes formarán un círculo y permanecerán en

silencio. El o la profesor(a) verificará la presencia de todos los estudiantes y esperará indicaciones.

En caso de constatar que hay algún accidente o ausencia de algún estudiante informará a la

brigada de primeros auxilios; los brigadistas de apoyo en coordinación con la brigada de primeros

auxilios, conducirán a los accidentados a la zona de atención de emergencias.

Al término del movimiento sísmico intégrese a la brigada que pertenece.

No ingrese a su área de trabajo si las autoridades del Colegio así no lo disponen.

Espere la indicación para poder evacuar fuera del Colegio.

FUERA DEL COLEGIO (EN OTRAS INSTALACIONES)

ANTES:

Reconozca las rutas de evacuación (pasadizos, uso de escaleras) así como también las zonas

seguras internas y externas.

Verifique que las disposiciones de las mochilas carpetas y demás dejen libre el espacio de los

estudiantes para una mejor evacuación.

Informe de cualquier condición que considere insegura a los encargados de la seguridad del

edificio o local.

Tome conocimiento de las disposiciones de seguridad para estos casos, de los locales visitados.

DURANTE:

Conserve la calma e influya serenidad en los estudiantes.

Aléjese de las ventanas que puedan romperse y de objetos que puedan caer sobre usted.

Ante un sismo inicie la evacuación hacia la zona de seguridad externa, siguiendo la ruta indicada

en el plano de evacuación.

El desplazamiento a la zona segura externa, se hará en orden, manteniendo la calma, con paso

rápido y seguro, sin llevar nada en las manos para poder asirse de los pasamanos sin adelantar

o retrasar a los demás.

Si está en ruta estaciónese y ubíquese en una zona despejada, y retorne al Colegio cuando le

sea seguro.

DESPUÉS:

Mantenga la calma y el orden e influya lo mismo en los demás.

Al llegar a la zona de seguridad externa del local donde se encuentren, los estudiantes

formarán un círculo y permanecerán en silencio. El entrenador verificará si se encuentran

todos los estudiantes y esperará indicaciones.

En caso de constatar que hay accidentados o ausencia de algún estudiante, informará a la

brigada de primeros auxilios del local donde se encuentre.

Los estudiantes retornarán al colegio en nuestra movilidad, de donde los podrán recoger los

padres de familia.

146

Si el padre de familia se encuentra en el lugar del evento, podrá retirar a su hij@, dando

cuenta al profesor(a) responsable de la delegación.

Espere la indicación para poder evacuar fuera de las instalaciones del lugar donde se

encuentre.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS:

Con la finalidad de organizar a los estudiantes, no se permitirá la salida de ninguna persona

durante un tiempo determinado y únicamente se permitirá el ingreso de los estudiantes.

Una recomendación importante es tomarse un tiempo para organizarse en casa sobre la

manera en la que todos debemos reaccionar ante un movimiento sísmico, teniendo en cuenta

las disposiciones de seguridad tomadas por el Colegio para estos casos.

En el caso que el sismo ocurriera en la hora de entrada o salida se procederá según la cartilla

enviada a los padres de familia y entregada también al personal del Colegio.

En caso se encontraran estudiantes y adultos de otros colegios (competiciones) se procederá a

integrarlos al grupo de nuestros estudiantes, dándoles el mismo trato.

Guía de seguridad ante un sismo de grandes proporciones

Este documento tiene por finalidad dar a conocer las indicaciones puntuales, que deberán seguir cada

una de las brigadas establecidas en el colegio, para trasladar a los estudiantes a la cancha de fútbol

después de un sismo de grandes proporciones.

El conocimiento y la práctica nos permitirá estar preparados para actuar de manera rápida y segura ante

cualquier riesgo eventual.

BRIGADA DE SEGURIDAD Y EVACUACIÓN

JEFE DE BRIGADA: JUAN CARLOS PELLÓN

1.- INICIAL: JENNY MENDOZA

TUTORAS DE INICIAL

2.- PRIMARIA: HERIBERTO TEJO – YNES RUIZ

TUTORAS DE PRIMARIA Y PROFESORES DE CADA ÁREA

3.- SECUNDARIA: ARTURO CAJALEÓN – LOURDES PAREDES

TUTORES DE SECUNDARIA Y PROFESORES DE CADA ÁREA

4.- BRIGADIERES GENERALES

Suheiko Armijos- Nicole Lira- Cristopher Cárdenas – Daniel Ramírez.

INDICACIONES PARA LOS BRIGADISTAS DE SEGURIDAD Y EVACUACIÓN

Conservar la calma e influir serenidad en los demás.

Reconocer las rutas de evacuación y zonas seguras.

Informarse sobre la ubicación que le corresponde en la cancha de fútbol a cada grado y sección.

Iniciar el desplazamiento hacia la cancha de fútbol cuando el jefe de brigada lo indique.

147

Una vez ubicados en la cancha de fútbol, cada tutor acompañará a su sección.

Los profesores de las diferentes áreas apoyarán a un tutor y a su sección correspondiente.

Cada tutor es responsable de cada uno de sus estudiantes.

Ningún profesor podrá retirarse antes de haber entregado a sus estudiantes a los padres de familia o

al jefe de brigada del nivel.

Llevar el control de los estudiantes que se van retirando con sus padres y de aquellos que van a

buscar a sus hermanos menores.

JEFA DE BRIGADA: MARTHA URIBE

CARMEN TANG SANDRA MENDIETA ROSA RIVERA

SILVANA FLORES RICARDO QUISPE

(CAMILLERO)

ANTONIO HERNÁNDEZ

(CAMILLERO)

BENITO PACHECO

(TRASLADO DE COLCHONETAS) LILIANA AGREDA

JOSÉ CARLOS PELLÓN

(MOVILIDAD)

ABANTO JARECK ALCALDE EMMANUEL ALTAMIRANO PIERO

ALVAREZ ANTONIO BUSTAMANTE GABRIEL CAMONES SANTIAGO

CHAVEZ SAUL FELIX ALDO GAVANCHO MATHIAS

SANCHEZ SEBASTIAN MOSTACERO RICARDO LOYOLA GIANCARLO

INDICACIONES PARA LOS BRIGADISTAS DE PRIMEROS AUXILIOS

Ponerse a disposición del jefe de brigada.

Cerciorarse que todos los estudiantes se encuentren en la zona de seguridad externa.

BRIGADA DE APOYO A INICIAL

MIRIAM GARCIA LOURDES SCHUTTE RAQUEL CALDAS

ANA RÍOS MERCY ZAPATA ORLANDO CERNA

CLAUDIA FERNÁNDEZ WILLIAMS URCIA JACKELINE CAUTY

MARÍA LUCÍA MAYURI ANTONY VIDAURE

LUIS CADENAS

(Llaves de la puerta 4)

INDICACIONES PARA LOS BRIGADISTAS DE APOYO A INICIAL

Colaborar con el traslado de estudiantes al local principal del colegio, manteniéndose con

ellos hasta que sean entregados a sus padres.

BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS

EQUIPO DE CAMILLEROS

148

BRIGADA DE APOYO

SILVIA GARCÍA

(RADIO)

VICTORIA MANRIQUE

( Aula de 6° D)

LUISA HERRERA FIORELLA MEZARINA

JOSHELLYN

SÁNCHEZ

THALÍA SAMÁN

(Aula de 5°B-p)

VICTORIA ARCHE YOVAHANA CAMPOS

BERNARDA LARA

EULOGIA MALLCCO

SUSANA TORRES

(Aula de 5°C-P)

ROCIO CHUMPITAZ

MARLENE VASQUÉZ

CARLA CATERIANO

VERONICA PUMA

INDICACIONES PARA LAS BRIGADAS DE APOYO

Ponerse a disposición de los jefes de brigada

En la cancha de fútbol verificar que cada sección este con el tutor que le corresponde

BRIGADA DE ATENCIÓN A PADRES DE FAMILIA:

GUADALUPE

QUEZADA (INICIAL)

JANETT PÁRRAGA

(PRIMARIA)

RENATO VILLEGAS

(SECUNDARIA)

INDICACIONES PARA LOS BRIGADISTAS DE ATENCIÓN A PADRES

Ubicarse en la puerta de Billinghurts pasados 30 minutos de la emergencia con la lista de estudiantes.

Los padres que se encuentren dentro del colegio por algún motivo deberán ser orientados para

ubicarse en la zona establecida.

Dirigir a los padres hacia el lugar de espera: Inicial, canchita de fulbito cerca a la cafetería. Primaria,

patio principal de primaria. Secundaría, patio principal de secundaria.

Llevar el control de entrega de estudiantes .

Indicar que la salida de los padres de familia con sus hijos será por la puerta Nº2 (Av. San Juan).

Trasmitir calma y serenidad a los padres.

Colaborar para la entrega de los estudiantes a sus padres.

BRIGADA DE SERVICIOS GENERALES

MARCELINO MALLCCO

(PRIMARIA)

MARCIAL

SULCA(SECUNDARIA)

SANTIAGO

TICLAYAURI(INICIAL)

INDICACIONES PARA LOS BRIGADISTAS DE SERVICIOS GENERALES

Tomar medidas inmediatas (abrir la puerta de Billigurths, sacar las tranqueras para cruzar la pista, etc.)

para apoyar en el traslado de los estudiantes del inicial al local principal.

Verificar el estado y condición de los ambientes después del sismo.

BRIGADA CONTRA INCENDIOS

ANTONIO QUEVEDO WILLIAM GRIMALDO

149

INDICACIONES PARA LA BRIGADA CONTRA INCEDIOS

Capacitarse en el uso adecuado de extintores .

Determinar la inmediata evacuación de los estudiantes cuando sea necesario (incendio o humo)

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

Con la finalidad de organizar a los estudiantes, no se permitirá el ingreso y/o salida de ninguna persona

durante un tiempo determinado y luego únicamente se permitirá el ingreso de los padres de familia.

Una recomendación importante es tomarse un tiempo para organizarse en casa de manera que todos

sepamos reaccionar ante un movimiento sísmico, teniendo en cuenta las disposiciones de seguridad

tomadas por el Colegio.

PLANO DE UBICACIÓN DE ESTUDIANTES EN LA CANCHA DE FÚTBOL

IMPORTANTE:

Estar alerta a la señalización de los banderines: ROJO: Sismo de grandes proporciones, traslado a la cancha de fútbol. AMARILLO: El hermano(a) mayor, se dirigirá hacia la ubicación del hermano(a) menor y juntos permanecerán en el área del hermano menor a la espera de indicaciones. VERDE: Esperar con calma la llegada del padre de familia.