reglas de pronunciacion

7/17/2019 reglas de pronunciacion

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045427-1 Ch01.F 8/2/02 11:14 AM

Capítulo 1

Suena bien:

Pronunciaciónbásica del inglésamericano

En este capítulo} Pronunciación de las 26 letras del alfabeto

} Dominio de algunas consonantes difíciles

} Práctica de los 15 (más o menos) sonidos de las vocales

} Descubrimiento de la música y del ritmo del ingls americano

na !ronunciación correcta es la clave !ara evitarmalentendidos" satis# facer tus necesidades o sim!lementedisfrutar de una buena conver#

sación$ Dominar la !ronunciación del ingls lleva tiem!o" así %ueten !aciencia" no te des !or vencido" y no de&es de reírte de timismo cuando cometas un error$

'i eres mayor de 12 aos" tal ve no !erderás com!letemente tuacento o no tendrás !ronunciación !erfecta en otro idioma (segúnalgunos estudios)$

Pero con un !oco de !ráctica" !uedes *acerte muy bueno !ara!roducir los sonidos y el ritmo del ingls americano$ +ste ca!ítulo!resenta los fundamen# tos básicos !ara la !ronunciación correctade los numerosos sonidos de las vocales y consonantes y temuestra cuándo y dónde !oner el acento (nfasis ) en varias!alabras$

¡Tú ya sabes algo de inglés!+l ingls tiene su base en el latín" tal como el es!aol" el francs"el italiano y el !ortugus$ Debido a eso" encontrarás en todosestos idiomas !alabras %ue !rovienen de la misma raí$

U



10 Parte I: Primero es lo primero

Las palabras que no cambian,a tabla %ue sigue muestra una lista de algunas !alabras %uesuenan y se escriben muy !arecido (o tal ve *asta se deletreanigual) y %ue signi-can lo mismo en el ingls y el es!aol$

Inglés Español

actor (ac#tor) actor

angel (ein#llel) ángel

art (art) arte

analye (an#al#ais) analiar

ban. (ban.) banco

ban%uet (ban#.uet) ban%uete

car (car) carro

concert (con#sert) concierto

content (con#tent ) contento

culture (cul#c*ur) cultura

delicate (de#li#cat) delicado

detail (diteil) detalle

enormous (i#nor #mous) enorme

e/cellent (e! #se#lent) e/celentee/!ress (e.s# pres) e/!resar

family ("a#mi#li) familia

-nite ("ai#nait) -nito

0oer (#au#er) 0or

garden (gar #den) &ardín

government (go#vern#ment)

gobierno guide (gaid) guía

*os!ital ( $os#!i#tal) *os!ital

*otel (&o#tel) *otel

im!ortant (im# por #tant) im!ortante

in-nite (in#-n#it) in-nito

invention (in#%en#c*ion) invención

&ovial (llo#vial) &ovial

&udicial (llu#di#c*ul) &udicial.ilogram (!i#lo#gram) .ilogramo



Capítulo 1: Suena bien: Pronunciación básica del inglés

americano 11Inglés Español

.ios. (!ios.) .ios.o

lam! (lam!) lám!ara

letter (let #ter) letra

memory (me#mo#ri) memoriamoment (mo#ment) momento

music (miu#sic) música

nation (nei#c*ion) nación

necessity (ne#ce#si#ti) necesidad

o!tic (op#tic) ó!tica

order (or #der) orden

original (o#ri#llin#al) original

!lant (!lant) !lanta

!ossible ( po#si#bul) !osible

!resident ( pre#si#dent) !residente

!roblem ( pro#blem) !roblema

radio (rei#di#o) radio

restaurant (res#ter#ant) restaurante

route (rut) ruta

science (saiens) cienciasecret (si#cret) secreto

silence (sai#lens) silencio

ta/i (ta!s#i) ta/i

term (term) trmino

terrible (te#ri#bul) terrible

trac (tra#-c) trá-co

train (trein) tren

urgent (ur #llent) urgente

united (iu#nait #ed) unido

vibration (vai#brei#c*ion) vibración

violin (vai#o#lin) violín

visit (%i#sit) visitar

att (iuat) at

ebra (si#bra) cebra

ero (si#ro) cero



1& Parte I: Primero es lo primero

'arecidas( pero muy di"erentes+/isten tambin algunas !alabras en ingls y en es!aol %ue se!arecen muc*o" !ero no signi-can lo mismo$ 3!rende ladiferencia entre ellas y evita una situación embarrassing (em#ber #

res#ing4 !enosa)$ se es un buen e&em!lo !ara comenar estalección$ ,a !alabra embaraada en es!aol describe a unamu&er %ue va a tener un beb4 !ero en ingls" embarrassed

signi-ca tener vergena$ 3 continuación tienes una lista deesos 7!arientes !ostios8 y su signi-cado en los dos idiomas9

F Actual (ac#c*u#al) signi-ca verdadero o real4 en es!aol esel !resente o lo moderno$

F Application (ap#li#.ei#c*ion) es una solicitud4 no el esmero ola diligen# cia con %ue se *ace una cosa$

F Carpet (car #!et) es alfombra4 no una carpeta o cuaderno dea!untes$

F Character (!eir #act#er) es un !ersona&e de una novela"!elícula" etc$4 en es!aol carcter es el con&unto decualidades %ue distinguen a una !ersona$

F Casual (ca#c*u#al) signi-ca informal y no im!rovisto ofortuito como en es!aol$

F Estate (es#teit ) signi-ca una !ro!iedad" no estado como en

es!aol$F Eventually (i#%en#c*u#a#li) se re-ere a algo %ue tarde o

tem!rano va a ocurrir4 e%entualmente signi-ca casualmenteen es!aol$

F Large (larc*) signi-ca grande" no largo$

F Library (lai#bre#ri) signi-ca biblioteca" no librería como en eles!aol$

F Sensible (sen#si#bul) es sensato o cuerdo4 en es!aol

sensible signi-ca ca!a de sentir física o moralmente$F Success (su! #ses) signi-ca /ito4 en es!aol suceso es

algo %ue ocurre" un acontecimiento$

El al"abeto+l recitar las ABCs (ei#bi#cis4 abreviación de 7abecedario8) es un

buen comieno !ara !racticar la !ronunciación del ingls$ ,asiguiente lista te da las 26 letters (le#ters4 letras) del alphabet (al#fa#bet4 alfabeto) &unto con la !ronunciación de cada letter. (+n el



:a!ítulo ; encontrarás información acerca del uso del alfabeto!ara deletrear !alabras$)




americano 1*a (ei) b (bi) c (ci) d (di)

e (i) f (ef) g (lli) h

i (ai) j (llei) k (.ei) l (el)

m(em) n (en) o (o) p (!i)

q(.iu) r (ar) s (es) t (ti)

u (iu) v (vi) (do#bul#iu) ! (e/)

y (uai) " (i)

3un%ue el ingls tiene solo 26 letras" <tiene a!ro/imadamente ==sonidos diferentes> (? sus !ronunciaciones !ueden variarligeramente de!endiendo del acento de cada región$) 3lgunasletras tienen más de un sonido y" <algunas vocales !ueden tenervarios sonidos> 3sí %ue el descifrar cómo !ronunciar nuevas

!alabras !uede ser un reto$ (<? memoriar el diccionario inglsentero no es muy !ráctico>)

,as siguientes secciones te dan algunas !istas y reglas útiles!ara dominar los sonidos del ingls$ (@o recorro los ==sonidos" sólo sealo algunos de los !roblemáticos$)

Para una !ronunciación en ingls clara y !recisa" debes abrir lamouth

(maud4 boca) y a#o$ar tus lips (li!s4 labios)" la ja (lla4 mandíbula) y la tongue

(tong4 lengua)$ @o seas tímido$ <Aírate en el es!e&o mientras!racticas"y asegúrate de %ue tu boca se está moviendo y estirándose !ara%ue salgan los sonidos claros y fuertes>

'ronunciaci+n de las

consonantes Bal ve las consonants (can#so#nants4 consonantes) del ingls seescriban igual %ue las consonantes de tu idioma C si *ablas unidioma con raices lati# nas o germánicas C !ero no suenanigual$ 3demás" en el ingls" la conso# nante y !uede tambinfuncionar como vocal cuando a!arece en !alabras %ue notienen ninguna otra vocal" como by o try$

+l !ronunciar claramente los sonidos de las consonantes en elingls no es magia4 es algo mecánico$ <'i !ones tus labios y tulengua en la !osición correcta y mueves tu boca de unamanera es!ecí-ca" el sonido correcto (casi siem!re) sale como!or arte de magia>



1, Parte I: Primero es lo primero

-os tipos de consonantes./onoras y sordasguturales),a mayoría de los sonidos de las consonantes en ingls sonvoiced (voist4 enunciados)" lo cual %uiere decir %ue debes usar tuvo y !oner correcta# mente tu boca !ara !roducirlos$ tros!ocos sonidos de consonantes son voiceless (%ois#les4 guturales)"lo %ue %uiere decir %ue no usas tu vo !ara !ronunciarlos4 elsonido sale como un murmullo$

:ada consonante gutural tiene una pare$a sonora (unaconsonante %ue se forma e/actamente igual en tu boca como lasorda" !ero a la %ue se le agrega tu vo)$ Por e&em!lo" *a la p

gutural %ue se !roduce &untando tus labios y luego e/!ulsandoaire mientras *aces el sonido$ Debe sonar como un so!lido C unmurmullo$ Para *acer su !are&a sonora" la b" &unta tus labios ene/actamente la misma !osición como !ara la p y e/!ulsa el aire"!ero esta ve" usa tu vo mientras lo dices$ +l sonido debe venirdesde el fondo de tu garganta$

,as siguientes son !are&as de consonantes guturales y enunciadas (Brac. 1)9

Gutural Enunciada

f (f) v (v)

. (.) g (g fuerte)

! (!) b (b)

s (s) ( como el umbido de una abe&a)

t (t) d (d)

s* (c* suave como si estuvieras c*(c*) arrullando a un beb)

t* (como la " es!aola) t* (como en 7*ada8)

+n las !ró/imas secciones te doy más detalles !ara !ronunciarsonidos gutu# rales y enunciados$ Bambin te doy algunas !istas!ara distinguir entre la b y la v" la p y la f " y la l y la r. 'i se te *acedifícil escuc*ar y decir los sonidos de estas consonantes" teecuentras en el lugar correcto !ara a!renderlos$

Esa "astidiosa t



EBe es difícil !ronunciar la consonante th# +n el ingls abunda estaconso# nante$ De *ec*o" te !uede sor!render %ue el ingls notiene sólo uno sino<dos sonidos th> Por e&em!lo9

F +l sonido de la th enunciada en las !alabras those (dous4 esos)" other(a#der4 otro)" and breathe (brid4 res!irar) es !rofundo y re%uieretu vo$




americano 12F +l sonido de la th gutural en thanks (an.s4 gracias)" something

(som# din4 algo)" y bath (ba4 bao) es suave como unmurmullo y se !ronun# cia como la " es!aola$

:on un !oco de !ráctica y concentración" !odrás !ronunciar losdos sonidos de la th claramente$ Be enseo cómo" en el !ró/imo!árrafo" así %ue sigue leyendo$

:uando tratas de decir la !alabra that (dat4 eso)" Edices dat (tat)o "at (at)F cuando tratas de decir la !alabra think (in.4!ensar)" Edices tink (tin.) o sink (sin.)F 'i es así" no eres elúnico$ +l !roblema es %ue tu lengua se %ueda dentro de laboca" detrás de tus dientes su!eriores$ Debes sacarla un !oco!ara *acer el sonido th$ " !on la !unta de la lengua entre losdientes (<!ero no te muerdas>)" y luego &álala *acia adentromientras *aces el sonido th$

Gntenta !ronunciar estas !alabras %ue comienan con el sonidograve th enunciado9

F there (der4 allí)

F these (di#is4

estos) F they

(dei4 ellos) F this

(dis4 este)F those (dous4 esos)

3*ora !ractica estas !alabras %ue comienan con el sonido suaveth gutural9

F thank you (an. iu4 gracias)

F thing (ing4 cosa)

F think (in.4 !ensar)

F thirty$three ( 3ir #ti ri4 treinta y tres)

F %hursday ( 3urs#dei4 &ueves)

4ablando como se abla



El Sr. y la Sra. Abbott están preparándose para unas breves vaca-ciones. Están tratando de decidir cuánto equipaje necesitan parael viaje. (Track 2)

Sra. Abbott: I think we need three bags, but we have

only these two.ai ink ui ni-id ri ba!s, bat ui jav on-li di-istu "reo que necesita#os tres #aletas$ peronada #ás tene#os estas dos.



15 Parte I: Primero es lo primero

Sr. Abbott: I thought about that. So I bought another bag onThursday.ai ot a-bout dat so ai bot a-na-der ba! on zurs-dei %a pens& en eso. As' que co#pr& otra #aletael jueves.

Sra. Abbott: Thanks. There are so many things I want tobring. anks der ar so me-ni in!s ai ant tubrin! racias. *ay tantas cosas que quiero llevar.

Sr. Abbott: Do you need all those shoes — 33 pairs?du iu ni-id al dous c+us , zir -ti ri peirsA poco necesitas pares de apatos/

Sra. Abbott: O !ourse" They#re absolutely essential"o0 cors deir ab-so-lut-li i-sen-c+ul

1"laro2 1Son absoluta#ente indispensables2

6 %ersus 7 +n el ingls" los sonidos de la b y la v son tan distintos como el díay la noc*e$ Bus labios y tu lengua deben *acer cosascom!letamente diferentes !ara *acer estos dos sonidos$ +l

descifrar cómo !ronunciarlas correctamente es im!ortante$ Bea!enarías si di&eras &ou are the vest (iu ar da vest4 eres el c*aleco)cuando lo %ue %uerías decir es &ou are the best (iu ar da best4 eresel me&or)$

,a manera fácil de *acer %ue la b y la v suenen diferentes es9

F Para la b' em!iea con los dos labios &untos y luego ábrelosun !o%uito mientras %ue e/!ulsas el aire y *aces el sonido$3segúrate de usar tu vo4 de otro modo" dirías la p.

F Para *acer la v' !resiona ligeramente tus dientes su!erioressobre tu labio inferior (no de&es %ue los labios se to%uen)$3*ora *a el sonido$ Hsa tu vo4 de otro modo" dirías la f.

Aírate en el es!e&o mientras !racticas estos dos sonidos!ara asegu# rarte %ue tu boca está 7coo!erando8$

+nsaya estas !alabras %ue comienan con la b y la v (Brac. 1)9

F berry(very (be#riI%eri4 moraImuy)

F best(vest (bestIvest4 el me&orIel

c*aleco) F bite(invite (baitIin#%ait 4



morderIinvitar) F boat(vote (boutIvout4

el boteIvotar)




americano 18+l sonido de la p en ingls es la versión gutural (o suave) de la b)

el sonido f es una v gutural$ Ja la p y la f en la misma manera%ue *arías la b y la v' !ero sin usar tu vo$

Ke!ite estas !alabras y frases *aciendo una distinción clara entrela b y la v

(Brac. L)9

F * have a bad habit. (ai &av ei bad $a#bit4 Bengo un mal *ábito$)

F Beverly is the very best driver. (be#vr#li is da ve#ri best draiver4Meverly es la me&or conductora$)

F +alerie voted for +ictor. (%al#e#ri %oted for 7ictor4 Nalerie votó !or Nictor$)

F Everybody loves ,ovember. (e% #ri#ba#di lovs no#%em#ber4 3todos les gusta el mes de noviembre$)

L %ersus 9EBe es difícil oír la diferencia entre la l y la rF E3 veces dices alive (a#lai% 4 vivo) cuando %uieres decir arrive (a#rai% 4 llegar)" o dices grass

(gras4 !asto) cuando %uieres decir glass (glas4 vidrio)F 'i así es"esta sección es !ara ti$

,a l y la r son sonidos muy distintos en ingls y tu boca debe

funcionar diferente !ara !roducir cada sonido$ (Be mostrarcómo en un momento$) 3un si tu idioma tiene la l y la r" !uede%ue sean un !o%uito diferentes %ue la l y la r del ingls$

+n el ingls la doble l (o ll) y la doble r (o rr) se !ronunciane/actamente de la misma manera %ue la l y la r singulares$

:ómo *acer claramente el sonido de la l-

1. lace the tip of your tongue on the roof of your mouth behind your

front teeth. !leis da ti! of ior tong on da ruf of ior mau bi#

$aind ior front ti Pon la !unta de tu lengua en el !aladarsu!erior" detrás de tus dientes$

2. /rop your ja a bit and rela! your lips. dro! ior llau a bit and ri#la:ior li!s Ma&a tu mandíbula un !oco y rela&a tus labios$

3. ,o look in a mirror. nau lu. in a mi#rur 3*ora mírate en un es!e&o$EPuedes ver deba&o de tu lenguaF 'i es así" bien4 si no" ba&a tumandíbula un !oco más$

4. 0lick your tongue don as you say the sound. 0i. ior tong daunas iu sei da saund :*as%uea tu lengua mientras *aces elsonido$

:omo !ráctica" !ronuncia estas !alabras (Brac. 1)9



F alive (a#lai% 4 vivo)

F glass (glas4 vidrio)



1; Parte I: Primero es lo primero

F like (lai.4 gustar)

F telephone (te#le#fon4 telfono)

:uando el sonido de la l a!arece al -nal de una !alabra" mantentu lengua detrás de tus dientes su!eriores !or un !oco más de

tiem!o$ Gntenta !ronun# ciar estas !alabras con la l al -nal (Brac.1)9

F little (li#tel4 !e%ueo)

F sell (sel4 vender)

F table (tei#bul4 mesa)

F thankful ( 3an! #ful4 agradecido)

+l *acer el sonido de la r es un !oco com!licado !or%ue

re%uiere algo de control sobre tu lengua$ 3%uí tienes cómo*acerlo9

1. retend that youre going to sip liquid from a glass) put your lips for$

ard and rounded just a bit. 1!ri#tend dat ior go#ing tu sip li#cuidfrom ei glas4 !ut ior li!s "or #uord and raund#ed llost ei bitPretende %ue vas a sorber un lí%uido de un vaso4 e/tiende tuslabios *acia adelante redondeándolos un !o%uito$)

2. Slightly curl back the tip of your tongue inside your mouth. (slait #licurl ba. da ti! of ior tong insaid ior mau +nrosca

ligeramente la !unta de tu lengua adentro de la boca$)3. /ont let the tip of your tongue touch the roof of your mouth. (dount

let da ti! of ior tong toc* da ruf of ior mau @o de&es %ue la!unta de la lengua to%ue el !aladar su!erior$)

Para !racticar" re!ite estas !alabras (Brac. 1)9

F around (a#raund4 alrededor)

F car (car4 coc*e)

F read (ri#id4 leer)

F rite (rait4 escribir)

3*ora !ractica algunas !alabras %ue tienen la l y la r-

F real (ri#al4 verdadero)

F recently (ri#cent#li4 recientemente)

F rela! (ri#la: 4 rela&ar)

F rock$and$roll (ro.#and#rol4 música roc.)



Capítulo 1: Suena bien: Pronunciación básica del inglés americano

1<

4ablando como se abla

3ordie y Austin$ dos co#pa4eros universitarios$ están en ca#inoa una tienda de discos usados. (Track 5)

3ordie: I $ust bought a new sound system with a turntable. ai llost bot a nu saund si-ste# i ei turn-tei-bulAcabo de co#prar un nuevo siste#a de audio con untocadiscos.

Austin: %ool. &re you looking or some old re!ords?

cu-ul ar iu luk-in! 0or so# old re-cords16u& bien2 Estás buscando al!unos discos anti!uos/

3ordie: Deinitely. I already have a small !olle!tion oro!k' and'roll re!ords, but I want more.de-0i-net-li ai al-re-di jav ei s#al ca-lek-c+on o0 rokand rol re-cords$ bat ai uant #or"laro que s'. %a ten!o una colecci7n peque4a dediscos de rock pero quiero #ás.

Austin: (ersonally, I preer the early rhythm and blues.Do you like ) and *? per-son-a-li ai pri-fer da er-li ri-dam and blus du iulaik ar and bi8ersonal#ente$ pre0iero el rit#o y blues ori!inal.Te !usta el 9 n /

3ordie: Sure, I like a lot o dierent musi!+ ) and *, ro!k'and roll, reggae, rap, heavy metal, and even!lassi!al. c+ur ai laik ei lot o0 di-0rent miu-sic ar andbi rok and rol re-!ue rap je-vi me-tal and i-ven cla-si-cal1"7#o no$ #e !usta la #;sica de todo tipo: 9 n $rock$ re!!ae$ rap$ la #etálica y +asta la clásica.

=+mo decir >?@ y otras %ocales+l ingls tiene cinco vocales C a' e' i' o' u' y a veces la y C !erotiene alrededor de <15 sonidos formados con esas vocales>Desafortunadamente" el ingls tiene !ocas reglas de ortografía



absolutas como !ara mostrarte la !ronunciación de las vocales ysus combinaciones en las !alabras$ ,a buenanoticia es %ue con un !oco de !ráctica !uedes rá!idamentea!render a *acer todos los diferentes sonidos$



&0 Parte I: Primero es lo primero

,a guía %ue se encuentra al !rinci!io de un diccionario !uedeayudarte con los sonidos de las vocales" aun%ue no siem!re!uedes cargar con un diccionario$ ?" a menos %ue tengas undiccionario electrónico 7!arlante8" no !uedes oír la!ronunciación cuando buscas una !alabra$ Por fortuna" lamayoría de los sonidos de las vocales tienen una ortografía

común %ue !uede ayudarte a *acer una con&etura inteligenteacerca de sus !ronunciaciones$ ,as siguientes secciones te!resentan todas las vocales" sus diferentes sonidos y susformas comunes de deletrearse$

Las %ocales. ? lo largo y a loanco,os sonidos de las vocales en el ingls están divididos más omenos en tres categorías9 short voels (s*ort vauls4 vocalescortas)" long voels (long vauls4 vocales largas)" and diphthongs

(dip#ongs4 di!tongos)$ ,a siguiente lista ilustra las diferenciasgenerales entre las vocales cortas" las largas y los di!tongos(Brac.1)9

F +ocales cortas- 'on más cortas y generalmente un !oco mássuaves %ue otras vocales$ Hn !atrón ortográ-co común!ara las vocales cortas es consonante O vocal Oconsonante$ Por e&em!lo9

P can (can4 lata)

P fun (fon4 divertido)

P spell (s!el4 deletrear)

P ith (i4 con)

F +ocales largas- Bienen una !ronunciación más larga"frecuentemente más fuerte y con un tono más agudo %ue

otras vocales$ Hn !atrón ortográ-co común !ara las vocaleslargas es vocal O consonante O #e -nal" como se !uede veren las siguientes !alabras9

P arrive (a#rai% 4 llegar)

P late (leit4 tarde)

P scene (si#in4 escena)

P vote (vout4 votar)

F /iptongos- Dos vocales %ue son !ronunciadas como una sola

sílaba$ :uando se !ronuncia un di!tongo en ingls" comienascon el !rimer sonido y luego te deslias al segundo sonido sindetenerte$ Pon más nfasis en el !rimer sonido" !ero



asegúrate de decir el segundo sonido tambin$ Gntenta!ronunciar los siguientes e&em!los9

P boy (boi4 nio)

P no (nau4 a*ora)

P say (sei4 decir)P time (taim4 tiem!o)




americano &1+n las !ró/imas secciones" te muestro cómo !ronunciar lossonidos cortos y largos de las cinco vocales a" e" i" o" u" y cómo*acer di!tongos$

La %ocal a+n muc*os idiomas" la letra a se !ronuncia ah como en father

("a#der4 !adre)$ Pero en ingls" la a !ocas veces se !ronunciaah$ Para saber cómo se !ronun# cia la a comúnmente" observalas siguientes e/!licaciones9

F +l sonido de la a larga" como en las !alabras ate (eit4 comió)"came (.eim4 vino)" y day (dei4 día)" es un diptongo. Para !ronunciarla a larga" em!iea con el sonido eh y termina con el sonido ee"

&untándolos suavemente$F +l sonido de la a corta' como en cat (cat4 gato)" hand (&and4

mano)" y glass (glas4 vidrio) se *ace abriendo tu boca comosi fueras a decir ah' !ero manten tus labios en forma desonrisa mientras !roduces el sonido$

F tro sonido de la a' !ronunciado a' !uede sonar como elsonido corto de la o (ah)" !articularmente en algunasregiones$ Para *acer la a dis# tinta de la ah' sosten tuslabios en la !osición !ara decir o*" !ero con tu mandíbula &alada *acia aba&o$ ,a ortografía común !ara el sonido a

son $a' $alk' $ought y $aught.

La %ocal e+l sonido de la e larga frecuentemente se deletrea de la siguientemanera9 be (bi4 ser o estar)" eat (i#it4 comer)" see (si#i4 ver)" y seat

(si#it4 silla)$ Ja el sonido de la e larga estirando !ara atrás tuslabios como cuando sonríes$

3larga el sonido4 no lo recortes$ tras maneras de deletrear elsonido de la e larga son ie y ei' como en believe (bi#li#iv4 creer) yreceive (ri#ciiv4 recibir)$

+l sonido de la e corta" como en ten (ten4 die)" sell (sel4 vender)" yaddress (a#dres4 dirección)" se *ace abriendo la boca un !o%uito yestirando los labios como en una !e%uea sonrisa$ ,a e corta

frecuentemente se deletrea con las letras ea' como en head (&ed4cabea)" bread (bred4 !an)" y ready (re#di4 listo)$

Practica los sonidos de la e larga y corta con las siguientesoraciones9



F E larga- 2e see three green trees. (ui si ri gri#in tri#is4 Nemostres árboles verdes$)

F E corta- 3enny ent to sell ten red hens. ( $e#ni uent tu sel ten red &ens4 Qenny fue a vender die gallinas ro&as$)

F Ambos sonidos- lease send these letters. ( pli#is send dis le#ters9Por favor manda estas cartas$)



&& Parte I: Primero es lo primero

La %ocal i,a i larga es un diptongo. Para *acer este sonido" comienadiciendo ah y termina diciendo ee" suavemente &untando lossonidos" como en time (taim4 tiem!o)" like (lai.4 gustar)" y arrive

(a#rai% 4 llegar)$ +ste sonido se deletrea de otras maneras comoen las !alabras height (&ait4 altura)" fly (0ai4 mosca)" buy (bai4com!rar)" lie (lai4 mentira)" y eye (ai4 o&o)$

+l sonido de la i corta" como en it (it4 ello)" his (&is4 su)" this (dis4este)" bill (bil4 billete)" y sister (sis#ter4 *ermana)" se *acerela&ando los labios" abriendo un !oco la boca y manteniendo lalengua en una !osición ba&a dentro de la boca$ ('i tu lengua selevanta demasiado en la boca" la i corta sonará como ee$)

Rue no te e/trae la reacción de la gente si no *aces unadistinción clara entre la i corta (como en it) y la e larga (como eneat)$ @o digas * need to live no (ai nid tu liv nau4 @ecesito vivira*ora) cuando lo %ue %uires decir es * need to leave no (ai nidtu li#iv nau4 @ecisito salir a*ora)$ <? ten muc*o cuidado de nodecir 4ive me the keys (giv mi da !i#is4 Dame las llaves) cuando enrealidad %uieres decir 4ive me a kiss (giv mi ei .is4 Dame unbeso)>

La %ocal o,a letra o es !rácticamente la misma en casi todas las !artes delmundo" sin embargo la o del ingls !uede variar un !oco de lade tu idioma$ +l sonido de la o larga" como en las !alabras rode

(roud4 montó)" joke (llou.4 broma)" phone (foun4 telfono)" y home

(&oum4 *ogar)" es en realidad un !oco más largo$ :uando!ronuncias la o larga' alárgala$ 3demás del !atrón ortográ-co 7o

O consonante O e -nal8" el sonido de la o larga se deletrea devarias maneras más" tal como no (nou4 no)" toe (tou4 dedo del

!ie)" se (sou4 coser)" kno (nou4 saber)" dough (dou4 masa)" yboat (bout4 bote)$

+l sonido de la o corta" !ronunciado ah' a!arece generalmenteentre dos consonantes" como en las !alabras hot (&ot4 caliente)"stop (sto!4 alto)" a lot (a lot4 muc*o)" y dollar (do#ler4 dólar)$Gnstintivamente %uerrás decir oh cuando veas la letra o" !eroacurdate" cuando a!arece entre consonantes" la o casisiem!re suena como ah$

Dos letras o &untas (oo) crean dos sonidos más de vocales$ ,as!alabras moon (mu#un4 luna)" choose (c1u#us4 escoger)" y food

("u#ud4 comida) se !ronuncian con el sonido de la u larga (ve a la!ró/ima sección)$ Pero las !alabras good (gud4 bueno)" cook (cu.4



cocinar)" foot (fut4 !ie) y could (cud4 !odía) tienen un sonidodiferente$ Para *acer este sonido" !on tus labios como si fuerasa sorber de un vaso y manten tu lengua en una !osición ba&adentro de la boca$

Gntenta decir esta oración9 * ould cook something good if * could (aiu#ud cu. som#ing gud if ai cud4 :ocinaría algo bueno si!udiera)$




americano &*!/ont put your foot in your mouth5 (dount !ut ior fut in ior mou4 <@ote metas el !ie en la boca>) C frase idiomática (un dic*o) %uee%uivale a 7en boca cerrada no entran moscas8$ :onfundir las!alabras food y foot es un error muy fácil de cometer$ <Bencuidado de no decir %his foot tastes good (dis fut teists gud4 +ste!ie sabe bien) o * put my food in my shoe (ai !ut mai fud in mai

c*u4 Puse mi comida en mi a!ato)>

La %ocal u+n el ingls" el sonido de la u larga se alarga de verdad$ ,assiguientes !alabras tienen el sonido de la u larga9 3une (llu#un4 &unio)" blue (blu#u4 aul) y use (iu#us4 usar)$ 3demás" este sonido sedeletrea de las siguientes maneras9 do (du#u4 *acer)" you (iu4 tú)"

ne (nu#u4 nuevo)" suit (su#ut4 tra&e)" through ( 3ru#u4 entre) y shoe(c1u#u4 a!ato)$

+l sonido de la u corta es el sonido de vocal más común en elingls$ +ste sonido es tan común %ue tiene *asta su !ro!ionombre C scha (s*a4 no tiene traducción)$ Para decir elsonido scha" abre la boca un !o%uito" rela&a tus labios ymanten ba&a tu lengua$ 'i abres la boca demasiado" dirás ah$,as siguientes !alabras tienen el sonido de la u corta9 up (o!4arriba)" bus (bos4 autobús)" much study (moc* sto#di4 muc*oestudio)" under (on#der4 aba&o) y suddenly (so#den#li4 de re!ente)$

=+mo mantener el ritmo+l ritmo y la música de un idioma le dan vida y carácter$ ?" son de!lano los %ue *acen %ue el ingls suene como ingls y el es!aolcomo es!aol$ +l ritmo del ingls se determina !or el patr+n deacentuaci+n C el nfasis (o entonación) dado a una !alabra o a

una sílaba$ Descubrir cómo usar el ritmo y el nfasis en ingls!uede me&orar muc*o tu !ronunciación y reducir tu acentoe/tran# &ero$ 3ún sin una !ronunciación !erfecta" !uedesentender lo %ue se *abla (y lo %ue alguien te está diciendo) sica!tas el ritmo del ingls$ ,as siguientes secciones te introducenal ritmo del ingls y a los !atrones de acentuación %uemantienen el ritmo$

Tamboreando el ritmoAantener el ritmo del ingls es fácil$ Pronuncia un to%ue noacentuado seguido !or un to%ue acentuado" como en la



siguiente oración9 %he cats ill eat the mice (da cats el it damais4 ,os gatos se comerán a los ratones)$Aientras dices las siguientes oraciones" manten un ritmo regulardando un gol!ecito con tu !ie !or cada !alabra subrayada !ara%ue cada gol!e re!re# sente la sílaba acentuada9



&, Parte I: Primero es lo primero

0or Eng$lish rhy$thm' tap your feet. (for ing#lic* ri#dom" ta! ior A#it 4Para el ritmo del ingls" a!atea$)

0ast or slo' just keep the beat. (fast or slou" llost !i #i! da bi #it 4Ká!ido o lento" sólo manten el ritmo$)

3*ora trata de mantener el ritmo en las siguientes oraciones

mientras a!ateas$ (@o se te olvide acentuar las sílabassubrayadas$)

Cats eat mice. (cats i#it mais 4 ,os gatos comen ratones$)

%he cats ill eat the mice. (da cats uil i#it da mais4 ,os gatos secomerán a los ratones$)

'i una oración tiene varias sílabas no acentuadas muy &untas"tienes %ue acelerar (un !o%uito) !ara mantener el ritmo$ Gntntalocon la siguiente oración sin cambiar el ritmo9

%he cats in the yard are going to eat up the mice. (da cats in daiard ar go#ing tu i#i t o! da mais4 ,os gatos en el &ardín sevan a comer a los ratones$)

Bn"asis en las palabrasimportantesE:ómo sabes cuáles !alabras acentuar en el inglsF <3centúa lasmás im!or# tantes> +n otras !alabras" acentúa las !alabras %uecomunican la información más esencial de la oración$

3centúa las siguentes !alabras9

F ad&etivos

F adverbios

F verbos mayores

F !alabras %ue !reguntan

F negativos

F sustantivos

Pero no acentúes estas !alabras9

F artículos

F verbos au/iliares (al menos %ue estn al -nal de una

oración)F con&unciones

F !re!osiciones



F !ronombres (generalmente)

F el verbo to be (tu bi4 ser o estar)




americano &2+l :a!ítulo 2 contiene más información acerca de los trminosgramaticales mencionados en las listas anteriores$ Bambin daleun vistao al contenido de este libro !ara encontrar más !untosgramaticales$

Gntenta decir estas oraciones mientras mantienes un tono

regular y acentúa las !alabras o las sílabas subrayadas9

F 2here can * find a bank# (&ueir can ai faind ei ban.4 EDónde!uedo encontrar un bancoF)

F *d like to have some tea' please. (aid lai. tu &av som ti #i" pli #is 4Ae gus# taría algo de t" !or favor$)

F * need to see a doctor. (ai ni #id tu si #i ei do!#ter4 @ecesito ver aun doctor$)

:laro" si de verdad necesitas ver a un doctor" <no estarás!ensando en el ritmo> Pero si !racticas con disci!lina *ablar conel ritmo del ingls" !uedes me&orar bastante tu !ronunciación y*acer %ue la gente te entienda$

=+mo acentuar las sílabascorrectas@o te !ongas estresado tratando de decidir cuál sílaba acentuaren una !alabra (o dónde !oner el nfasis)$ 3un%ue al !rinci!io laidenti-cación de la sílaba acentuada !uede !arecer un &uego deaar" algunos !atrones comunes !ueden ayudarte a acentuar!alabras sin tanto estrs$ <Be lo !rometo> ,as siguientes reglas y!istas !ueden ayudarte a entender cómo acentuar !alabras y!or %u el !atrón de acentuar !uede variar o cambiar$

?lgunas reglas

EBe desconcierta el acento vago en !alabras como mechani"e'mechanic y mechani"ation (mec#a#nais4 mecaniar" me#ca#nic4mecánico" me#ca#ni#sei# c*on4 mecaniación)F +l suA$o(terminación) de muc*as !alabras determina el !atrón deacentuación$ ,a terminación !uede tambin indicar si la !alabraes un sustantivo" un verbo o un ad&etivo C <eso ya es e/tra> 3%uí tienes algu# nas guías %ue debes seguir9

F ,os sustantivos %ue terminan en $ment' $ion($cion($tion' $ian($cian($sian' y $ity se acentúan en la sílaba anterior al su-&o"como en las siguientes !alabras9

P enjoyment (en#lloi#ment4 !lacer)

P opinion (o# pin#ion4 o!inión)



P reservation (re#ser#%ei#c*on4 reservación)

P possibility (!o#si#bil#i#ti4 !osibilidad)



&5 Parte I: Primero es lo primero

F ,os ad&etivos %ue terminan en #tial(#ial(#cial' #ual' #ic($ical' y$ious($eous(

$cious($uous se acentúan en la sílaba anterior al su-&o" como enlas siguientes !alabras9

P essential (i#sen#c*ul4 esencial)

P us ual (iu#llul4 usual)P athletic (a#le#tic4 atltico)

P cur ious (!iur #i#os4 curioso)

F ,os verbos %ue terminan en $i"e' $ate' y $ary se acentúan enla penúltima

sílaba antes del su-&o" como en las siguientes !alabras9

P re ali"e (ri#a#lais4 darse cuenta)

P grad uate (grad#llu#eit4 graduarse)

P vocabulary (vo#ca#biu#le#ri4 vocabulario)

?lgunos conse$os acerca de los patrones de acentuaci+n,os e&em!los de esta sección te !resentan algunos !atronesgenerales de acentuacíon %ue te !ueden ayudar a *acer unaa!ro/imación sistemática de la !ronunciación de una !alabra$+stos e&em!los no re!resentan reglas de-nitivas$ @o debescon-ar en ellos un cien !or ciento (ni si%uiera un noventa yoc*o !or ciento)" !ero !uedes usarlos como referencia cuando

no ests seguro cómo acentuar una !alabra$F Auc*os sustantivos de dos sílabas se acentúan en la

!rimera sílaba$ 'i no estás seguro de cómo acentuar unsustantivo de dos sílabas" acentúalo en la !rimera C yes muy !robable %ue est correcto$,as siguientes !alabras son algunos e&em!los9

P Eng lish (Cng#lic*4 ingls)

P mu sic (miu#sic4 música)

P paper ( pei#!er4 !a!el)P ta ble (tei#bul4 mesa)

F 3centúa la raí de la !alabra" no el !re-&o ni el su-&o" enla mayoría de los verbos" los ad&etivos y los adverbios$Por e&em!lo9

P dislike (dis#lai! 4 desagradar)

P love ly (lo% #li4 lindo)

P redo (ri#i#du4 *acer nuevamente)

P unkind (on#!aind4 descorts)



Palabras para recordar


americano &8F 3centúa la !rimera !alabra en la mayoría de los sustanti%os

compuestos estoes" sustantivos singulares com!uestos dedos o más sustantivos %ue tienen signi-cados diferentes delas !alabras individuales$ Por e&em!lo9

P ice cream (ais#cri#im4 *elado)

P note book (nout #bu.4 libreta)P sun glasses (son#glas#es4 anteo&os de sol)

P eek end (Dii.#end4 -n de semana)

alp"abetal-fa-bet alfabeto

letter le-ter letra

consonant can-so-nant consona

s"ort #o$el short #a-ul vocal

long #o$el long #a-ul vocal

dipt"ong dip-zong diptong

#oiced

#oicel

voist

#ois-les

enunciad

o



&; Parte I: Primero es lo primero

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