MUNDO LECTURA

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Mundo Lectura es un proyecto que inició desde Comfamiliar Del Huila Biblioteca Pública San Jorge, con la cooperación de; Marina Barrera Lara como facilitadora en la biblioteca Pública San Jorge, Ramón Serrato Tafur como asesor de la creación de la revista y en la práctica educativa de futuros docentes de la Universidad Surcolombiana, los cuales son: Laura Natalia Gualaco Vargas, Erika González Valenciano y José Yohani Chávez Mulcue.

A causa de la pandemia los estudiantes de colegio del sector público se encuentran recibiendo clases virtuales; Mundo Lectura nació como una alternativa para los estudiantes donde pueden compartir, socializar, crear y narrar, para que estas experiencias lleguen a más estudiantes y familias, se identifiquen y se incentiven a leer y crear nuevos relatos.

En esta oportunidad la revista fue creada en la comuna 6 con la cooperación de Colegio Limonar sede Loma Linda y sede Buenos Aires, donde participaron estudiantes de diferentes grados de primaria, bachillerato y docentes cooperadores en el apoyo a los estudiantes y practicantes.

Los docentes cooperadores que nos acompañaron en esta ocasión fueron:

Ana Yaneth Aldana, Susana Sandoval Ingrid Lorena montero Moncada

Zulma Yineth Baquero Torres Luz Marina Vargas rojas

A quienes les agradecemos inmensamente por su apoyo y colaboración durante el proceso de plan lector en la biblioteca.

Esta revista busca unir a la comunidad educativa desde la virtualidad e invitamos a más comunidades a que se unan a este proyecto, Comfamiliar Del Huila Biblioteca Pública San Jorge y practicantes dejarán la batuta a su disposición.

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Presentación

LITERA Y JUEGO

Docte practicte:Erika González

Docte cpador: Zulma Yineth Baquero Torres

CONOCIÉNDONOS UN POQUITO MÁS. Para nosotros es muy importante conocerte, saber que te gusta. Por eso te

invitamos a realizar las siguientes actividades:

https://www.youtube.com/watch?v=0kNPetjMTCQ https://www.youtube.com/watch?v=FkWzF3MOKP0

1. Baile de calentamiento

2. Cuando la música deje de sonar, los niños presentan la fotografía diciendo “este soy yo (Emanuel), tengo 6 años y me gustan los animales, o me gusta la piza, me gusta bailar etc. Cuando suene la música los niños van corriendo y buscan una foto donde estén solitos.

3. Cuando la música deje de sonar, los niños presentan la fotografía diciendo “este soy yo (Emanuel), tengo 6 años y me gustan los animales, o me gusta la piza, me gusta bailar etc.

4. Cuando la música suene nuevamente los niños saldrán corriendo y dejaran la foto en su lugar.

ACTIVIDAD DE LECTURA: poemas de Jairo Aníbal Niño

Recitar o decir en voz alta un bello texto, dándole la entonación adecuada.

¡Declos poa!

USTED

Usted Que es una persona adulta

– Y por lo tanto- Sensata, madura, razonable,

Con una gran experiencia Y que sabe muchas cosas,

¿Qué quiere ser cuando sea niño?

Es jugar a hacer versos de forma muy sencilla. Se parece mucho a cantar,

reír, llorar, amar y sentir.

Ahora declamemos los siguientes poemas, teniendo en cuenta el tipo de

sentimiento o emoción que expresa cada poema.

¿Qué es declamar?

¿Qué es poesía?

POR TÍPor tí

me he convertido en delincuente en un ratero,

en un amigo de lo ajeno que será perseguido por todos

incluyendo al policía de la esquina al profesor de moral

y al prefecto de disciplina. Por ti

Ayer en la tarde me convertí en un ladrón de flores"

TE HAS IDO Te has ido

y una luna sucia flota sobre el agua Te has ido

y ya no me queda nada por hacer solamente meterme al lago

coger con cuidado a la luna sucia y limpiarla con mi manga"

ME HACES UN FAVOR -¿Me haces un favor?

-¿Qué clase de favor? -¿Quieres tenerme mis avioncitos

durante todo el recreo? -¿Durante todo el recreo?

-Sí, es que tú eres mi cielo…

Los niños de grado 4 Institución Educativa el Limonar sede Buenos Aires, disfrutaron de un delicioso desayuno.

En compañía de las familias y maestras compartimos los mejores poemas de la escritora Argentina María Elena Walsh.

ARTE Y CULTURA

https://www.youtube.com/watch?v=0kNPetjMTCQ

ARTE Y CULTURAMI CUENTO FAVORITO EN COLLAGE

Docte practicte:Laura Natalia Gualaco Vargas

Pascual y el pez de LuzCéline Manillier

¡Pascual es un gran genio! Encontró, incluso, la manera de alimentar a su amigo que habitaba en el cielo.

Lauren Sofía Díaz Silva

Samuel Julián Méndez Heredia

Lauren Sofía Díaz Silva Dulce María Collazos Rojas

ARTE Y CULTURAEl TúnelAnthony Browne

Rosa y su hermano se pelean todo el tiempo. A ella le gusta leer libros y le tiene miedo a la oscuridad, y a él le gusta estar en la calle jugando futbol y asustar a su hermana. Simplemente son muy diferentes para poder llevarse

bien. Lo que necesitan para volverse amigos es una aventura juntos.

Sara LizethMora Canizales

Deymar SantiagoCaicedo

ARTE Y CULTURAEl Vdedor de Globos

Javier Villafañe Esta historia es una obra teatral que está llena de emociones y risas. Trata

sobre un vendedor de globos que se encuentra un uñoso con unas uñas muy largas que quiere romperle sus globos, ¿Cómo defenderá el vendedor

de globos sus preciados globos?

Danna Katherine Ortiz González Juliana Avella Narvaez

Miguel Ángel RodríguezGonzález Samara Valentina Vargas Tovar

ARTE Y CULTURAEl Libro del Osito

Anthony BrowneOsito pasea por un bosque lleno de criaturas acechantes, armado con su pequeño lápiz. Y con tan prodigioso instrumento, no hay peligro que no libre. Siempre es importante darles a los amigos algo que realmente los

haga felices.

Criste Perez Chilito

Al Sur de la ciudad de Neiva se encuentra la Escuela Buenos Aires una de las sedes de la Institución Educativa El Limonar. Buenos Aires tiene como horizonte educativo la inclusión; mi historia como docente de esta sede inicio el 15 de octubre del 2015 y desde esta fecha mi corazón ha aprendido que el Amor es la palanca que mueve el mundo; tengo muchos recuerdos que dan fe de esto pero hoy les quiero narrar brevemente el recuerdo que inicio en enero del 2020. Era un día entre semana normal, la tarde iba evolucionando según lo programado pero una visita mejoraría no solo mi vida sin la de todos los que han conocido a MARÍA. Doña Leidy, como una mamá muy alegre y fuerte, se acercó a la escuela con algo de temor buscando abrir una puerta para su hija “MARÍA JOSÉ”. Eran las 2:45 de la tarde, estaba próximo el timbre del descanso tan anhelado por los chicos. En ese momento la docente de apoyo se encontraba en la sala de informática aplicando pruebas diagnósticas para los estudiantes que solicitaban cupo. Con el timbre fui llamada por la docente para presentarme a una niña muy valiente que a sus 11 años nunca había pisado una escuela debido a su condición física (DISTONIA MUSCULAR) que la había privado de compartir con pares escolares.

Lo primero que me dijo la profe Claudia fue: “Es hermosa” a lo cual agregó “la mamá es una Guerrera”; cruce un par de palabras con Doña Leidy y luego me dirigí a quien hoy es una de mis estudiantes. Recuerdo que María esperaba que le evaluara matemáticas, español y más áreas de conocimiento; pero a mí me interesaba más conocerla como el valioso ser humano que es; así que le pregunté: “¿Qué quieres hacer María?” y ella contuvo el aire, controlando al máximo su cuerpo y en un tono bajo pero seguro me respondió:

HISTORIAS DE VIDA Por: Zulma Yineth Baquero Torres Docente colegio limonar sede Buenos Aires

“MARÍA JOSÉ”

“Profe, yo quiero estudiar con niños de mi

edad”.

Para sus 10 años sabía leer, realizaba operaciones matemáticas, comprendía textos y estaba ansiosa de tener amigos de su edad; comprendí el llamado de la profe Claudia casi de inmediato, después de su presentación “es hermosa”; apreté la mano de la ansiosa madre y le dije: “Nunca he trabajado con niños que presenten la condición física de su hija pero si usted desea la recibo en mi grado TERCERO para que juntas aprendamos. El tiempo que pudimos compartir en el salón de clases fue enriquecedor; María fue acogida de inmediato por todos los niños; la protegían y la integraban en todas las actividades. El mayor reto no fue que la dejarán participar en la clase de educación física, por el contrario había que ponerse firme para que no corretearan sin freno empujando la silla de ruedas de María, pero ella era simplemente feliz y todos lo fuimos hasta ese desafortunado anuncio de la llegada del Virus mortal COVID 19 que nos alejó a todos del aula y a ella la volvió a dejar sin compartir con sus nuevos amigos.

Gracias a Dios el ser humano se transforma y busca mecanismos de solución a los obstáculos; como grupo aprendimos a potencializar el WhatsApp, probamos diferentes plataformas hasta conseguir con la que mejor nos sentíamos todos. Y la virtualidad nos fortaleció; a María su grupo la admira y brinda el apoyo para que ella participe. En la actualidad estamos en el grado Cuarto, María demuestra ser excelente comprendiendo textos y le encantan las matemáticas; se emociona tanto en clase que hay que solicitarle deje participar a sus compañeros. Los jueves a las 8 a.m nos reunimos con la profe Erika para atender nuestro PLAN LECTOR y con rimas de María Elena Walsh seguimos creciendo y aprendiendo.

Hoy, 24 de febrero del 2021 todos anhelamos volver al aula, y para María deseo que concluya su primaria con éxito, que en su secundaria cuente con el apoyo de sus compañeros como ha sido hasta hoy, y en unos años espero ver llegar a mi puerta a María y a Doña Leidy para mostrarme el título universitario que con esfuerzo y dedicación lograron.

EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS

26 de febrero, 2021Estudiantes de la Institución Educativa el Limonar. Grado: Cuarto. Neiva, Huila. Docente: Luz Marina Vargas RojasPracticante: José Yohani Chávez Mulcue.

UN VIAJE INESPERADO…APRENDIENDO LA OTRAEDUCACIÓN DESDE LA VIRTUALIDAD.

Quisimos salir de las convencionalidades de la educación y aprender otras dinámicas pedagógicas que la educación en su manera holística de enseñar ofrece, algo realmente innovador e impactante que para nosotros se llamó: “diferente”. ¡Vamos! Acompañamos a disfrutar también de este encuentro, y a conocer las vivencias cosmogónicas del pueblo Nasa, comunidad indígena ubicada en el occidente del huila, perteneciente a los territorios huilenses del municipio de la Plata, Huila.

El docente practicante, el día 26 de febrero del presente año, nos invita conocer algo que para muchos de los estudiantes del grado Cuarto, del colegio el Limonar fue novedoso y diferente, cuando nos presentó, la casa del saber (IPXYAT), ubicada en el centro de la Institución Educativa Yú Luucx Pishau “hijos del agua”.

EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS

Casa, que para nosotros empezó tomar sentido cuando desde la virtualidad empezamos a recorrerla, mientras el practicante describía el contenido de aquella y argumentaba del porque nos invitaba hoy a que la conocieran.

Era una pequeña choza que no tenía puerta de entrada, tan solo era un pequeño salón al fondo. Su construcción a los lados extremos era solo soportada en un material en especie de guadúa y a lo que el practicante, precisó diciendo –que era un material natural derivado de las matas del maíz (caña maíz) que al secarse suelen quedar fuertes y se pueden utilizar a manera de pared articulándola una a una¬�, el techo se acobijaba con tejas de zinc. Seguidamente, nos ubicó en el centro de la casa: podíamos apreciar tres piedras, una especie de hornilla antigua; una tutuma, que poseía chicha de caña, bebida especial para el Nasa; alrededor unas sillas, en una especie de madera, rusticas, muy naturales; unas mochilas de cabuya colgando con plantas medicinales, la coca para brindarles a las tres piedras (espíritus de la familia) y del mismo modo, una cantidad de plantas secando para preparar medicamentos naturales.

Descripción de la casa delpensar IPX YAT

EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS

¿Qué es la casa del pensar IPX YAT?

Nos asombraba cuando empezó a hablar de las tres piedras ubicadas, en forma de triángulo y conversando el profe con nosotros dijo:

–estas tres rocas, superficialmente representan tan solo un material mineral de alguna estructura rocosa, pero para el pueblo Nasa, proveniente de las montañas de Tierra dentro tiene un significado profundo para cada ser aborigen, esta, se llama: La abuela, en nuestro sentir, es la que nos guía, nos orienta por el camino del respeto, nos invita a nunca dejar nuestra tierra, a estar siempre en familia, la generadora de la vida y del amor, hilandera de la vida que la plasma en sus artesanías basadas en mochilas, ruanas y alfombras en lana de ovejo.

Mostró la siguiente, –El abuelo, aquel que representa al hombre trabajador, cultivador de la tierra, él que contempla el tiempo para conocer cuándo se puede sembrar y cosechar, las manos del hombre que trabajan para llevar comida a su familia.

–El nieto, el que debe aprender de la dualidad de aquellos abuelos que buscan orientarlo y ensañarle a tomar caminos para el bien, encaminado siempre con la visión de que prime el amor por la familia y la sociedad, aprendizaje empírico que el pueblo Nasa maneja desde su idioma materno, llamado NasaYuwe.

Entonces, aclaro el profe y manifestó diciendo que anteriormente, los Nasa cocinaban de esta forma, en las tres tulpas, y estas representan a los abuelos que orientaban a los hijos. Que, desde el camino de la sabiduría, la educación empieza desde la casa, desde el abuelo fuego que nutre de calor y sabiduría a la familia para contemplar el respeto dentro de ella y con sus semejantes.

ACTO SEGUIDO Nos invitó a conocer algunas simbologías que habían plasmadas en las paredes de los salones. De manera general pudimos evidenciar que había diferentes simbologías que se podían apreciar de manera asombrosa, tan solo se concentró en una de ellas a la que se llamaba el espiral. Nos comentó que �el espiral, el símbolo de los caminos de la vida, nos transporta a un inicio y aun infinito de los que es la vida. Que para el pueblo Nasa, era el vivir se basa en un caminar de recorrer circular y holístico, que nos lleva a focalizar la vida como un círculo en el que se puede devolver y de nuevo comenzar si es necesario cuando la vida misma te lo aconseja, argumento que se basa siempre desde el respeto y la conexión con la madre tierra.

Que la vida es un comienzo nuevo, cuando el tiempo lo decide, a diferencia de la otra sociedad, ven el caminar de esta, de manera cuadricula, que provoca solo cansancio y fatiga. Se camina en línea recta y se evade el tiempo, ya que hay solo trabajos y recursos que soportar para una supuesta comodidad, termino diciendo.

ACTIVIDADES QUE DESARROLLAMOSHabía muchas preguntas, pero el tiempo se agotó rápido, y tan solo, pudimos dibujar lo que el profe nos había contado, cuando él ya se había desconectado de la plataforma zoom.

Gracias totales, con algunos de los dibujos concluimos esta pequeña expedición y un pequeño video…