Regreso a las prácticas de Simulación. · 2020. 8. 6. · 1. INTRODUCCIÓN Este documento...
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TABLA DE CONTENIDO
1. Introducción
2. Marco normativo
3. Definiciones básicas
4. Recomendaciones generales en el manejo de prácticas de simulación y/o
laboratorio
a. Ingreso CMAPS
b. Elementos de protección personal
c. Distanciamiento
d. Alimentación
e. Circulación
5. Niveles de riesgo de acuerdo con el escenario
a. Individuales
b. Baja complejidad
c. Alta complejidad
d. Semiología
e. Anatomía digital
f. Paciente simulado
g. Sala de cirugía
6. Recomendaciones específicas por nivel de riesgo
a. Individuales
b. Baja complejidad
c. Alta complejidad
d. Semiología
e. Anatomía digital
f. Paciente simulado
g. Sala de cirugía
7. Uso de uniforme por estudiantes y docentes
8. Señalética y asignación de espacios
9. Limpieza de áreas comunes, equipos, superficies y muebles
a. Por actividad
b. Por día
c. Mensual
10. Manejo de insumos, pedidos y proveedores
Anexo 8.
Protocolo de recomendaciones regreso a las prácticas de
simulación
1. INTRODUCCIÓN
Este documento presenta la propuesta de recomendaciones para el regreso a
prácticas de simulación y laboratorio de la Fundación Universitaria Sanitas, en el
marco del Decreto 749 del 28 de mayo del 2020, emitido por el Ministerio de
Educación que determina que a partir del 1 de junio, “los estudiantes de los
programas que requieran el uso de laboratorios de investigación o laboratorios y
espacios académicos de práctica asistida dotados de equipos técnicos que
deban ser manipulados presencialmente, podrán movilizarse hacia las
Instituciones de Educación Superior y Educación para el Trabajo y el Desarrollo
Humano, previa coordinación con las autoridades locales”. Teniendo en cuenta
la Directiva ministerial Nº 13 del 3 de junio del 2020 que establece las
“Recomendaciones generales para el desarrollo de actividades académicas de
laboratorios prácticos y de investigación en las instituciones de educación
superior e instituciones de educación para el trabajo y desarrollo humano”.
En Unisanitas, de acuerdo con la Política Institucional de Laboratorios “Acuerdo
21 del 23 de noviembre de 2010”, se establece que las prácticas de simulación y
laboratorio se entienden como un proceso esencialmente social, que se realiza
de forma presencial, controlada y segura, donde se integran conocimientos,
habilidades y actitudes para el logro de las competencias profesionales
establecidas en los programas de formación. En esta misma política se establece
el compromiso con el cumplimiento de las medidas de bioseguridad definidos en
la normatividad exigida en los contextos específicos.
El propósito principal de este protocolo es establecer de forma detallada, las
condiciones, riesgos y requisitos para la realización de las actividades de
prácticas de simulación y laboratorio de la Fundación Universitaria Sanitas en el
contexto de la pandemia por SARS CoV2, con la mayor seguridad posible para
los estudiantes y docentes.
2. MARCO NORMATIVO
1. Resolución 385 del 12 marzo de 2020. Ministerio de Salud – Declaración de
la Emergencia Sanitaria por Covid-19.
2. Resolución 4193 del 19 de marzo de 2020. Ministerio de Educación.
Suspensión de trámites administrativos de instituciones y programas de
educación, Uso de medios tecnológicos para atención al público y
trámites administrativos.
3. Decreto 457 del 22 marzo del 2020. Ministerio del interior. Declaración del
aislamiento preventivo obligatorio nacional a partir del 25 de marzo hasta
el 13 de abril del 2020.
4. Directiva 03 del 20 de marzo del 2020. Ministerio de Educación. Manejo de
la emergencia por Covid-19 en establecimientos de educación privada.
Suspende la Presencialidad y modifica calendarios
5. Directiva 04 del 22 de marzo del 2020. Ministerio de Educación. Uso de
tecnologías en el desarrollo de programas académicos presenciales.
6. Directiva 05 del 25 de marzo del 2020. Ministerio de Educación.
Orientaciones para la implementación de estrategias pedagógicas de
trabajo académico en casa.
7. Directiva 06 del 25 de marzo del 2020. Ministerio de Educación. Uso de TIC
en Educación para trabajo y desarrollo humano.
8. Resolución 531 del 8 de abril de 2020. Ministerio de Salud. Aislamiento
preventivo obligatorio nacional del 13 al 27 de abril.
9. Resolución 538 del 12 de abril de 2020. Ministerio de Salud. Por el cual se
adoptan medidas en el sector salud, para contener y mitigar la pandemia
de COVID-19 y garantizar la prestación de los servicios de salud. Telesalud.
Llamado de talento humano incluyendo estudiantes de último año. Grados
anticipados.
10. Resolución 628 del 23 de abril de 2020. Ministerio de Salud. Ajusta la
resolución 538. Criterios llamados de talento humano en salud para apoyar
prestadores de servicios de salud. Llamado a estudiantes último semestre
en actividades restringidas y no en la primera línea de atención de la
emergencia. Se aclara que los EPP se deben suministrar por parte de las IPS
y ARL (Decreto 055 de 2015)
11. Decreto 593 del 24 de abril de 2020. Ministerio del Interior. Aislamiento
preventivo obligatorio nacional del 27 de abril al 11 de mayo del 2020.
12. Decreto 749 del 28 de mayo del 2020. Ministerio de Educación. Por el cual
se imparten instrucciones en virtud de la emergencia sanitaria generada
por la pandemia del Coronavirus COVID-19, y el mantenimiento del orden
público.
13. Directiva Nº 13 del 3 de junio del 2020. Ministerio de Educación.
Recomendaciones generales para el desarrollo de actividades
académicas de laboratorios prácticos y de investigación en las
instituciones de educación superior.
14. Acuerdo 21 del 23 de noviembre de 2010. Política Institucional de
Laboratorios. Fundación Universitaria Sanitas. Consejo Directivo.
15. America Heart Association. 2020. Optional Instructional Changes during
COVID- 19.
16. World Health Organization. 2020. Cleaning and disinfection of
environmental surfaces in the context of COVID-19. Interim guidance 15
May 2020.
3. DEFINICIONES BÁSICAS
Prácticas de simulación y laboratorios en salud: “Estrategia pedagógica
planificada y organizada desde una institución educativa que busca integrar la
formación académica con la prestación de servicios de salud, con el propósito
de fortalecer y generar competencias, capacidades y nuevos conocimientos en
los estudiantes y docentes de los programas de formación en salud, en un marco
que promueve la calidad de la atención y el ejercicio profesional autónomo,
responsable y ético de la profesión”. (Decreto N. 2376/2010)
Grupos de Estudiantes y Relación Docente/Estudiante: Para el cumplimento de
las condiciones de bioseguridad establecidas por el Ministerio de Salud, se
requiere garantizar el distanciamiento físico por medio de la conformación de
grupos pequeños y menor índice de estudiantes por docentes. Para este caso se
define la realización de prácticas de simulación con máximo 10 estudiantes por
aula y por docente.
Responsabilidades institucionales en Prácticas: Artículo 2.2.4.2.3.8.
Responsabilidades de los estudiantes durante la realización de la práctica o
actividad… 1. Procurar el cuidado integral de su salud. 2. Dar cumplimiento a las
recomendaciones en materia de prevención que le sean indicadas para el
desarrollo de actividades dentro de su práctica. 3. Utilizar los elementos de
protección personal que sean necesarios para la realización de la práctica o
actividad correspondiente. (Decreto 1072 de 2015).
Distanciamiento Físico: Definición del espacio físico mínimo entre las personas en
un lugar determinado. De acuerdo con la OMS a la fecha, el espacio mínimo es
2 metros para garantizar la bioseguridad y disminuir la posibilidad de contagio.
En este momento este distanciamiento debe guardarse entre todas las personas,
aunque estén asintomáticos.
Elementos de Protección Personal: De acuerdo con el Ministerio de Salud y
Protección Social se trata de “Todo equipo, aparato o dispositivo especialmente
proyectado y fabricado para preservar el cuerpo humano, en todo o en parte,
de riesgos específicos de accidentes del trabajo o enfermedades profesionales”.
Escenario Simulado: Espacio diseñado con estructura pedagógica y condiciones
de seguridad, donde se reúnen estudiantes, docentes, pacientes simulados,
simuladores, equipos y dispositivos, para el ejercicio y aprendizaje de
competencias profesionales en salud.
Bioseguridad: De acuerdo con la OMS (2005), es un conjunto de normas y
medidas para proteger la salud del personal, frente a riesgos biológicos, químicos
y físicos a los que está expuesto en el desempeño de sus funciones, también a los
pacientes y al medio ambiente.
Autocuidado: Estrategias y acciones planeadas y realizadas por cada uno de los
integrantes de la comunidad universitaria para promocionar su salud y prevenir
la enfermedad. En el caso de la emergencia se refiere a la higiene de manos,
uso EPP y distanciamiento físico.
Covid-19: Infección respiratoria aguda ocasionada por el coronavirus SARS CoV-
2, descubierta en noviembre del 2019. Esta infección en este momento se
encuentra clasificada como Pandemia y no cuenta con vacuna o con
tratamiento aprobado.
Residuos Peligrosos: Es cualquier objeto, material, sustancia, elemento o
producto que se encuentra en estado sólido o semisólido, o es un líquido o gas
contenido en recipientes o depósitos, cuyo generador descarta, rechaza o
entrega porque sus propiedades no permiten usarlo nuevamente en la actividad
que lo genero o porque la legislación o la normatividad vigente así lo estipula
(MinSalud 2020)
Paciente Simulado: Persona sana de profesión actor, entrenado para el desarrollo
de casos, situaciones o escenarios de atención en salud en contextos de
simulación, con condiciones controladas de seguridad y con la participación de
estudiantes y docentes.
Aislamiento social: Separación de una persona o grupo de personas, que se sabe
o se cree que están infectadas con una enfermedad transmisible y
potencialmente infecciosa, de aquellos que no lo están, para prevenir la
propagación del virus SARS- CoV-2/ COVID-19. El aislamiento para fines de salud
publica puede ser voluntario u obligado por orden de la autoridad sanitaria.
Alternancia: De acuerdo con el Ministerio de Educación. “En el contexto de
emergencia sanitaria, el concepto de alternancia está referido a la prestación
del servicio educativo mediante la conjugación de distintas variables y
circunstancias presentes en la operación del mismo, de acuerdo con las
posibilidades de la población, de la institución y del territorio.
La combinación de estrategias puede contemplar diferentes opciones:
alternancia del trabajo educativo que han apoyado las familias en casa con el
acompañamiento de los maestros, complementado con encuentros periódicos
presenciales e integración de diversos recursos pedagógicos; alternancia de la
asistencia a la institución educativa por parte de grupos específicamente
organizados o priorizados; alternancia del uso de espacios en la institución
educativa o de la comunidad; alternancia entre la medida de retorno progresivo
y la medida de permanecer exclusivamente en el trabajo académico en casa,
y otras variantes que puedan darse en el contexto de cada institución y territorio.”
4. RECOMENDACIONES GENERALES EN EL MANEJO DE PRÁCTICAS DE
SIMULACIÓN Y/O LABORATORIO
Niveles de riesgo de acuerdo con la práctica de simulación y/o laboratorio.
De acuerdo con las características de la práctica, el número de participantes
y el tipo de actividad se identificará el nivel de riesgo de bioseguridad para
los estudiantes. De acuerdo con este se tomarán precauciones específicas.
Niveles de recomendación de las medidas de seguridad: En todos los
espacios de simulación y/o laboratorios se deben cumplir las medidas
generales de bioseguridad y de acuerdo con el nivel de riesgo establecido se
implementarán medidas específicas, que estarán definidas en las guías de la
actividad.
Capacitación Curso COVID-19: En este aspecto se establece la necesidad de
la realización del curso COVID-19 por parte de docentes y estudiantes previo
al retorno a las prácticas de simulación.
o Curso Base de Abordaje y Manejo del Paciente con Sospecha o
Infección por SARS CoV-2/COVID 19. Unisanitas. 2020
Revisión y aplicación de los lineamientos nacionales y protocolos
institucionales relacionados con el manejo de la emergencia en los
trabajadores de salud: Se requiere la revisión y aplicación por parte de
estudiantes y docentes de las medidas, protocolos y guías definidas para el
personal de salud por parte de Ministerio de Salud y protección social con
alcance nacional.
o Orientaciones para el uso adecuado de los Elementos de Protección
Personal por parte de los trabajadores de la salud expuestos a
COVID-19 en el trabajo y en su domicilio.
Ingreso a CMAPS: estudiantes, docentes, administrativos y funcionarios
(MinSalud. 2020. Orientaciones para el uso adecuado de los Elementos de
Protección Personal por parte de los trabajadores de la salud expuestos a COVID-
19 en el trabajo y en su domicilio.)
Toda persona que ingrese al CMAPS debe portar su carné de identificación
visible y anunciarse de acuerdo con la actividad que tenga programada.
Se restringe el ingreso de personas que no tengan actividad programada
en el CMAPS, además se restringe el ingreso a visitantes, proveedores y
domiciliarios.
En el CMAPS en general se deberá respetar el aforo máximo permitido y se
debe controlar que este no sea sobrepasado en ninguna circunstancia.
Las personas que ingresen a CMAPS, previamente deben cambiarse la
ropa particular y haberse colocado el uniforme azul o gris en el caso de los
estudiantes, los docentes y el auxiliar pueden usar un traje de mayo o
uniforme institucional, todos deben haberse cambiado los zapatos y
guardado en una bolsa dejándola en el casillero.
Todas las personas que tengan cabello largo deben tenerlo recogido y usar
las uñas cortas.
Dentro del CMAPS, no se permite el uso de anillos, reloj, pulseras o aretes
largos.
Antes de ingresar, se debe usar el tapete especial de la entrada para
limpiar la superficie inferior de los zapatos (*tapete con dilución de amonio
cuaternario y agua o hipoclorito) éstos deben ser cerrados y lavables.
Todas las personas, antes de ingresar, deben realizarse higiene de manos
con agua y jabón o alcohol gel, secándose con toalla desechable.
Utilización de elementos de protección personal: Se establece la necesidad
de utilizar en todas las actividades académicas del CMAPS los elementos de
protección personal, tanto estudiantes, como docentes y personal auxiliar que
participen en las prácticas.
Deben usar siempre el tapabocas, mantenerlo cubriendo boca y nariz, las
mono gafas y bata desechable se usarán de acuerdo con el tipo de
procedimiento (consultar la guía).
La manipulación de los simuladores se debe hacer siempre con guantes
de manejo.
Una vez se retire los guantes debe aplicarse alcohol gel y después de tocar
cualquier elemento o superficie dentro del aula.
Distanciamiento: de acuerdo con lo recomendado por el Ministerio de Salud
se debe mantener una distancia mínima de 2 metros, esto aplica durante
toda la permanecía en el CMAPS, incluye las prácticas, así como la
circulación por pasillos o zonas comunes.
Alimentación: no está permitido el ingreso y/o consumo de alimentos dentro
de las instalaciones del CMAPS.
Circulación: se debe tener en cuenta la señalización establecida en paredes
y pisos. En cada aula se tendrá señalizada la ubicación de los estudiantes y
docentes para garantizar el distanciamiento. Los puestos de higiene de manos
estarán señalizados, así como las rutas de ingreso y egreso al CMAPS.
5. NIVELES DE RIESGO DE ACUERDO CON EL ESCENARIO
Para fines prácticos, en el CMAPS se definen siete niveles de riesgo o precaución
dependiendo del tipo de escenario de práctica de laboratorio y/o simulación
para los estudiantes de la Fundación Universitaria Sanitas.
Prácticas:
Individuales
Baja complejidad
Alta complejidad
Semiología
Anatomía digital
Paciente simulado
Sala de cirugía
6. RECOMENDACIONES ESPECÍFICAS POR NIVEL DE RIESGO DE ACUERDO CON
EL ESCENARIO
Escenarios individuales: Se clasifican en este nivel aquellos escenarios donde
cada estudiante puede disponer de un simulador exclusivo durante el desarrollo
de la práctica, como sucede en reanimación básica adulto y/o pediátrica. Se
dispondrá en el aula de 10 simuladores, para 10 estudiantes con distanciamiento
de 2 metros entre cada uno. En este nivel se prevé bajo nivel de riesgo siempre
que se cumpla con el distanciamiento y uso adecuado de los EPP.
Escenarios múltiples de baja complejidad: son aquellos donde se cuenta con 3
a 4 simuladores de procedimientos básicos por cada 10 estudiantes, para esto se
dispondrán los simuladores dentro del aula con el distanciamiento de 2 metros
entre cada uno, mientras 3 o 4 estudiantes realizan la práctica, los otros
permanecerán sentados realizando trabajo de preparación para el momento de
la práctica, con distanciamiento de 2 metros entre cada silla, posterior a esto se
realizará la desinfección de los equipos y luego rotarán los estudiantes. Se debe
contar con guardianes para las prácticas en las que se usan agujas con los
simuladores como en canalización venosa, toma de hemocultivos, toma de
muestras, punción lumbar, suturas y administración de medicamentos. En este
nivel se prevé moderado nivel de riesgo siempre que se cumpla con el el
distanciamiento, uso adecuado de los EPP y la desinfección de los equipos.
Escenarios múltiples de alta complejidad: se clasifica en este nivel aquellos
escenarios donde se cuenta con 1 simulador de alta complejidad para el
desarrollo de la práctica de hasta 10 estudiantes es el caso de SimMan (Prácticas
de Reanimación avanzada, trauma y cuidado intensivo), SimBaby (prácticas de
reanimación avanzada), SimNewB (prácticas de reanimación neonatal y
adaptación neonatal), Noelle y Victoria (prácticas de trabajo de parto
reanimación materna, hemorragia obstétrica). En este caso se trabajará con 3
estudiantes, quienes desarrollarán el caso planteado durante la práctica, los
demás permanecerán sentados realizando observación del caso para realizar la
discusión al final, posterior a esto van rotando hasta que practiquen los 10
estudiantes, realizando la desinfección de los equipos antes y después de cada
rotación, cuando están sentados permanecerán con el distanciamiento de 2mt
de cada silla. En este nivel se prevé moderado riesgo, siempre que se cumpla
con el distanciamiento, el uso adecuado de los EPP y la desinfección de los
equipos.
Escenario múltiple de prácticas de semiología: se clasifica en este nivel aquellos
escenarios donde se cuentan con diferentes posibilidades: 1. Un simulador y/o
equipo por cada estudiante (Valoración pulmonar y cardiaca, valoración
neurológica, otoscopia (cada estudiante lo lleva), fondo de ojo (cada estudiante
lo lleva); 2. La valoración que se realiza entre estudiantes para prácticas de pares
craneales, sensibilidad, reflejos, y fuerza, quedan prohibidas; 3. Valoración de
abdomen, nutricional, circulación periférica y ganglios, miembros inferiores,
dorso, para esta última los estudiantes deben utilizar sus EPP completos (mono
gafas, tapabocas y guantes de manejo) más bata desechable.
Escenario múltiple en Anatomía digital: en este nivel se encuentran las
actividades con el uso de la mesa de anatomía digital, la cual será manipulada
por cada estudiante de forma independiente realizando desinfección de la
pantalla antes y después de tocarla, esto será responsabilidad de cada
estudiante usando los desinfectantes y protocolo establecidos por el CMAPS. Los
demás estudiantes y el docente observan de pie sobre la zona demarcada con
el distanciamiento de 2 metros entre ellos. Se puede considerar la posibilidad de
utilizar otra aula con el resto de los estudiantes para que vayan observando la
disección digital por transmisión y luego rotan.
Escenario de Paciente simulado: Se clasifica en este nivel las actividades
realizadas en cámara de Gesell con actor (prácticas de psiquiatría, control
prenatal, técnicas de comunicación y entrevista), en este caso permanecerán
máximo 10 estudiantes y el docente en el aula de observación (con
distanciamiento de 2 metros) y en la zona de actuación de la cámara estará solo
el estudiante con el actor, guardando el distanciamiento y usando los EPP. En
ambas salas debe haber alcohol gel disponible y se prohíbe absolutamente
cualquier contacto físico.
Escenario múltiple de sala de cirugía: se clasifica en este nivel aquellas prácticas
que se realizan en sala de cirugía simulada (técnica aséptica, manejo de
instrumental, movimientos en sala, laparoscopia). Normalmente ingresan varios
estudiantes, aunque se puede dar el caso que haya solo un estudiante, en todo
caso el aforo máximo del aula será de 4 estudiantes más el docente encargado.
En este caso se prevé moderado nivel de riesgo siempre que se cumpla con el
distanciamiento, el uso adecuado de los EPP y la desinfección de los equipos.
7. SEÑALETICA Y ASIGNACIÓN DE ESPACIOS
La señalización y demarcación estará disponible desde antes del ingreso
con el propósito de aclarar las normas de higiene de manos, el
distanciamiento físico y el uso permanente de los EPP.
Las señales incluyen:
o Restricción del ingreso de particulares o personas ajenas al desarrollo
de las actividades académicas.
o Rutas de ingreso y egreso debidamente señalizadas, así mismo los
puntos de higienización de manos (lavamanos y alcohol gel).
o La forma de circulación en los corredores y las aulas del CMAPS
estará señalizada y los lugares de ubicación en los espacios (aulas)
estará marcada en el piso. Todo con el propósito de mantener el
distanciamiento físico.
o Área restringida para la deambulación por los corredores durante el
tiempo de la actividad, excepto cuando haya razón de fuerza
mayor.
o Señal de “No está permitido el ingreso y/o consumo de alimentos
dentro del CMAPS”
o Señal de: “No está permitido el ingreso al área de depósito de
equipos o suministros”
o No se permite el ingreso de proveedores, excepto en los horarios y
días establecidos.
8. LIMPIEZA DE ÁREAS COMUNES EQUIPOS, SUPERFICIES Y MUEBLES
Al ingreso al CMAPS se debe contar con un tapete especial para la
limpieza de la suela de los zapatos.
Se debe contar con una persona de servicios generales de forma
permanente para garantizar el protocolo de higiene de superficies y
muebles al terminar cada práctica.
Antes de iniciar y al finalizar las actividades académicas se debe realizar
limpieza de todas las superficies del CMAPS, pisos, muebles y simuladores.
Por día: se realizará limpieza y desinfección de cada aula incluyendo:
superficies como mesas, sillas, escritorios, paredes, camillas, equipos,
simuladores, interruptores, manijas y pisos, destinando esponjas diferentes
para los simuladores el encargado será la persona de la empresa
“Diamante”.
Durante la jornada: antes y después de cada práctica se realizará
desinfección con amonio cuaternario o alcohol al 70% de simuladores y
equipos. Se realizará limpieza y desinfección de pisos, sillas, mesas y
superficies cada 2 horas, encargado persona de la empresa de limpieza
“Diamante”.
Cada funcionario debe desinfectar su puesto de trabajo cada 3 horas al
igual que sus elementos de trabajo (teclado, ratón, celular, silla, escritorio y
demás elementos que manipule), con el producto suministrado por la
institución.
Mensual: lavar paredes, pisos con agua y jabón, desinfectando
posteriormente con amonio cuaternario o solución de hipoclorito de sodio.
Los elementos personales como celulares y computadores personales
deben ser limpiados por parte de cada funcionario al menos cada 3 horas.
9. MANEJO DE INSUMOS-PEDIDOS Y PROVEEDORES
No se permite la manipulación de implementos como lapiceros, si se
requiere estos deben ser personales.
Tanto el proveedor como el auxiliar de CMAPS deben tener monogafas,
tapabocas y guantes.
Las hojas de remisión deben venir en doble bolsa trasparente.
El auxiliar del CMAPS debe verificar la limpieza y desinfección de los
empaques y embalajes (canastillas o contenedores plásticos) por parte del
proveedor. Siguiendo todos los protocolos para el control de ingreso.
Se debe recibir estos elementos en la zona determinada y señalizada para
los insumos médico- quirúrgicos.
Se debe respetar la separación de mínimo 2 metros entre la persona que
entrega y la que recibe.
Una vez se reciben los elementos, el auxiliar de mantenimiento debe
limpiarlos y desinfectarlos antes de su organización en el depósito.
Posterior a la limpieza y desinfección de los insumos el auxiliar debe
realizarse higiene de manos con agua y jabón, y después procede a su
organización en el sitio correspondiente en el depósito.
10. CONSENTIMIENTO INFORMADO
Los estudiantes que participen en prácticas de laboratorios y simulación en el
CMAPS de Unisanitas deberán firmar un documento de consentimiento
informado donde ratifican que han leído los protocolos de bioseguridad y están
de acuerdo con participar de las actividades en grupo entendiendo los riesgos
que asumen con estas.
Ver anexo 2_ Consentimiento Institucional
11. PRÁCTICAS SIMULACIÓN MEDIADAS POR TIC
Como parte del modelo de alternancia y con el propósito de disminuir las
actividades de presencialidad se establece la ejecución de algunas prácticas
de simulación mediadas por tecnología con el fin de desarrollar las actividades
de aprendizaje en los programas de enfermería y medicina.
Se realizaría teniendo en cuenta el siguiente esquema:
Las prácticas que se pueden seguir realizando a través de la metodología PAT
son:
Técnicas de comunicación y entrevista
Anamnesis
Valoración nutricional piel y anexos
Herramientas tecnológicas
Valoración gestante I (identificación formato diligenciamiento historia
clínica y tecnologías perinatales)
Monitoria fetal
APS- precrítica
RCP avanzada (reconocimiento algoritmo universal y arritmias)
Mezclas y diluciones
Interpretación EKG pediatría
Inicio: Revisión objetivos, pretest
•Padlet, pretest e moodle, socrative, kahoot , forms.
Desarrollo: Discusión de conceptos y caso planteado.
•Padlet, uso de videos del CMAPS o Video Nucleus medical Youtube, NEJM entre otros, presentaciones de imagenes, presentación infografias o poster por parte de los estudiantes: se dividen por grupos para entrega del producto.
Cierre: Conclusiones y aclaración de dudas.
•Padlet ( y se les comparte el pdf que este genera) , presentaciones o infografías con conlcuisones o aspectos claves a tener en cuenta.
Interpretación EKG adulto
Arritmias
Interpretación gases arteriales
Las herramientas tecnológicas que se han probado y validado son:
DAARC
Trumonitor
Plataforma LT
Pizarra digital (Padlet)
Pizarra digital (INvision)
11. DISEÑO DE ESCENARIOS DE PRÁCTICAS DE SIMULACIÓN 2020-2
A continuación, se presentan los diferentes escenarios que se desarrollan en
simulación, teniendo en cuenta la distribución del aula y el distanciamiento físico
de mínimo 1.5 metros, de acuerdo con la normatividad vigente.
UCI Pediátrica: donde se desarrollan las sesiones de reanimación
avanzada en pediatría.
TPR (Trabajo de parto y recuperación-Victoria): se desarrollan las prácticas
de valoración de la gestante, trabajo de parto normal y distócico,
hemorragia obstétrica, RCP materna.
CMF (Cubículo MultiFuncional): en estos espacios se pueden desarrollar
prácticas donde cada estudiante puede disponer de un simulador, o
escenarios donde se disponen entre dos y cuatro simuladores para que los
estudiantes vayan rotando durante el ejercicio práctico. Se ilustran tres
posibles distribuciones para este caso.
Anatomía Digital. Actividades de anatomía que se desarrollarán con la
mesa de anatomía digital (Anatomage) donde cada estudiante la puede
manipular.
REFERENCIAS
Resolución 385 del 12 marzo de 2020. Ministerio de Salud –
Declaración de la Emergencia Sanitaria por Covid-19.
http://www.regiones.gov.co/Inicio/COVID-19.html
Circular 021 del 17 de marzo de 2020. Ministerio de Educación
Nacional. Orientaciones para el desarrollo de procesos de planeación
pedagógica y trabajo académico en casa como medida de prevención de
la propagación del Coronavirus (Covid-19).
https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-394116_recurso_2.pdf
Resolución 4193 del 19 de marzo de 2020. Ministerio de Educación.
Suspensión de trámites administrativos de instituciones y programas de
educación, uso de medios tecnológicos para atención al público y trámites
administrativos. http://www.regiones.gov.co/Inicio/COVID-19.html
Decreto 457 del 22 marzo del 2020. Ministerio del interior. Declaración
del aislamiento preventivo obligatorio nacional a partir del 25 de marzo hasta
el 13 de abril del 2020. http://www.regiones.gov.co/Inicio/COVID-19.html
Directiva 03 del 20 de marzo del 2020. Ministerio de Educación.
Manejo de la emergencia por Covid-19 en establecimientos de educación
privada. http://www.regiones.gov.co/Inicio/COVID-19.html
Directiva 04 del 22 de marzo del 2020. Ministerio de Educación. Uso
de tecnologías en el desarrollo de programas académicos presenciales.
http://www.regiones.gov.co/Inicio/COVID-19.html
Directiva 05 del 25 de marzo del 2020. Ministerio de Educación.
Orientaciones para la implementación de estrategias pedagógicas de
trabajo académico en casa. http://www.regiones.gov.co/Inicio/COVID-
19.html
Directiva 06 del 25 de marzo del 2020. Ministerio de Educación. Uso
de TIC en Educación para trabajo y desarrollo humano.
http://www.regiones.gov.co/Inicio/COVID-19.html
Resolución 531 del 8 de abril de 2020. Ministerio de Salud. Aislamiento
preventivo obligatorio nacional del 13 al 27 de abril.
http://www.regiones.gov.co/Inicio/COVID-19.html
Resolución 538 del 12 de abril de 2020. Ministerio de Salud. Por el cual
se adoptan medidas en el sector salud, para contener y mitigar la pandemia
de COVID-19 y garantizar la prestación de los servicios de salud.
http://www.regiones.gov.co/Inicio/COVID-19.html
Resolución 628 del 23 de abril de 2020. Ministerio de Salud. Ajusta la
resolución 538. Criterios llamados de talento humano en salud para apoyar
prestadores de servicios de salud. http://www.regiones.gov.co/Inicio/COVID-
19.html
Decreto 593 del 24 de abril de 2020. Ministerio del Interior. Aislamiento
preventivo obligatorio nacional del 27 de abril al 11 de mayo del 2020.
http://www.regiones.gov.co/Inicio/COVID-19.html
Acuerdo 21 del 23 de noviembre de 2010. Política Institucional de
Laboratorios. Fundación Universitaria Sanitas. Consejo Directivo.
http://www.regiones.gov.co/Inicio/COVID-19.html
América Heart Association. 2020. Optional Instructional Changes
during COVID- 19. https://cpr.heart.org/-/media/cpr-files/resources/covid-19-
resources-for-cpr-training/training-memo-heartsaver-courses-during-covid-
19_042020-secured-
1.pdf?la=en&hash=B13FC70438565CA0CC0EDB37ADB5F5E0978A2348
Ministerio de Salud y Protección Social. 2020. Orientaciones para el
uso adecuado de los Elementos de Protección Personal por parte de los
trabajadores de la salud expuestos a COVID-19 en el trabajo y en su domicilio.
Abril de 2020.
https://www.minsalud.gov.co/Ministerio/Institucional/Procesos%20y%20proce
dimientos/GIPS20.pdf
Grupo de los 8 Rectores de Antioquia. Protocolo académico,
administrativo y de salud. Retorno de actividades académicas y
administrativas. https://www.udem.edu.co/index.php/categoria-noticias-
recientes/3706-protocolo-de-salud-para-el-retorno-a-las-actividades-
academicas-y-administrativas
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