Centro de Investigación en Matemáticas, A.C.

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Reporte de las actividades organizadas por CIMATcomo parte del programa:

Academia de niños y jóvenes en la Ciencia 2011-2012. CONCYTEG

Centro de Investigación en Matemáticas, A.C. (CIMAT)Octubre 2011 – Abril 2012

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Academia de niños y jóvenes en la Ciencia 2011-2012. CONCYTEG

Centro de Investigación en Matemáticas, A.C. (CIMAT)Octubre 2011 – Abril 2012

Las actividades realizadas en el CIMAT como parte del programa Academia de Niños y Jóvenes en la Ciencia están divididas en:

1. Encuentros, coordinados por los Drs. Jean Bernard Hayet y Claudia Esteves Jaramillo2. Club de Ciencia, coordinado por el Dr. Alonso Ramírez Manzanares3. Ciencia en Movimiento, coordinado por el Dr. Johan Van Horebeek. Al grupo de la última sesión, el Cimat ofreció hospedaje en el Cimatel para poder convertir la visita en un mini taller de dos días.

A continuación detallamos cada una de estas tres partes. Concluimos el reporte con algunas consideraciones finales.Desde http://www.cimat.mx/~horebeek/academia2012/se puede acceder a fotos y otro material relacionado con el trabajo realizado.

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Etapa “Encuentros”

Fechas: 12 de noviembre, 2011 21 de abril, 2012

Participantes: Dr. Jean Bernard Hayet (CIMAT), Dra. Claudia Esteves (UG) y Mauricio García (Estudi-ante de la Maestría en Computación, CIMAT)

El tema de los encuentros fue: Programación y Robótica.

Cada sesión consistió en:

a) Una introducción a la programación usando el software Scratch (140 min.) Scratch es un ambiente de programación visual desarrollado por el M.I.T. (http://scratch.mit.

edu/). Su interface amigable e intuitiva permite que los estudiantes aprendan con gran facilidad los conceptos básicos de algoritmos y de programación (noción de estructuras de controles, ciclos, condicionales, noción de objetos, etc.) y logren desarrollar en un lapso relativamente corto aplicaciones ya bastante llamativas para ellos; en este caso un mini-juego de vídeo.

b) Una plática sobre robótica, incluyendo una demostración de un robot humanoide NAO (80 min.) Se dio una vista panorámica del mundo de la robótica de hoy. Se sensibilizó a los niños para la clase

de problemas que surgen en la programación de robots.

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Etapa “Encuentros”

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Etapa “Club de Ciencia”

Fechas: 12 de noviembre, 2011 10 de diciembre, 2011 14 de enero, 2012 11 de febrero, 2012 10 de marzo, 2012 21 de abril, 2012

Participantes: Dr. Alonso Ramírez (UG), M. en C., Ivete Sánchez (CIMAT), Jonathan Patiño y Diego Caudillo (Estudiantes de la Licenciatura en Computación, UG).

El tema de las 6 sesiones fue: Programación y Robótica.

Se inició con la enseñanza del lenguaje Scratch (2 sesiones, ver más información arriba). Después se enfocó a la programación de robots de Lego, Mindstorms (4 sesiones), donde los jóvenes adquirieron experiencia con estructuras de datos y de control y se familiarizaron con los conceptos más importantes de hardware. En la última parte los estudiantes trabajaron en un proyecto sobre cómo construir un robot lector de instrucciones de papel. Con las actividades anteriores se manejaron los conceptos básicos de las ciencias computacionales y los conceptos de construcción de algoritmos.

Se contó con una asistencia de 8 alumnos inscritos; en promedio se presentaron a las sesiones 8 alumnos y terminaron 7 alumnos (el 8º se reportó enfermo en la última sesión).

En la última sesión se llevó a los alumnos a una plática de robótica humanoide (80 min, ver arriba).

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Etapa “Club de Ciencia”

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Etapa “Ciencia en Movimiento”

Ciencias en Movimiento Fecha ParticipantesTarimoro 12 de noviembre 2011 Dr. Johan Van Horebeek

Alfredo Ramírez (LB), David Servín (LM), Salvador Arcos (LM)

San Miguel Allende 10 de diciembre 2011 Dr. Johan Van HorebeekCarmen Mares (LM), Alfredo Ramírez (LM), David Servín (LM)

Dolores Hidalgo 28 de enero 2012 Dr. Gil BorAlfredoRamírez (LM), Carmen Galaz (LM), SaraíHernández (LM)

Jaral de Progreso 25 de febrero 2012 Dr. Johan Van HorebeekArturo Caballero (DM), Fco Jurado (MC), MartinSilerio (MC)

San Felipe 25 de febrero 2012 Dr. Fausto OngayAlfredo Ramírez (LM), Carmen Galaz (LM), Saraí Hernández (LM)

Moroleón 10 de marzo 2012 Lic. Jesús Rocha (Coordinación Servi-cios Tecnológicos, CIMAT)Mariana Carnalla (LM), Carmen Mares (LM), Martin Silerio (MC)

Victoria 10 de marzo 2012 Lic. Fabio Dávila (Coordinación Servi-cios Tecnológicos, CIMAT)Laura Jiménez (ME), Alfredo Ramírez (LM), Arturo Caballero (DM)

Apaseo el grande 10 de marzo 2012 Dr. Johan Van HorebeekHaydeyAlvarez (DM), Nadir Grijalva (DM)

San Diego de la Unión 21 de abril 2012 Dr. Ignacio BarradasIsabel Pérez (DA), Erika Roldán (MM)

Visita grupo Victoria a Cimat 20 y 21 de abril 2012 Drs. Renato Iturriaga y Johan Van HorebeekArturo Caballero (DM), Fco.Jurado (MC), Salvador Arcos (LM), Dra. Isabel HernándezCon apoyo de: Nadir Grijalva (DM), Haydey Alvarez (DM), Dr. Joaquín Peña, Lab. de Matemáticas Industriales

(LM): Estud. Licenciatura Matemáticas, UG; (MM): Estud. Maestría en Matemáticas; (MC): Estud. Maestría en Computación; (ME): Estud. Maestría en Estadística; (DM): Estud. Doctorado en Matemáticas; (DA): Estud.Doctorado Astronomía, UG

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Etapa “Ciencia en Movimiento”

Cada taller consistió en general de dos partes separada por un descanso, cada una con 2 actividades en paralelo. Algunas de las actividades que se impartieron:

Caleidoscopios Se enseña construirun prismacon espejos como base de un caleidoscopio.Se discuten conceptos básicos sobre simetría

Mapas y colores Se buscan estrategias para colorear mapas tal que regiones colindantes tengan colores diferentes, usando un cierto número dado de colores.

Rotaciones Se introduce el concepto de rotación y a través de experi-mentos lúdicos se exploran algunas de sus propiedades.

Shongos y la casa de Santa Claus Se plantea a través de un juego el problema de la (no) traz-abilidad de una red.

Flexágonos Se construye un hexaflexágono: un polígono plano creado mediante el pliegue de una tira de papel. Su característica principal es que, mediante su correcto flexado, permite mostrar más caras de las dos únicas que en un principio tiene un polígono.

Banda de Moebius Se enseña cómo construir bandas de Moebius. Se discuten sus propiedades. Se muestra lo que pasa si se corta la banda de manera particular.

Burbujas Se da una explicación sencilla de lo que es una superficie mínima. Se discuten conceptos como vértices y aristas; se muestran y discuten los sólidos platónicos.

Números binarios Se estudia el sistema binario; se muestra cómo usarlo para mandar mensajes.

Rompecabezas matemáticas y juegos matemáti-cos

El reto es encontrar estrategias ganadoras para diferentes juegos y rompecabezas

Octaedro en origami Se enseña como construir un octaedro usando origami.

Cubo en origami Se enseña como construir un cubo con motivo “Little turtle” usando origami.

Midiendo la lluvia Es una actividad que pone en práctica la medición de lon-gitud, área y volumen. Al mismo tiempo se hace concien-cia ecológica sobre los sistemas de recolección de agua pluvial.

Calcular áreas Ejercicios sobre el cálculo de áreas y su relación con la factorización de números.

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Etapa “Club de Ciencia”

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Consideraciones finales

Se logró ofrecer un número considerable de actividades de divulgación relacionadas con Matemáticas y Ciencias de la Computación, aprovechando una colaboración eficiente con Concyteg/Seg.

Para el Cimat el programa ofreció una oportunidad para enriquecer su catálogo de actividades de divulgación y poder involucrar a más personas en estas actividades.

La extensión de la última sesión de Ciencia en Movimiento a un mini taller de dos días fue un éxito y bien recibido por los participantes. Muestra que trabajar de manera más intensiva con un mismo grupo y ligarlo con otras iniciativas de divulgación de la Ciencia es muy provechosa. Un problema que se presentó es que no todos los papas dieron permiso a sus niños.

Será muy interesante que cada institución participante en este programa se entere de las actividades que han ofrecidas las demás. Fortalecerá la colaboración e intercambio.