Reporte de Lectura
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REPORTE DE LECTURA ANALÍTICA
Título del artículo:
TECNICAS INSTRUCCIONALES
Referencia Bibliográfica/Electrónica:
Arriola & Miranda Ma.A. (2007). Andragogía y técnicas instruccionales. En Desarrollo de
Competencias en el Proceso de Instrucción (31-73). México: Trillas.
Autor (es): Arriola y Miranda Ma. Angelina.
Citas textuales del contenido que me impactaron : (3 desprendidas del texto)
Hablando con precisión, el nombre de este tema debería ser "técnicas de
enseñanza-aprendizaje" para enfatizar los papeles tanto del instructor como del
aprendiz. Sin embargo, se le puso el título de "técnicas instruccionales", en primer
lugar, porque en el ámbito de organizaciones laborales el nombre que
habitualmente se le da al maestro, facilitador o tutor es el de "instructor", y en
segundo lugar, porque ese mismo término ha sido adoptado en la Norma Técnica
Mexicana de Competencia Laboral de "Diseño e Impartición de Cursos de
Capacitación", que es el referente inmediato para el Diplomado de Formación de
Instructores, del cual este capítulo es parle integrante.
.
La habilidad de aprender a aprender en los integrantes de una empresa reporta
enormes beneficios a ésta y a los propios trabajadores. A pesar de lo anterior, por muy
diferentes motivos, la mayoría de los trabajadores no tienen la habilidad de auto
gestionar su aprendizaje, y otros van lentamente avanzando en esa dirección. Por
otra parte, incluso si la mayoría de los empleados tienen la habilidad de aprender por
sí mismos, de ser aprendices autónomos, también pueden optar (en el contexto de
la permanente búsqueda de recursos y medios de aprendizaje que realizan) por un
aprendizaje más tradicional, como el que se da en una sala de capacitación con un
instructor, sin que ello demerite su calidad de aprendices auto gestionados.
Una aplicación exitosa de las técnicas didácticas comienza desde el momento en
que las seleccionamos. Resulta indispensable tener muy claro cuál es el objetivo o
los objetivos de aprendizaje que buscamos lograr (junto con los participantes) con
la técnica seleccionada. También es importante realizar meticulosamente los
preparativos para su aplicación (apoyos didácticos, materiales especiales, equipo
en su caso, etc.).
Propuesta/ Idea principal: (10 renglones máximo)
Las técnicas instruccionales, o técnicas didácticas son procedimientos que se
emplean para organizar la actividad del instructor y del grupo de participantes en
una sesión de capacitación. Consisten en una serie de pasos y actividades
desarrollados por el instructor y los participantes, organizados de tal forma que
facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje y posibilitan el logro de los objetivos
de aprendizaje propuestos.
La clasificación propuesta es:
Técnicas expositivas. Son aquellas técnicas típicas de la "educación
tradicional en la que el maestro solamente expone algún tema frente al grupo".
• Técnicas de discusión grupal. Estas técnicas demandan una participación
intensa de los alumnos, quienes analizan y discuten una información
determinada.
• Técnicas vivenciales. También llamadas juegos o actitud educativa
Técnicas vestibulares o demostrativas, Obedecen al principio de "aprende
haciendo" y se aplican cuando se necesita que los aprendices obtengan el
dominio de actividades prácticas y no se les puede capacitar en el escenario
real de trabajo.
• Técnicas auto administradas. En éstas no se requiere la presencia de un
instructor, y pueden funcionar en forma aislada o corno parte de algún programa
integral de capacitación.
¿Cómo puedo aplicar lo leído en mi práctica profesional?: (10 renglones máximo)
Las técnicas instruccionales son muy importantes ya que las llevamos a cabo en el día a día
en nuestra vida, en casa con la enseñanza a nuestra familia, en los cuidados diarios y en lo
profesional, por ejemplo, soy enfermera y desde nuestros pacientes como a sus familiares
fomentamos el autocuidado o cuidados a su vez del paciente, por ejemplo utilizamos rotafolios
para ilustrarlos, trípticos, e incluso maquetas o solo la explicación verbal utilizando un lenguaje
claro y preciso para el tipo de personas a las que nos estamos refiriendo, de igual manera
llevamos a cabo la enseñanza con nuestros estudiantes de enfermería que se encuentran en
sus prácticas profesionales de campo clínico, cursamos con el papel de instructores y aquí
nos valemos de diversos materiales y técnicas, por lo contrario en diversas situaciones
también tomamos el papel de aprendices cuando estudiamos, tomamos algún curso o en la
vida laboral, ya que en el campo de la salud nunca se sabe todo y el día a día se aprende algo
nuevo.
FECHA: 17 de marzo de 2015
NOMBRE: Juquila Trujillo Ventura.