Resolución de problemas
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RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
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¿´Qué es el contrato didáctico? Según Brousseau es el conjunto de
comportamientos del maestro que son esperados por el alumno, y conjunto de comportamientos del alumno que no son esperados por el maestro, y que regulan el funcionamiento de la clase y las relaciones maestro – alumno – saber.
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Teniendo en cuenta las relaciones que se ponen en juego en esta triada podemos pensar en tres modelos de aprendizaje:
MODELO NORMATIVO MODELO INCITATIVO MODELO APROPIATIVO
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MODELO NORMATIVO Se comunica un saber a los alumnos. El alumno escucha, aprende, ejercita. Los problemas se utilizan para enseñar y
ejercitar. Los problemas van de menor a mayor
complejidad, de lo concreto a lo abstracto.
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MODELO INCITATIVO
El docente trabaja sobre los intereses de los alumnos, su necesidades, su entorno y lo guía para encontrar y usar fuentes de información. Los problemas se utilizan para ejercitar.
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MODELO APROPIATIVO El alumno es el que construye su propio
conocimiento. ¿Para qué sirve la resolución de
problemas? ¿Tiene el mismo sentido en el modelo normativo?
![Page 7: Resolución de problemas](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022071817/55ae0e4f1a28abde5c8b486a/html5/thumbnails/7.jpg)
¿Pudiste observar alguna clase? ¿Cuál fue el modelo que viste?
¿Qué es un problema?