R.M. Nº 199 2015-minedu 26-03-2015 Modifican parcialmente el DCN.
Resolución Zonal Nº 0100-78 del 24 de febrero de 1978 · aprobados por R.M. Nº 234-2005-ED n)...
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REGLAMENTO INTERNO 1 Resolución Zonal Nº 0100-78 del 24 de febrero de 1978
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REGLAMENTO INTERNO
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Resolución Zonal Nº 0100-78
del 24 de febrero de 1978
REGLAMENTO INTERNO
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RESOLUCION DIRECTORAL N° 035-2018-IEP-JS
LA DIRECTORA DE LA I.E.P. “JESUS SALVADOR”
Visto la propuesta del Reglamento Interno, elaborado con la participación de la
Comunidad Educativa y presentado por el Consejo Directivo de la Institución Educativa
“Jesús Salvador”.
CONSIDERANDO:
Que el Reglamento Interno es un documento de gestión de mediano plazo que orienta la
gestión autónoma, participativa y transformadora de nuestra institución,
Que el presente documento propuesto por el equipo directivo, docente y miembros de la
comunidad educativa del colegio; quienes para su formulación han tonado en cuenta la
identidad y líneas axseológicas de nuestro centro educativo,
Que estando a la opinado por la Dirección General; y de conformidad con lo dispuesto
en la Ley General de Educación N° 28044; Título V; Capítulo II; Art. 68; inciso a); la Ley
de los Centros Educativos Privados N° 26549; Decreto Supremo N° 009-2006-ED -
Reglamento de las Instituciones Educativas Privadas; y lo concerniente para el particular
en la Directiva para el Desarrollo del Año Escolar 2018, de las Instituciones Educativas
de Educación Básica y Técnico Productiva;
SE RESUELVE:
1. APROBAR el “Reglamento Interno de la Institución Educativa “Jesús Salvador”.
2. DISPONER la remisión y publicación para la Unidad de Gestión Educativa Local – UGEL 07 (01) para la Dirección, (01) para la Oficina de Administración y Jefatura de Personal, (01) Dirección de Estudios y (01) Normas Educativas.
3. AUTORIZAR la entrega a través de la Administración del capítulo de sus funciones a cada servidor, para el cumplimiento eficiente de sus responsabilidades.
Vista Alegre, 15 de enero del 2018.
Regístrese, Comuníquese y Archívese.
_________________________
ZOILA LAZO DE TUDELA DIRECTORA
REGLAMENTO INTERNO
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ESQUEMA DEL REGLAMENTO INTERNO
CAPITULO I
GENERALIDADES Y PRINCIPIOS DEL REGLAMENTO
Artículo 1°: NATURALEZA………………………………………………………………………… 9
Artículo 2°: PRINCIPIOS ……………………………………………………………………....... 9
Artículo 3°: BASE LEGAL ………………………………………………………………………… 9
Artículo 4°: FINES ……………………………………………………………...………… 10
Artículo 5°: ALCANCES ...........................…………………………………………………… 10
Artículo 6°: COMUNIDAD…………………………………………………………………………. 10
Artículo 7°: VISION .................................…………………………………………………….… 11
Artículo 8°: MISION ............................................................................................................ 11
Artículo 9°: DEL REGLAMENTO INTERNO........................................................................ 11
CAPÍTULO II
DE LA ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Artículo 10°: ENTIDAD EDUCATIVA …………………..…...………………………………….... 11
Artículo 11°: RÉGIMEN ………………………………………………………………………….... 11
Artículo 12°: FINES........ …………………………………………………………………………….. 12
Artículo 13°: OBJETIVOS.............................. ……………………………………………………… 12
Artículo 14°: ESTRUCTURA (ORGANIGRAMA).....................………………………………… 11-14
Artículo 15°: ENTIDAD PROMOTORA…………………………………………………...………… 15
Artículo 16°: DIRECCION GENERAL……………………………………………………………….. 15
Artículo 17°: ASESORIA ACADEMICA……….……………………………………………………. 16
Artículo 18°: DIRECCION ACADEMICA................................................................................... 17
Artículo 19°: CONSEJO DIRECTIVO..................................……………………………………... 18
Artículo 20°: CONSEJO DE TUTORIA .............…………………………………………....…….. 19
Artículo 21°: PERSONAL DOCENTE ………………………………………………...…… .......... 19
Artículo 22°: DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA……………………………………………...… 21
Artículo 23°: DE LOS TUTORES .........................…………………………………………………. 22
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CAÍTULO III
DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO ADMINISTRATIVO
Artículo 24°: DE LA ADMINISTRACIÓN…………..………………………........................……...... 23
Artículo 25°: DEL CHOFER................................................................... …….…..………………. 24
Artículo 26°: DE LA COORDINACIÓN DE IMAGEN INSTITUCIONAL…….…..……………..... 25
Artículo 27°: DE LA COORDINACIÓN DE NORMAS EDUCATIVAS ……….…...........……... 25
Artículo 28°: DE LA SECRETARÍA GENERAL …………..……………………….............……... 26
Artículo 29°: DEL PERSONAL DE APOYO Y MANTENIMIENTO….....……….............……... ... 27
CAPITULO IV
FUNCIONAMIENTO DEL COLEGIO
Artículo 30°: DURANTE LOS MESES DE ENERO Y FEBRERO….…………...............……... 27
Artículo 31°: DEL PERÍODO DE PLANEAMIENTO Y ORGANIZACIÓN………............……... 28
Artículo 32°: DE LAS VACACIONES ESCOLARES ………………….............................……. 28
Artículo 33°: DEL AÑO LECTIVO…………………...............…………………………………….... 28
Artículo 34°: DEL HORARIO ESCOLAR …………………...............................................……. 29
Artículo 35: DEL HORARIO DEL PERSONAL DOCENTE……………………................……... 29
CAPÍTULO V
ADMISIÓN Y MATRÍCULA
Artículo 36°: ADMISION AL NIVEL INCIAL…........................................................……......... 30
Artículo 37°: ADMISION AL NIVEL PRIMARIA......................................................……......... 30
Artículo 38°: DE LA MATRÍCULA OTROS GRADOS.....................................................……... 30
Artículo 39°: DEL PROCESO DE ADMISION............................................................................. 30
Artículo 40°: DE LA DECLARACION JURADA.......................................................................... 30
Artículo 41°: DE LAS CONDICIONES DEL SERVICIO.............................................................. 31
Artículo 42°: DE LA MATRICULA............................................................................................... 31
Artículo 43°: DE LA RATIFICACIÓN DE MATRÍCULA ………………….......................……... 31
Artículo 44°: DE LOS TRASLADOS DE MATRÍCULA …………………...............………...…... 31
CAPÍTULO VI
EVALUACIÓN, PROMOCIÓN Y CERTIFICACIÓN
Artículo 45° DE LA EVALUACIÓN …………………........................................................…….... 32
Artículo 46° SOBRE EL SISTEMA DE EVALUACIÓN…………………...........................……..... 32
REGLAMENTO INTERNO
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Artículo 47° DE LA PROMOCIÓN Y REPITENCIA EN EL NIVEL INICIAL……............…….... 34
Artículo 48° DE LA PROMOCIÓN Y REPITENCIA EN EL NIVEL PRIMARIA ………...……... 34
Artículo 49° DE LA PROMOCIÓN Y REPITENCIA EN EL NIVEL SECUNDARIA ……...…... 34
Artículo 50°: DEL ADELANTO O POSTERGACIÓN DE LAS EVALUACIONES…........……... 35
Artículo 51°: DE LAS EXONERACIONES ……………….………....................................……... 35
Artículo 52°: DE LOS INSTRUMENTOS Y REGISTROS DE EVALUACIÓN ................……... 35
Artículo 53°: LOS CURSOS DE SUBSANACIÓN …………………................................……... 35
Artículo 54° SOBRE LA CERTIFICACIÓN …………………...........................................……... 35
CAPÍTULO VII
DERECHOS, DEBERES, ESTÍMULOS Y SANCIONES DEL PERSONAL DOCENTE
Artículo 55°: DEL PERSONAL DOCENTE………………………………………...............………. 36
Artículo 56°: DE LA CONTRATACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE ………...............……... 36
Artículo 57°: REQUISITOS PARA SER DOCENTE …………………...............…………..…... 36
Artículo 58°: DEL ROL DEL DOCENTE ………………….............................................……... 36
Artículo 59°: DE LOS DERECHOS DEL PERSONAL DOCENTE …….……...............……... 36
Artículo 60°: DE LOS DEBERES DEL PERSONAL DOCENTE …..…………...............……... 37
Artículo 61°: DE LAS PROHIBICIONES …………………………………..……...............……... 37
Artículo 62°: DE LOS ESTÍMULOS …………………………………………..…...............….…... 38
Artículo 63°: DE LAS FALTAS …………………………………………………….............….…... 38
Artículo 64°: DE LAS SANCIONES ………………………………………………...............……... 38
CAPÍTULO VIII
DERECHOS, DEBERES, ESTÍMULOS Y SANCIONES DE LOS ESTUDIANTES
Artículo 65°: DE LOS DERECHOS …………………......................................................….…... 38
Artículo 66°: DE LOS DEBERES ………………….........................................................……... 40
Artículo 67°: DE LA PRESENTACIÓN PERSONAL DEL ESTUDIANTE ……............……... 42
Artículo 68°: DEL USO DEL UNIFORME ESCOLAR ……………………….................……... 42
Artículo 69°: DEL HORARIO DE INGRESO, CLASES Y SALIDA ……..……...............……... 43
Artículo 70°: MEDIDAS DISCIPLINARIAS DE LOS ALUMNOS ……………...............……... 43
Artículo 71° DE LAS FALTAS GRAVES......……...........................................................……... 44
REGLAMENTO INTERNO
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CAPÍTULO IX
ACTIVIDADES DE “PROMOCIÓN”
Artículo 72°: DE LAS ACTIVIDADES DE LA PROMOCIÓN …………………...............……... 46
Artículo 73°: DEL REGLAMENTO DE VIAJE DE PROMOCIÓN ……………...............……... 47
CAPÍTULO X
RÉGIMEN ECONÓMICO
Artículo 74°: DEL RÉGIMEN ECONÓMICO …………………….………………...............……... 48
CAPÍTULO XI
PADRES DE FAMILIA
Artículo 75°: DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O APODERADOS …………...............……... 49
CAPÍTULO XII
NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR DEMOCRATICA
Artículo 76°: DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR DEMOCRATICAS ...……... 51
FINALIDAD
JUSTIFICACIÓN
FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS
OBJETIVOS
ÁREAS ENCARGADAS DE APLICAR EL PLAN DE CONVIVENCIA
Artículo 77º: DEL COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR DEMOCRÁTICA:.......................... 53
ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES.
CARGO.
FUNCIONES.
Artículo 78 º: ÁREA EJECUTORA DE LA NORMA DE CONVIVENCIA ESCOLAR ....……... 55
Artículo 79º: DE LAS ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN …..........……... 56
Artículo 80º: ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN DE LA AGRESIVIDAD ..…...............……... 59
Artículo 81º: NORMAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA ..…......................................……... 63
ACUERDO DE HIGIENE.
ACUERDO DE CUIDADO DE MATERIAL PROPIO.
ACUERDO DE PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA.
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ACUERDO DE ACTITUD ACADÉMICA.
ACUERDO DE RELACIONES PERSONALES.
CAPÍTULO XIII
PROTOCOLOS DE ATENCIÓN PARA INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Artículo 82°: DE LOS PROTOCOLOS DE ATENCIÓN EN CASO DE AGRESIÓN .……....... 69
Artículo 83°: PROTOCOLOS DE ATENCION DE HOSTIGAMIENTO, MALTRATO Y VIOLENCIA SEXUAL.................................................................................................................... 75
CAPÍTULO XIV
COMITÉ DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO
Artículo 84º: DEL COMITÉ DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO…………………….. 76
A: OBJETIVOS ………………….………………………………………………………..…..…………. 77
B: ALCANCE …………………………………………………………………………………………..… 77
C: LIDERAZGO ………………………………………………………………………………………..… 77
D: COMPROMISO …………………………………………………………………………………..…… 77
E: POLÍTICA DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO …………………………..………….. 78
F: ATRIBUCIONES DEL EMPLEADOR ……………………………..……………………..………… 80
G: OBLIGACIONES DE LOS TRABAJADORES …………………..…………………………..….. 82
H: DEL COMITÉ DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO ………………………….….. 83
I: FUNCIONES………………………………………………………………………………………….. 83
XV
DE LAS RELACIONES CON OTRAS INSTITUCIONES
Artículo 85°: CON OTRAS ORGANIZACIONES Y LA COMUNIDAD...................................... 85
Artículo 86°: CON OTROS COLEGIOS.................................................................................... 85
CAPITULO XVI
NORMAS DE HIGIENE
Artículo 87°: EN LOS SERVICIOS HIGIENICOS........................................................................ 85
Artículo 88°: EN LAS ZONAS DE TRABAJO............................................................................. 85
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Artículo 89°: EN LAS INSTALACIONES.................................................................................... 85
Artículo 90°: PROIBICIONES EN LAS INSTALACIONES......................................................... 86
Artículo 91°: CASOS DE EMERGENCIA.................................................................................... 86
DISPOSICIONES FINALES 86
REGLAMENTO INTERNO
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CAPITULO I
GENERALIDADES Y PRINCIPIOS DEL REGLAMENTO
Artículo 1°: NATURALEZA
El Colegio Privado “Jesús Salvador” fue creado mediante Resolución N° Resolución Zonal Nº 0100-78 del 24 de febrero de 1978; ampliándose por R.D. Nº 0678-94 del 21 de noviembre de 1994 a los niveles de Primaria y Secundaria. Es una institución educativa privada su promotor es la señora Zoila Lazo Vda. de Tudela.
Artículo 2° PRINCIPIOS
El Colegio postula lograr una educación integral cuyos principios rectores son los siguientes:
a) Facilitar un espacio educativo que promueva el desarrollo integral de los educandos como personas autónomas, que vivan armónicamente con la fe cristiana, integradas a la sociedad en calidad de constructores de justicia y de paz.
b) Identificar al alumno u alumna como fin de todo nuestro esfuerzo y acción educativa.
c) Respeto a todos aquellos valores que integren su realidad corporal, psíquica, cultural, religiosa y trascendente.
d) El fomento de una reverencia tierna y amorosa a “Jesús Salvador” como patrón y guía espiritual de nuestra institución.
e) Fomentar la fe religiosa y a la Iglesia católica que nos cuenta entre sus hijos y nos confía el ministerio de la educación católica.
f) Elevar permanentemente la calidad educativa, en la que prima el amor y el respeto a las personas; y es entendida como un proceso de educación integral con respeto a la individualidad y basada en criterios pedagógicos coherentes, e innovadores
g) Ubicar al alumno y la alumna como el principal protagonista de su propia educación y reconozca la acción prioritaria e insustituible de los padres como los primeros educadores de sus hijos.
h) Fomentar e instimular la renovación permanente que permite ofrecer en todo momento una formación acorde con los avances de la ciencia y la tecnología.
Artículo 3°: BASES LEGALES
a) Constitución Política del Estado Peruano.
b) Ley General de Educación 28044, y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo
N° 011-2012-ED.
c) Ley de los Centros Educativos Privados 26549
d) Reglamento de Instituciones Educativas Privadas de Educación Básica Regular,
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e) Ley de Promoción de la Inversión en la Educación, Decreto Legislativo Nº 882 y sus Reglamentos.
f) Ley N° 28740. Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa.
g) Código de Niños y Adolescentes, aprobado por Ley 27337
h) Código de Protección y Defensa del Consumidor Ley 29571
i) Ley de Protección a la Economía Familiar respecto al pago de las Pensiones de Enseñanza 27665 y su Reglamento.
j) Ley N° 29719. Ley que promueve la Convivencia sin Violencia en las Instituciones Educativas.
k) Decreto Supremo N° 042-2011-PCM, sobre obligación de llevar el Libro de Reclamaciones en las Instituciones Educativas.
l) Ley N° 29988, que establece medidas extraordinarias para el personal docente y administrativo de Instituciones Educativas Públicas y Privadas.
m) Evaluación de los Aprendizajes de los Estudiantes de Educación Básica Regular, aprobados por R.M. Nº 234-2005-ED
n) Directiva Nº 004-VMGP-2005, aprobada por R.M. Nº 0234-2005-ED (Evaluación de los aprendizajes de los estudiantes en la Educación Básica Regular.)
o) R.M. N° 0028-2013-ED, Ingreso y/o permanencia del niño o niña, en Educación Inicial.
Artículo 4°: FINES
El Reglamento, en conformidad con el PEI del colegio Jesús Salvador, regula los derechos y deberes de todo el personal involucrado.
Artículo 5: ALCANCE:
Las disposiciones contenidas en el presente Reglamento son de aplicación a todos los estamentos del Colegio y su cumplimiento es obligatorio para todo el personal directivo, docente, administrativo, alumnado y ex alumnos de la Institución Educativa. La interpretación auténtica o la modificación total o parcial del presente Reglamento Interno es atribución de la Dirección del plantel en coordinación con la Administración.
Artículo 6°: COMUNIDAD
Constituyen la Comunidad Educativa:
a) La Entidad Promotora
b) El Personal Jerárquico
c) El Personal Docente
d) El Personal Administrativo
e) El Personal de Servicio
f) Los Estudiantes
g) Los Padres de Familia
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Artículo 7°: VISION
Es visión del Colegio liderar a las Instituciones Privadas del Distrito brindando una educación de calidad desde una perspectiva religiosa, científica, tecnológica e intercultural, para la formación integral de niños, niñas y jóvenes
Contribuir en la construcción de una sociedad moderna en comunión intercultural, respetando la libertad de la persona, comprometiéndola en la solución de los problemas de la realidad local, nacional e internacional.
Artículo 8° MISION
La continua implementación de una educación en la que los alumnos, padres de familia, docentes, directivos y la Promotoría compartan la responsabilidad de garantizar una educación de calidad, que responda a los retos de la modernización en ambientes propicios de respeto, responsabilidad, compromiso, flexibilidad, exigencia, vitalidad, eficacia, orden, rigurosidad, creatividad, eficiencia, alentados a partir del estímulo a la activa y efectiva participación del alumno, en el marco de una gestión con clara definición de los roles y responsabilidades, respeto a las normas, que aliente la iniciativa y participación activa de los miembros de la comunidad educativa y facilite la participación y promoción permanentes y enriquecedores de vínculos con otras instituciones educativas de la comunidad local, nacional e internacional.
Artículo 9: DEL REGLAMENTO INTERNO
El Reglamento Interno del colegio Jesús Salvador es aprobado por la entidad promotora. Este Reglamento norma y rige la Comunidad Educativa en todos sus estamentos determinando los lineamientos básicos entre sus miembros y las autoridades educativas correspondientes. Su formulación, modificación o corrección la efectúa la entidad promotora en coordinación con la Dirección.
CAPÍTULO II
DE LA ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Artículo 10°: ENTIDAD EDUCATIVA
El colegio JESÚS SALVADOR es un Centro Educativo que busca una formación idónea, coherente con las exigencias de la Educación Superior y del ámbito laboral nacional y mundial y convertirse en un agente fortalecedor y transformador de la sociedad.
Artículo 11°: RÉGIMEN
El colegio JESÚS SALVADOR es un Centro Educativo de régimen privado. Es una organización educativa creada según Resolución Ministerial Nº 0100-78 del 24 de febrero de 1978, para proporcionar educación en el nivel Inicial; ampliándose por R.D. Nº 0678-94 del 21 de noviembre de 1994 a los niveles de Primaria y Secundaria.
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Artículo 12°: FINES
a) Privilegiar la formación cristiana en todos los ámbitos del quehacer educativo,
promoviendo el conocimiento práctico de la Fe en Cristo, basándonos en las verdades absolutas de la Palabra de Dios, contribuyendo a la formación de una sociedad cercana a Dios, justa y solidaria con su prójimo, teniendo como único modelo de vida a nuestro Señor Jesucristo.
b) Promover que el alumno en su formación integral, descubra que al servir al prójimo desarrollará aspectos de su personalidad que lo llevarán a una cultura social de servicio.
c) Alcanzar una formación académica competente acorde a las exigencias curriculares del mundo actual.
Artículo 13°: OBJETIVOS
a) Ser una Institución Educativa de alta calidad, entre las mejores del país.
b) Ampliar la diversificación de los servicios educativos ofertados por nuestra institución.
c) Consolidar y ampliar la ejecución de innovaciones en los programas de estudio.
d) Privilegiar la formación cristiana en todos los ámbitos del quehacer educativo.
ESTRUCTURA ORGÁNICA DEL COLEGIO
Articulo14°
Órganos de Dirección:
a) Dirección General
Órganos Consultivos:
b) Asesoría Académica
c) Consejo Académico.
d) Consejo de Disciplina.
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Órganos de Línea:
e) Dirección Académica
Órganos de Apoyo Pedagógico:
f) Coordinación de Normas Educativas.
g) Coordinación de Tutoría.
h) Coordinación de Imagen Institucional.
i) Coordinación de Inglés.
j) Departamento de Psicología.
Órganos de Apoyo Administrativo
k) Secretaría General
l) Administración y Jefatura de Personal.
m) Jefatura de Seguridad.
n) Asesoría Contable
Órganos de Apoyo Institucional
o) Comité de Convivencia Escolar Democrática
p) Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo
REGLAMENTO INTERNO
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ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL COLEGIO “JESÚS SALVADOR”.
ASESORÍA CONTABLE
JEFATURA DE ADMINISTRACIÓN
Y PERSONAL
SECRETARÍA GENERAL
PERSONAL DE
MANTENIMIENTO
SOPORTE TÉCNICO
DIRECCIÓN
ACADÉMICA
ENTIDAD PROMOTORA
JESÚS SALVADOR
DIRECCIÓN
GENERAL CONSEJO
ACADÉMICO
ASESORÍA ACADÉMICA
SECRETARIA
DEPARTAMENTO DE
PSICOLOGÍA
COORDINACIÓN
DE IMAGEN
INSTITUCIONAL
COORDINACIÓN
DE NORMAS
EDUCATIVAS Y
CONVIVENCIA
ESCOLAR
DEMOCRÁTICA
DOCENTES DEL NIVEL PRIMARIA
DOCENTES DEL
NIVEL INICIAL
DOCENTES DEL NIVEL
SECUNDARIA
ALUMNOS SECCIONES
ALUMNOS SECCIONES
ALUMNOS SECCIONES
ASESORÍA DE INGLÉS
CONSEJO DE DISCIPLINA
JEFATURA DE
SEGURIDAD
COMITÉ DE
CONVIVENCIA
ESCOLAR
DEMOCRÁTICA
COORDINACIÓN
DE TUTORIA
COORDINACIÓN
DE INGLÉS
SISTEMA DE GESTIÓN DE
SEGURIDAD Y SALUD EN EL
TRABAJO
REGLAMENTO INTERNO
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Artículo 15°: DE LA ENTIDAD PROMOTORA
Velar por la observancia de la axiología, fines, principios, objetivos, lineamientos de política Institucional, especificados en el Proyecto Educativo, en el presente Reglamento Interno y demás normas educativas compatibles con la naturaleza del Colegio
FUNCIONES DE LA ENTIDAD PROMOTORA
a) Brindar los lineamientos pedagógicos y administrativos que guiarán la vida institucional del colegio.
b) Administrar los fondos económicos procurando una adecuada utilización, de
acuerdo a las normas legales vigentes y en coordinación con la Dirección del colegio.
c) Aprobar por acto resolutivo todo los procedimientos Internos del colegio, con
acuerdo a la normatividad sustantiva.
d) Proponer al Personal Directivo, Docente y Administrativo y velar por su bienestar.
e) Todas la demás funciones que se le asignen en Ley expresa.
Artículo 16°: DE LA DIRECCIÓN GENERAL
La Directora General es nombrada por la entidad promotora. Es directamente responsable ante la entidad promotora del funcionamiento eficiente del Colegio y responde como primera autoridad de la Institución Educativa y representante de la organización ante el Ministerio de Educación y otras organizaciones educativas.
FUNCIONES DE LA DIRECTORA GENERAL
a) Lidera y supervisa la puesta en marcha de estrategias pedagógicas innovadoras y pertinentes.
b) Propone a la promotora la cobertura de las plazas docentes o administrativas vacantes y los movimientos internos del personal.
c) Formular y proponer a la promotora el programa anual de capacitación y actualización
del personal docente.
d) Supervisar y apoyar las necesidades de las distintas coordinaciones y asesorías.
e) Preside el Consejo de Disciplina y el Consejo Académico.
f) Formula y evalúa los instrumentos de Gestión en coordinación con la comunidad educativa: PEI (Proyecto Educativo Institucional), PAT (Plan Anual de Trabajo), PCI (Proyecto Curricular de la Institución) y el CAP (Cuadro de Asignación del Personal).
g) Supervisa, aprueba y firma los documentos oficiales del Colegio Jesús Salvador.
h) Emite disposiciones que permitan cumplir con las normas y funciones para la buena marcha del Colegio Jesús Salvador.
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i) Norma, supervisa, acompaña y evalúa la participación de los padres de familia en el colegio.
j) Gestiona en coordinación con la Administración el presupuesto asignado al colegio.
k) Propone, organiza, ejecuta y evalúa los procesos de mejora del Colegio.
l) Dirige el proceso de admisión en el colegio según los lineamientos planteados por la entidad promotora en concordancia con la normativa legal vigente.
m) Autoriza traslados, exonera asignaturas y expide certificados de estudios.
n) Dirige, coordina, asesora, supervisa, acompaña y evalúa la labor del personal a su cargo.
o) Propone los estímulos para el personal a su cargo por acciones extraordinarias, tanto en el cumplimiento de sus funciones como en otras que redunden en el beneficio del educando, la Institución o la comunidad
Artículo 17°: DE LA ASESORÍA ACADÉMICA
Es la Unidad Orgánica responsable de dar asistencia, asesoramiento a la entidad promotora y al Personal Directivo del Colegio, en busca de elevar los niveles de calidad de sus servicios.
Depende funcionalmente la Dirección Académica del Colegio y orgánicamente de la Dirección General.
FUNCIONES DE LA ASESORA ACADÉMICA
a) Coordina la Formulación del Plan de Estudios Anual
b) Coordina y dirige a los Docentes en el análisis socioeducativo del Colegio,
c) Orientar a los Docentes en el planteamiento de sus programas curriculares y sesiones de aprendizaje, en el marco de la normativa vigente.
d) Propone los Comités de Trabajo con los Docentes, para plantear las actividades curriculares que se desarrollarán durante el año escolar.
e) Brinda retroalimentación oportuna a los profesores sobre su labor pedagógica con la finalidad de buscar mejoras en su práctica.
f) Asesora y coordina la elaboración del Plan Trabajo Anual, en coordinación con la Directora Académica, Asesora de área y docentes.
g) Proponer a la Dirección el desarrollo de proyectos innovadores de carácter pedagógico, acordes con la realidad económica de la I.E.
h) Coordina la presentación del Cuadro de Asignación de Personal.
i) Asesorar en la elaboración del Plan de Monitoreo y Acompañamiento Docente y realizar la evaluación y seguimiento del mismo.
j) Coordinación con la Coordinación de Psicopedagogía el seguimiento académico de los estudiantes.
k) Supervisar cuantas clases juzgue oportuno a los Docentes, esta tarea podrá realizarse en forma individual o conjunta con la Directora Académica.
l) Apoyar los Proyectos de Investigación Educativa.
m) Otras que le asigne la Dirección General del colegio.
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Artículo 18°: DE LA DIRECCIÓN ACADÉMICA
Depende orgánicamente de la Dirección General. Se encarga de orientar las acciones pedagógicas de acuerdo a la metodología de trabajo establecida.
FUNCIONES DE LA DIRECTORA ACADÉMICA:
a) Reemplazar a la Directora General en sus funciones, durante su ausencia.
b) Velar por el logro de las competencias programadas en el PCI.
c) Asesorar a los docentes en la aplicación de estrategias de enseñanza-aprendizaje coherentes con la propuesta del Colegio.
d) Organizar el trabajo de los profesores y coordinar sus acciones para el logro de los objetivos institucionales.
e) Supervisar la ejecución del horario escolar y atender las necesidades que surjan por la ausencia de profesores.
f) Elaborar los consolidados y notificar a la Administración del Colegio la inasistencia de los Docentes.
g) Fomentar en la comunidad educativa las medidas de prevención de desastres, participando activamente de los diversos simulacros.
h) Emitir informes periódicos a la Dirección General y a la Asesoría Académica sobre el estado del cumplimiento y desarrollo de las actividades técnico pedagógicos de su competencia.
i) Dirigir, supervisar y controlar el desarrollo de las actividades técnico pedagógicas y formativas de la I.E.P “Jesús Salvador”.
j) Coordinar la elaboración y ejecución del Proyecto Educativo Institucional.
k) Supervisar la ejecución del Plan Anual de Trabajo, de manera coordinada con los Coordinadores, Asesora de área y docentes.
l) Elaborar y ejecutar el Plan de Monitoreo y Acompañamiento Docente.
m) Evaluar periódicamente el avance en los programas curriculares, proponiendo los ajustes necesarios.
n) Supervisar la correcta aplicación del sistema de evaluación y promoción del alumno de acuerdo a las normas vigentes para tal fin.
o) Establecer el rol de evaluaciones bimestrales y contar con la prueba escrita oportunamente para su revisión, multicopiada y entregada a cada sección. (Pruebas bimestrales, mensuales, pasos semanales, Prácticas calificadas, etc.)
p) Programar las reuniones bimestrales técnico-pedagógicas con la asesora de área, personal docente.
q) Coordinar las actividades de nivelación y recuperación del educando en el periodo vacacional.
r) Programar los cursos de recuperación y exámenes de subsanación en coordinación con la Dirección.
s) Centralizar los requerimientos de materiales educativos, útiles y otros de los órganos a su cargo a fin de efectuar una distribución racional de los mismos.
t) Emitir normas para la elaboración de los informes bimestrales, semestrales y
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anuales que debe presentar el personal a su cargo, en coordinación con la Asesora Académica.
u) Tomar decisiones inmediatas para resolver problemas ordinarios informando a la brevedad a la Dirección General
v) Aprobar previa coordinación con la Dirección General la salida de los alumnos a visitas culturales.
w) Atender con pertinencia las necesidades de información de los padres de familia en relación al plan académico de sus hijos, en caso de no contar con los datos necesarios, podrá derivar al Docente respectivo.
x) Orientar el trabajo pedagógico.
y) Promover el empleo eficiente y creativo de materiales educativos y fomentar su elaboración.
z) Orientar la aplicación de formas de evaluación formativa y diferencial del rendimiento en los alumnos.
aa) Coordinar la elaboración del Informe de rendimiento académico de los alumnos a mediados de cada bimestre (Avance de notas).
bb) Promover estrategias metodológicas de carácter innovador para mejorar la calidad educativa en el nivel correspondiente.
cc) Promover eventos de capacitación docente, así como la organización y ejecución de talleres en los tres Niveles.
dd) Coordinar con los docentes una adecuada distribución del tiempo de trabajo en el aula.
ee) Promover reuniones con padres de familia para analizar el rendimiento académico y conductual de los estudiantes.
ff) Coordinar con los responsables de las diferentes Coordinaciones, las actividades curriculares y extracurriculares programadas para el año en curso.
gg) Coordinar el proceso de matrícula y evaluación, así como las entrevistas con alumnos y padres de familia.
hh) Otras que le asigne la Dirección General del colegio.
Artículo 19°: CONFORMACIÓN DEL CONSEJO DIRECTIVO
El Consejo Directivo, es el Órgano conformado por la Directora quien lo preside, las Subdirecciones de Nivel, Coordinación Académica, el promotor o su representante y el Administrador. El Consejo, tiene la potestad de incrementar el número de participantes, cuando se presenta la necesidad, e invitar a algún docente o profesional, para casos específicos, tiene carácter consultivo y apoya a la Dirección para el mejor desempeño de sus funciones, en lo referente al orden técnico pedagógico, administrativo y disciplinario en concordancia con el Proyecto Educativos Institucional
FUNCIONES DEL CONSEJO DIRECTIVO
a) Asesorar a la Directora General en asuntos académicos y de gestión.
b) Asegurar la eficaz y eficiente coordinación entre los diferentes niveles para el mejoramiento de la calidad académica del servicio educativo.
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c) Emitir lineamientos organizacionales y de carácter académico.
d) Evaluar semestralmente el avance y calidad del quehacer académico.
e) Dar propuestas de solución a problemas de carácter organizacional y académico.
f) Aprobar los planes y programas de las áreas curriculares.
g) Elaborar y aprobar el Reglamento de Evaluación Académica.
h) Aprobar los planes y programas de las áreas curriculares.
i) Deberá reunirse ordinariamente cada dos meses y extraordinariamente cuando la Directora General lo requiera o a solicitud de la Directora Académica
Artículo 20°: DE LA COORDINACIÓN DE TUTORÍA
Dirigir, coordinar y acompañar el desarrollo de la acción tutorial dirigido a estudiantes, garantizando su atención y orientación oportuna y pertinente a las inquietudes y expectativas de los estudiantes para su desarrollo personal en el marco de una convivencia democrática e intercultural.
FUNCIONES DE LA COORDINACIÓN DE TUTORÍA
a) Representará a los Tutores del Nivel a su cargo ante el SISEVE.
b) Elaborará conjuntamente con los Tutores del nivel a su cargo la propuesta de trabajo para el año lectivo
c) Formulará con su equipo el Plan Tutorial del colegio, del aula y de las sesiones de tutoría.
d) Desarrollar el acompañamiento a la acción Tutorial de los profesores tutores a su cargo.
e) Elaborar informes a la Dirección Académica de la identificación de estudiantes que requieren derivación al Departamento de Psicología.
f) Promover el protagonismo estudiantil en la gestión de la institución educativa y del aula, fortaleciendo las habilidades sociales de los estudiantes.
g) Asesorar a los tutores para que desarrollen la tutoría grupal e individual y el trabajo con las familias.
h) Asegurar la incorporación de las actividades de tutoría en el PAT de la IE, teniendo en cuenta el diagnóstico de las actividades de orientación, intereses y expectativas de las y los estudiantes.
i) Elaborar el informe final de tutoría incorporando el análisis del monitoreo y de la evaluación de logros y dificultades de la implementación de la tutoría en la I:E:
Artículo 21º: DEL PERSONAL DOCENTE
El docente del Colegio JESÚS SALVADOR se identifica con los principios educativos y la axiología de la institución, realiza su labor pedagógica en colaboración con los demás miembros de la Comunidad Educativa y en estrecha colaboración con la Dirección General y Dirección Académica, siendo su mayor responsabilidad el desarrollo y logro de las competencias de los estudiantes y la práctica de valores. Capaces de pensar con profundidad y sentido analítico, Con nociones básicas de investigación educativa y social, para aprovechar las experiencias de aprendizaje como parte del proceso de validación de estrategias y metodología, posean suficiente cultura general, para que faciliten al alumno
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a apreciar distintas formas de cultura, arte y conocimientos científicos y tecnológicos. Con valores, capaces de transmitirlos, actuando como facilitadores del proceso que lleva al alumno a adquirir, desarrollar y crecer en valores.
FUNCIONES DEL PERSONAL DOCENTE
a) Formar a los estudiantes en coherencia con la axiología de la institución.
b) Presentar a la Dirección Académica las programaciones curriculares, sesiones de aprendizaje, informes, registros de evaluación, nóminas, actas y otros documentos.
c) Participar, en las reuniones que convoque la Dirección General y todo órgano competente.
d) Participar en las diferentes comisiones que el colegio establezca y cumplir con las responsabilidades que se deriven de estas.
e) Participar en la elaboración del P.E.I., Plan Anual de Trabajo y Proyecto Curricular Institucional y programación del grado o área curricular respectiva, de acuerdo a las indicaciones señaladas por la Directora Académica.
f) Elaborar los informes técnico pedagógicos y de comportamiento que se le soliciten, y hacer las observaciones y sugerencias que juzgue oportunas.
g) Responsabilizarse de la seguridad de los estudiantes en las diferentes actividades fuera del aula (hora de ingreso y de salida, recreos, almuerzos, etc.) o del colegio (excursiones, visitas, encuentros estudiantiles, actividades recreativas en espacios públicos que el distrito de Surco ofrece para este fin)
h) Fomentar y practicar permanentemente las normas de convivencia establecidas por la institución.
i) Realizar acciones de innovación pedagógica, incorporando a su práctica profesional las nuevas corrientes pedagógicas.
j) Mantener actualizada y al día su Programación Curricular Anual y Sesiones de Aprendizaje, evaluaciones, registro de calificaciones y todas las actividades relacionadas con el mejor desarrollo académico.
k) Orientar a los estudiantes en su formación vocacional profesional.
l) Participar en eventos de actualización y desarrollo profesional organizado por el Colegio.
m) Prevenir y detectar dificultades que afecten el desarrollo del educando y su aprendizaje, tomando las medidas adecuadas, ya sea tratando o derivándolo, con un informe a la Coordinación de Psicopedagogía y a la Dirección Académica.
n) Acompañar a los estudiantes en las actividades de recuperación académica y mejoramiento disciplinario, considerando las disposiciones y recomendaciones de la Directora Académica y la Coordinadora de Psicopedagogía.
o) Participar activamente en las actividades curriculares y extracurriculares, comités y jornadas pedagógicas, reuniones, encuentros estudiantiles y talleres con padres de familia.
p) Evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje de acuerdo al reglamento de evaluación del colegio Jesús Salvador.
q) Atender y resolver con equidad los requerimientos educativos de los alumnos a su cargo y velar por su seguridad y bienestar durante su permanencia en el Colegio.
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r) Resolver en primera instancia las inconductas que los estudiantes pudieran manifestar, la intervención debe ser asertiva y muy profesional,
s) Mantener comunicación continua con los padres de familia utilizando los diferentes canales establecidos por el colegio, estimulando la participación de los padres de familia con la finalidad de obtener su apoyo en el logro de las metas de aprendizaje de sus hijos.
t) Cumplir el horario de atención a padres de familia, de acuerdo al rol establecido por la Directora Académica.
u) Registrar las entrevistas o reuniones realizadas con los padres de familia.
v) Mantener una correcta presentación personal que sirva de modelo para los estudiantes.
w) Cumplir con los horarios, acompañamientos y reemplazos que le sean asignados.
x) Contribuir al aprovechamiento del tiempo libre de sus estudiantes.
y) Promover un ambiente agradable de trabajo cuidando las relaciones interpersonales con sus colegas de trabajo para lograr los aprendizajes.
z) Otras que le asignen las Coordinaciones, la Dirección Académica y/o la Dirección General.
Artículo 22°: DEL DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA
Depende de la Dirección General del colegio. Brinda acompañamiento en la formación y el desarrollo de las capacidades educativas de los estudiantes, en base al programa de enseñanza aprobada por la Dirección General. Atiende a los alumnos, brindando el soporte al personal docente y directivo de la institución, así como orientando e informando a los padres de familia de manera eficiente y oportuna.
PSICÓLOGA
Son funciones de la profesional en psicología:
a) Elaborar estudios acerca del medio social y familiar de los estudiantes.
b) Apoyar y coordinar el trabajo educativo que se realiza con los docentes en aula y con los padres de familia.
c) Orientar en psicopedagógica a estudiantes y padres de familia.
d) Organizar y ejecutar el proceso de admisión de los estudiantes nuevos de acuerdo a los lineamientos planteados por el colegio.
e) Realizar la evaluación de orientación vocacional para los estudiantes de 4° y 5° de secundaria.
f) Coordinar con entidades y profesionales que ayuden a orientar y reorientar problemas que aquejan al educando y sus familias.
g) Mantener actualizada la documentación psicológica y de tutoría, de su responsabilidad.
h) Realizar seguimiento a estudiantes con necesidades a nivel emocional, académico o de otra naturaleza y guardar la debida discreción en lo que se refiere a los resultados encontrados en el desarrollo de su labor.
i) Colaborar con el colegio en acciones que permitan el logro de objetivos trazados.
j) Velar por el bienestar emocional de todo el personal de la institución. Liderar el equipo
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de clima laboral en el Colegio.
k) Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del Plan de Trabajo Anual.
l) Coordinar con los docentes para incorporar en la Programación Curricular el desarrollo de las acciones orientadas al mejoramiento de actitudes positivas en los alumnos.
m) Organizar y coordinar las charlas, videos y demás actividades dirigidas a la formación integral de los alumnos y de los padres de familia.
n) Elaborar en forma conjunta con los tutores los Planes Tutoriales, de Inicial, Primaria y Secundaria, y brindar asesoramiento permanente para su óptima aplicación, además de programar reuniones periódicas con los docentes para evaluar el desarrollo del Plan y hacer los reajustes que fueran necesarios.
o) Conformar el Consejo de Disciplina.
p) Otros que le asigne la Dirección General.
Artículo 23°: DE LOS TUTORES
Tienen la responsabilidad de velar por el desarrollo integral del educando. Los Tutores dependen de la Dirección Académica y de la Coordinación de Psicopedagogía.
FUNCIONES DE LOS TUTORES
a) Coordinar con los docentes de las diferentes áreas para motivar en el alumno el interés por el estudio y desarrollar su responsabilidad.
b) Derivar a la Coordinación de Psicopedagogía los casos que requieran atención especializada, con la ficha de derivación.
c) Realizar seguimiento permanente de aquellos alumnos que presentan bajo rendimiento, problemas de conducta, etc.
d) Evaluar el comportamiento de los alumnos y coordinar permanentemente con las Coordinaciones de Psicopedagogía y Normas Educativas.
e) Organizar a los alumnos del aula en diferentes grupos para desarrollar actitudes participativas y de responsabilidad solidaria.
f) Incentivar y promover la comunicación y participación familiar.
g) Utilizar y revisar permanentemente la Agenda para mantener una fluida comunicación con los padres de familia.
h) Mantener informados a los padres de familia sobre las innovaciones educativas.
i) Organizar en las aulas dinámicas grupales sobre temas relacionados con la marcha del colegio y otros de interés para los alumnos.
j) Entregar las tarjetas de información (libreta de notas) con las observaciones necesarias y dialogar con los padres de familia acerca del rendimiento académico y conductual de sus hijos.
k) Prestar especial atención y realizar seguimiento a los alumnos con problemas de conducta y de rendimiento e informar a la Dirección de Estudios, profesores y psicóloga.
l) Atender a los padres de familia en los horarios establecidos.
m) Propiciar apoyo familiar en los trabajos de extensión e investigación.
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n) Mantener y promover un clima de confianza y respeto con el personal, alumnos y padres de familia.
o) Proporcionar a los alumnos información sobre técnicas y hábitos de estudio.
p) Tener actualizadas las Fichas Psicopedagógicas de los alumnos.
q) Prestar mayor dedicación a los alumnos que requieran atención para mejorar su conducta y rendimiento,
r) Participar en el Consejo de Disciplina cuando se trate de la situación de sus alumnos.
s) Trabajar en coordinación permanente con los tutores de las diferentes secciones.
t) Asistir a las reuniones de información, coordinación y evaluación de las acciones tutoriales programadas por el Departamento Psicopedagógico, en conformidad con el cronograma preestablecido.
u) Coordinar permanentemente con la psicóloga sobre los casos derivados por los docentes y las acciones a aplicarse.
v) Analizar con la Directora Académica y el Coordinador de Normas Educativas el rendimiento académico y conductual de los alumnos.
w) Estar presente en las formaciones y actividades cívico-patrióticas.
x) Mantener con los alumnos de su grado una relación de armonía, basada en el diálogo y la compresión, colaborando en la superación de las dificultades.
y) Apoyar en el desarrollo integral del Programa de Orientación Vocacional.
z) Otras que le asignen las Coordinaciones, la Dirección Académica y/o la Dirección General.
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CAPÍTULO III
DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO ADMINISTRATIVO
Artículo 24°: DE LA ADMINISTRACIÓN
Se encarga de la administración general del personal, la contabilidad y tesorería y los servicios generales. Depende de la Dirección General. Asímismo, coordina y asesora a todos los estamentos para la elaboración del Presupuesto Anual.
El Administrador es designado por el Promotor, depende directamente de la Dirección General, es cargo de confianza, por sus méritos e identidad con la Institución.
FUNCIONES:
a) Formular los contratos de trabajo del personal.
b) Mantener al día el archivo de cada trabajador.
c) Informar a los trabajadores sobre los contratos laborales, AFP, ONP, CTS, Retenciones de Quinta Categoría y absolver cualquier consulta proveniente del trabajador.
d) Informar al Ministerio de Trabajo sobre las variaciones del personal.
e) Informar a las Compañías aseguradoras de alguna inclusión o exclusión de los trabajadores.
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f) Presentar oportunamente los formularios y el pago respectivo a cada AFP.
g) Realizar los trámites y el pago oportuno de impuestos ante SUNAT.
h) Mantener al día las boletas de pago de los trabajadores y archivarlas.
i) Llevar el registro de asistencia y tardanzas de los trabajadores.
j) Informar a la Asesoría Contable sobre las variaciones mensuales por concepto de descuentos por faltas, tardanzas, horas extras, cambios de AFP, adelantos de sueldos, etc.
k) Asesorar a los trabajadores con el llenado de formularios de subsidios y realizar los trámites ante ESSALUD.
l) Preparar la liquidación de los beneficios sociales de los trabajadores, al cese de sus labores.
m) Preparar la información de los datos de planillas para el depósito de las remuneraciones en los bancos.
n) Realizar los depósitos de CTS a las cuentas respectivas.
o) Emitir constancias de trabajo y certificados de trabajadores activos o ex trabajadores.
p) Llevar correctamente todo el sistema contable del Centro Educativo con el asesoramiento del Contador del Colegio.
q) Registrar correctamente los ingresos y egresos del Colegio.
r) Elaborar informes de la situación financiera del Centro Educativo.
s) Presentar, cada fin de mes, el Flujo de Caja proyectado para los próximos tres meses.
t) Elaborar las planillas de pago de haberes y salarios.
u) Preparar las boletas y cheques de pago.
v) Administrar la Caja Chica de acuerdo con las normas vigentes.
w) Mantener actualizado el inventario de bienes y activos del Colegio.
x) Preparar los informes contables que le sean requeridos.
y) Emitir oportunamente los balances mensuales y anuales.
z) Controlar el pago de las pensiones, ejecutar los cobros atrasados e informar a la Dirección General de este proceso.
Artículo 25°: Chofer
Son funciones de los Choferes:
Aceptar y ser responsable del trabajo asignado por la jefatura.
Cumplir con los horarios y tareas encomendadas para brindar un óptimo servicio.
Cuidar los vehículos asignados a su cargo, cumpliendo con mantener las unidades limpias, llevando un registro de mantenimiento y revisando diariamente el estado y el nivel de agua, gasolina, petróleo o gas, según sea el caso.
Comunicar al Administrador sobre cualquier desperfecto que se pudiera presentar en la unidad vehicular.
rtículo 26°: DE LA COORDINACIÓN DE IMAGEN INSTITUCIONAL
Es el órgano de apoyo de la Dirección General que contribuye al constante mejoramiento
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de la imagen del Colegio ante la comunidad en general.
FUNCIONES DE LA COORDINADORA DE IMAGEN INSTITUCIONAL
a) Coordinar con la Directora Académica las actividades de carácter externo, tales como visitas a museos, teatros, monumentos arqueológicos y otros afines.
b) Promover la participación de los estudiantes, docentes y padres de familia en las actividades educativas y de difusión cultural del Colegio.
c) Proponer la organización de concursos culturales y deportivos a nivel interno a fin de fomentar habilidades intelectuales, artísticas y deportivas de los alumnos.
d) Proponer la premiación a los alumnos por acciones positivas significativas.
e) Evaluar las actividades de carácter cultural, científico, religioso, deportivo y artístico que se ejecutan en el Colegio, en coordinación con la Directora Académica.
f) Programar y editar boletines y otras publicaciones basándose en los proyectos y actividades que desarrolla el Colegio.
g) Organizar los desfiles y actividades de carácter patriótico, competencias y festivales deportivos, en coordinación con la Dirección Académica, Coordinación de Psicopedagogía, Coordinación de Normas Educativas, Profesor de Educación Física, Tutores y Docentes.
h) Realizar todas las actividades en estrecha coordinación con la Directora Académica y comunicar bimestralmente a la Directora sobre las acciones realizadas
i) Velar por la correcta presentación de los estudiantes y el Personal Docente, Administrativo y de Mantenimiento, en coordinación con el Coordinador de Normas
j) Velar porque la página web del Colegio esté siempre actualizada y contenga la información necesaria, aprovechando este medio para elevar la imagen institucional de Colegio.
k) Organiza la ambientación del colegio para eventos, actuaciones u otros afines.
l) Se responsabiliza de todo lo relacionado a las actividades de “Promoción”.
m) Otros que le asigne la Dirección General.
Artículo 27°: DE LA COORDINACIÓN DE NORMAS EDUCATIVAS
Es el órgano encargado de cumplir y hacer cumplir el Reglamento de Disciplina del Colegio. Depende de la Dirección General.
FUNCIONES DEL COORDINADOR DE NORMAS EDUCATIVAS
a) Coordinar con la Directora Académica, con los Tutores y Docentes las acciones para el cumplimiento de las normas educativas.
b) Mantener actualizados los registros de los Partes Diario de Clases (Vaciado de las fichas semanales en el sistema, software u hojas Excel)
c) Realizar y canalizar la atención a los padres de familia, cuando el comportamiento del alumno así lo requiera, previa coordinación con la Directora Académica y el docente de aula o del curso.
d) Resolver los problemas de conducta en segunda instancia.
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e) Derivar a la Coordinación de Psicopedagogía a los alumnos cuya conducta requiera de mayor atención.
f) Derivar a los alumnos que requieran atención de primeros auxilios al Tópico.
g) Vigilar el comportamiento de los alumnos, durante el ingreso, salida, recreos y durante las actividades que se realicen en Colegio.
h) Observar la buena presentación del alumnado.
i) Organizar y preparar a los alumnos para las presentaciones cívicas patrióticas dentro y fuera del Colegio, en coordinación con la Coordinadora de Imagen Institucional, Directora Académica y profesor de Educación física.
j) Autorizar la salida del Colegio del alumno que lo amerite, previa coordinación con la Directora Académica.
k) Coordinar con los Docentes los asuntos relacionados con la conducta de los alumnos.
l) Coordinar y ejecutar con la Coordinadora de Imagen Institucional las acciones inherentes al Plan de Gestión de Riesgos
m) Informar bimestralmente las acciones realizadas.
n) Promover y mantener el clima de confianza y respeto entre el personal, los alumnos y los padres de familia del Colegio.
o) Manejar el Registro de Incidencias de manera detallada y oportuna de todo acto de inconducta estudiantil y docente, o queja de los mismos.
p) Otros que le asigne la Dirección General.
Artículo 28°: DE LA SECRETARÍA GENERAL
Órgano de apoyo administrativo, depende orgánicamente de la Dirección General
a) Organizar y efectuar el proceso de matrícula.
b) Expedir los certificados de estudios oficiales, constancias y otros afines en el orden en que fueron presentadas las solicitudes.
c) Organizar y mantener al día el archivo de los documentos que ingresen a la Secretaria.
d) Llevar el archivo de decretos, resoluciones, circulares, directivas y comunicados relativos a los alumnos.
e) Informar sobre los traslados y/o retiros de matrícula.
f) Informar a Normas Educativas y Dirección Académica (según corresponda) sobre los traslados, retiros, permisos y/o exoneraciones.
g) Elaborar los informes y estadísticas solicitadas por el Sector Educación o la Dirección General del colegio referente al alumnado y al personal.
h) Formular el acta final por orden de méritos de los alumnos de la promoción de secundaria.
i) Recepcionar y verificar la documentación oficial para la firma de la Directora General, (Actas, Nóminas, etc.) y hacer el trámite que corresponda en la UGEL Nº 07.
j) Registrar, clasificar y archivar las directivas técnico–pedagógicas y directivas de la UGEL Nº 07 y del Ministerio de Educación.
k) Controlar base de Datos del alumnado (ingresos, retiros, becas)
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l) Control de la inscripción de alumnos en el Seguro Escolar Privado.
m) Mantener al día la documentación de los alumnos, ficha de matrícula, partida de nacimiento, autorizaciones de ingresos, becas.
n) Formula al día la agenda de actividades de la Directora General.
o) Recepcionar y efectuar las llamadas telefónicas requeridas por la Directora General.
p) Concertar citas, reuniones, charlas y otros afines a la Dirección General.
q) Poner en conocimiento de la Directora Académica y órganos correspondientes las disposiciones emanadas de la Directora General.
r) Atender al público con cortesía, cuidando la imagen de la Institución.
s) Mantener discreción como característica de su función.
t) Otras que le asigne la Dirección General.
Artículo 29°: DEL PERSONAL DE APOYO Y MANTENIMIENTO
Forma parte del personal de mantenimiento del colegio, su labor se centra en mantener el orden y la limpieza de todas las instalaciones del colegio.
FUNCIONES DEL PERSONAL DE SERVICIO:
a) Realizar labores de limpieza de los ambientes del colegio (aulas, patios, servicios higiénicos, oficinas, etc.)
b) Realizar rondas permanentes por todos los ambientes de la Institución para mantener condiciones de higiene saludables.
c) Colaborar en los días festivos del colegio, así como ayudar a recoger el mobiliario y ordenarlos en sus aulas.
d) Informar a la Administración, Dirección Académica y/o Dirección General de forma documentada las ocurrencias durante su jornada de trabajo.
e) Realiza otras labores que le indique la Dirección General.
CAPITULO IV
FUNCIONAMIENTO DEL COLEGIO
Artículo 30°: DURANTE LOS MESES DE ENERO Y FEBRERO
La Directora General y los Directivos del Colegio, en forma conjunta con el personal docente ejecutan el Plan de Recuperación Académica, dirigido a los alumnos que hayan desaprobado cursos en el año lectivo anterior y proceden de acuerdo al Reglamento de Evaluación.
Elaboran la Planificación Curricular, realizan jornadas de capacitación y organizan las actividades para el año lectivo teniendo como material de trabajo las normas legales vigentes del sector.
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Artículo 31°: DEL PERÍODO DE PLANEAMIENTO Y ORGANIZACIÓN
El período de planeamiento y organización comprende principalmente las siguientes acciones:
a) Programación de recuperación pedagógica.
b) Proceso de matrícula.
c) Capacitación pedagógica.
Elaboración de documentación:
- Proyecto Educativo Institucional (PEI).
- Proyecto Curricular de la Institución Educativa (PCI).
- Plan Anual de Trabajo (PAT).
- Reglamento Interno (RI).
- Calendarización Escolar.
- Calendario Cívico.
- Cuadro de horas.
- Diversificación Curricular.
- Programaciones Curriculares Anuales, Sesiones de Aprendizaje.
- Syllabus de cada curso.
- Formación de Comités de Trabajo
- Plan Anual de Trabajo, etc.
d) Planificación y organización del primer día de trabajo con los estudiantes.
e) Ambientación de la infraestructura y de las aulas.
Artículo 32°: DE LAS VACACIONES ESCOLARES
Las vacaciones de los estudiantes serán bimestrales. Durante este tiempo, el docente programa y prepara las actividades pedagógicas, materiales, etc., según disponga la Dirección General y la Dirección Académica.
Artículo 33°: DEL AÑO LECTIVO
De acuerdo a las Directivas del MINEDU, el año lectivo se inicia en el mes de marzo y concluye el mes de diciembre, incluyendo la clausura del año escolar, la labor pedagógica se desarrollará a lo largo de cuatro bimestres (37 semanas).
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Artículo 34°: DEL HORARIO ESCOLAR El horario de clases para los tres Niveles está definido así:
HORARIO ESCOLAR
Nivel educativo Hora de Ingreso Hora de Salida Inicial 8.00 a.m. 1.30 p.m.
Primaria 7.45 a.m. 3.10 p.m.
Secundaria 7.45 a.m. 3.10 p.m.
El colegio abrirá sus puertas y recibirá estudiantes desde las 7.15 am.
El número de horas que se ha previsto para desarrollar las actividades académicas cumple con las horas mínimas requeridas en las normativas aprobadas por el Ministerio de Educación.
Artículo 35: DEL HORARIO DEL PERSONAL DOCENTE
El horario del personal es establecido por la Administración del Colegio.
El horario de inicio se debe cumplirse sin tolerancias ni excepciones. Las tardanzas son un criterio considerado dentro de la evaluación de desempeño del personal.
CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR
2018
BIMESTRE CALENDARIO N° de semanas
Primer bimestre 06 de marzo al 12 de mayo 10 semanas
Vacaciones Del 15 al 19 de Mayo. 01 semana
Segundo bimestre Del 23de Mayo al 21 de julio 09 semanas
Vacaciones Del 24 de Julio al 07 de Agosto 02 semanas
Tercer bimestre Del 08 de Agosto al 06 de Octubre 09 semanas
Vacaciones Del 09 al 13 de Octubre 01 semanas
Cuarto bimestre Del 17 de Octubre al 19 de diciembre 10 semanas
HORARIO DEL PERSONAL DOCENTE
Días de la semana Hora de Ingreso Hora de Salida
De lunes a viernes 7:30 a.m. 3.45 p.m.
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CAPÍTULO V
ADMISIÓN Y MATRÍCULA
El proceso de Admisión y la matrícula está a cargo de la Dirección General, quien establece el rol, horario y personal responsable de acuerdo a las disposiciones vigentes. Las fechas de inscripción y matrícula de ambos procesos se sujetan al cronograma fijado por la promotora. El Centro Educativo informa a los padres de familia, al finalizar el año lectivo y antes de cada matrícula en forma escrita, veraz, suficiente y apropiada, la información sobre las condiciones económicas (monto, número y oportunidad de pago, así como la posibilidad que se incremente el monto de las mismas) a las que se ajustará la prestación del servicio.
Artículo 36°: Admisión al Nivel Inicial:
Los postulantes deben contar con los pre-requisitos indispensables a su edad y a los establecidos por el colegio, facilitándose su ingreso, de acuerdo al número de vacantes ofertadas, previa entrevista de la pareja de padres de familia con la Dirección General. Para la admisión de niños y niñas de 4 y 5 años de edad cronológica, se requiere haber alcanzado dicha edad al 31 de marzo del año anterior, conforme a la Directiva 014-2012- MINEDU/VMGP aprobada por Resolución Ministerial 0431-2012-ED.
Artículo 37°: Admisión al Nivel de Primaria:
Los postulantes deben contar con los pre-requisitos pedagógicos y administrativos, se efectuara de acuerdo al número de vacantes ofertadas, previa entrevista de la pareja de padres de familia con la Dirección General, de conformidad a lo dispuesto a la Directiva 014-2012-MINEDU/VMGP aprobada por Resolución Ministerial 0431-2012-ED. Además los postulantes deberán haber cumplido los 06 años de edad cronológicos, de acuerdo a las normas establecidas por el Ministerio de Educación y el presente Reglamento.
Artículo 38°: Ingreso a otros grados
Las vacantes existentes para los grados comprendidos entre el Segundo de Primaria y el Primero de Secundaria, se cubrirán previa evaluación de ingreso así como el cumplimiento de los requisitos respectivos.
Artículo 39°: Del Proceso de Admisión
Para el Proceso de Admisión, los padres de familia de los postulantes, cumplirán con los siguientes requisitos:
1. Llenar una solicitud de admisión. 2. Presentar la documentación solicitada para tal fin y cancelar los derechos
correspondientes. 3. Participar en las diferentes entrevistas del Proceso de Admisión.
DEL PROCESO DE LA MATRÍCULA
Artículo 40° De la Declaración Jurada
Para los efectos del proceso de matrícula, los padres de familia o apoderados firmarán un
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documento denominado DECLARACION DE PADRE DE FAMILIA mediante el cual se comprometen a respetar las condiciones económicas, administrativas y pedagógicas del Colegio y a lo establecido en las disposiciones legales vigentes.
Artículo 41°: De la Condiciones de los Servicios
El colegio informará a los padres de familia, con anticipación al proceso de matrícula, sobre las condiciones económicas a la que se ajustará la prestación del servicio educativo y a los requisitos a presentar durante dicho proceso, asimismo brindara la información a que se contrae la Ley N° 26549 art. 14 y sus modificatoria la Ley N° 27665.
Artículo 42° DE LA MATRICULA
a) La matrícula se realizará de acuerdo al cronograma que la Dirección General determine con la entidad promotora, junto con los procedimientos a seguir y las fechas para rezagados.
b) Los Padres de Familia o apoderados cuyos hijos se encuentren realizando sus estudios en el Colegio Jesús Salvador, deberán comunicar su intención de continuar
en el Colegio, en el mes de noviembre anterior al periodo de matrícula. En caso de no hacerlo, tácitamente estarán indicando la no continuidad del alumno en el plantel.
Artículo 43°: DE LA RATIFICACIÓN DE MATRÍCULA
Se realizará la ratificación de matrícula de los estudiantes cuyos padres:
a) Evidencien coincidencia con la axiología y praxis del colegio.
b) Hayan cumplido con los compromisos firmados con el Colegio (asistencia a citaciones, reuniones de PPFF, pago puntual de los servicios educativos).
c) Para iniciar el proceso de matrícula:
- El alumno debe tener la situación de aprobado o Desaprobado en el año académico anterior.
- Debe haber entregado al colegio todos los documentos que se les solicitó debidamente firmados.
- No tener deudas en el colegio.
- Debe de haber realizado el pago de la matrícula.
- No debe adeudar documentos o libros a la Biblioteca.
- Debe estar registrado el DNI o carnet de Extranjería del alumno en el colegio.
- Debe tomar en cuenta que el proceso de matrícula sólo se puede realizar una sola vez por alumno.
Artículo 44°: DE LOS TRASLADOS DE MATRÍCULA
Los traslados de matrícula, de acuerdo a disposiciones legales vigentes, se efectúan sólo hasta el término del tercer (3°) bimestre.
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CAPÍTULO VI
EVALUACIÓN, PROMOCIÓN Y CERTIFICACIÓN
Artículo 45° DE LA EVALUACIÓN
El Colegio Jesús Salvador para proceder con la evaluación, promoción y certificación de los estudiantes, se sujeta a las disposiciones emitidas por el Ministerio de Educación.
Los padres de familia y estudiantes pueden conocer los avances del aprendizaje de sus hijos durante el transcurso del bimestre y accederán a los logros de fin de bimestre a través del sistema intranet. Para el cuarto bimestre la libreta de evaluación la entrega el colegio en forma impresa.
Los padres que así lo requieran, pueden solicitar entrevistas a los profesores de acuerdo al rol de atención a padres de familia, comunicado por la Dirección Académica.
Son objetivos de la evaluación:
a) Conocer los logros alcanzados por el estudiante y obtener información acerca de los elementos influyentes en el proceso enseñanza-aprendizaje, a fin de adoptar las medidas necesarias para alcanzar los objetivos del trabajo educativo.
b) Estimular el esfuerzo del estudiante, brindándole los incentivos necesarios que hagan factible el pleno desarrollo de sus potenciales.
c) Proporcionar información sobre el avance y logros del aprendizaje a los padres de familia y a los estudiantes.
Artículo 46° SOBRE EL SISTEMA DE EVALUACIÓN
a) El alumno deberá asistir a las evaluaciones por ser éstas de comprobación de sus aprendizajes. Su inasistencia debe ser justificada con el certificado médico respectivo, ya que sería la única causa de inasistencia que pueda ser justificada.
b) Aunque la inasistencia estuviera justificada, las evaluaciones se aplicarán el segundo día de retorno al Colegio. De este modo no se perjudica el promedio académico del alumno.
c) En las diferentes evaluaciones de Proceso, no se considera el medio punto a favor del alumno. El medio punto a favor del alumno se considerará solo en el promedio bimestral de cada curso.
d) El colegio pone a disposición del Padre de Familia con antelación el Calendario Escolar que contiene las fechas de: Principales Actividades Educativas, Inicio y Fin de los Períodos Bimestrales, además de la semana de Evaluaciones Bimestrales, con el propósito de que los alumnos asistan a las mismas, no excusando viajes familiares, fiestas familiares u otros.
e) Serán justificadas las inasistencias sólo en caso de salud y debidamente certificadas por el médico especialista, el mismo que no debe guardar parentesco con el alumno(a) en cuestión.
f) Las inasistencias debido a la participación activa del alumno como miembro de su iglesia debe estar respaldada por una carta dirigida a la Dirección Académica por el Pastor Principal de la misma.
g) La nota extemporánea, es la calificación que procede en caso de inasistencia, tardanza u olvido de tareas, asignaciones, útiles escolares. La nota no es más de 15 puntos.
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h) El padre de familia se hace responsable de que su hijo o hija estudie y se ponga al día en el curso o cursos que hubiese perdido por ausentarse del Colegio, así estará en condiciones de rendir sus examen y entregar las tareas.
i) Al amparo de las normas dispuestas para los colegios particulares, en cuanto elevar niveles de calidad y exigencias académicas, nuestro colegio establece lineamientos internos cuyo propósito es formar educandos de alto rendimiento académico. Estos lineamientos rigen para alumnos matriculados en el año escolar en curso y quienes prosigan estudios en el próximo año escolar en nuestro centro educativo. Dichos lineamientos exigen y establecen una calificación mínima aprobatoria de acuerdo al siguiente cuadro:
NIVEL Grado de Estudios Áreas Nivel de Logro
Inicial Kínder Matemática, Comunicación
Inglés
A
Primaria 1º a 4º grado Matemática, Comunicación
Inglés
A
5º y 6º Matemática
Comunicación
Personal Social
Ciencia y Ambiente
Inglés
A
Secundaria 1º a 5to Matemática, Comunicación
Inglés
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j) Los alumnos que no lograsen obtener la nota mínima aprobatoria dispuesta en la Directiva Interna de Evaluación a fin del año escolar y que continúen estudios en el colegio deberán obligatoriamente superar sus calificaciones verificadas por su asistencia al Programa de Recuperación Académica en Enero, o a la Evaluación de Recuperación en Febrero.
k) Los alumnos que no prosigan estudios en nuestro centro educativo, se rigen por las normas emitidas por el Ministerio de Educación al respecto de la Promoción o Repitencia de grado.
l) Una vez ordenada la entrega de NOTAS por parte de la Dirección, solo habrá lugar a reclamo las que se formulen dentro de los tres días hábiles después que la Dirección ordenase la entrega de los mismos. Después del tercer día de entrega de NOTAS no hay lugar a reclamo.
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Artículo 47° DE LA PROMOCIÓN Y REPITENCIA EN EL NIVEL INICIAL
a) La promoción es automática. Se recomendará a los padres de familia que sus hijos permanezcan en el grado, sino han logrado alcanzar el nivel de madurez que corresponde a un niño de 5 años.
b) Pasan al Programa de Recuperación Académica durante el periodo vacacional, los alumnos que tengan B o C en una de estas áreas: Matemática o Comunicación.
c) Si los alumnos no lograran las competencias previstas en el Programa de Recuperación Académica, los padres deberán firmar una carta asumiendo el compromiso de apoyarlos.
Artículo 48° DE LA PROMOCIÓN Y REPITENCIA EN EL NIVEL PRIMARIA
a) Para el Primer Grado de Primaria, se establece que la promoción sea automática.
b) Son promovidos los alumnos de 5° y 6° grados que obtengan AD – A en las áreas de Comunicación, Matemática, Personal Social y Ciencia y Ambiente.
c) Repiten de grado los estudiantes que obtengan C en las cuatro áreas antes mencionadas.
d) Los estudiantes que no estén comprendidos en los incisos a) y b) pasan obligatoriamente al Programa de Recuperación Académica, durante los meses de enero y febrero, en el Colegio.
e) Rendirán examen de Recuperación Académica todos los alumnos que no hayan obtenido “A” en el Programa de Recuperación Académica, solo serán promovidos los que obtengan A en todas las
f) Son promovidos los alumnos de 2° a 4° grado que obtengan “A” en las áreas de matemática y Comunicación.
g) Repiten de grado los alumnos que 2° a 4° grado que obtengan “C” en las áreas de Matemática y Comunicación.
h) Los alumnos de 2° a 4° grado que obtengan “B” o “C” en una de estas áreas pasan al Programa de Recuperación Académica.
i) Los alumnos de primer grado que obtengan “B” en Comunicación y/o Matemática, pasan al Programa de Recuperación Académica, la promoción automática es en Marzo.
Artículo 49° DE LA PROMOCIÓN Y REPITENCIA EN EL NIVEL SECUNDARIA
a) Serán promovidos los alumnos que al término del año escolar aprueben todas las Áreas Curriculares, y el Área Curricular pendiente de subsanación si corresponde (curso de cargo).
b) Serán promovidos los alumnos que al término del Programa de Recuperación Académica y/o Evaluación de Recuperación, aprueben todas las Áreas Curriculares o desaprobaron como máximo una Área Curricular, la misma que podrá llevar a cargo.
c) Repiten el grado los alumnos que al término del año escolar, desaprueban cuatro o más Áreas Curriculares o tres Áreas Curriculares más el Área Curricular pendiente de subsanación (curso de cargo).
d) Repiten el grado los alumnos que al término del Programa de Recuperación Académica y/ o en la Evaluación de Recuperación, desaprueban dos o más Áreas Curriculares incluyendo el curso de cargo.
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Artículo 50°: DEL ADELANTO O POSTERGACIÓN DE LAS EVALUACIONES
Los padres pueden presentar a la Dirección General, una solicitud con documentos probatorios para pedir la variación de las fechas de evaluación, en los casos que ameriten, tales como enfermedad prolongada del estudiante, accidente, cambio de residencia al extranjero o viaje en delegación oficial. En el caso de cambio de residencia al extranjero se podrá adelantar o postergar las evaluaciones del último período, sólo si se tiene calificativos en los períodos anteriores. Los resultados de estas evaluaciones se incluyen en el Acta consolidada de evaluación del estudiante a fin de año y se certifican normalmente.
Artículo 51°: DE LAS EXONERACIONES
La exoneración para el área de Educación Religiosa, sólo en caso que el padre de familia o apoderado del estudiante lo solicite por escrito, al momento de la matrícula o ratificación de matrícula, por tener una confesión religiosa diferente.
En el área de Educación Física, sólo se procederá a la exoneración del estudiante en la parte práctica por motivos de salud, previa prescripción médica mediante la presentación de una solicitud del padre de familia o apoderado del estudiante.
Artículo 52°: DE LOS INSTRUMENTOS Y REGISTROS DE EVALUACIÓN
Los instrumentos de evaluación son los que el colegio propone en base a las disposiciones de los órganos competentes del Ministerio de Educación, así como los que el propio Ministerio aplica.
Artículo 53°: LOS CURSOS DE SUBSANACIÓN
Los estudiantes de educación secundaria que al finalizar el programa de recuperación académica hayan desaprobado un curso, deberán rendir los exámenes de subsanación correspondientes en el propio colegio, según la normativa vigente y sujeta al cumplimiento de los derechos administrativos correspondientes.
La evaluación para los estudiantes con un curso de subsanación del quinto (5°) grado de Educación Secundaria será dentro de la primera quincena del mes de enero y de acuerdo al rol que se publicará oportunamente. La evaluación de los estudiantes con curso de subsanación del primero (1º) al cuarto (4º) grado de Secundaria se efectuará en la segunda quincena del mes de Marzo y la primera quincena del mes de julio. La evaluación de los estudiantes estará a cargo del docente designado por Directora Académica.
Artículo 54° SOBRE LA CERTIFICACIÓN
La certificación se hará en concordancia con las normas oficiales vigentes, para cada Nivel y Modalidad.
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CAPÍTULO VII
DERECHOS, DEBERES, ESTÍMULOS Y SANCIONES DEL PERSONAL DOCENTE
Artículo 55°: DEL PERSONAL DOCENTE
El Personal Docente del Colegio Jesús Salvador realiza sus funciones con eficiencia, eficacia y en continua superación, con plena responsabilidad y estrecha colaboración e identificación con los valores y los principios axiológicos y pedagógicos del Colegio.
Artículo 56°: DE LA CONTRATACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE
El personal docente, que es propuesto por la entidad promotora y la Dirección del colegio, está sujeto, en lo laboral, a las disposiciones que se rigen por el sector privado, según lo prescrito en el Reglamento del colegio de gestión privada y en los respectivos contratos.
Artículo 57°: REQUISITOS PARA SER DOCENTE
Para ser contratado como docente del Colegio Jesús Salvador, se requiere:
a) Disposición para asumir como propia la axiología y los principios pedagógicos del Colegio Jesús Salvador.
b) Actualización permanente, acogiendo con asertividad y compromiso las propuestas planteadas por el Colegio Jesús Salvador y por iniciativa personal.
c) Titulo pedagógico y/o de la especialidad.
d) Contar con una buena y sólida formación y actuación moral.
e) Tener experiencia mínima en la docencia.
f) Completar satisfactoriamente todas las fases del proceso de selección, establecidos por la Dirección General y las áreas competentes.
g) Presentación personal adecuada y disposición para seguir el reglamento de vestimenta del Colegio.
Artículo 58°: DEL ROL DEL DOCENTE
El docente es agente fundamental de la educación, aporta con la familia, la sociedad y el Estado a la formación integral del estudiante, desarrollando acciones educativas en concordancia con la propuesta pedagógica del Colegio, manteniendo comunicación con los padres de familia para consolidar la integración del Colegio con el hogar.
Colabora con la aplicación de los lineamientos técnicos pedagógicos y administrativos, propuestos por el Colegio.
Es un facilitador de los aprendizajes, promotor de que los estudiantes sean protagonistas de sus propios aprendizajes.
Artículo 59°: DE LOS DERECHOS DEL PERSONAL DOCENTE
a) Ser considerado, respetado y tratado con dignidad, por parte de todos los miembros de la comunidad educativa.
b) Tener libertad para emplear su creatividad, métodos y procedimientos de enseñanza
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actualizados que guarden concordancia con la propuesta pedagógica del colegio.
c) A ser atendido por las autoridades del colegio en sus peticiones, siempre que se encuentren dentro del marco legal y siguiendo el conducto regular.
d) Justificar sus inasistencias con documentos probatorios establecidos por ley.
e) Recibir información oportuna de las actividades a realizar, ya sea verbal o por escrito.
f) Ser informado oportunamente sobre su situación laboral.
g) Participar en la conformación de comités de trabajo de acuerdo a su área, inquietudes e intereses.
h) Recibir oportunamente la asignación de la carga académica y horario de actividades.
i) Recibir información y asesoría individual para mejorar su labor pedagógica.
j) Ser evaluado con equidad, justicia y objetividad, según disposiciones vigentes.
k) Participar en programas de crecimiento personal.
l) Ser elegido para representar a la Institución en actividades como congresos, seminarios, simposios y talleres.
m) Recibir información necesaria por parte de la Institución Educativa o padres de familia para contribuir a enriquecer su acción educativa.
n) Capacitarse y mejorar su perfil profesional.
o) Conocer toda la normativa del colegio Jesús Salvador.
Artículo 60°: DE LOS DEBERES DEL PERSONAL DOCENTE
Los deberes de todos los docentes se encuentran incluidos en el Capítulo II, artículo 21° del presente Reglamento.
Artículo 61°: DE LAS PROHIBICIONES
a) Dictar clases particulares a sus alumnos, dentro o fuera del colegio.
b) Difamar, indisponer y/o disociar a sus colegas.
c) Entorpecer, negarse o mostrar enojo a aplicar tareas inherentes a su labor pedagógica, tareas que tienen relación con la normativa nacional, que puedan afectar los propósitos institucionales de elevar los niveles de aprendizaje de los estudiantes y pueda perjudicar el clima institucional y la calidad del servicio educativo que aspira prestar el colegio Jesús Salvador.
d) Tener pertenencias de los estudiantes. En caso de ser retenidas se entregarán a la custodia del coordinador de Normas Educativas o de la Directora Académica.
e) Fumar e ingerir bebidas alcohólicas dentro del colegio.
f) Realizar actividades de carácter comercial dentro del colegio.
g) Consumir alimentos en el salón de clase.
h) Abandonar sus horas de clase, asambleas o reuniones, antes de su finalización.
i) Fomentar el uso de apelativos o frases de doble sentido en el trato interpersonales con sus colegas y/o estudiantes.
j) Uso de celulares en horas de clase y reuniones de trabajo.
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k) No debe ejercer violencia verbal, física, psicológica o acosar sexualmente a los alumnos (as), sea personal o por vía internet.
Artículo 62°: DE LOS ESTÍMULOS
Son estímulos para el personal que destaca en su labor.
a) Mención honrosa, verbal o escrita.
b) Carta de felicitación.
c) Resolución de felicitación.
d) Otros estímulos que la Directora General y la entidad Promotora lo determinen.
Artículo 63°: DE LAS FALTAS
Las faltas de carácter disciplinario que según su gravedad pueden ser sancionadas.
a) El incumplimiento de las normas establecidas en el presente reglamento.
b) La reiterada resistencia al incumplimiento de las órdenes superiores relacionadas con sus labores.
c) El incurrir en acto de violencia, indisciplina o faltamiento de palabra en agravio del personal directivo y compañeros de labores.
d) El impedir el funcionamiento del servicio educativo en el colegio.
e) Las ausencias injustificadas por más tres (3) días consecutivos o por más de cinco (5) días no consecutivos en un periodo de ciento ochenta (180) días calendarios.
f) Ejercer violencia verbal, física, psicológica o acosar sexualmente a los alumnos (as), sea personal o por vía internet.
Artículo 64°: DE LAS SANCIONES
Las medidas disciplinarias se establecen según las disposiciones laborales vigentes y otras disposiciones u órdenes dictadas por la Dirección General y la entidad promotora, las cuales se impondrán teniendo en cuenta la gravedad de la falta cometida, la reincidencia y/o las condiciones o circunstancias específicas.
Estas pueden ser desde una amonestación hasta la separación definitiva del cargo.
Se aplicará el Protocolo dado por el Ministerio de Educación mediante el Programa SISEVE.
CAPÍTULO VIII
DERECHOS, DEBERES, ESTÍMULOS Y SANCIONES DE LOS ESTUDIANTES
Artículo 65°: DE LOS DERECHOS
Los estudiantes del colegio Jesús Salvador tienen derecho a:
a) Recibir una educación integral de calidad, basada en los principios fundamentales de la persona, de acuerdo al Proyecto Educativo del colegio Jesús Salvador y en concordancia con sus valores institucionales, que les permita alcanzar su máximo
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potencial humano.
b) Ser respetado en su integridad y dignidad personal sin discriminación alguna.
c) A la educación necesaria para su formación integral.
d) A no ser sometidos a agresión física, psicológica y/o verbal.
e) A recibir trato respetuoso, afable, sincero y dialogal por parte de los funcionarios del Colegio, sin discriminación por raza, sexo, origen, nacionalidad, familia, lengua, religión u opiniones.
f) Al debido proceso en caso de imputación de alguna falta.
g) A recibir primeros auxilios en caso de accidente o enfermedad.
h) A exigir el buen uso y la conservación de los bienes del Colegio.
i) A elegir y ser elegidos para los diferentes organismos de participación estudiantil en el Colegio, siempre y cuando reúnan las condiciones exigidas en el presente Reglamento.
j) A participar en el proceso de aprendizaje y en actividades académicas, artísticas, culturales y deportivas dentro y fuera del Colegio, previo cumplimiento de las condiciones establecidas en este Reglamento.
k) A participar en la evaluación de la calidad del Colegio y aportar sugerencias al respecto.
l) A participar con sus sugerencias en la elaboración del Proyecto Educativo Institucional y del Reglamento o Manual de Convivencia Escolar del Colegio, a través del Consejo de Estudiantes.
m) Recibir con eficiencia y puntualidad sus clases y el resultado de sus evaluaciones. Ser evaluado objetivamente.
n) Recibir premios y estímulos individuales o colectivos en mérito a su rendimiento, actitudes, logros y buena conducta.
o) Solicitar exoneración en el área de Educación Religiosa, solo en caso que el padre de familia o apoderado lo solicite por escrito al momento de la matrícula por tener una confesión religiosa diferente a la que se profesa en el colegio.
p) Solicitar exoneración del área de Educación Física y/o Arte: Danza, solo en la parte práctica, en caso de impedimento físico y debidamente acreditado por prescripción médica, la misma que indicará el tiempo requerido.
q) Solicitar por escrito a la Dirección Académica, adelantos y/o postergaciones de evaluaciones en caso de viajes por salud, enfermedad prolongada, accidentes, cambio de residencia al extranjero, estos deben estar debidamente sustentados.
r) Ser escuchado y atendido en todo procedimiento académico o disciplinario que lo afecte directamente, siguiendo el conducto regular.
s) Tener un espacio y tiempo para recreación, los mismos que están regulados en el horario escolar.
t) Ser atendido en sus inquietudes emocionales, intelectuales, morales, físicas, sociales, recibiendo el consejo y asesoramiento de los docentes y/o psicóloga.
u) Solicitar el resultado de sus calificaciones a los 3 días hábiles como máximo después de haber sido tomada la evaluación.
v) Conocer oportunamente los resultados del proceso de aprendizaje, con posibilidad de objetar y ser oídos antes de ser reportados en el Registro Escolar de Valoración.
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w) Recibir oportunamente de sus profesores la revisión y corrección de evaluaciones, tareas, consultas e investigaciones, con su pertinente retroalimentación.
x) Solicitar y recibir orientación vocacional por parte del Colegio.
y) Expresar libremente sus ideas y opiniones dentro del marco de respeto y tolerancia.
z) Participar y tener representatividad en los eventos organizados dentro o fuera del colegio, sin descuidar su formación académica.
aa) Que se aplique en su vida estudiantil lo normado en el Plan de Convivencia Democrática.
bb) Tener acceso al Manual de Convivencia Escolar desde el inicio del año lectivo.
Artículo 66°: DE LOS DEBERES
Los derechos anteriormente indicados y todos los demás inherentes a la dignidad humana implican deberes en relación con las otras personas. Son deberes de los estudiantes:
a) Conocer y cumplir el presente Reglamento.
b) Atender prioritariamente sus labores escolares, esforzándose por desarrollar todas sus capacidades, para culminar satisfactoriamente el año escolar.
c) Asistir puntualmente, según el horario establecido, a la Institución y al desarrollo de clases, permaneciendo en la misma de acuerdo al siguiente horario:
HORARIO ESCOLAR
Nivel educativo Hora de Ingreso Hora de Salida
Inicial 8.00 a.m. 1.30 p.m.
Primaria 7.45 a.m. 3.00 p.m.
Secundaria 7.45 a.m. 3.00 p.m.
d) En caso de llegar tarde será registrado en el Control de Ingreso al Colegio y en su Agenda personal, aplicándose los procedimientos que el colegio define en el presente reglamento interno para estos casos.
e) Entregar al tutor la justificación escrita de la o las inasistencias por salud, elaboradas por los padres o apoderados el día del reingreso a la institución, de lo contrario se considerará falta injustificada.
f) Abstenerse de comportamientos que pongan en peligro la vida o la integridad física propia o ajena.
g) No ingresar al Colegio bebidas alcohólicas, cigarrillos, sustancias psicoactivas ni material pornográfico o de contenido restringido para personas menores de edad.
h) Evitar todo comportamiento impropio o indecente que sea motivo de mal ejemplo o escándalo.
i) Comportarse respetuosamente en situaciones y actividades en las que
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representa al Colegio.
j) Respetar y hacer respetar los símbolos patrios y del Colegio, y los valores religiosos y culturales.
k) Participar con atención, respeto y silencio de escucha en las actividades del Colegio.
l) Entregar oportunamente a los padres de familia o acudientes toda la información dirigida a éstos que les sea dada en físico por el Colegio, y regresar a la Subdirección Académica respectiva los desprendibles firmados por ellos en la fecha que estipule la Institución.
m) Respetar el trabajo de quienes laboran en el Colegio y demás espacios de actividades escolares.
n) Respetar los derechos ajenos, no abusar de los propios, así como respetar las pertenencias de los demás y no apropiarse indebidamente de ellas.
o) Entregar a la Dirección o Coordinación de Normas cualquier objeto que encuentren en las instalaciones del Colegio y no les pertenezca.
p) Contribuir a un ambiente de respeto mutuo y resolución de los conflictos por la vía pacífica.
q) Respetar la libre circulación de las personas por corredores y escaleras.
r) Respetar el prestigio del Colegio, manifestando de palabra y obra la lealtad a la Institución.
s) Respetar el tiempo, los estilos de aprendizaje y el ritmo de trabajo de los demás estudiantes.
t) Mantener la presentación personal exigida por el Colegio.
u) Respetar la pluralidad y el consenso.
v) Respetar a toda persona de cualquier condición física, étnica, religiosa, social o económica.
w) Informarse de las actividades programadas en clases durante su ausencia, ya que ésta no exime a estudiante alguno de sus obligaciones académicas.
x) Permanecer en el aula en horas de clase, excepto en casos especiales con permiso del profesor o cuando sean citados expresamente por el Coordinador de Normas, la Directora Académica.
y) No decir palabras deshonestas o en doble sentido.
z) Cuando falte el profesor, informar a la Dirección Académica sobre su ausencia.
aa) Respetar a sus compañeros y a todas las personas de la comunidad educativa: Promotores, personal directivo, docente, administrativo y de servicios.
bb) Participar puntual y comprometidamente de las actividades del colegio.
cc) Cumplir con las indicaciones de los docentes y del personal que labora en el colegio.
dd) Permanecer en los ambientes asignados según las actividades y horarios del Colegio.
ee) Usar responsable y adecuadamente los servicios higiénicos. Informar al tutor en caso de problemas de salud.
ff) Respetarse y respetar al otro, evitando juegos que impliquen agresión, tanto física como verbal y gestual.
gg) Demostrar responsabilidad en su comportamiento dentro y fuera del colegio, evitando
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situaciones que vayan contra la moral y las buenas costumbres.
hh) No recoger dinero ni realizar rifas, ventas o negocios, ni comercializar productos dentro del Colegio ni practicar juegos de azar.
ii) Devolver los libros y demás materiales prestados por el colegio, responsabilizándose económicamente en caso de pérdida o deterioro.
jj) Abstenerse de llevar al colegio, equipos o dispositivos que no hayan sido explícitamente pedidos por la Institución, en cuyo caso el colegio no se responsabiliza por su pérdida o deterioro.
kk) Portar la Agenda del colegio diariamente, en el que anotará: Las tareas, justificaciones, citaciones, permisos y otras observaciones, señaladas por los docentes o autoridad del colegio, debiendo ser revisado y firmado cada día por los padres de familia En caso de extravío comunicar de inmediato al Tutor y/o Coordinador de Normas Educativas para adquirir uno nuevo.
ll) Asistir al colegio con el uniforme reglamentario y con la presentación personal adecuada.
Artículo 67°: DE LA PRESENTACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
La imagen personal que distingue al alumno (a) forma parte de la imagen de la institución educativa Jesús Salvador, su uso y cuidado garantiza una buena presentación, por lo que deberá cumplirse con lo siguiente:
VARONES
a) Los alumnos deben mantener una presentación limpia y ordenada.
El cabello de los varones deberá estar siempre limpio y debidamente cortado y peinado. Los alumnos deberán llevar un corte de cabello escolar (por encima de las cejas, las orejas y el cuello de la camisa)
b) Está prohibido el uso de adornos, joyas, chaquiras u otros que contravengan la adecuada presentación personal.
MUJERES
a) Las damas deben mantener el cabello limpio, recogido, bien peinado, deben cuidar el aseo personal y la buena presentación.
b) Están prohibidos peinados y cortes de cabello inadecuados al ámbito y práctica educativa ( cerquillos, cabello largo, con gel, peinados PUNK u otros)
c) El uso de maquillaje, uñas postizas, pintadas y largas, peinados y corte de cabello inadecuados al ámbito escolar, no están permitidos. Asimismo, no teñidos, iluminaciones, mechones, aplicaciones de color, tratamientos cosméticos en el cabello, rostro y manos.
Artículo 68° DEL USO DEL UNIFORME ESCOLAR:
Todas las prendas del uniforme deben estar limpias, marcadas en la parte interna con el nombre, apellidos y grado del alumno(a), para facilitar su identificación en caso de extravío. El colegio no se responsabilizará por pérdidas de prendas, siendo cada alumno responsable del cuidado de las mismas.
Las prendas no deben estar descompuestas o deterioradas.
Cuando el colegio haya dispuesto la asistencia de los alumnos con ropa de calle,
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éstas deberán ser ejemplo de decoro. No vestir ropa entallada, escotada, minifaldas, tops, shorts, pantalones rotos o exageradamente rebajados, tops, etc.), polos con estampados que contravengan los principios cristianos.
Se debe usar la talla ADECUADA de las prendas del uniforme (ni ceñidas, ni extremadamente holgadas) sin alterarlo (pintar, deshilachar o cortar).
Artículo 69°: DEL HORARIO DE INGRESO, CLASES Y SALIDA
a) El horario de clases está establecido por Niveles Educativos, de la forma siguiente:
Nivel de Inicial: de 8.00 a.m. a 1.30 p.m.
Nivel de Primaria: de 7.45 a.m. a 3.00
Nivel de Secundaria: De 7.45 a.m. a 3.00
b) Es responsabilidad de los padres del nivel de primaria y secundaria, constatar el ingreso de sus hijos al Plantel por la Calle Juan de Rada (ex-Calle Uno), tomando en cuenta que la hora de ingreso es desde las 7.15 a.m. hasta las 7:45 a.m.
c) Después de las 7.45 a.m. se considera tardanza. El ingreso se realizará por la calle Juan de Rada (ex Calle Uno) hasta las 8.00 a.m. El alumno(a) permanecerá en el patio del colegio, hasta el inicio de la primera hora de clases, para no interrumpir las actividades previstas.
d) A partir de las 8.00 a.m. la entrada será por la puerta de la calle Enrique Salazar Barreto debiendo entregar la agenda escolar para registrar su tardanza.
e) Siendo un colegio de axiología Cristiana, el Tiempo del Devocional es sumamente importante para una adecuada Formación Espiritual, por ello se desarrolla en el marco del horario de clases, desde las 7.45 a 8.00 a.m. Lo trabajado durante este horario será considerado en las calificaciones del área de Formación Religiosa.
f) El ingreso del alumnado en horas diferentes, deberá realizarse por la puerta de la calle Enrique Salazar Barreto, portando la justificación de la misma enviada por los Padres del alumno y presentando la agenda escolar para su consiguiente registro en la Secretaría del colegio. El ingreso al aula se efectuará a la hora de clases posterior, tomando en cuenta la hora de su ingreso al colegio, evitando interrumpir las clases ya iniciadas. El alumno permanecerá en un ambiente del colegio asignado por la Coordinación de Normas Educativas.
g) Es responsabilidad de los padres del Nivel de Inicial, constatar el ingreso de sus hijos al Plantel por la Calle Enrique Salazar Barreto, tomando en cuenta que la hora de ingreso es desde las 7:50 a.m. hasta las 8.00 a.m. Después de las 8.00 a.m. se considera tardanza. La profesora del aula registrará su tardanza en la agenda escolar.
h) El padre de familia, dejará a su hijo(a) en la puerta de ingreso. No está permitido ingresar al aula, ni solicitar entrevistarse con los docentes en horas no establecidas en el rol de atención a padres de familia.
Artículo 70°: MEDIDAS DISCIPLINARIAS DE LOS ALUMNOS
La Coordinación de Normas Educativas estará en constante diálogo con alumnos, profesores y tutores, motivando su reflexión en la búsqueda de acciones que conlleven a mejorar la conducta de los antes mencionados.
El incumplimiento de las obligaciones escolares o disciplinarias del alumno (a) , dentro del colegio, fuera de él , en actividades educativas internas y externas , en el Año Lectivo Escolar y en tiempo de Recuperación Académica (verano), se sancionan con las medidas
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correctivas siguientes; las mismas que serán de pleno conocimiento de los Padres de Familia.
a) Amonestación verbal y/o escrita del profesor o tutor con aviso en la Agenda a los Padres de Familia.
b) Citación y compromiso del padre de familia.
c) Citación del padre de familia y nota desaprobatoria en conducta bimestral.
d) Si la inconducta subsiste, solicitar a los padres que el alumno sea sometido a una evaluación psicológica exhaustiva a fin de que se diagnostique su estado emocional y se indique la acción reparadora a seguir.
Se considera motivo de amonestación verbal:
a) A los alumnos(as) que tengan una falta leve (tipificada por la Coordinación de Normas)
b) A los alumnos(as) que tengan 01 tardanza.
c) A los alumnos(as) que no traigan la agenda firmada 1 día.
d) Faltas a criterio del Tutor.
Se considera motivo de citación a los Padres de Familia:
a) Cuando el alumno(a) acumule 3 tardanzas consecutivas o alternadas durante la semana o al mes.
b) Cuando el alumno(a) demuestre conductas negativas reiteradas después de haber recibido amonestación verbal o escrita.
c) Cuando el alumno(a) no devuelvan firmadas en un plazo de 24 horas las copias de las amonestaciones escritas y citaciones a sus padres.
d) Cuando el alumno(a) en forma reiterada o alterna (3 veces) durante la semana o al mes no traiga la agenda firmada, se citará a los padres para justificar dicho incumplimiento.
e) Faltas a criterio del Tutor.
Artículo 71° DE LAS FALTAS GRAVES –
1.- Se considera citación del padre de familia y nota desaprobatoria en conducta bimestral.
a) Reincidir sistemáticamente en las conductas negativas y/o falta de interés por corregirse.
b) Atentar a la dignidad del alumno y/o profesor, haciendo alusión a todo tipo de discriminación (sexo, raza, religión, condición social, y física).
c) Faltar el respeto, coaccionar, chantajear, amenazar o agredir físicamente a: Personal Directivo, Docentes, compañeros o personal que labora en el Colegio.
d) Faltar el respeto a los Símbolos Patrios, religiosos o institucionales.
e) Inasistencia del alumno(a) sin conocimiento y/o autorización de sus padres. Asimismo, salir del Colegio sin autorización (evasión).
f) Falsificar notas, firmas o justificaciones.
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g) Practicar juegos de azar con apuestas (dados, casinos, etc.).
h) Traer cigarros, licor, drogas, material pornográfico, obsceno o de acciones violentas.
i) Cometer fraude en la presentación de trabajos (los trabajos copiados directamente del Internet sin ser investigados tendrán la nota mínima de 05 en secundaria y C en primaria).
j) Cuando en los exámenes el alumno(a) copie o intente copiar se le anulará el examen y se le pondrá la nota mínima: Cero ó C; además, se le impondrá la calificación “C” en conducta. La misma sanción tendrá el alumno (a) que ayude a copiar.
k) Hurtar, difundir, reproducir documentación ajena al alumno.
l) Realizar actos lucrativos en el Colegio: ventas de cualquier artículo sin autorización.
m) Ensuciar o hacer inscripciones en el mobiliario y ambientes del Colegio. Dañar instalaciones, mobiliario, material didáctico o infraestructura del Colegio.
n) Dañar, sustraer o esconder cuadernos, libros y otros útiles de sus compañeros y profesores. No acatar las indicaciones del personal y directivos del Colegio.
o) No asistir o negarse sin causa justificada a participar en los eventos planificados anualmente por el centro educativo, y/o en los cuales haya sido seleccionado.
p) Destruir uniformes o útiles escolares propios o de sus compañeros.
q) Enfrentamiento y agresiones físicas entre los alumnos
r) Intimidar abusivamente de palabra u obra agraviando a cualquier compañero.
s) Actitudes negativas ante la sexualidad (escribir cartas procaces, dibujos que ofenden la dignidad de la persona humana, gesticular o expresarse en forma vulgar o inmoral).
t) Manifestaciones afectivas exageradas o tocamientos indebidos dentro del Colegio y/o fuera de él.
u) Agraviar la imagen paterna o materna del compañero(a).
v) Uso del celular durante su permanencia en el centro educativo,
w) Hacer uso del Internet del colegio en cualquier ambiente del mismo sin autorización de las autoridades educativas.
x) Llegar habitualmente tarde y/o desordenado.
y) Participar ideológicamente o activamente en acto de levantamiento y rebeldía individual o grupal.
z) Ejercer la suplantación de Identidad: escrita, verbal, auditiva u otra de cualquier miembro de la Comunidad.
aa) Tomar fotos en ambientes del colegio y actividades escolares, colgarlas en el Facebook, redes sociales o cualquier medio de publicación que no estuvieran autorizadas.
bb) Muestras o manifestaciones de enamoramiento, atracción u otros que contravienen con actos de comportamiento público social y moralmente permitidos.
cc) Hablar, escribir, dibujar u otra expresión y comunicación en cualquier medio términos vulgares, obscenos o deshonestos.
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dd) Cometer actos tipificados dentro de las características del BULLYING.
ee) Negarse a entregar al profesor, tutor o autoridad el material objeto de la falta.
ff) El Consejo de Disciplina resolverá cualquier otra inconducta no señalada en el presente reglamento.
2.- Según la gravedad de los hechos y la delicada situación emocional del alumno/a, se le brindará un descanso no mayor de cinco días a fin de practicársele una evaluación psicológica con un especialista en el manejo y control de impulsos y afines. Además, los padres del alumno/a deberán tener una conversación en familia a fin de subsanar carencias emocionales y conductuales que se han puesto en evidencia. Haciéndosele el seguimiento correspondiente. No debiendo salir perjudicado en lo pedagógico.
3.- Según la gravedad de la falta, en el momento que fuere cometido ésta, se aplicará el Reglamento.
Presencia del Padre de Familia o Tutor
a) El Padre de Familia o Tutor, será citado en caso de medidas disciplinarias con CARÁCTER OBLIGATORIO, para el día siguiente de cometida la falta, su presencia es indispensable e impostergable dada la significancia del caso.
b) De no asistir se le citará para el día siguiente. En caso de no concurrir se hará efectiva la medida disciplinaria, notificándose a los padres.
c) En ausencia de la Directora General, las sanciones se realizarán en Consejo de Disciplina.
CAPÍTULO IX
ACTIVIDADES DE “PROMOCIÓN”
Artículo 72° DE LAS ACTIVIDADES DE “PROMOCIÓN”
Actividades que se realizan única y exclusivamente con autorización de la Dirección General y se aprueban mediante resolución expresa, con acuerdo a la normatividad vigente
a) Se consideran actividades de “Promoción” aquellas orientadas a la finalización del nivel de Inicial, Primaria y Secundaria: Kinder, 6to grado y Quinto de Secundaria.
b) Considerándose que son finalización de la escolaridad del nivel inicial, primaria y Secundaria estudiadas en el colegio, es que el mismo, representado por su Promotoría y Dirección General, tiene la responsabilidad de guiar la adecuada y responsable planificación y ejecución de las actividades a fin de que guarden pertinencia axiológica con la orientación educativa de la Institución Educativa.
n) La Coordinación de Imagen Institucional se responsabiliza de todo lo relacionado a las actividades de “Promoción”., tales como :
Coordinar con los padres delegados de la sección respectiva.
Coordinar respecto a la denominación del nombre de la PROMOCIÓN.
Coordinar respecto a la confección de casacas u otras prendas accesorias que el alumno incorporará al uniforme oficial.
Coordinar el nombramiento de Padrinos de la Promoción.
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Coordinar las actividades pro-fondos de la promoción dentro del ambiente del colegio.
Coordinar el viaje de Promoción.
Coordinar respecto a los Anuarios y fotos de Promoción.
Coordinar respecto a la placa recordatoria.
Coordinar respecto a la ceremonia de graduación.
c) Siendo parte de las actividades “El Viaje de Promoción” se norma el mismo con un “Reglamento de Viaje”
d) Se considera “Viaje de Promoción” a los viajes (propiamente), paseos, excursiones u otros por naturaleza similar, avalados por la institución. El Colegio se reserva el derecho de avalar los viajes de Promoción en el que no esté de acuerdo.
e) En caso el alumno(a) no cumplan con las normas establecidas, se aplican las sanciones que sobre disciplina están estipuladas en el presente documento.
Artículo 73° DEL REGLAMENTO DE VIAJE DE PROMOCIÓN
a) Obedecer las instrucciones que indique la representante del Colegio o persona encargada.
b) Cumplir con el horario establecido (hora de levantarse, acostarse, etc.)
c) No apartarse del grupo.
d) Guardar buen comportamiento y postura en todo lugar y en todo momento.
e) Queda PROHIBIDO el consumo de licor (cerveza, otros), o fumar cigarrillos u otros similares durante el viaje, el infringir esta norma implicará dar aviso inmediato a sus padres a fin de tomar las medidas pertinentes del caso.
f) No se permitirá la asistencia a discotecas, centro de baile nocturnos o fiestas.
g) Los varones no podrán ingresar a las habitaciones de las damas y/o viceversa.
h) Las reuniones en habitaciones estarán permitidas previa autorización de la representante del Colegio, debiendo respetar la hora indicada del término de ellas.
i) Durante las excursiones, nadie podrá quedarse solo en el hotel salvo que sea por enfermedad y si así fuera, quedaría con una persona encargada.
j) Cada alumno/a deberá responsabilizarse de su equipaje, durante y al regreso del viaje.
k) El colegio no se responsabilizará por los objetos de valor (cámara de fotos, celular, MP3, IPOD, IPHONE, IPAD, TABLET, Juegos de video portátiles), joyas y dinero que hayan sido extraviados.
l) Cuidar de su integridad física no poniendo en riesgo su vida ni la de los demás.
m) Cada alumno/a se responsabilizará de cualquier daño o perjuicio que ocasione a las instalaciones del hotel, traslado de buses, etc.
n) Queda totalmente prohibido hacerse tatuajes o piercing en el viaje.
o) Los alumnos deberán usar ropas adecuadas así como observar una higiene y buena presentación personal (varones bien afeitados)
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Capítulo X
RÉGIMEN ECONÓMICO
Artículo 74°: DEL RÉGIMEN ECONÓMICO
a) Las condiciones y el cronograma de pagos son comunicados en el momento de la matrícula. No se aceptará la matrícula de alumnos cuyos padres tengan deuda con el Colegio.
b) El costo anual de enseñanza se cancelará con el pago de la Matrícula, más 10 cuotas mensuales. La Matrícula se abona al iniciarse el Proceso Oficial de Matrícula y las mensualidades a más tardar el último día útil del mes que corresponde el servicio educativo y en el Banco asignado por el Colegio.
c) El pago de cada cuota se realizará en el plazo señalado en la “Declaración del Padre de Familia o Apoderado para el Año Escolar” el mismo que se firma en el momento de la matrícula escolar del año en curso.
d) La cuota del mes de diciembre tiene fecha de pago antes de la fecha de Clausura del Año Escolar, según cronograma señalado en la “Declaración del Padre de Familia o Apoderado para el Año Escolar”.
e) El Padre de Familia reconoce que el Presupuesto de Operación e Inversión del Colegio se financia, fundamental y únicamente, con las pensiones de enseñanza, que a su vez solventan las obligaciones laborales y el pago oportuno y puntual de dichas pensiones evita intereses y recargos que se establecen en cada institución, de acuerdo a Ley.
f) Para efecto del cobro de pensiones el Colegio tendrá presente el siguiente marco legal:
Artículo 3° de la Ley de Centros Educativos Privados 26549.
Artículo 5° de la Ley de Promoción de la Inversión en la Educación, Decreto Legislativo 882.
Artículos 5°, inc. d) y 6°, inciso e) del Decreto Supremo N° 011-98-ED.
g) De la misma manera se cumplirá con el procedimiento legal a seguir, en los casos de morosidad recurrente en el pago de las pensiones de enseñanza, por el cual no se ratificará la matrícula al año siguiente.
h) El Colegio no entregará certificados a los alumnos cuyos padres al término del año lectivo, no hubiesen cancelado el total de la pensión anual. En todos los casos similares es de aplicación la LEY Nº 29571 CÓDIGO DE PROTECCIÓN Y DEFENSA DEL CONSUMIDOR
i) De acuerdo al Reglamento Interno, el colegio tiene la facultad de informar a las centrales de riesgo (Infocorp, etc.) las deudas por incumplimiento en el pago del costo de servicio educativo de dos o más meses.
j) El colegio se reserva el derecho de guardar matrícula a los alumnos cuyos padres son morosos y que a pesar de haber firmado un compromiso con la Institución, no han cumplido con el acuerdo.
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CAPÍTULO XI
DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O APODERADOS
Artículo 75°: DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O APODERADOS
Es responsabilidad de los Padres de Familia y/o apoderados:
a) Oficializar la Matrícula de su menor hijo(a) (os), para recibir el Servicio Educativo, correspondiente al Año Escolar respectivo.
b) Mantener una respetuosa y permanente relación y comunicación con el Colegio a través de la Agenda Escolar, correos electrónicos, teléfono, web del colegio u otro medio pertinente.
c) Presentar los documentos requeridos por la Dirección General para proceder a la Matrícula oficial de su menor hijo(a): Partida de Nacimiento de su menor hijo (a), ficha única de Matrícula, Certificado de Estudios, Vacunas u otros.
d) Notificar en un plazo de 24 horas al Colegio cualquier cambio domiciliario, telefónico, correo electrónico u otro medio para su rápida ubicación.
e) Cumplir y hacer cumplir el Reglamento General de nuestro colegio.
f) Contribuir con su participación asertiva en la buena marcha del Colegio y velar por su prestigio.
g) Informarse y firmar documentos, circulares, citaciones, etc., que señale o envíe el Colegio y remitir firmado a más tardar 24 horas de haberlos recibido.
h) Entregar una dirección electrónica para recibir diversos avisos relacionados al quehacer educativo y por ende responder a los mismos.
i) Avisar cambio de domicilio, teléfonos u otro medio de localización.
j) Fomentar la asistencia y puntualidad de su hijo(a) al Colegio. La reincidencia en las tardanzas ameritará una sanción para el alumno. Será de responsabilidad del Padre de Familia el poner al día a su menor hijo (a).
k) Verificar que su hijo(a) asista correctamente uniformado y aseado.
l) Enviar el medicamento con el nombre del alumno(a) escrito en él y una nota dando las instrucciones para su administración.
m) Leer y firmar diariamente la Agenda Escolar, aún no hubiera nota escrita alguna, como modo de constatación.
n) Justificar la inasistencia de su hijo(a) por escrito en la Agenda. Al retornar deberán presentar Certificado Médico que acredite su inasistencia.
o) Actuar como colaboradores comprometidos en el desarrollo y aprendizaje de sus hijos.
p) Trabajar en coordinación con los responsables del Colegio para el beneficio de su hijo(a).
q) Supervisar que su hijo(a) cumpla con sus tareas y estudie adecuadamente.
r) Fomentar en sus hijos los valores esenciales de amor (solidaridad, cooperación, honradez, veracidad, respeto, lealtad y fidelidad) a Dios, la vida, su Patria, al prójimo y a su persona.
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s) Solicitar entrevistarse con el tutor(a) y los profesores, en las horas de atención a Padres de Familia a través de una cita previamente coordinada.
t) Asistir puntualmente a las actividades, reuniones y citas programadas; en caso contrario, justificar su inasistencia con anticipación.
u) Recoger personalmente el Reporte de Notas al término del bimestre, en la fecha y hora señalada.
v) Recibir El Reporte Oficial de Notas, el cual se emitirá finalizado cada bimestre.
w) Conocer que el Reporte Oficial de Notas será retenido en caso de deudas pendientes.
x) No traer encargos, loncheras, ni tareas olvidadas en casa. El alumno(a) debe ingresar al colegio con todas sus tareas y útiles escolares. De insistir, serán recepcionados y enviados a la Dirección de Estudios, evaluándose con calificación extemporánea.
y) Mantener comunicación con sus hijos, únicamente a través de la línea telefónica del centro educativo.
z) Solicitar a la Coordinación de Normas y sólo en caso de estricta urgencia el permiso respectivo para que el alumno traiga celular o cualquier otro medio de comunicación al colegio, el mismo que será encargado a la Coordinación de Normas hasta la salida. Cualquier comunicación no autorizada será considerada falta grave.
aa) Fomentar en sus hijos el valor de la responsabilidad, así como todos los valores éticos y morales.
bb) Evitar que su hijo(a) traiga al Colegio objetos ajenos a los útiles escolares señalados en el artículo 33.
cc) Garantizar la presencia de su hijo(a) en las actividades que organice el Colegio. La ausencia de su(s) hijo(s) a estos actos, obliga a una justificación debidamente certificada la cual será evaluada por la Dirección de Estudios.
dd) Velar permanentemente por el buen comportamiento de su(s) hijo(s), dentro y fuera del Colegio.
ee) Cumplir con los compromisos de pagos por deudas con el Centro Educativo.
ff) Asistir puntualmente a las reuniones para la entrega de Reportes de Notas.
gg) No transitar o ingresar a las aulas durante la hora de ingreso y/o salida del alumnado, ni durante horas de clase.
hh) No abordar a los docentes en espacios u horarios no solicitados previamente, ya que ellos están abocados a cuidar de la integridad y seguridad de los alumnos en estas circunstancias.
ii) Mantener en todo momento un comportamiento respetuoso frente a las Autoridades, profesores o trabajador de la Institución Educativa.
jj) Denunciar ante la Dirección de la Institución Educativa y/o el CONEI ( Consejo Educativo Institucional, los casos de víctimas de violencia, hostigamiento, intimidación o cualquier conducta que sea considerada como acoso por parte de otro estudiante. Pudiendo ser cometidos por cualquier medio, incluyendo virtuales, telefónicos, electrónicos u otros análogos
kk) Brindar toda su colaboración para corregir los actos de violencia, hostigamiento, intimidación o cualquier conducta que sea considerada como acoso, cometido por su hijo.
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ll) No agredir física, verbalmente o gestualmente a las Autoridades Educativas, docentes, alumnos y trabajadores del Centro educativo. Los que incurrieran en esta falta, se abstendrán de matricular a sus hijos en el siguiente Año Escolar.
Asimismo es responsabilidad de los padres para con la Institución:
o No enviar a sus hijos en caso de presentar síntomas de alguna enfermedad que pudiera ser grave o contagiosa
o Mantener al día el Seguro Médico adquirido particularmente, e informar cualquier cambio a la Secretaria del colegio.
o Acompañar a sus hijos hasta la puerta de ingreso, respetando los horarios de ingreso y salida del alumnado. no traerlos antes o dejarlos después de la hora indicada.
o Proporcionar a sus hijos todos los medios, materiales y útiles escolares necesarios para un buen aprendizaje.
o Deben brindar apoyo Psicológico y/o Terapéutico si su hijo(a) cuando exista el informe Académico y/o Psicológico respectivo del centro educativo
o Presentar el informe Psicológico y/o Terapéutico actualizado y avalado por la firma del profesional pertinente consignando su número de colegiatura.
CAPÍTULO XII
NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR DEMOCRATICA
Artículo 76°: DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR DEMOCRATICAS
Convivencia es la capacidad de las personas de vivir con otras en un marco de respeto mutuo y solidaridad recíproca. Esta implica el reconocimiento y respeto por la diversidad, la capacidad de las personas de entenderse, de valorar y aceptar las diferencias y los puntos de vista de otros. La convivencia es un aprendizaje: se enseña y se aprende a convivir.
1.- FINALIDAD
Proporcionar procesos de democratización en las relaciones entre los integrantes de la comunidad educativa, como fundamento de una cultura de paz y equidad entre las personas, contribuyendo de este modo a la prevención del acoso y otras formas de violencia entre los estudiantes.
En este contexto, las Normas de Convivencia sirven para orientar los comportamientos de los diferentes actores que conforman la comunidad educativa a través de acuerdos que definen las conductas aceptadas o prohibidas, estableciendo criterios y procedimientos normativos para abordar los conflictos y las situaciones de violencia.
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2.- JUSTIFICACIÓN
El colegio en cumplimiento a la ley 29719 y al DS 010-2012-ED que promueve la convivencia sin violencia, aplica un plan de convivencia democrática basado en el respeto de los derechos individuales.
La interacción social de los estudiantes permite ver su comportamiento, emociones, sentimientos, aprendizajes y diversas maneras de solucionar los conflictos, que en algunas ocasiones pueden afectar y dañar la autoestima. El colegio “Jesús Salvador” está comprometido en la construcción de un clima educativo positivo que genere protección, seguridad, soluciones de conflicto en forma asertiva y valores como un estilo de vida, nuestro Plan de Convivencia, está basado en la política de prevención del acoso escolar/bullying que se define como: “Acciones y comportamientos de ridiculización, de sometimiento, de subyugación, de humillación, de exclusión, de extorción y de agresión, que dirigen los agresores a un objetivo que se convierte en receptor de los mismos, ante la presencia y mirada de otros que contemplan lo que sucede”.
Nuestro colegio mantiene un registro de incidencias.
3.- FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS
El enfoque curricular del Colegio promueve en los alumnos la construcción del conocimiento y el desarrollo de capacidades, valores y actitudes que les permitan aprender a lo largo de su vida. Estos contenidos son trabajados en las áreas curriculares, desde la Programación Curricular Anual y sesiones de aprendizaje en los todos los niveles educativos a lo largo de toda la etapa escolar del alumno.
Los valores que transmite el Colegio Jesús Salvador, como colegio Cristiano Evangélico corresponden a los valores que nuestra nación promueve, predominando la defensa de valores democráticos de justicia, de responsabilidad, de respeto, de tolerancia, de libertad, de autonomía y solidaridad permitiendo que en nuestro colegio se desarrolle la democracia como una forma de vida en la que se promueve a través de sus diferentes órganos, la toma de decisiones, la participación, la ciudadanía, el consenso y el disenso
4.- OBJETIVOS
Objetivo General.
“Promover la Convivencia Democrática y Cultura de Paz, que permitan el desarrollo de las condiciones adecuadas para mejorar los aprendizajes de los estudiantes, estableciendo acciones de responsabilidad formativa, de identificación, prevención, intervención y de atención integral ante casos de violencia o acoso entre estudiantes”.
Objetivo Específico.
a) Educar en valores, inculcando los principios que sustentan una cultura de paz.
b) Crear un clima acogedor y seguro, para el aprovechamiento de enseñanza –aprendizaje.
c) Capacitar a los docentes en técnicas y estrategias en resolución de conflictos.
d) Involucrar a los padres de familia en los procesos de reflexión y acción que ayuden a prevenir conflictos de convivencia en la Institución Educativa.
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e) Promover el trato respetuoso y el diálogo intercultural entre la diversidad de personas integrantes de la comunidad educativa, en todos los espacios educativos.
f) Favorecer la participación democrática, así como la identidad y el sentido de pertenencia institucional y local en la elaboración de normas de convivencia escolar consensuadas y difundidas entre la diversidad de integrantes de la comunidad educativa.
g) Institucionalizar acciones y prácticas de estímulo y reconocimiento a los integrantes de la comunidad educativa, así como brindar los tiempos y espacios, para el fortalecimiento de la Convivencia Democrática.
h) Fomentar la participación de las familias, en la transmisión de valores a sus hijos, que favorezcan la convivencia en la familia, en el Centro Educativo; en colaboración con los profesores, en la tarea educativa.
5.- ÁREAS ENCARGADAS DE APLICAR EL PLAN DE CONVIVENCIA EN DEMOCRACIA
Está dirigida por el Departamento de Psicología y por la Coordinación de Normas Educativas, en trabajo conjunto con los tutores, profesores, estudiantes, padres de familia y miembros directivos del Colegio Jesús Salvador.
Artículo 77º: DEL COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR DEMOCRÁTICA:
ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES
El Comité de Convivencia Escolar es un equipo organizado que está encargado de planificar, coordinar y liderar las visiones, políticas y abordajes formativos que favorezcan la calidad de las relaciones en la comunidad educativa. Está conformado por:
1.- CARGO
1. Directora General
2. Directora Académica
3. Psicóloga
4. Coordinador de Normas Educativas
5. Representante Tutores inicial-primaria-secundaria
6. Representante Alumnos
7. Padres de familia
2.- FUNCIONES
A. Del Comité:
a) Formular el Plan de Convivencia favoreciendo la calidad de las relaciones en la comunidad educativa en coordinación con las distintas áreas vinculadas al trabajo
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formativo del Colegio Jesús Salvador buscando coherencia y articulación entre estas.
b) Coordinar, supervisar y evaluar la implementación de las acciones formativas del Plan de Convivencia Democrática que las distintas áreas y/o departamentos realizan.
c) Incentivar la participación de toda la comunidad educativa coordinando acciones con las distintas áreas vinculadas al trabajo formativo.
d) Promover la implementación de normas de convivencia democrática en la comunidad educativa.
e) Promover el desarrollo de capacidades y actitudes en la comunidad educativa que permitan una convivencia armónica, fomentando el Perfil, las actitudes y los valores del colegio.
f) Garantizar la aplicación de los procedimientos de actuación ante problemas de convivencia.
g) Tener representación en el Consejo Disciplinario ante casos de problemas de convivencia escolar.
h) Supervisar la actualización permanente del registro de casos de violencia en el Libro de Registro de Incidencias.
i) Resolver en última instancia y de manera concertada las controversias y conflictos en la institución educativa.
B.- De la Dirección:
a) Supervisar que los procedimientos y medidas correctivas se establezcan y ejecuten.
b) Apoyar las acciones del equipo responsable de la convivencia en la institución.
c) Comunicar y rendir cuentas acerca de los procesos y logros de la convivencia a los padres de familia y demás integrantes de la comunidad educativa.
d) Impulsar el desarrollo del Programa de Convivencia Escolar dinamizando su implementación y vivencia dentro de la Institución.
e) Liderar el equipo de Convivencia Escolar en un clima de escucha, respeto, tolerancia, diálogo y autonomía. Convocar y presidir las reuniones del Equipo de Convivencia Escolar. Organizar la agenda de trabajo del Comité de Convivencia Escolar.
f) Promover, coordinar y supervisar, junto con el Comité de Convivencia Escolar, el trabajo articulado de las diferentes áreas o estamentos del colegio vinculados a la convivencia escolar.
g) Promover la capacitación y actualización permanente de los miembros del Comité Convivencia y la actualización de material bibliográfico de consulta.
h) Mantener informada a la Comunidad Educativa de las acciones que el Comité realiza.
C. Del profesional de Psicología:
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a) Sensibilizar a los integrantes de la comunidad educativa (alumnos, padres y profesores) sobre la importancia de la convivencia escolar.
b) Colaborar en el proceso de incorporación de la convivencia escolar en los instrumentos de gestión de la institución educativa (reglamento interno en coordinación con la Dirección Nacional y el Comité de Convivencia).
c) Contar con material educativo pertinente disponible para la comunidad educativa (alumnos, profesores y padres).
d) Participar en la medida de lo posible en la implementación de los programas y proyectos que el Ministerio de Educación, en coordinación con los gobiernos regionales, promueve para fortalecer la convivencia escolar en las instituciones educativas.
e) Coordinar con los profesores y tutores a fin de orientar su acción en los casos de violencia y acoso entre alumnos.
f) Promover y participar en redes de inter-aprendizaje e intercambio profesional y laboral.
g) Presentar el informe de sus acciones profesionales a la instancia superior correspondiente y contribuir a la elaboración del informe de la implementación y ejecución del Plan de Convivencia Democrática de la institución educativa, en lo que al Departamento de Psicología le corresponde.
h) Estar en permanente comunicación con la Dirección del colegio, manteniéndola informada de los casos identificados como acoso escolar y violencia.
Artículo 78º: ÁREA EJECUTORA DE LA NORMA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
Esta área está dirigida por la Coordinación de Normas Educativas en trabajo conjunto con el Departamento de Psicología, Representante de Tutores, Representante de los Alumnos, los padres de familia y los miembros directivos del Colegio Jesús Salvador.
Asimismo, se encarga de aplicar y realizar las acciones necesarias para el cumplimiento de la NORMA DE CONVIVENCIA ESCOLAR.
El objetivo principal de todas las acciones es acompañar a los alumnos a lo largo de las etapas de su desarrollo dentro de la vida escolar para que logren su potencial y sepan afrontar los eventos internos y las situaciones externas que puedan afectar su desarrollo y convivencia en su medio.
A.- FORMATIVA
Colabora con la formación integral de los alumnos, promueve la práctica de los valores democráticos, el desarrollo de las habilidades sociales y, sobre todo, el aprendizaje de las normas y pautas de convivencia social. Desde los primeros grados, el profesor de aula y desde el primer grado de primaria, el departamento de psicología a través de talleres de habilidades sociales, bajo la fórmula de talleres interactivos sobre manejo de emociones, pensamientos fríos y calientes entre otros, se educa a los alumnos en el conocimiento y práctica de las normas de convivencia, que con la ayuda de todos los miembros de la comunidad educativa, van construyendo, año a año.
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Las normas que se construyen en el aula deben guardar armonía con los valores éticos y con las pautas de convivencia propuestas en el Reglamento Interno del Colegio Jesús Salvador.
B.- PREVENTIVA
genera un clima armonioso, confiable y seguro entre los alumnos y la presencia de los adultos, especialmente los profesores de aula y/o tutores, genera un soporte de primera línea frente a la aparición de los problemas psicosociales y de cualquier situación, interna o externa, que amenace el óptimo desarrollo de los alumnos; y porque la presencia cercana de los profesores, dentro y fuera del aula, recuerdan a los alumnos que hay un adulto cercano que asegura bienestar común, persuadiéndolos de evitar transgresiones a las normas de convivencia.
De igual forma, es preventiva porque se planifican distintos momentos en coordinación con psicología y los profesores para dictar talleres en los cuales se enseñan y practican los conceptos básicos de las habilidades sociales. En dichos talleres se brindan herramientas para el manejo adecuado de las situaciones escolares cotidianas.
C.- REGULADORA
Regula los comportamientos al interior del colegio. El reconocimiento del buen comportamiento es tan importante como la sanción. Se deben establecer los premios y estímulos para los alumnos que aportan a la buena convivencia escolar.
Artículo 79º: DE LAS ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN
A.- EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
a) Explicitar en los instrumentos de gestión, objetivos y acciones que fortalezcan la convivencia escolar democrática, el buen trato y el respeto mutuo.
b) Realizar círculos de estudio con los docentes en aspectos relacionados a la cultura de paz, convivencia democrática mediación escolar y solución de conflictos.
c) Elaborar las normas de convivencia del colegio, en forma consensuada y difundirlas entre los integrantes de la comunidad educativa estableciendo mecanismos para su cumplimiento.
d) Promover en la comunidad educativa la reflexión acerca de las falsas creencias sobre el tema.
e) Involucrar a los alumnos y alumnas en el diálogo, reflexión y prevención de situaciones de maltrato, promoviendo entre ellos una actitud vigilante.
f) Reconocer como espacios comunes de convivencia democrática: las aulas, pasillos, patios, servicios higiénicos, quiosco, entre otros. Así como poner en práctica estrategias de acompañamiento a los estudiantes a la hora de entrada y salida.
g) Motivar a los estudiantes y a toda la comunidad educativa a comunicar y rechazar situaciones de acoso y maltrato.
h) Promover sistemas de denuncias directas o anónimas de posibles casos, a través de buzones informativos.
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B.- EN EL AULA
El docente debe promover el desarrollo de una cultura de respeto a las diferencias entre estudiantes que favorezcan las actitudes solidarias, tolerantes y de cooperación, orientada a propiciar la responsabilidad y la reflexión sobre las consecuencias de las acciones propias o ajenas reconociendo la importancia de las normas para el logro del bien común.
a. NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL
En el nivel inicial las acciones preventivas deben involucrar, además, de una observación permanente del comportamiento del niño o niña, dentro y fuera del aula, un trabajo conjunto con la familia. Es importante que el docente conozca el entorno del niño, cómo son las relaciones familiares, cómo los padres establecen límites a la conducta del niño, si existen situaciones de agresión al interior de la familia, tomando en cuenta que el niño imita y aprende a partir de lo que ve en su entorno.
La familia debe proporcionar tres condiciones básicas: atención continua, apoyo emocional incondicional y oportunidades para aprender a autorregular emociones y conductas, de las que depende la capacidad para respetar los límites.
En el nivel de educación inicial ya se pueden observar algunas conductas de hostigamiento entre los niños y niñas, quienes, generalmente a esta edad, no tienen la capacidad para negociar y buscan imponerse de cualquier manera; a medida que van desarrollándose evolutivamente, éstas conductas deben ir desapareciendo. Por ello, el docente debe estar en continua observación de la dinámica de las relaciones entre los niños, para actuar en caso sea necesario.
Acciones a seguir:
a) Desarrollar actividades que contribuyan a incentivar la empatía y la solidaridad a través de juegos, canciones, cuentos, etc. Los cuentos son un buen recurso a través del cual se puede, por ejemplo, valorar las diferencias, identificar las conductas o actitudes intimidantes, los sentimientos, los adultos confiables y proponer alternativas.
b) Intervenir inmediatamente, ante la pelea por un juguete o material educativo.
c) Transmitir mensajes positivos que el niño pueda interiorizar, para aprender a autorregular o controlar su propia conducta.
d) Conversar con los padres sobre la importancia de no minimizar situaciones de agresión y no considerarlas como “cosas de chicos”.
e) Establecer con las niñas, niños y la familia las normas de convivencia, de modo que comprendan que sus actos tienen consecuencias consigo y con los demás.
f) Coordinar con los padres y madres de familia sobre la importancia de que las normas y valores de convivencia sean compartidas entre la escuela y el hogar.
g) Informar a los padres y madres de familia sobre el procedimiento a desarrollar en la Institución Educativa en caso de presentarse situaciones de agresión y la violencia.
h) Desarrollar en Escuela de Padres temas de prevención de la violencia como: límites y normas claras, respeto hacia el otro, solidaridad y cómo sus acciones
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están modelando constantemente la conducta de su hijo o hija.
b. NIVEL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
En este nivel educativo, es primordial considerar la dimensión socio-emocional en el desarrollo del niño o niña. En esta etapa, es importante sentirse aceptado por el grupo; en este sentido, es necesario que la docente genere condiciones que permitan que los niños y niñas aprendan a relacionarse sin excluir a sus compañeros por sus diferencias.
El periodo evolutivo de los 6 a los 8 años es de máxima sensibilidad para adquirir las estrategias sociales de negociación e intercambio entre iguales, así como colaborar en tareas con otros niños.
Acciones a seguir:
a) Prestar atención a los niños que no participan del grupo, para fortalecer sus habilidades sociales.
b) Facilitar mecanismos para que los estudiantes comuniquen situaciones de maltrato o violencia.
c) Estar atento a los juegos infantiles, ya que a través de ellos los niños aprenden a modificar situaciones sociales, practicar roles, ensayar normas y formas de relacionarse.
d) Conversar con los padres y madres para que estén atentos a los cambios repentinos de la conducta de sus hijos e hijas. Por ejemplo: si ya no quiere asistir a la institución educativa e inventa excusas para ello, si deja de lado ciertas actividades, o si repentinamente está triste y callado.
e) Promover que los padres y madres colaboren en el acompañamiento a los estudiantes durante horas de entrada y salida de los alumnos.
c. NIVEL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
En esta etapa los estudiantes experimentan una serie de cambios corporales y emocionales que influyen en su comportamiento individual y social. Buscan su identidad, prueban y ensayan roles, imitan, se identifican y buscan aceptación. Por ello, es determinante la intervención con acciones que favorezcan el reconocimiento del otro como una persona que merece respeto.
Es importante favorecer “la integración en grupos de compañeros constructivos y enseñarles a resistir cualquier tipo de presión social cuando ésta sea destructiva, ayudando a afrontar la tensión que puede suponer sentirse diferente al mantener el propio criterio”.
Acciones a seguir:
a) Desarrollar y fortalecer el respeto a las diferencias de los demás, habilidades sociales como la autoestima, empatía, comunicación asertiva y la solución pacífica de conflictos.
b) Crear un clima positivo, promoviendo relaciones adecuadas entre compañeros, la cooperación, identificación con su grupo-clase y el respeto por las normas.
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c) Establecer normas de aula específicamente para casos de maltrato.
d) Brindar al adolescente oportunidad de compartir sus pensamientos y sentimientos con compañeros que se identifiquen con valores positivos, fomentando que descubran coincidencias y puedan sentirse únicos y especiales, sin necesidad de poner en riesgo su desarrollo ni el bienestar de otras personas.
e) Estar atento a las situaciones de conflicto para mediar o fomentar su solución pacífica.
f) Realizar las Asambleas Escolares de Aula para dialogar sobre situaciones cotidianas que afecten a los estudiantes e involucrarlos en la propuesta de soluciones.
g) Promover que los padres colaboren en el acompañamiento a los estudiantes durante las horas de entrada y salida.
C.- PADRES DE FAMILIA:
a) Orientar a los padres de familia qué constituyen factores de riesgo para el acoso o maltrato entre estudiantes, la excesiva permisividad o uso del castigo o maltrato como método de disciplina.
b) Definir claramente las normas, comportándose los adultos de manera coherente con éstas.
c) Mantener con sus hijos e hijas una comunicación continua, reflexionando con ellos sobre su vida cotidiana en la escuela: qué es lo que más le gusta, lo que no les gustó, con quienes de sus amigos compartió, como se siente, etc.
d) Conversar con sus hijos e hijas sobre los mensajes que reciben a través de los medios de comunicación y las nuevas tecnologías para la orientación sobre los valores que se quieren transmitir.
e) Conocer y conversar con sus amigos, compañeros de aula de hijo e hija.
f) Estar atentos ante los cambios de comportamiento que pueden ser consecuencia de acoso o maltrato.
g) Practicar (niños y adultos) habilidades alternativas para afrontar y expresar la tensión y resolver los conflictos sin recurrir a la violencia.
Artículo 80º: ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN DE LA AGRESIVIDAD
Factores medioambientales que suscitan respuestas agresivas.
Proporcionar aprendizajes colaborativos. La experiencia de situaciones cotidianas que impliquen resolver conflictos y situaciones problemáticas en forma pacífica se favorecen con el aprendizaje en grupo porque promueven relaciones de colaboración.
Es importante, por lo tanto, diseñar actividades que impliquen aprendizajes que vinculen a los y las estudiantes entre sí, de tal modo que puedan alcanzar sus metas en conjunto y ayudar en la superación de los modelos de los modelos competitivos e individualistas.
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Favorecer la expresión de emociones. La formación integral de los y las estudiantes supone promover el desarrollo, reconocimiento y autocontrol de las emociones.
Esto requiere que crezcan en la comprensión de sus propias emociones y sentimientos, así también interesarse genuinamente en entender los puntos de vista de los otros, igualmente válidos y legítimos que los suyos. Implica, además superar concepciones discriminadoras y prejuicios, promoviendo el autoconocimiento de sus sentimientos e impulsos para poder aprender a regularlos.
Conflictos personales que no han sido detectados y acogidos asertiva y oportunamente en la Comunidad Educativa. Problemas de índole familiar, estrés laboral en los adultos, insatisfacciones de necesidades básicas entre otros, inciden en el comportamiento individual y pueden generar respuestas agresivas. Deben ser considerados por la comunidad para ofrecer alternativas que ayuden al sujeto (sea estudiante o algún adulto) a sentirse acogido y apoyado.
Problemas de comunicación en la Comunidad Educativa. Sea por razones organizacionales o por dificultades individuales, la falta de diálogo entre los miembros de la Comunidad Educativa contribuye a generar sentimientos de aislamiento y frustración que son propicios para la aparición de respuestas agresivas. Se debe avanzar, por tanto, en la generación de espacios de diálogo y de una cultura inclusiva en la que todos y todas tengan cabida.
Contextos sociales excesivamente rígidos. Los modelos organizacionales y de interacción rígidos, tanto como la incapacidad o dificultad para ver matices en las situaciones, promueven respuestas agresivas. En este sentido, una cuota de humor se constituye en un elemento que distiende y acerca a las personas, lo que permite ampliar la comprensión de las situaciones y atenuar la posibilidad de reacciones agresivas.
INTERVENCIÓN:
RECOMENDACIONES FRENTE A ACTOS DE VIOLENCIA ENTRE ESTUDIANTES
a) Intervenir inmediatamente.
La Directora, Directora Académica, Coordinación de Normas, Departamento de Psicología, Docentes, Docentes Tutores, personal Administrativo y de Mantenimiento y Padres de Familia deben tener en cuenta los siguientes criterios:
Observar ciertas señales de alerta que pueden indicar el acoso entre estudiantes.
Fomentar la responsabilidad para comunicar a las autoridades de la Institución Educativa para poner alto a estas situaciones. Cualquier integrante de la Comunidad Educativa debe informar bajo responsabilidad a las Autoridades de la Institución Educativa.
La Directora adoptará bajo responsabilidad las medidas necesarias para detener la violencia entre estudiantes.
REGLAMENTO INTERNO
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La Directora y el equipo responsable efectuará la investigación respectiva y la toma de decisiones para realizar las medidas correctivas que deben estar en función a la gravedad de la falta, considerando que deben resguardar la dignidad de los estudiantes y su derecho a la educación.
La Directora pondrá de conocimiento a la Promotoría sobre los hechos ocurridos.
b) Identificar con claridad a los implicados/as.
Identificar a quien cometió la agresión, quién fue víctima de ella y quiénes la presenciaron en calidad de espectadores.
c) Ayudar y acompañar a quien fue agredido/a.
Garantizarle protección y hacerle ver que no está solo/a, darle a conocer que se tomarán medidas una vez conocidos todos los antecedentes (un adulto no debe comprometerse con sanciones sin conocer todas las versiones de los hechos)
Desarrollar sus habilidades sociales: expresión de sentimiento, asertividad, autoestima, solución de conflictos.
Fortalecer su círculo de amigos.
Brindar la tutoría y orientación individual.
d) Ayudar y acompañar a quien cometió la agresión.
Tratar de identificar y comprender las razones de su comportamiento ya que algunas agresiones pueden ser una estrategia de autodefensa o un acto de impulsividad aislado; conocer las razones.
Ayudar a diferenciar los pasos a seguir y las medidas a adoptar; se le debe hablar de manera cortés pero con seriedad, sin someterlo a presión ni amenazarlo o gritarle, recordar que ningún miembro del colegio está autorizado para registrar el cuerpo, vestimenta o enseres de las y los estudiantes.
Proporcionar reflexiones para el reconocimiento de las consecuencias de su acción.
Fomentar su participación y compromiso en la búsqueda de soluciones.
Desarrollar sus habilidades sociales para resolver conflictos y actitudes alternativas a la violencia.
Transmitir el mensaje claro de que no se tolerarán estas conductas e informar de las medidas a tomar, si ello continúa.
Realizar un seguimiento que implique orientación individual constante.
e) Apoyar y recopilar en forma prudente, información de quienes presenciaron el hecho.
Promover su colaboración en la identificación de situaciones de maltrato.
Gestionar un espacio de discusión abierta acerca de lo
REGLAMENTO INTERNO
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sucedido y consultar acerca de los roles que cada uno de ellos adoptó.
Fomentar la discusión grupal; indagar sobre los antecedentes que conocen y su visión de los hechos.
Tratar la situación con claridad sin ocultarla o minimizarla.
Fomentar su responsabilidad para comunicar y poner alto a estas situaciones.
Enfatizar que la comunicación no es delatar sino contribuir a la prevención de la violencia.
Evitar que se refuercen comportamientos violentos.
Fomentar su participación con actividades de promoción del buen trato.
Promover capacidad para la solución de conflictos.
f) Informar a la familia.
Si es necesario citar a los responsables de los estudiantes (padres, madres y/o tutores) a la Institución Educativa, poniendo cuidado en separar los espacios de conversación.
Tener claro que existen instancias para conversar entre adultos y otras en que los niños, niñas y jóvenes puedan estar presentes.
Gestionar un primer momento para conversar privadamente, con cada uno de los adultos a fin de que asimilen la información y sólo después incorporar al niño, niña o joven de manera de minimizar una revictimización por parte del adulto (que puede comenzar a castigarlo o reprenderlo en medio de la crisis)
No ocultar la información ni minimizar los hechos; fomentar un espacio de conversación en los que los padres y madres y/o tutores puedan realizar consultas y conocer lo sucedido.
Garantizar estrategias de protección a los implicados y proponer las soluciones conforme a lo establecido en el Reglamento.
El personal directivo, docente y no docente debe entrevistar a los padres sin distorsionar la información a fin de que tome las medidas correctas con el alumno agredido o agresor.
g) Realizar el seguimiento y acompañamiento de los compromisos asumidos.
Orientarlos y establecer compromisos para su colaboración en las medidas adoptadas.
Establecer una comunicación y seguimiento constante de los compromisos.
h) Acciones inmediatas a seguir por parte de los responsables del alumno/a.
Practicársele al alumno/a una evaluación psicológica con un especialista en el manejo y control de impulsos y afines.
Los responsables del alumno/a deberán tener una conversación en familia
REGLAMENTO INTERNO
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a fin de subsanar carencias emocionales y conductuales que se han puesto en evidencia.
Artículo 81º: NORMAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA
I I
ACUERDOS CONSECUENCIAS POR NO
SALUD E HIGIENE CUMPLIR EL ACUERDO
1.- Asistimos al colegio debidamente aseados. A.- Llamada de atención del profesor.
2.- Tenemos el uniforme completo y limpio. B.- Si es reincidente llevar una anotación en la
agenda.
3.- Usamos adecuadamente los servicios
higiénicos. C.- Si persiste en el hecho o se comete nueva
falta, el tutor cita a los padres para
4.- Tenemos una presentación adecuada. conversar sobre la medida a tomar para
que la falta no se siga repitiendo.
5.- Botamos los papeles y desperdicios al tacho
de basura. D.- Según la gravedad de la falta, en el
momento que fuere cometido ésta, se
6.- Mantenemos el aula limpia. aplicará el Reglamento.
7.- Tenemos el cabello adecuadamente
ordenado.
II II
CUIDADO DEL MATERIAL PROPIO CONSECUENCIAS POR NO
REGLAMENTO INTERNO
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Y AJENO DE LA INSTITUCIÓN CUMPLIR EL ACUERDO
1.- Cuidamos los objetos personales. A.- Llamada de atención del profesor.
2.- Cuidamos los ambientes, mobiliario y B.- Si es reincidente llevar una anotación en la
material de trabajo del colegio. agenda.
3.- Evitamos dañar y/o sustraer los útiles de sus C.- Si persiste en el hecho o se comete nueva
compañeros o profesores. falta, el tutor cita a los padres para
conversar sobre la medida a tomar para
4.- Cuidamos nuestros uniformes y útiles que la falta no se siga repitiendo.
escolares.
D.- Según la gravedad de la falta, en el
5.- Traemos siempre nuestros materiales momento que fuere cometido ésta, se
completos. aplicará el Reglamento.
6.- Evitamos tomar lo ajen sin autorización. E.- Devolver lo dañado o sustraído.
7.- Evitamos jugar con hojas de cuaderno o
materiales escolares.
8.- Evitamos traer equipos o dispositivos que no
haya sido pedido por el colegio.
III III
ACUERDOS CONSECUENCIAS POR NO
PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA CUMPLIR EL ACUERDO
1.- Asistimos puntualmente al colegio. A.- Llamada de atención del profesor.
REGLAMENTO INTERNO
65
2.- Asistimos puntualmente a las clases y al B.- Si es reincidente llevar una anotación en la
devocional. agenda.
3.- Participamos puntualmente de las C.- Si persiste en el hecho o se comete nueva
actividades programadas por el colegio. falta, el tutor cita a los padres para
conversar sobre la medida a tomar para
4.- Somos puntuales para formar después de los que la falta no se siga repitiendo.
recreos.
IV IV
ACUERDOS CONSECUENCIAS POR NO
ACTITUD ACADÉMICA CUMPLIR EL ACUERDO
1.- Atendemos prioritariamente las labores A.- Llamada de atención del profesor.
escolares.
B.- Si es reincidente llevar una anotación en la
2.- Entregamos oportunamente los agenda.
comunicados a los padres.
C.- Si persiste en el hecho o se comete nueva
3.- Entregamos oportunamente al tutor la falta, el tutor cita a los padres para
agenda firmada. conversar sobre la medida a tomar para
que la falta no se siga repitiendo.
4.- Respetamos en todo momento los Símbolos
Patrios. D.- Según la gravedad de la falta, en el
momento que fuere cometido ésta, se
5.- Tenemos y mantenemos nuestros útiles aplicará el Reglamento.
escolares completos y con nombre.
6.- Prestamos atención durante el dictado de.
REGLAMENTO INTERNO
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clases.
7.- Investigamos los trabajos usando el internet
sin copiarlos textualmente.
8.- Debemos presentar las tareas
puntualmente.
9.- Copiamos adecuadamente lo escrito en la
pizarra.
10.- Justificamos las tardanzas e inasistencias.
11.- Entregamos la agenda escolar cuando el
profesor o autoridad lo solicita.
12.- Resolvemos los exámenes sin copiarnos ni
dando las respuestas al compañero.
13.- Evitamos el romper las notificaciones
recibidas.
V V
ACUERDOS CONSECUENCIAS POR NO
RELACIONES PERSONALES Y ACTITUD PERSONAL CUMPLIR EL ACUERDO
1.- Respetamos la integridad física y moral de A.- Llamada de atención del profesor.
los alumnos, profesores y personal del
REGLAMENTO INTERNO
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colegio sin discriminación alguna. B.- Si es reincidente llevar una anotación en la
agenda.
2.- Evitamos el falsificar notas, firmas o
justificaciones. C.- Si persiste en el hecho o se comete nueva
falta, el tutor cita a los padres para
3.- Entregamos el celular apenas entramos al conversar sobre la medida a tomar para
salón. que la falta no se siga repitiendo.
4.- Evitamos usar el celular dentro del colegio. D.- Según la gravedad de la falta, en el
momento que fuere cometido ésta, se
5.- Evitamos tomarnos fotos en el colegio y aplicará el Reglamento.
colgarlas o pegarlas en cualquier aplicación
de equipo electrónico.
6.- Evitamos hablamos, escribir o dibujar
expresiones deshonestas.
7- Evitar bajar el pantalón al compañero.
8.- Evitamos el bullying en todas sus formas.
9.- Somos tolerantes, solidarios y respetuosos.
10.- Hacemos sentir bien a nuestros
compañeros.
11.- Cumplimos el Reglamento Interno y las
Normas de Convivencia.
12.- Rechazamos todo juego de azar con
apuestas.
REGLAMENTO INTERNO
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13.- Nuestras inasistencias son con
conocimiento de nuestros padres.
14.- Evitamos sustraer lo ajeno.
15.- Decimos siempre la verdad, sin distorcionar
los hechos.
16.- Evitamos reincidir en las conductas
negativas.
17.- Mantenemos una buena conducta dentro y
fuera del colegio.
18.- Nos abstenemos de participar ideológica
o activamente en actos de levantamiento y
rebeldía individual o grupal.
19.- Nos abstenemos de realizar
manifestaciones afectivas exageradas
Dentro del colegio.
20.- Nos cuidamos para no decir palabras
deshonestas o en doble sentido.
21.- Evitamos traer cigarros, licores o drogas.
22.- Evitamos traer objetos punzo cortantes.
23.- Evitamos agredimos dentro o fuera del
REGLAMENTO INTERNO
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Colegio.
24.- Evitamos vender cualquier tipo de producto
dentro de las instalaciones del Colegio.
CAPÍTULO XIII
DE LOS PROTOCOLOS DE ATENCIÓN EN CASO DE AGRESIÓN
Artículo 82: Violencia entre estudiantes:
I. Agresiones verbal, psicológica, física (sin lesiones), bullying, ciberbullying o sustracción.
II. Agresiones que constituyen una infracción a la ley penal: sexual, física (con lesiones).
Violencia del personal de la institución educativa a estudiantes:
III. Agresión verbal o psicológica.
IV. Agresión sexual o física.
LOS PROTOCOLOS DEBEN SEGUIR CINCO PASOS:
1. Registro: Etapa inicial donde se toma conocimiento del caso y se procede a registrarlo en el SÍSEVE.
2. Acción: Nos referimos a las medidas adoptadas por la escuela para atender cada caso de violencia escolar.
3. Derivación: Ciertos casos requieren de servicios especializados impartidos por otras instituciones (Defensorías del Niño y del Adolescente, Centros de salud, Centro de Emergencia Mujer, Comisaría o Fiscalía, etc.).
4. Seguimiento: Consiste en verificar que nuestros estudiantes estén recibiendo una adecuada atención.
5. Cierre: Se da por concluida la atención del caso, cuando se han ejecutado las medidas de protección y atención por la escuela y por los servicios especializados de manera satisfactoria.
Para ello, hay que verificar la restitución o protección de los derechos del niño, niña o adolescente involucrados en los hechos de violencia.
CÓMO DEBE ACTUAR EL DIRECTOR O LA DIRECTORA ANTE UNA DENUNCIA POR VIOLENCIA SEXUAL COMETIDA POR UN DOCENTE
REGLAMENTO INTERNO
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Sin miedo. Si bien varios Directores temen que los agresores los demanden por haber sido denunciados a la Comisaría o a la Fiscalía, por ejemplo, debemos recordar que el Código de los Niños y Adolescentes obliga a los Directores a contar, de inmediato, lo sucedido a las instituciones competentes. De manera que una demanda de ese tipo queda rápidamente sin sustento.
Además, cuando un Director se acerca a la Comisaría o Fiscalía no acusa a nadie en particular.
El rol del Director consiste en dar a conocer que el estudiante X ha sido víctima de un presunto hecho delictivo, ante lo cual solicita que las autoridades inicien las investigaciones correspondientes.
Incluso en el parte quedará escrito, por ejemplo, “el estudiante X menciona que el Sr. Y, lo agredió sexualmente...”
SITUACIONES GRAVES EN LA ESCUELA
Ante incidentes que afectan la integridad física de las y los estudiantes (lesiones, fracturas, sangrado, desmayos, etc.), de inmediato, se debe acompañar al escolar afectado al centro de salud más cercano.
En paralelo, se debe contactar a su padre o madre, contarle lo ocurrido y pedirle que los encuentre en dicho centro. Finalmente, es esencial que toda esta información quede registrada en el SíseVe.
NO HACER
a) Confrontar al agresor con el estudiante agredido.
b) Ocultar a los padres de familia un incidente de violencia escolar que involucre a su hijo/a.
c) Revictimizar a los estudiantes, presentando el caso de violencia escolar públicamente.
d) Hacer caso omiso a un incidente de violencia escolar.
e) Demorar la derivación de un/a estudiante a los servicios de salud.
f) Exponer a los estudiantes agresores a sanciones punitivas (expulsión).
g) Suscribir actas de conciliación donde se obligue a la familia a no denunciar la agresión cometida por un adulto que trabaja en la I.E.
HACER
a) No juzgar el testimonio del estudiante agredido. Verificar la información.
b) Comunicarse inmediatamente con los padres de familia o apoderados. Mostrarles los pasos a seguir.
c) Cuidar la confidencialidad de la información de los y las estudiantes. Proteger sus datos personales.
d) Comunicar inmediatamente los casos de violencia a la autoridad correspondiente.
e) Actuar con prontitud para garantizar la protección de los estudiantes.
f) Apoyar y orientar a los estudiantes agresores, porque suelen ser víctimas de otros tipos de violencias.
REGLAMENTO INTERNO
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g) Las primeras 24 horas de conocido el caso de violencia física o sexual cometida por un personal de la I.E, se debe denunciar el caso a la Fiscalía Penal/Mixta o Comisaría de su jurisdicción.
h) Asimismo, se debe informar a la UGEL/DRE.
¿QUÉ HACER ANTE UN INCIDENTE DE VIOLENCIA ESCOLAR?
A.- VIOLENCIA ENTRE ESTUDIANTES
a) Verbal
b) Psicológica
c) Por internet/celular
d) Hurto
e) Física (sin lesiones)
1. Registro
De inmediato:
Asegurarse de que todo incidente esté registrado en el SÍSEVE
2. Acción de la IE
7 días de conocido el caso:
Entrevistar a estudiantes involucrados.
Garantizar la protección de los estudiantes.
Solicitar información a los docentes y el personal de la I.E.
Reunirse con los padres de familia de los estudiantes involucrados para promover acciones que mejoren la convivencia.
Ingresar la información sobre las acciones que se están llevando a cabo con los estudiantes, en el módulo administrador del SÍSEVE
3.- Derivación
24 horas de conocido el caso:
Derivar a la Defensoría del niño y el adolescente y/o centro de salud, etc. en caso se observe que los estudiantes involucrados requieran una atención especializada.
Comunicar a los padres de familia o apoderados y brindarles orientación para la derivación.
Ingresar las acciones que se están llevando a cabo con los estudiantes, en el módulo administrador del SÍSEVE
4. Seguimiento
Permanente:
Reunirse con el tutor del aula para conocer los avances y el cumplimiento de las acciones que mejoren la convivencia entre los estudiantes involucrados.
REGLAMENTO INTERNO
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Promover acciones periódicas con los padres de familia o apoderados de los estudiantes involucrados para darle seguimiento a las acciones tomadas.
Ingresar las acciones que se están llevando a cabo con los estudiantes, en el módulo administrador del SÍSEVE (www.siseve.pe).
5. Cierre
Según su avance:
Solicitar a los tutores, un informe que muestre que han mejorado las relaciones de convivencia entre los estudiantes involucrados.
Ingresar las acciones que se están llevando a cabo con los estudiantes, en el módulo administrador del SÍSEVE
B.- VIOLENCIA ENTRE ESTUDIANTES
a) Física (con lesiones)
b) Sexual
c) Con armas
1. Registro
De inmediato:
Asegurarse de que todo incidente esté registrado en el SÍSEVE
2. Acción de la IE
24 horas de conocido el caso:
Convocar a los padres de familia o apoderados de los estudiantes involucrados.
Garantizar la protección de los estudiantes involucrados.
Ingresar las acciones que se están llevando a cabo con los estudiantes en el módulo administrador del SÍSEVE
3. Derivación
24 horas de conocido el caso:
Agresión sexual, física y con armas:
Orientar y acompañar a los padres de familia o apoderado del estudiante agredido/a, a la Fiscalía de familia/mixta o Comisaría de su jurisdicción, en casos de agresión sexual. En el caso de agresión física también se procederá a llevar al estudiante al establecimiento de salud más cercano, para la atención médica correspondiente.
Ingresar información sobre las acciones que se están llevando a cabo con los estudiantes, en el módulo administrador del SÍSEVE
4. Seguimiento
Permanente:
REGLAMENTO INTERNO
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Dialogar con los padres de familia o apoderados de los estudiantes para conocer el estado de sus hijos y la calidad de atención del servicio al que fue derivado.
Verificar con el tutor de aula la asistencia regular del estudiante a la IE.
Ingresar las acciones que se están llevando a cabo con los estudiantes en el módulo administrador del SÍSEVE
5. Cierre
Según su avance:
Coordinar con los tutores un informe de la asistencia regular del estudiante afectado.
Ingresar las acciones que se están llevando a cabo con los estudiantes en el módulo administrador del SÍSEVE
C.- VIOLENCIA EJERCIDA POR PERSONAL DE LA I.E.
a) Verbal
b) Psicológica
1. Registro
De inmediato:
Asegurarse de que todo incidente esté registrado en el SÍSEVE
2. Acción de la IE
24 horas de conocido el caso:
Convocar y suscribir un acta de denuncia con los padres de familia de los estudiantes involucrados, y orientar a las instituciones especializadas.
En caso de inasistencia de los padres de familia o apoderados, el director procederá a comunicar el hecho a la Fiscalía de familia/mixta o Comisaría, además de la UGEL. Adjuntar el acta donde se consignan los hechos.
Solicitar información adicional al personal de la IE y a los estudiantes espectadores.
Separar al docente presuntamente agresor y garantizar la protección del estudiante.
Ingresar las acciones que se están llevando a cabo con los estudiantes, en el módulo administrador del SÍSEVE
3. DERIVACIÓN
24 horas de conocido el caso:
Derivar el caso a la Fiscalía de familia/mixta o Comisaría de la jurisdicción.
Ingresar las acciones que se están llevando a cabo con los estudiantes, en el módulo administrador del SÍSEVE
REGLAMENTO INTERNO
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4. Seguimiento
Permanente:
Verificar que el estudiante involucrado permanezca en la IE y que se le brinde apoyo socioemocional y académico.
Solicitar a la UGEL/DRE las medidas adoptadas con el presunto agresor.
Ingresar las acciones que se están llevando a cabo con los estudiantes, en el módulo administrador del SÍSEVE
5. Cierre
Según su avance:
Comprobar que el adulto agresor de la I.E., haya sido sancionado y que el estudiante forme parte de un grupo más cohesionado.
Ingresar las acciones que se están llevando a cabo con los estudiantes, en el módulo administrador del SÍSEVE
D.- VIOLENCIA EJERCIDA POR PERSONAL DE LA I.E.
a) Física (Con lesiones)
b) Sexual
1. Registro
De inmediato:
Asegurarse de que todo incidente esté registrado en el SÍSEVE
2. Acción de la IE
24 horas de conocido el caso:
Convocar y suscribir un acta de denuncia con los padres de familia de los estudiantes involucrados, y orientar a las instituciones especializadas.
En caso de inasistencia de los padres de familia o apoderados, el director procederá a comunicar el hecho a la Fiscalía de familia/mixta o Comisaría, además de la UGEL. Adjuntar el acta donde se consignan los hechos.
Separar al docente presuntamente agresor y garantizar la protección del estudiante.
Ingresar las acciones que se están llevando a cabo con los estudiantes, en el módulo administrador del SÍSEVE
3. Derivación
24 horas de conocido el caso:
Agresión sexual, física y con armas:
Orientar y acompañar a los padres de familia o apoderado del estudiante agredido a la Fiscalía de familia/mixta o Comisaría de su jurisdicción en casos de agresión sexual. En el caso de agresión física también se procederá a llevar al estudiante al establecimiento de salud más cercano para la atención médica correspondiente.
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Ingresar información sobre las acciones que se están llevando a cabo con los estudiantes, en el módulo administrador del SÍSEVE
4. Seguimiento
Permanente:
Dialogar con los padres de familia o apoderados de los estudiantes para saber cómo están sus hijos y la calidad de atención del servicio al que fue derivado.
Informar a los padres de familia o apoderados sobre las medidas de protección que se ha implementado en la escuela.
Ingresar las acciones que se están llevando a cabo con los estudiantes, en el módulo administrador del SÍSEVE
5. Cierre
Según su avance:
Comprobar que el adulto agresor de la I.E., haya sido sancionado y que el estudiante forme parte de un grupo más cohesionado.
Ingresar las acciones que se están llevando a cabo con los estudiantes, en el módulo administrador del SÍSEVE
Artículo 83°: ACCIONES EN CASO DE HOSTIGAMIENTO, MALTRATO Y VIOLACIÓN
SEXUAL DEL PERSONAL
De conformidad con la Ley 27942, su modificatoria Ley Nº 29430 y en concordancia con el D.S. 010-2003-MIMDES previene el hostigamiento sexual producido en las relaciones de autoridad o dependencia, cualquiera sea la forma jurídica de esta relación. Igualmente, cuando se presente entre personas con prescindencia de jerarquía, cargo, función, nivel remunerativo o análogo.
Asimismo de conformidad con la Directiva N° 019-2012-MINEDU/VMGI-OET “Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las Instituciones Educativas”, aprobado por Resolución Ministerial 519-2012-ED, la Dirección del Colegio, incorpora normas específicas sobre el comportamiento de su personal, así como la prohibición expresa de todo tipo de violencia en su contra a fin de fortalecer las acciones de prevención y protección de los estudiantes frente a nuestro personal.
Normas Específicas sobre el comportamiento del personal del Colegio respecto de las y los estudiantes.
El personal del Colegio, profesores, directivos, personal administrativo, personal auxiliar, personal de servicio y en general aquellos que tienen alguna relación laboral o contractual Reglamento Interno con el Colegio, se encuentran obligados a :
a. Brindar un buen trato psicológico y físico al educando, que permita el reconocimiento y respeto mutuo.
REGLAMENTO INTERNO
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b. Promover la práctica de la tolerancia, la solidaridad, el diálogo, y la convivencia armónica entre los alumnos, profesores y la comunidad.
c. d. Intervenir para prevenir la violencia.
e. Evitar el castigo físico y/o humillante. No existe justificación alguna para causar dolor
físico y/o emocional a los y a las estudiantes, que están bajo su cuidado.
f. Rechazar el uso de palabras de carácter violento, por insignificantes que sean, no serán tolerados. f. Atender con celeridad e inmediatez, cuando tengan conocimiento de los casos de violencia, La omisión de comunicar a las autoridades correspondientes, así como la demora constituyen falta disciplinaria grave.
g. Mantener en total reserva y privacidad, la identidad del o la estudiante que ha sido víctima de violencia.
h. Evitar que las y los estudiantes que han sido víctimas la violencia, se vean doblemente afectados, con entrevistas reiteradas, confrontaciones con los agresores.
i. Divulgar los alcances y resultados de las investigaciones que se realicen respecto a las denuncias por violencia.
j. Garantizar que quienes denuncien los hechos no sufran represalias.
k. El personal no magisterial tiene con los estudiantes, el trato estrictamente requerido. l
l. Las acciones para prevenir los casos de violencia contra las y los estudiantes se impulsaran de inmediato.
Prohibición expresa de todo tipo de violencia. De conformidad con el artículo 6.4.1 acápite e de la Directiva N° 019-2012-MINEDU/VMGIOET queda expresamente prohibido todo tipo de violencia en el Colegio, la transgresión de esta norma, conllevara a que la Dirección del Plantel denuncie los hechos ante la Fiscalía Provincial de Familia o a la Fiscalía Penal, según corresponda al hecho denunciado, en un plazo no mayor de 24 horas contadas a partir del momento que la denuncia haya sido formulada , asimismo informara de sus gestiones a la entidad Promotora, a fin de que este órgano de cuenta a la UGEL
CAPITULO XIV
COMITE DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO
Artículo 84º: DEL COMITÉ DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO
El Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo a través del D.S. 005-2012-TR y el Poder Legislativo a través de la Ley 29783, LEY DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO con sus respectivas modificatorias, buscan crear la necesidad de establecer dentro de la organización un Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo.
REGLAMENTO INTERNO
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A.- OBJETIVOS
El propósito de esta norma, es promover una cultura de prevención de riesgos laborales, accidentes, incidentes y enfermedades ocupacionales en el marco del Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo (SGSST), propiciando la mejora continua de las condiciones de seguridad y salud, así como el medio ambiente de trabajo, y estableciendo las disposiciones pertinentes para la prevención de los accidentes, incidentes y enfermedades ocupacionales derivados de las actividades que se realizan en el COLEGIO JESÚS SALVADOR. Nuestro propósito es alcanzar los siguientes objetivos:
Asegurar las condiciones de seguridad y salud en el trabajo de todos los miembros de la comunidad institucional, por medio de la prevención y la eliminación de las causas que originen las enfermedades ocupacionales o profesionales, incidentes, accidentes.
Proteger las instalaciones y bienes del colegio y organizar una adecuada y oportuna respuesta ante emergencia.
Fomentar el desarrollo de una cultura de prevención en seguridad y salud en el trabajo entre los miembros de la Comunidad Educativa: autoridades, trabajadores docentes, trabajadores no docentes, estudiantes, visitantes, incluyendo al personal sujeto a los regímenes de intermediación, tercerización, modalidades formativas laborales y los que prestan servicios de manera independiente.
Propiciar la mejora continua del SGSST a fin de proteger la vida, la salud y el bienestar de los trabajadores y de aquellos que no teniendo vínculo laboral, presten servicios o se encuentran dentro del ámbito del centro de trabajo, aplicando de forma permanente la identificación de peligros, la evaluación de riesgos y su control.
B.- ALCANCES
El alcance de esta norma abarca a todas las actividades, servicios y procesos que desarrolla el COLEGIO JESÚS SALVADOR. Por otra parte, establece las funciones y responsabilidades que con relación a la seguridad y salud en el trabajo deben cumplir obligatoriamente todos los miembros de la comunidad educativa: autoridades, trabajadores docentes, trabajadores no docentes, estudiantes; incluyendo al personal sujeto a los regímenes de intermediación, tercerización, modalidades formativas laborales y los que prestan servicios de manera independiente, siempre que éstos desarrollen sus actividades, total o parcialmente en las instalaciones de unidades de trabajo del colegio, según corresponda y le sea aplicable.
C.- LIDERAZGO
La Dirección General como máxima autoridad, asumen el liderazgo y compromiso con el Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo (SGSST) y con el Comit{e de Seguridad y Salud en el Trabajo (CSST), para prevenir, accidentes y enfermedades ocupacionales.
D.- COMPROMISO
La Dirección General se compromete a:
REGLAMENTO INTERNO
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a) Liderar y proporcionar los recursos para la implementación del SGSST a fin de lograr el éxito en la prevención de los incidentes, accidentes y enfermedades ocupacionales o profesionales.
b) Asumir la responsabilidad de la prevención de accidentes de trabajo y las enfermedades ocupacionales o profesionales, fomentando el compromiso de cada trabajador mediante el estricto cumplimiento de disposiciones y regulaciones contenidas en el presente RISST.
c) Asignar los recursos necesarios para mantener un ambiente de trabajo seguro y saludable, así como los medios y mecanismos para la eliminación de los peligros en sus sedes e instalaciones.
d) Establecer programas de seguridad y salud en el trabajo definidos y medir el desempeño enfocados en la seguridad y la salud, adoptando las medidas correctivas y preventivas y llevando a cabo las mejoras que se justifiquen.
e) Dirigir las actividades académicas y administrativas en concordancia con las regulaciones y prácticas establecidas y de acuerdo con la normativa que regula la seguridad y salud en el trabajo bajo el régimen laboral de la actividad privada.
f) Fomentar una cultura de prevención de los riesgos laborales mediante la inducción, entrenamiento y formación a los trabajadores, en el desempeño seguro y productivo de sus actividades y trabajos.
g) Mantener un alto grado de alistamiento para actuar en casos de emergencia, promoviendo su integración con el Sistema Nacional de Defensa Civil.
h) Exigir que los trabajadores, proveedores, contratistas, visitantes y terceros que realizan sus actividades dentro de las instalaciones del colegio, que cumplan con todas las normas y disposiciones de seguridad y salud en el trabajo que les sean aplicables.
i) Investigar las causas de accidentes de trabajo, enfermedades profesionales e
incidentes y desarrollar y aplicar acciones correctivas en forma efectiva.
E.- POLÍTICA DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO
El COLEGIO JESÚS SALVADOR es una organización que brinda formación educativa integral centrada en la persona, generando y difundiendo conocimiento, ciencia y tecnología; forma buenos ciudadanos y buenos cristianos. Es consciente, para cumplir con sus objetivos institucionales cuenta con personal docente, administrativo y de servicio, y por ello se compromete a brindar las condiciones adecuadas de seguridad y salud en el trabajo, estableciendo una cultura de prevención y protección contra los riesgos laborales, accidentes, incidentes y enfermedades ocupacionales.
Nuestra Institución tiene como política:
REGLAMENTO INTERNO
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a) Establecer mecanismos de control y/o minimización de los riesgos generados productos de nuestras actividades, mediante la identificación de peligros, evaluación de riesgos y medidas de control, la protección de la seguridad y salud de nuestros trabajadores.
b) Garantizar la Seguridad y Salud en el Trabajo, para contribuir con el desarrollo del personal, para lo cual se fomenta una cultura de prevención de riesgos laborales y un sistema de gestión, que permita la prevención de los riesgos locativos, mecánicos, físicos, químicos, ergonómicos y psicosociales, en concordancia con la normatividad pertinente.
c) Prevenir, mitigar y/o controlar las lesiones, dolencias, enfermedades ocupacionales mediante nuestro plan de salud ocupacional y jerarquía de control de riesgos.
d) Cumplir con la legislación vigente en seguridad y salud en el trabajo y otros compromisos asumidos por la organización.
e) Garantizar la participación activa, comunicación y consulta de los trabajadores y sus representantes en todos los niveles con nuestras partes interesadas mediante los canales de comunicación existentes y programas de capacitación y entrenamiento.
f) Fomentar la cultura de la prevención de los riesgos laborales para que toda la organización interiorice los conceptos de SST, promoviendo comportamientos seguros.
g) La mejora continua del desempeño de nuestro sistema de gestión de seguridad y salud en el trabajo.
h) La aplicación del Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo en todos los ámbitos y procesos del Colegio.
i) Nuestra organización considera que su capital más importante es su personal y consciente de su responsabilidad social, se compromete a generar condiciones para la existencia de un ambiente de trabajo seguro y saludable. Para ello reconoce que es prioritario:
i. La prevención y control de accidentes de eventos indeseados, lo cual es responsabilidad de todos los miembros de la organización.
ii. Identificar los peligros, evaluar y controlar los riesgos significativos
de seguridad, salud ocupacional y ambiente de trabajo.
iii. Mantener las condiciones de higiene y limpieza en los ambientes del Colegio, contribuyendo al cuidado de la salud y comodidad de quien lo usa.
iv. Cumplir con la normativa legal, protegiendo la seguridad de su personal.
f) Establecer cláusulas específicas en los contratos de servicios realizados por terceros sobre el cumplimiento de las normas de Seguridad y Salud en el Trabajo y del presente reglamento para garantizar su participación activa
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F.- LAS ATRIBUCIONES DEL EMPLEADOR
El Colegio Jesús Salvador garantiza que la seguridad y salud en el trabajo sea aceptada e interiorizada en todos los niveles de la organización. Se asegura el cumplimiento de todas las obligaciones en Seguridad y Salud en el Trabajo establecidos en la Ley 29783, DS 005-2012 -TR y en el presente reglamento Interno, para lo cual:
Establece el mejoramiento continuo de las condiciones de seguridad y salud en el trabajo, a través de un sistema denominado: Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo (SGSST) que identifique las desviaciones de las prácticas y condiciones aceptadas como seguras, los estándares de seguridad, la medición periódica del desempeño con respecto a los estándares, la evaluación, y la corrección del desempeño, a fin de evitar o prevenir daños a la salud de los trabajadores, como consecuencia de la actividad laboral.
a) Diseña los puestos de trabajo acorde a la buena práctica laboral, previniendo los factores que puedan afectar la vida y la salud.
b) Practica exámenes médicos pre-ocupacionales, periódicos y post ocupacionales.
c) Es responsable de la prevención de los riesgos laborales, promueve y mantiene un ambiente seguro en el centro de trabajo; asegurando que está construido y equipado con las medidas de seguridad exigidos, gestionado de manera que suministra un adecuado confort durante su permanencia en el horario de trabajo y protección a los trabajadores, contra enfermedades, accidentes que afecten su vida, salud e integridad física, a través de una atención médica inmediata.
d) La prevención y protección contra accidentes y enfermedades ocupacionales que
contemple la eliminación de los riesgos y peligros, el tratamiento, control, aislamiento y minimización de los riesgos adoptando medidas técnicas o administrativas, y la facilitación de equipos de protección personal adecuados, asegurándose que los trabajadores los utilicen y conserven en forma correcta.
e) Se asegura que cada uno de los trabajadores reciba el Reglamento Interno de Seguridad y Salud en el Trabajo e imparte instrucciones precisas a sus trabajadores respecto a los riesgos a que se encuentran expuestos en las labores que realizan y adopta las medidas necesarias para prevenir e evitar los accidentes y enfermedades ocupacionales.
f) Desarrolla acciones de sensibilización destinadas a promover el cumplimiento por los trabajadores de la normas de Seguridad y Salud en el Trabajo.
g) Garantiza la participación de los trabajadores en la información y capacitación en todos los aspectos de la seguridad y salud en el trabajo, así como en el funcionamiento del Comité de Seguridad y Salud en el Trabajo, (CSST) en el colegio.
h) Perfecciona los niveles de protección personal, adoptando medidas de acuerdo a la actividad que realicen.
i) Promueve en todos los niveles de la organización una cultura de prevención de los riesgos en el trabajo, se asegura constantemente que los afiches y avisos
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estén colocados en lugares visibles, destinados a promover el cumplimiento de las normas de Seguridad y Salud en el Trabajo.
j) Brinda un apoyo irrestricto al Comité de Seguridad y Salud en el Trabajo y
proporciona los recursos adecuados para garantizar que los responsables cumplan con los planes y programas preventivos.
k) Toma todas las medidas necesarias, para que las recomendaciones del Comité de Seguridad y Salud en el Trabajo se cumplan.
l) Publica en lugares visibles los mapas de riesgos y adopta medidas para
identificar y eliminar los peligros y riesgos en el trabajo.
m) Realiza auditorías del Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo y supervisa el cumplimiento de las normas sobre SST.
n) Se asegura que cada trabajador nuevo que ingresa a laborar reciba la inducción sobre niveles de riesgo en la que se encuentra su puesto de trabajo; se asegura que reciba junto con el contrato la descripción de las recomendaciones de seguridad y salud en el trabajo.
o) Garantiza y promueve la capacitación y entrenamiento de los trabajadores antes, durante y al término del contrato.
p) Brinda facilidades a los trabajadores para los cursos de formación y capacitación en Seguridad y Salud en el trabajo, asegurando que se realicen dentro de la jornada laboral y cubre los costos que ello demande.
q) Comunica a los trabajadores las modificaciones que realizan en las condiciones de trabajo para prevenir los riesgos.
r) Promover y mantener los programas de seguridad y salud en el trabajo destinados
a garantizar las condiciones y procedimientos seguros de trabajo, mediante acciones de sensibilización, capacitación, supervisión y entrenamiento a todos los niveles, con el objeto de promover el cumplimiento por los trabajadores de las normas de seguridad y salud en el trabajo.
s) Garantizar que las sugerencias de los trabajadores y de sus representantes
sobre seguridad y salud en el trabajo se reciban y atiendan en forma oportuna y adecuada.
t) Verificar que los resultados de los exámenes médicos, sean únicamente
informados a los trabajadores por el médico del Servicio de Seguridad y Salud en el Trabajo, quien le hará entrega de un informe escrito debidamente firmado.
u) Integrar los planes y programas de prevención de riesgos laborales a los nuevos
conocimientos de las ciencias, tecnologías, medio ambiente organización del trabajo y evaluación de desempeño en base a condiciones de trabajo.
v) Promover en todos los niveles una cultura de prevención de los riesgos en el
trabajo.
w) Garantizar las condiciones de seguridad y salud salvaguardando la integridad física y bienestar de los trabajadores y toda visita en las instalaciones, mediante la obligatoriedad en el cumplimiento de normas de trabajo y comportamiento.
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G.- LAS OBLIGACIONES DE LOS TRABAJADORES
Todos los Trabajadores del Colegio Jesús Salvador, cualquiera sea su condición o relación laboral (incluyendo servicios de tercerización), están obligados a cumplir las normas contenidas en este Reglamento y otras disposiciones complementarias. En ese sentido:
a) Hacen uso adecuado de todos los resguardos, dispositivos de seguridad y demás medios suministrados de acuerdo con este Reglamento, para su protección o la de otras personas, para ello cumplirán todas las instrucciones de seguridad procedentes o aprobadas por la autoridad competente, relacionadas con el trabajo.
b) Comunican a su jefe inmediato y éstos a su vez a la instancia superior, todo evento de riesgo y reportan accidentes e incidentes ocurridos, por menores que éstos sean.
c) Ningún Trabajador intervendrá, cambiará, desplazará, dañará o destruirá los dispositivos de seguridad o aparatos destinados para su protección o la de terceros, ni cambiará los métodos o procedimientos adoptados por el Colegio.
d) Conocen y cumplen toda la normativa, procedimientos e instrucciones que afecten a su trabajo.
e) Mantienen limpio y ordenado su entorno de trabajo, localizando los equipos y materiales en los lugares asignados.
f) Cumplen las medidas de prevención dispuestas en el presente Reglamento, por su propia seguridad y salud en el trabajo y por la de aquellas personas a las que puede afectar su actividad, a causa de sus actos y omisiones en el trabajo, de conformidad con su formación y las instrucciones de la Institución.
g) Ningún trabajador debe sufrir hostigamiento por reportar accidentes e incidentes a los inspectores.
h) Cooperan en los procesos de investigación de accidentes e incidentes.
i) Cooperan con el responsable directo para poder garantizar condiciones de trabajo que sean seguras y no entrañen riesgos para la seguridad y la salud en el trabajo.
j) Sugieren las medidas que consideren oportunas en su ámbito de trabajo para mejorar la calidad, la seguridad y la eficacia de la misma.
k) Someterse a los exámenes médicos que coordine el colegio Jesús Salvador.
l) Mantener condiciones de orden y limpieza en todos los lugares y actividades.
m) No ingresar y/o trabajar y/o permanecer en las instalaciones bajo los efectos del alcohol ni de estupefacientes.
n) Participar en el CSST, cuando sea elegido, en los programas de
seguridad y otras actividades destinadas a prevenir los riesgos laborales que
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organice el colegio Jesús Salvador.
o) Concurrir obligatoriamente a capacitaciones y entrenamientos; y participar activamente en las actividades de prevención de riesgos laborales y campañas de cuidado de la salud que programe el colegio.
p) Reportar todo evento o situación que ponga o pueda poner en riesgo su seguridad y salud /o las instalaciones físicas; debiendo adoptar inmediatamente, de ser posible, las medidas correctivas del caso.
q) Utilizar, conservar y mantener los equipos de protección personal que le fueron
entregados y solicitar su cambio toda vez que se requiera.
r) Hacer uso de la interrupción del trabajo ante inminente peligro a favor de la prevención de accidentes o daños a la salud.
H.- DEL COMITÉ DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO.
El Comité de Seguridad y Salud en el Trabajo del Colegio Jesús Salvador, cómo órgano de participación para la consulta regular y periódica sobre prevención de riesgos labores, debe conocer la política en materia de Seguridad y Salud en el Trabajo del Colegio, establecidas en el presente reglamento, lo dispuesto en la Ley 29783 y su Reglamento aprobado con D.S. 005-2012-T.R.
I.- FUNCIONES DEL COMITÉ DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO
a) Aprobar el Reglamento Interno de Seguridad y Salud en el Trabajo del Colegio Jesús Salvador.
b) Aprobar el Programa Anual de Seguridad y Salud en el Trabajo.
c) Conocer y aprobar la Programación Anual del Servicio de Seguridad y Salud en el Trabajo.
d) Participar en la elaboración, aprobación, puesta en práctica y evaluación de las
políticas, planes y programas de seguridad y salud en el trabajo, de la
prevención de accidentes y enfermedades ocupacionales.
e) Aprobar el plan anual de capacitación de los trabajadores sobre seguridad y salud en el trabajo.
f) Promover que todos los nuevos trabajadores reciban una formación sobre seguridad, instrucción y orientación adecuadas.
g) Vigilar el cumplimiento de la legislación, las normas internas y las especificaciones técnicas del trabajo relacionadas con la seguridad y salud en el lugar de trabajo, así como, el Reglamento Interno de Seguridad y Salud en el Trabajo.
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h) Asegurar que todos los trabajadores conozcan los Reglamentos Oficiales o Internos de Seguridad y Salud en el Trabajo del Colegio.
i) Promover la participación activa de todos los trabajadores, con miras a lograr una cultura preventiva de Seguridad y Salud en el Trabajo, mediante la comunicación eficaz, la participación de los trabajadores en la solución de los problemas de seguridad, la inducción, la capacitación, el entrenamiento, concursos, simulacros, etc.
j) Investigar las causas de todos los incidentes, accidentes y de las enfermedades ocupacionales que ocurran en el centro de trabajo, emitiendo las recomendaciones respectivas para evitar la repetición de los mismos.
k) Hacer visitas de inspección periódicas en las áreas administrativas, áreas operativas (de ser el caso), instalaciones, maquinarias y equipos en función de la Seguridad y Salud en el Trabajo.
l) Hacer recomendaciones para el mejoramiento de las condiciones relacionadas con la Seguridad y Salud en el Trabajo, verificar que se lleven a efecto las medidas acordadas y evaluar su eficiencia.
m) Velar por el cumplimiento del Reglamento Interno de Seguridad y Salud en el Trabajo del Colegio.
n) Analizar las estadísticas de los incidentes, accidentes y enfermedades ocupacionales ocurridas en la empresa cuyo registro y evaluación deben ser constantemente actualizados por la unidad orgánica de Seguridad y Salud en el Trabajo de la empresa. Asegurar que todos los Trabajadores reciban una adecuada formación sobre Seguridad y Salud en el Trabajo.
o) Coordinar y colaborar con los centros médicos y de primeros auxilios.
p) Verificar el cumplimiento de la implementación de las recomendaciones, así como la eficacia de las mismas.
q) Llevar en el Libro de Actas el control del cumplimiento de los acuerdos y propuestas del Comité.
r) Reunirse mensualmente en forma ordinaria para analizar y evaluar el avance de los objetivos establecidos en el programa anual y en forma extraordinaria para analizar los accidentes graves o cuando las circunstancias lo exijan.
s) Reportar a la DG, la siguiente información:
i. Reporte de cada accidente mortal dentro de las veinticuatro (24) horas de ocurrido.
ii. Investigación de cada accidente mortal y medidas correctivas adoptadas dentro de los diez (10) días de ocurrido.
iii. Reportes trimestrales de estadísticas de accidentes. iv. Actividades trimestrales del Comité de Seguridad y Salud en el
Trabajo.
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t) Colaborar con los Inspectores de Trabajo o fiscalizadores autorizados cuando efectúen inspecciones a la Institución.
u) El Comité tiene carácter de asesor, promotor y de control en las actividades orientadas a la prevención de riesgos y protección de la salud de los trabajadores.
v) Hacer recomendaciones pertinentes para evitar la repetición de accidentes.
CAPITULO XV
DE LAS RELACIONES CON OTRAS INSTITUCIONES
Artículo 85°: CON OTRAS ORGANIZACIONES Y LA COMUNIDAD
El Colegio procurará las más cordiales relaciones con las diferentes instituciones de la organización y la comunidad local de manera general, procurando el respeto recíproco de sus axiologías.
Artículo 86°: CON OTROS COLEGIOS
El Colegio procurará cercana vinculación con los otros Colegios de su ámbito, así como con las instituciones sociales, culturales y deportivas de la comunidad local, cuyos Reglamento Interno y objetivos sean similares compatibles a los del Colegio.
CAPITULO XVI
DE LAS NORMAS ELEMENTALES DE HIGIENE, SEGURIDAD Y SALUD EN EL
TRABAJO
Artículo 87°: SERVICIOS HIGIENICOS
Los baños y servicios higiénicos de los trabajadores están instalados en resguardo de la salud e higiene de los trabajadores, por lo tanto, su uso correcto y cuidado es obligatorio bajo responsabilidad.
Artículo 88°: ZONAS DE TRABAJO
Las zonas de trabajo deben encontrarse limpias de materiales, desperdicios y otros elementos nocivos en resguardo de la seguridad y la salud de todos los trabajadores.
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Artículos 89°: DE LAS INSTALACIONES
Las instalaciones, materiales, equipos y ambientes de trabajo deben ser objeto de revisiones regulares tanto por la Dirección General como por quienes los usan en previsión de cualquier riesgo en contra de las medidas de higiene y seguridad. El Colegio de acuerdo con las circunstancias aplicará las normas sobre higiene y seguridad que se consideren convenientes, debiendo el personal acatarlas estrictamente.
Artículo 90°: DE LAS PROIBICIONES DE FUMAR
No se puede fumar en la Institución Educativa de conformidad con lo dispuesto en Ley Nº 28705, Ley General para la Prevención y Control de los Riesgos del Consumo del Tabaco, modificada por la Ley Nº 29517.
Artículo 91°: CASOS DE EMERGENCIA
Tan pronto como un trabajador se percate de un incendio o de una situación de peligro en las instalaciones del Colegio, deberá actuar como miembro del Equipo de Emergencia para casos de incendio o sismos.
DISPOSICIONES FINALES
PRIMERA.-
El presente Reglamento Interno entrará en vigencia a partir del día en que se emita el Decreto Directoral aprobatorio, expedido por la Dirección y con el visto bueno de la Entidad Promotora del Colegio.
SEGUNDA.-
El Reglamento Interno se dará a conocer a todos los integrantes de la Comunidad educativa: Personal Docente y no Docente que labora en el Colegio, así como a los Padres de Familia que harán conocer a nuestros alumnos.
TERCERA.-
Los casos no contemplados en el presente Reglamento Interno, serán resueltos por la Dirección y su Consejo Directivo. La interpretación auténtica o la modificación total o parcial del presente Reglamento Interno es atribución de la Entidad Promotora del Colegio, en coordinación con la Directora del Colegio.
CUARTA.-
La revisión y actualización del presente Reglamento Interno se realizara anualmente por Dirección y su Consejo Directivo, con la participación de la Comunidad Educativa.
