Resumen del proyecto La Tecnología, su transferencia y desarrollo estratégicamente planeados, son habilidades que en México hemos tardado en dominar, aunque somos tradicionales e importantes consumidores de tecnologías, a pesar de que estas habilidades técnico –cognitivas son las que inducen a la autodeterminación e innovación tecnológica y a la auténtica competividad en el ámbito mundial. Este proyecto de investigación en la perspectiva de la Gestión, busca complementar el esfuerzo colectivo para dominar y desarrollar competencias para propiciar la conceptualización, la investigación, la creatividad y la innovación de la complejidad de los procesos técnicos y las estrategias tecnológicas, que faciliten la negociación y contratación de transferencias, para favorecer la reducción de la dependencia tecnológica y competitiva de las empresas receptoras y estructurar ofertas tecnológicas y comerciales de empresas de origen universitario. El paradigma de la vinculación entendida como un espacio de confluencia multi y aun trans-disciplinario, en el que bajo condiciones y objetivos de colaboración puntualmente establecidos, se respeta la participación y aportación de cada una de las partes (organizaciones educativas, productivas y públicas)

1, lo que las enriquece y estimula su evolución, se sustenta en el hecho de

que los desarrollos tecnológico / científicos de punta que se transfieren e incorporan de manera creciente en distintas actividades productivas generan a su vez, productos/servicios nuevos y modifican los tradicionales eslabonamientos y procesos productivos y comerciales de las empresas debido a la dinámica creciente de los mercados tradicionales y de los nuevos mercados globalizados, lo que ha hecho que la educación y la investigación/ desarrollo (I&D), sean progresivamente en esta denominada

2 economía y (o) sociedad del conocimiento, una alternativa

estratégica para el sustento de la rentabilidad, el progreso y el liderazgo de las empresas de cualquier giro, tamaño y sobre todo de las denominadas de “clase mundial” por su preeminencia en distintos mercados. En todo el mundo

3 se han impulsado instancias y mecanismos de vinculación y apoyo para desarrollar

espacios para la creación de organizaciones principalmente de origen universitario (centros de innovación, parques de investigación, científicos, polos de innovación, tecnopolos, parques de asuntos industriales y comerciales, incubadoras)

4 que tienen como característica el uso de tecnología

avanzada, sustentada, desarrollada, transferida y nutrida con el avance científico de frontera logrado principalmente en los espacios académicos universitarios y en los centros de investigación

5. Lo que ha

generado una creciente dinámica de interacción6, permitiendo que los beneficios de las

transferencias tecno-cognitivas se reviertan a las universidades y centros de investigación que realizan dicha investigación, el desarrollo tecnológico y la asistencia técnica. Esta interacción es sustentada y asumida por grupos de investigación inter y trans-disciplinarios, que cumplen secuencialmente diferentes etapas y funciones dentro de un mismo proceso de producción de conocimientos, de productos intelectuales y tecnológicos de acuerdo a su disciplina

1 Triple hélice es una descripción (y su funcionamiento) del crecimiento económico o de otro ítem, que propusieron

Etzkowitz y Leydesdorff (1966) como un sistema de tres componentes, que son inestables pues tienen intercambios dinámicos y se van desarrollando en espiral. Un ejemplo sería: Universidad, Empresa y Gobierno, creando conjuntamente riqueza con un proyecto común. In: http://es.wikipedia.org 2 Nonaka Ikujiro, Takeuchi Hirotaka (1999). La organización creadora de conocimiento: Cómo las compañías japonesas

crean la dinámica de la innovación. Oxford, México. Senge Peter (1996). La quinta disciplina. Granica, España. 3 Chaparro Fernando. Universidad, creación de conocimiento, innovación y desarrollo. En: Albornoz M., Cerezo López J. A.

Ed. (2010).Ciencia, tecnología y universidad en Iberoamérica. Eudeba/OEI. Argentina. 4 Red de Parques Científicos y Tecnológicos en México (Pacytec) http://pacytec.com.mx/ La Asociación Latinoamericana de

Gestión Tecnológica, reúne bianualmente desde 1985 a los estudiosos de estos y otros temas relacionados como su management, la innovación, la inclusión, los clústeres, las redes. 5 Musalem López Omar Comp., (1989). Innovación tecnológica y parques científicos Ensayos sobre ciencia y tecnología.

Nacional Financiera S.N.C. México. 6 En México existían en el 2009 450 incubadoras y parques tecnológicos, en Brasil 424, mientras que en Estados Unidos la

cifra en el 2006 era de 1115 de solo Incubadoras. http://www.innovosgroup.com/files/presentaciones/documentos/herramientas-para-la-creacion-de-empresas-de-base-tecnologica.pdf.

científica e intereses de investigación; por lo que estos académicos interactuantes, viven e inducen conscientemente o no, procesos de cambio y aprendizaje socio–cultural y tecnológico–científico en sus comunidades. La vinculación universitaria como fenómeno educativo, tecnológico, económico, social, cultural; epistemológico; con sus paradigmas, relaciones, problemas, orígenes, formas, procesos, resultados, implicaciones y evolución, es en sí misma un ámbito para la investigación científica; el cual desde la perspectiva de la disciplina de las ciencias de la administración, plantea el reto adicional de su operacionalización y desarrollo, posibilita alternativas reales de corto plazo para la generación de recursos principalmente a partir de la investigación aplicada y la práctica profesional; por lo que el desarrollo de la universidad pública en un sistema económico-cognitivo, no debe depender solo de subsidios, sino de la valoración y reconocimiento social y económico del trabajo académico, de sus investigaciones, realizaciones y resultados

7 en la medida de lo posible autofinanciados.

El enlace de la universidad con su entorno productivo puede ser entendido como fenómeno multidimensional; en el ámbito de la disciplina Económico - Administrativa de nuestra universidad, la variable vinculación se considera solo en el diseño curricular en cuanto a la congruencia externa para el desarrollo de los planes y programas de estudio y se complementa con el trabajo de las áreas de investigación, por lo que se contempla la posibilidad de generar un espacio académico y de investigación orientado a desarrollar más específicamente esa vinculación. Problema de investigación. La economía a partir de sus enfoques se ha preocupado de estudiar entre otros fenómenos, la innovación, el desarrollo, el cambio, la invención, la difusión y la asimilación tecnológica

8; sin embargo, las ciencias administrativas en México solo se han preocupado de la

reflexión sobre el espíritu emprendedor, del empresario, las organizaciones, sus insumos, procesos, resultados, entorno y sus actividades cambiantes, pero no han abordado suficientemente el estudio de la tecnología como objeto conceptual y a partir de sus paradigmas, lo cual es distinto al enfoque y problemas abordados por la economía, los cuales en sí mismos y por su naturaleza compleja requieren también estudios transdisciplinarios

9 convergentes.

De la misma forma y quizá por el grado de pragmatismo en el ejercicio de la disciplina, tampoco se han trabajado en México suficientemente entre otros los fenómenos de la relación entre investigación científica e investigación tecnológica, su vinculación con el sector productivo y sus implicaciones en su competitividad, en el desarrollo curricular universitario, su aprendizaje, el cambio social y cultural en sus distintos contextos, los parques científico tecnológicos y sus incubadoras de manera integral. El estudio e investigación en gestión de estos fenómenos, además de los de la negociación, transferencia, aprendizaje y aplicación de tecnologías y conocimientos interdisciplinarios en empresas de origen universitario, constituyen una realidad actual que seguirá teniendo vigencia e importancia en los próximos años a escala mundial, por lo que se plantea como un espacio de investigación de las ciencias administrativas (de gestión) a desarrollarse en el ámbito académico de nuestra universidad, a partir de un proyecto de investigación que privilegia metodológicamente el estructuro – funcionalismo con un enfoque socio-técnico, a partir de intervenciones de investigación acción en distintos estudio de caso, mediante los enfoques estratégicos, culturales, de desarrollo organizacional, retro y prospectivos en procesos de cambio, los cuales se imbricarán, vehicularán y sustentarán con la creación de un

7 “INICIATIVA CON PROYECTO DE DECRETO POR EL QUE SE MODIFICAN Y ADICIONAN DIVERSAS DISPOSICIONES DEL CUARTO PÁRRAFO

DE LA FRACCIÓN XII DEL ARTÍCULO 8 DE LA LEY FEDERAL DE RESPONSABILIDADES ADMINISTRATIVAS DE LOS SERVIDORES PÚBLICOS A CARGO DE DIP. DIPUTADO ALEJANDRO RANGEL SEGOVIA DEL GP-PRI”; Palacio Legislativo de San Lázaro a 24 de septiembre de

2013, (documento de circulación restringida). 8 Schumpeter Joseph S. (1939). Business cycles: a theoretical and statistical analysis of the capitalist process. Mc Graw-Hill,

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Laboratorio de Gestión Tecnológica – Cognitiva ligado con la licenciatura en Administración, con el proyecto del Posgrado Interunidades en Ciencias Administrativas y articulado al proyectado Parque científico, tecnológico incubador de Empresas de la UAMI. Objetivos generales. El Laboratorio de Gestión Tecnológica Cognitiva, se constituirá en el ente especializado que enmarcará, referenciará y apoyará las labores de investigación, docencia y vinculación ligadas a la creación, alojamiento, desarrollo, aceleración y desprendimiento de empresas de origen universitario, preferentemente en el Parque incubador de la UAMI. Particulares. Se constituye a partir de un intranet ligado a un sistema de información constituido por al menos cinco subsistemas, con distintas funciones, niveles y preferencias de acceso:

Núcleo de Información y Documentación, apoyo a las labores Académicas y de Investigación sobre temas relacionados a la Parques e Incubadoras, Gestión Tecnológica, Cognitiva, Modelos de Negocios, Inteligencia Estratégica, Competitividad, Patentes, Marcas, Modelos de Utilidad, Normatividad.

Núcleo de Inteligencia y Competitividad, análisis, apoyo y seguimiento sectorial de aspectos y tendencias tecnológicas, de gestión, de mercadeo y otros relacionados a las oportunidades y restricciones de negocios.

Núcleo de Gestión Tecnológica, apoyo para empaquetar y desarrollar la oferta tecnológico - cognitiva negociable originada en la UAMI

Núcleo de Gestación de Empresas, soporte a los profesores – investigadores, estudiantes y egresados, en el proceso de convertir sus investigaciones, ideas y proyectos en una empresa real, su puesta en marcha y capacitaría a los interesados como empresarios.

Núcleo de Desarrollo de Negocios, apoyo y seguimiento a las empresas de origen universitario, manteniendo relaciones con empresas e instituciones diversas en cuanto a acuerdos de vinculación, eventos, prestación de servicios por parte la comunidad de la UAMI como estancias de práctica, servicio social e investigaciones complementarias; y vinculación interinstitucional, con redes de consultoría, asistencia técnica y capacitación.

Bibliografía

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http://www.ejournal.unam.mx/rca/191/RCA19103.pdf.

Meta 1

Aprobación del laboratorio

• Productos

• .Plantilla y organigrama

• .Plan y programas de trabajo

• .Manual de Organización y procedimientos

• .Planeación financiera

Meta 3

Implementación del trabajo

• Productos

• . Subsistema de información y documentación.

• . Subsistemas Gestación de empresas

• . Subsistema de Gestión tecnológica

• . Subsistema de Inteligencia y competitividad

• . Subsistema de Desarrollo de negocios

• . Página del laboratorio

Meta 4

Funcionamiento

• Productos

• . Tableros de mando y de control

• . Informe de actividades

• . Informe financiero

Meta 2

Instalaciones

Productos .Facturas de equipos, materiales y suministros .Evidencias de capacitación

METAS Y PRODUCTOS