Resumen Modelo de Gestión Educativa y Estratégica

8/15/2019 Resumen Modelo de Gestión Educativa y Estratégica

http://slidepdf.com/reader/full/resumen-modelo-de-gestion-educativa-y-estrategica 1/4

MODELO DE GESTIÓN EDUCATIVA Y ESTRATÉGICA

Modelo de Gestión Educatia!"#o$one la %e&o#a $a#a la calidad de la educación '(sica ) se t#ata de un$#oceso de ca%'io de la#*o $la+o, -ue tiene co%o n.cleo el con&unto de$#(cticas de los acto#es escola#es /di#ectios) docentes) alu%nos) $ad#es de

0a%ilia) su$e#iso#es 1 $e#sonal de a$o1o2) 1 -ue conllea el c#ea# 1 consolida#0o#%as de 3ace# distintas) -ue $e#%itan %e&o#a# la e4cacia) la e4ciencia) lae-uidad) la $e#tinencia 1 la #eleancia de la acción educatia5

El Modelo de Gestión Educatia Est#at6*ica /MGEE2 se inte*#a con 'ase en elconte7to del Siste%a Educatio Nacional /SEN2 1 to%ando en cuenta lastendencias 1 #eco%endaciones del (%'ito nacional e inte#nacional5

"#o$ósito!

A$o1a# a los cent#os escola#es en la %e&o#a de la calidad de los se#icios -ueo0#ecen) a $a#ti# del desa##ollo de las co%$etencias de todos los acto#es

escola#es $a#a la $#(ctica de lide#a+*o) t#a'a&o en e-ui$o cola'o#atio)$a#tici$ación social #es$onsa'le) $laneación est#at6*ica) ealuación $a#a la%e&o#a continua) co%o asuntos claes de *estión5

El %odelo MGEE se encuent#a #e$#esentada $o# todos los acto#es educatios delos di0e#entes nieles del siste%a

Est( inte*#ado $o# die#sos ele%entos!8 Est(nda#es8 "#inci$ios de calidad 1 de *estión educatia8 Co%$onentes 1 3e##a%ientas de se*ui%iento

Da o$o#tunidades $a#a!8 Dialo*a#8 Co%$a#ti# o'se#aciones 1 $#eocu$aciones8 "#o%uee la const#ucción o el 0o#taleci%iento del t#a'a&o colectio ent#eacto#es educatios58 9til $a#a%odi4ca# las 0o#%as de e# 1 entende# lo -ue acontece en el 3ace#cotidiano5

Co%$onentes del MGEE

Los a$o1os inte#de$endientes 1 #e-ue#idos $a#a la o$e#ación del MGEE son!8 Lide#a+*o co%$a#tido! Con&unto de conoci%ientos) 3a'ilidades 1 actitudesdis$uestos $a#a di#i*i#) 0acilita#) ani%a#) o#ienta# 1 #e*ula# $#ocesos co%$le&osde dele*ación) ne*ociación) coo$e#ación 1 0o#%ación in3e#entes a todao#*ani+ación) $a#a el lo*#o de su %isión 1 isión institucionales8 T#a'a&o en e-ui$o cola'o#atioCon&unción de es0ue#+os de todos los acto#es -ue inte*#an una o#*ani+acióneducatia $a#a lo*#a# o'&etios co%unes enca%inada a cu%$li# con su %isión 1alcan+a# una isión co%$a#tida, su$one co%unicación a'ie#ta) di(lo*o



in0o#%ado) inte#ca%'io 1 a$#oec3a%iento de $lu#alidad de ideas) con4an+a 1co##es$onsa'ilidad

8 "a#tici$ación social #es$onsa'le! Actuación #ec:$#oca) o#denada) olunta#ia 1decidida de $ad#es de 0a%ilia) co%unidad 1 o#*anis%os inte#esados en elacontece# de la escuela) en coo$e#a# con el cole*iado en la 0o#%ulación 1

e&ecución del $lan escola# to%ando decisiones con&untas -ue 'ene4cien a laco%unidad escola# $a#a %e&o#a# el a$#endi+a&e de todos los alu%nos 1 su lo*#oeducatio5

8 "laneación est#at6*ica "#oceso siste%(tico -ue inoluc#a la to%a dedecisiones $a#a identi4ca# necesidades 1 $#io#idades educatias) co%oinsu%os '(sicos $a#a de4ni# u o#ienta# el #u%'o de la o#*ani+ación escola#3acia el cu%$li%iento de la %isión 1 el lo*#o de la isión) %ediante ladete#%inación de est#ate*ias5 Conside#a ele%entos '(sicos) co%o %isión)isión)o'&etios) est#ate*ias) %etas) acciones e indicado#es5 ;ao#ece elalcance de escena#ios desea'les en el co#to) %ediano 1 la#*o $la+o5

8 Ealuación $a#a la %e&o#a continua5 Valo#ación colectia 1 c#:tica de los$#ocesos i%$le%entados en las 0ases de dise<o de la $laneación escola#)e&ecución 1 desa##ollo) as: co%o en el i%$acto de sus #esultados) #es$ecto delcu%$li%iento de la %isión 1 alcance de la isión5

=e##a%ientas de se*ui%iento a la *estión escola#

Medios $a#a identi4ca# el aance 1 la conc#eción de la %isión 1 isión de laescuela5

Di%ensiones5 las di%ensiones son 3e##a%ientas $a#a o'se#a#) anali+a#)

c#itica# e inte#$#eta# lo -ue sucede al inte#io# de la o#*ani+ación 10unciona%iento cotidiano de la escuela5Di%ensiones son!8 "eda*ó*ica cu##icula#8 O#*ani+atia8 Ad%inist#atia8 "a#tici$ación social5

"lan est#at6*ico /%ediano 1 co#to $la+os2

"lan Est#at6*ico de T#ans0o#%ación Escola# /"ETE2 /%ediano $la+o25=e##a%ienta de $laneación -ue i%$lica la $uesta en $#(ctica de lide#a+*o)t#a'a&o en e-ui$o) $a#tici$ación de los $ad#es de 0a%ilia o tuto#es) ent#e ot#os%ie%'#os de la co%unidad) $a#a ealua# la situación actual $a#a elcu%$li%iento de la %isión 1 alcance de la isión5 Los ele%entos del "ETE sonlos #esultados de la autoealuación) %isión) isión) o'&etios) est#ate*ias)%etas) acciones e indicado#es) as: co%o el #es$ectio "#o*#a%a Anual de

T#a'a&o /"AT25



"#o*#a%a Anual de T#a'a&o /"AT2 /co#to $la+o25 =e##a%ienta de $laneacióno$e#atia de#iada del "ETE) -ue #ecu$e#a o'&etios 1 %etasco##es$ondientesal ciclo escola# $#ó7i%o alineados a una di%ensión 1 dete#%inados est(nda#es,des*losa acciones con $la+os o $e#iodos $a#a su #eali+ación) #es$onsa'les 1#ecu#sos necesa#ios $a#a da# cu%$li%iento a la %isión 1 isión de %ane#a*#adual5

8 "o#ta0olio institucional5 =e##a%ienta de cont#ol de insu%os) $#oductos 1eidencias del colectio escola# $a#a el se*ui%iento de las acciones de#iadasde la $laneación, $e#%ite o'tene# 1 anali+a# in0o#%ación de aances 1 lo*#os*ene#ados en la acción cotidiana de la escuela) 1a sea $a#a 4nes deautoealuación o ealuación e7te#na5

8 "i+a##ón de autoealuación5 =e##a%ienta *#(4ca de la co%unidad educatia$a#a la #endición de cuentas en #elación con la ealuación 1 el se*ui%iento de$#ocesos 1 #esultados de las acciones de#iadas de la $laneación5

"#inci$ios de *estión educatia

El en0o-ue de%oc#(tico a$o#ta los $#inci$ios de *estión $a#a el desa##ollo delas o#*ani+aciones5 Cada escuela es una o#*ani+ación es$ec:4ca, #a+ón $o# la-ue la $#o$uesta $lantea -ue cada escuela a$#enda a *estiona# su din(%icacotidiana 'a&o los $#inci$ios de *estión de%oc#(tica5

Autono%:a5 To%a de decisiones5 Ca$acidad del colectio escola# $a#a asu%i# la#es$onsa'ilidad en la atención de los asuntos inte#nos de su co%$etencia $a#aase*u#a# los $#o$ósitos educatios en todos los alu%nos de la escuela) a $a#ti#

de una isión 1 %isión co%$a#tidas, $a#a $#o%oe# el desa##ollo de ciclos de%e&o#a) a $a#ti# de su conte7to5 La to%a de decisiones co%$a#tida se #elacionacon $#ocesos de autono%:a escola#5Co##es$onsa'ilidad5 "#inci$io #elacionadocon la ca$acidad del colectio escola# $a#a asu%i# con&unta%ente lasdecisiones 1 acciones -ue les $e#%itan ase*u#a# los $#ocesos 1 #esultadoseducatios -ue les $e#%itan *a#anti+a# el lo*#o de los $#o$ósitos educatios entodos sus estudiantes5

T#ans$a#encia 1 #endición de cuentas5 "#ocesos -ue se esta'lecen de acue#docon los $#o$ios alcances de la o#*ani+ación $a#a in0o#%a# a la co%unidadeducatia ace#ca de sus $#o$ósitos 1 alcances o lo*#os) en 0unción de las%etas educatias) as: co%o del e&e#cicio de los #ecu#sos 4nancie#os -uein*#esan a la escuela, co%$#ende el cli%a o#*ani+acional 1 el (ulico) el $#ocesode ense<an+a 1 a$#endi+a&e de los alu%nos 1 sus #esultados) el dese%$e<o$#o0esional) la $a#tici$ación social 1 la ad%inist#ación de los #ecu#sos5 I%$licaun ca%'io cultu#al 'asado en la con4an+a 1 en el conenci%iento de -ue lo#eali+ado es $o# el 'ien co%.n $a#a *ene#a# las condiciones -ue les $e#%itan alos estudiantes a$#ende# lo -ue de'en a$#ende#) -ue lo 3a*an cuando lo de'en3ace# 1 en las %e&o#es condiciones de cli%a escola# $osi'les5



;le7i'ilidad en las $#(cticas 1 #elaciones5 Ca$acidad del colectio escola# $a#aadecua# sus $#(cticas 1 #elaciones a las necesidades 1 $#io#idades educatias)a 4n de atende# con calidad 1 e-uidad a la die#sidad de sus estudiantes en losdie#sos conte7tos sociales 1 cultu#ales) en un a%'iente escola# -ue 0ao#ece

el a$#endi+a&e 1 el t#ato di*no 1 #es$etuoso de todos los acto#es escola#es) $a#a$#o$icia# 0o#%as de *estión $e#tinentes -ue lleen a cu%$li# sus$#o$ósitosinstitucionales5

"#inci$ios de la calidad educatia

E-uidad5 Co%$#ende $#inci$ios de i*ualdad 1 di0e#enciación) al #es$onde# a lasnecesidades de cada $e#sona) a 4n de -ue ten*a o$o#tunidades -ue le$e#%itan 3ace# e0ectio su de#ec3o a la educación5 La e-uidad #econoce lasin*ula#idad de cada estudiante $a#a a$o1a#lo de acue#do con sus necesidadesde a$#endi+a&e con el $#o$ósito de -ue ase*u#e el lo*#o de los $#o$ósitos

educatios de cada *#ado) de cada niel 1 de la educación '(sica)inde$endiente%ente de su conte7to 0a%ilia#) cultu#al 1 social5

Releancia5 Re4e#e a la t#ascendencia -ue tienen los a$#endi+a&es de losestudiantes en el desa##ollo de las co%$etencias #e-ue#idas $a#a en0#enta# los#etos 1 desa0:os de la sociedad de este si*lo) lo cual si*ni4ca -ue losa$#endi+a&es -ue los alu%nos desa##ollan 3o1) de'en se# .tiles $a#a #esole#las situaciones 0utu#as de su ida cotidiana5

"e#tinencia5 Alude a '#inda# educación con si*ni4cado $a#a los 'ene4cia#ios

di#ectos) conside#ando los conte7tos sociales 1 ca#acte#:sticas de losestudiantes) en co3e#encia con el cu##:culo5

E4cacia5 Se #elaciona con el alcance de los o'&etios educatios #es$ecto de lae-uidad en el lo*#o de los a$#endi+a&es) su #eleancia 1 $e#tinencia5 Muest#a-ue las %etas educatias son alcan+adas $o# todos) no se #e$#oducendi0e#encias sociales) ni se t#aducen en una ine-uitatia dist#i'ución deo$o#tunidades5

E4ciencia5 Relaciona el alcance de los o'&etios educatios es$e#ados 1 losa$#endi+a&es lo*#ados con la ó$ti%a utili+ación de los #ecu#sos destinados $a#aello5

Resumen Modelo de Gestión Educativa y Estratégica

Documents

Transcript of Resumen Modelo de Gestión Educativa y Estratégica