Taller 1rea: Ciencias Naturales.Grado: 8 Octavo Grado de Subnivel de Bsica Superior.Objetivo del rea: Observar e interpretar el mundo natural en el cual vive a travs de la bsqueda de explicaciones, para proponer soluciones y plantear estrategias de proteccin y conservacin de los ecosistemas.Objetivo educativo del ao: Analizar las caractersticas de los suelos desrticos y el proceso de desertizacin desde la reflexin de las actividades humanas, a fin de concienciar hacia la conservacin de los ecosistemas.Tema: Los ecosistemas urbanos pierden los elementos inorgnicos.Mtodo: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).Tcnicas: Lluvia de ideas. (L. Q. A) Lo que s, lo que quiero saber, lo que aprend sobre el problema Los ecosistemas urbanos. Mapa cognitivo de sol.Desarrollo: Gua de las actividades. Exposicin e Informe escrito.Cierre: Preguntas. Lluvia de ideas.Recursos: Diapositivas. Gua de actividades a realizar.Tiempo: Una semana.Grupos: Despus de haber sido presentado el problema a los estudiantes, se desarrollar toda la clase en grupos de cinco estudiantes.Actividad: Grupal.Resumen: El taller se desarrollar en tres sesiones es decir una semana, primero se motivar y presentara el problema en diapositivas a los alumnos, luego los estudiantes realizarn las actividades de la gua de trabajo, en un tiempo determinado, despus cada grupo presentar el desarrollo de cada actividad de la gua de trabajo y al ltimo se har un feedback.

Taller 2rea: Ciencias Naturales.Grado: 8 Octavo Grado de Subnivel de Bsica Superior.Objetivo del rea: Observar e interpretar el mundo natural en el cual vive a travs de la bsqueda de explicaciones, para proponer soluciones y plantear estrategias de proteccin y conservacin de los ecosistemas.Objetivo educativo del ao: Analizar las caractersticas de los suelos desrticos y el proceso de desertizacin desde la reflexin de las actividades humanas, a fin de concienciar hacia la conservacin de los ecosistemas.Tema: El exceso de nitrogeno.Mtodo: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).Tcnicas: Lluvia de ideas. Gua de preguntas. Mapa cognitivo de ciclo. Desarrollo: Gua de las actividades. Exposicin e Informe escrito.Cierre: Preguntas. Lluvia de ideas.Recursos: Diapositivas. Gua de actividades a realizar.Tiempo: Una semana.Grupos: Despus de haber sido presentado el problema a los estudiantes, se desarrollar toda la clase en grupos de cinco estudiantes.Actividad: Grupal.Resumen: Se iniciar con una lluvia de ideas y por medio de esta se motivar a los estudiantes a que mejoren sus ideas sobre el problema a solucionar, luego los alumnos desarrollarn las actividades de las guas de trabajo apoyndose en los contenidos del libro, luego se presentara y se discutir las actividades con los integrantes del grupo, y se dar pautas de mejora para el prximo taller. Taller 3rea: Ciencias Naturales.Grado: 8 Octavo Grado de Subnivel de Bsica Superior.Objetivo del rea: Observar e interpretar el mundo natural en el cual vive a travs de la bsqueda de explicaciones, para proponer soluciones y plantear estrategias de proteccin y conservacin de los ecosistemas.Objetivo educativo del ao: Explicar los factores que condicionan el clima y la vida en los desiertos mediante el anlisis reflexivo.Tema: Se estn perdiendo las especies acuticas. (El fsforo)Mtodo: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).Tcnicas: Lluvia de ideas. Respuesta anterior, pregunta, respuesta posterior (ra-p-rp). Mapa cognitivo de nubes.Desarrollo: Gua de las actividades. Exposicin.Cierre: Preguntas. Lluvia de ideas.Recursos: Diapositivas. Gua de actividades a realizar.Tiempo: Una semana.Grupos: Despus de haber sido presentado el problema a los estudiantes, se desarrollar toda la clase en grupos de cinco estudiantes.Actividad: Grupal.Resumen: Se iniciar con una lluvia de ideas y por medio de esta se motivar a los estudiantes para que mejoren sus ideas, luego desarrollarn las actividades de las guas de trabajo apoyndose en los contenidos del libro y en fuentes de consulta, presentarn y discutirn cada actividad desarrollada de la gua de trabajo.

Taller 1rea: Ciencias Naturales.Grado: 9 Noveno Grado de Subnivel de Bsica Superior.Objetivo educativo del rea: Observar e interpretar el mundo natural en el cual vive a travs de la bsqueda de explicaciones, para proponer soluciones y plantear estrategias de proteccin y conservacin de los ecosistemas.Objetivo educativo del ao: Analizar las caractersticas de los suelos desrticos y el proceso de desertizacin desde la reflexin de las actividades humanas, a fin de concienciar hacia la conservacin de los ecosistemas.Tema: El exceso de nitrgeno.Mtodo: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).Tcnicas: Lluvia de ideas. Respuesta anterior, pregunta, respuesta posterior (ra-p-rp). Mapa cognitivo de nubes.Desarrollo: Gua de las actividades. Exposicin.Cierre: Preguntas. Lluvia de ideas.Recursos: Diapositivas. Gua de actividades a realizar.Tiempo: Una semana.Grupos: Se reunirn en grupos de cinco estudiantes para la desarrollar la gua de actividades.Actividad: Grupal.Resumen: El primer paso ser presentar el problema, luego se har una lluvia de ideas para involucrar a los estudiantes y tambin me permitir conocer lo que saben del tema, seguidamente los estudiantes desarrollarn las guas de trabajo, y por ltimo cada grupo pasar a exponer cada actividad de la gua de trabajo.

Taller 2rea: Ciencias Naturales.Grado: 9 Noveno Grado de Subnivel de Bsica Superior.Objetivo educativo del rea: Observar e interpretar el mundo natural en el cual vive a travs de la bsqueda de explicaciones, para proponer soluciones y plantear estrategias de proteccin y conservacin de los ecosistemas.Objetivo educativo del ao: Interpretar los fenmenos naturales, a travs del anlisis de datos de los factores que influyen sobre el clima de la regin Insular determinante en la flora y fauna del lugar y los cambios que puedan ocasionar.Tema: La contaminacin atmosfrica.Mtodo: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).Tcnicas: Lluvia de ideas. Lo que s, lo que quiero saber, lo que aprend sobre el problema (L. Q. A). Mapa cognitivo tipo sol.Desarrollo: Gua de las actividades. Exposicin.Cierre: Preguntas. Lluvia de ideas.Recursos: Diapositivas. Gua de actividades a realizar.Tiempo: Una semana.Grupos: Se reunirn en grupos de cinco estudiantes para la desarrollar la gua de actividades.Actividad: Grupal.Resumen: El primer paso ser presentar el problema, luego se har una lluvia de ideas para involucrar a los estudiantes la cual tambin me permitir conocer lo que saben del tema, luego los estudiantes desarrollarn las actividades de la gua de trabajo y despus de haber desarrollado completamente la gua de trabajo, se pedir a cada estudiante que explique el desarrollo de cada actividad.

Taller 3rea: Ciencias Naturales.Grado: 9 Noveno Grado de Subnivel de Bsica Superior.Objetivo educativo del rea: Observar e interpretar el mundo natural en el cual vive a travs de la bsqueda de explicaciones, para proponer soluciones y plantear estrategias de proteccin y conservacin de los ecosistemas.Objetivo educativo del ao: Analizar las caractersticas de los suelos desrticos y el proceso de desertizacin desde la reflexin de las actividades humanas, a fin de concienciar hacia la conservacin de los ecosistemas.Tema: La mezcla de sustancias.Mtodo: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).Tcnicas: Lluvia de ideas. Respuesta anterior, pregunta, respuesta posterior (ra-p-rp). Mapa cognitivo de nubes.Desarrollo: Gua de las actividades. Exposicin.Cierre: Preguntas. Lluvia de ideas.Recursos: Diapositivas. Gua de actividades a realizar.Tiempo: Una semana.Grupos: Se reunirn en grupos de cinco estudiantes para la desarrollar la gua de actividades.Actividad: Grupal.Resumen: Se comenzar con la presentacin del problema por medio de diapositivas, y luego se pedir a los estudiantes que expliquen lo que saben sobre el problema, y a continuacin se solicitar a los estudiantes que realicen las actividades de la gua de trabajo, y al finalizar se pedir a los integrantes de cada grupo que presenten lo que hicieron en cada actividad de clase y se evaluar a travs de listas de cotejo.

Taller 1rea: Ciencias Naturales.Grado: 10 Dcimo Grado de Subnivel de Bsica Superior.Objetivo del rea: Observar e interpretar el mundo natural en el cual vive a travs de la bsqueda de explicaciones, para proponer soluciones y plantear estrategias de proteccin y conservacin de los ecosistemas.Objetivo educativo del ao: Analizar las caractersticas de los suelos desrticos y el proceso de desertizacin desde la reflexin de las actividades humanas, a fin de concienciar hacia la conservacin de los ecosistemas.Tema: Los ciclos de la materia.Mtodo: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).Tcnicas: Lluvia de ideas. Gua de preguntas. Mapa cognitivo de ciclo. Desarrollo: Gua de las actividades. Exposicin e Informe escrito.Cierre: Preguntas. Lluvia de ideas.Recursos: Diapositivas. Gua de actividades a realizar.Tiempo: Una semana.Grupos: Despus de haber sido presentado el problema a los estudiantes, se desarrollar toda la clase en grupos de cinco estudiantes.Actividad: Grupal.Resumen: Se iniciar con una lluvia de ideas y por medio de esta se motivar a los estudiantes a que mejoren sus ideas sobre el problema a solucionar, luego los alumnos desarrollarn las actividades de las guas de trabajo apoyndose en los contenidos del libro, luego se presentara y se discutir las actividades con los integrantes del grupo, y se dar pautas de mejora para el prximo taller.

Taller 2rea: Ciencias Naturales.Grado: 10 Dcimo Grado de Subnivel de Bsica Superior.Objetivo educativo del rea: Observar e interpretar el mundo natural en el cual vive a travs de la bsqueda de explicaciones, para proponer soluciones y plantear estrategias de proteccin y conservacin de los ecosistemas.Objetivo educativo del ao: Analizar las caractersticas de los suelos desrticos y el proceso de desertizacin desde la reflexin de las actividades humanas, a fin de concienciar hacia la conservacin de los ecosistemas.Tema: Las causas de la radioactividad.Mtodo: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).Tcnicas: Lluvia de ideas. Respuesta anterior, pregunta, respuesta posterior (ra-p-rp). Mapa cognitivo de nubes.Desarrollo: Gua de las actividades. Exposicin.Cierre: Preguntas. Lluvia de ideas.Recursos: Diapositivas. Gua de actividades a realizar.Tiempo: Una semana.Grupos: Se reunirn en grupos de cinco estudiantes para la desarrollar la gua de actividades.Actividad: Grupal.Resumen: Primero presentar el problema a los alumnos, y que expliquen y comenten lo que entendieron sobre el problema para que se involucren en el problema, luego los estudiantes realizaran una lluvia de ideas a travs del cual se ara que recuerden todo lo que saben del tema y se pedir a los estudiantes a que participen, luego los estudiantes procedern a realizar en grupos de cinco las actividades de la gua de trabajo, y al finalizar se discutir con los estudiantes de cada grupo el desarrollo de cada actividad de la gua de trabajo.

Taller 3rea: Ciencias Naturales.Grado: 10 Dcimo Grado de Subnivel de Bsica Superior.Objetivo educativo del rea: Observar e interpretar el mundo natural en el cual vive a travs de la bsqueda de explicaciones, para proponer soluciones y plantear estrategias de proteccin y conservacin de los ecosistemas.Objetivo educativo del ao: Interpretar los ciclos de la materia en la naturaleza y sus cambios mediante la interpretacin de modelos y demostraciones experimentales, para explicar la composicin qumica de la vida.Tema: El calentamiento global.Mtodo: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).Tcnicas: Lluvia de ideas. Respuesta anterior, pregunta, respuesta posterior (ra-p-rp). Mapa cognitivo de nubes.Desarrollo: Gua de las actividades. Exposicin.Cierre: Preguntas. Lluvia de ideas.Recursos: Diapositivas. Gua de actividades a realizar.Tiempo: Una semana.Grupos: Se reunirn en grupos de cinco estudiantes para la desarrollar la gua de actividades.Actividad: Grupal.Resumen: Se presentara a los estudiantes el problema por diapositivas, luego se realizar una lluvia de ideas y se las escribir en la pizarra, luego se pedir que realicen las actividades de la gua de trabajo en grupos de cinco, luego de desarrollar la gua de trabajo se pedir que demuestren lo que aprendieron durante la clase y presenten la solucin del problema y luego se dar a conocer a los estudiantes si llegaron a solucionar el problema.