8/17/2019 Resumen Tecnicas y Movimientos Corporales de Mauss. Socio Cultura

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Resumen texto “técnicas y movimientos corporales”, de Marcel Mauss.

Concepto de la técnica corporal

 Técnicas corporales: corresponde a la forma en que los homres hacen uso desu cuerpo en forma tradicional.

!l andar, nadar y todo ese tipo de cosas son espec"#cas de determinadassociedades, se reali$an de manera distinta entre sociedades. %a qué fen&menocorresponde esto'

!l interés del autor comien$a por un art"culo de nataci&n, fue su punto departida. (ntes se ense)aa a nadar y lue*o a sumer*irse, mientras que ahoraes al revés. !sto demuestra diferentes técnicas. Cada técnica tiene su propiaforma, i*ual que todas las actitudes corporales. Cada sociedad poseecostumres propias. !+emplos: diferencias notorias entre las marchas militaresfrancesas e in*lesas.

Modo de andar de -( estaa lle*ando a rancia a través del cine. /ay unaeducaci&n en las formas de andar. Constituye una idiosincrasia social y nodepende de motivos f"sicos individuales 0el andar, por e+emplo, o las posicionesde las manos al correr1.

“h2itos” var"an en los individuos pero m2s que nada var"an entre lassociedades, la educaci&n, las re*las de uranidad y la moda in3uyen en estasvariaciones.

4o se puede tener un punto de vista claro sore esta materia, se dee teneruna triple consideraci&n, un triple punto de vista, el del “homre total”.

5a educaci&n domina todos los elementos del “arte de usar el cuerpo”. 4oci&n

de educaci&n se superpone al de imitaci&n.-e da una imitaci&n presti*iosa: ni)o6personas imitan actos que resultaronexitosos y6o certeros, reali$ados por personas que les resultan de con#an$a orepresentan al*7n tipo de autoridad, y que fueron exitosos o certeros 0o quehicieron, actos a imitar1. !ntonces, el acto imitado est2 impuesto desde afueray desde arria 0por otro, de con#an$a y autoridad1

!n esta idea de “presti*io” se encuentra el elemento social. !n el acto imitadose da un elemento psicol&*ico y uno iol&*ico. !l con+unto o todo del actoqueda condicionado por los 8 elementos indisolulemente me$clados.

!+emplo: estudio de formas de andar de mu+er maor". Madres ense)an a sushi+as una manera de caminar que incluye un “alanceo”. !s una forma deandar adquirida, no hay una “forma natural”.

!l a*ente confunde el acto técnico, acto f"sico y acto m2*ico reli*ioso 0e+:rituales de ca$a australianos, donde cantan canciones antes de ca$ar que leshacen con#ar en que ca$a ser2 exitosa. 9endr"a a ser un acto m2*icoreli*ioso1

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;ara entender como or*ani$ar esos 8 elementos, autor se re#ri& a la divisi&n delos actos tradicionales en RC4C4

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adiestramiento a s" mismo y a sus hi+os 0cuando criamos ni)os, losadiestramos1

4oci&n de hailidad sentido de adaptaci&n de movimientos ien coordinadoshacia un #n, quienes “saen hacer”

E. Transmisi&n de las formas técnicas!nse)an$a de las técnicas es fundamental. -e pueden clasi#car en relaci&n consu !4-!F(4G( y su adiestramiento.

4uestro campo de estudio: educaci&n f"sica de los D sexos y de todas lasedades se compone de AHHHH detalles a estudiar. ;or e+emplo, el musulm2nque come con la mano derecha porque no puede tocar alimentos con lai$quierda. -on tradiciones las que se lo impiden. Corporalidad, técnicascorporales.

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f1 Técnicas de reproducci&n: posiciones sexuales

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