Retos de la educación superior colombiana frente a los estándares internacionales
description
Transcript of Retos de la educación superior colombiana frente a los estándares internacionales
![Page 1: Retos de la educación superior colombiana frente a los estándares internacionales](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070407/56814304550346895daf5776/html5/thumbnails/1.jpg)
Retos de la educación superior colombiana frente a los estándares internacionales
Hernando Bermúdez Gómez
![Page 2: Retos de la educación superior colombiana frente a los estándares internacionales](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070407/56814304550346895daf5776/html5/thumbnails/2.jpg)
2
Breve descripción del sistema colombiano de educación superior relacionado con la formación de contadores públicos
![Page 3: Retos de la educación superior colombiana frente a los estándares internacionales](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070407/56814304550346895daf5776/html5/thumbnails/3.jpg)
3
Ley 30 de 1992, artículo 1°
•La Educación Superior es un proceso permanente que posibilita el desarrollo de las potencialidades del ser humano de una manera integral, se realiza con posterioridad a la educación media o secundaria y tiene por objeto el pleno desarrollo de los alumnos y su formación académica o profesional.
![Page 4: Retos de la educación superior colombiana frente a los estándares internacionales](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070407/56814304550346895daf5776/html5/thumbnails/4.jpg)
4
Educación superior
¡¡¡FORMAR!!!
INSTRUIR
![Page 5: Retos de la educación superior colombiana frente a los estándares internacionales](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070407/56814304550346895daf5776/html5/thumbnails/5.jpg)
5
Ley 30 de 1992, artículo 24
•El título, es el reconocimiento expreso de carácter académico, otorgado a una persona natural, a la culminación de un programa, por haber adquirido un saber determinado en una Institución de Educación Superior. Tal reconocimiento se hará constar en un diploma.
![Page 6: Retos de la educación superior colombiana frente a los estándares internacionales](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070407/56814304550346895daf5776/html5/thumbnails/6.jpg)
6
Programas de contaduría en Colombia
• Programas reportados por el SNIES a 6 de noviembre de 2012: 283
• Programas con registro calificado según el SNIES a la misma fecha: 173
• Programas con acreditación de alta calidad según el SNIES a la misma fecha: 25
• Programas con acreditación de alta calidad vigente según el CNA a la misma fecha: 22
![Page 7: Retos de la educación superior colombiana frente a los estándares internacionales](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070407/56814304550346895daf5776/html5/thumbnails/7.jpg)
7
Decreto 1295 de 2010 - programas
Denominación Justificación Contenidos Curriculares
Organización de las actividades
académicasInvestigación Relación con el
sector externo
Personal docente
Medios Educativos
Infraestructura Física
![Page 8: Retos de la educación superior colombiana frente a los estándares internacionales](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070407/56814304550346895daf5776/html5/thumbnails/8.jpg)
8
Decreto 1295 de 2010 - institucionesMecanismos de selección y evaluación
Estructura administrativa y académica
Autoevaluación Programa de egresados
Bienestar universitario
Recursos financieros suficientes
![Page 9: Retos de la educación superior colombiana frente a los estándares internacionales](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070407/56814304550346895daf5776/html5/thumbnails/9.jpg)
9
Resolución 3459 de 2003
Área de formación básica
• Componente de ciencias contables y financieras• Componente de formación organizacional• Componente de información• Componente de regulación
Área de formación profesional
Área de formación socio-humanística
![Page 10: Retos de la educación superior colombiana frente a los estándares internacionales](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070407/56814304550346895daf5776/html5/thumbnails/10.jpg)
10
Reto de las IES
• Mantener su lugar como certificadoras. Esto supone que todo el que tenga un título de contador, más allá de poseer unos saberes, debe ser competente para el ejercicio de la profesión.
• En un mundo globalizado la educación debe responder a estándares internacionales.
![Page 11: Retos de la educación superior colombiana frente a los estándares internacionales](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070407/56814304550346895daf5776/html5/thumbnails/11.jpg)
11
Estándares internacionales de educación para contadores profesionales
![Page 12: Retos de la educación superior colombiana frente a los estándares internacionales](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070407/56814304550346895daf5776/html5/thumbnails/12.jpg)
12
IAESB
• “El Consejo de Normas Internacionales de Formación en Contaduría es un organismo normativo independiente que sirve al interés público fortaleciendo la profesión contable en todo el mundo mediante el desarrollo y la mejora de la formación contable, lo que incluye conocimientos, aptitudes, valores, ética y actitudes profesionales.”
http://www.ifac.org/es/education
![Page 13: Retos de la educación superior colombiana frente a los estándares internacionales](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070407/56814304550346895daf5776/html5/thumbnails/13.jpg)
13
Documentos del IAESB
•International Education Standards (IESs)
•International Education Practice Statements (IEPSs)
•International Education Information Papers (IEIPs)
![Page 14: Retos de la educación superior colombiana frente a los estándares internacionales](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070407/56814304550346895daf5776/html5/thumbnails/14.jpg)
14
Proyecto en curso
• “As part of its project to improve the clarity of its standards, the International Accounting Education Standards Board (IAESB) has undertaken to revise and redraft its suite of eight International Education Standards (IESs) for IFAC member bodies and interested stakeholders in professional accounting education in accordance with its new clarity drafting conventions.” http://www.ifac.org/sites/default/files/publications/files/International%20Education%20Standards%20Revision%20Project_Final.pdf
![Page 15: Retos de la educación superior colombiana frente a los estándares internacionales](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070407/56814304550346895daf5776/html5/thumbnails/15.jpg)
15
Estado del proyecto
• Dec 16, 2009 – Estándar - Framework for International Education Standards for Professional Accountants
• Jun 21, 2011 – (Proposed Revised International Education Standard) - IES 1, Entry Requirements to Professional Accounting Education
• Jul 08, 2011 – (Proposed Redrafted International Education Standard) - IES 5, Practical Experience Requirements for Aspiring Professional Accountants
![Page 16: Retos de la educación superior colombiana frente a los estándares internacionales](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070407/56814304550346895daf5776/html5/thumbnails/16.jpg)
16
Estado del proyecto
• Jul 23, 2012 - (Redrafted) - IES 7 Continuing Professional Development
• Jul 27, 2012 - (Proposed Revision) - IES 4 Initial Professional Development-Professional Values, Ethics, and Attitudes
• Aug 01, 2012 – Borrador - IES 2, Initial Professional Development-Technical Competence
![Page 17: Retos de la educación superior colombiana frente a los estándares internacionales](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070407/56814304550346895daf5776/html5/thumbnails/17.jpg)
17
Estado del proyecto
• Aug 01, 2012 – Borrador - IES 3, Initial Professional Development- Professional Skills
• Aug 09, 2012 – Borrador - IES 8, Professional Development for Engagement Partners Responsible for Audits of Financial Statements
• Nov 16, 2012 – Estándar - International Education Standard (IES) 6, Initial Professional Development – Assessment of Professional Competence (Revised) -
![Page 18: Retos de la educación superior colombiana frente a los estándares internacionales](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070407/56814304550346895daf5776/html5/thumbnails/18.jpg)
18
Conceptos fundamentales
Competencia
Desarrollo profesional inicial
Desarrollo profesional continuo
Evaluación
![Page 19: Retos de la educación superior colombiana frente a los estándares internacionales](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070407/56814304550346895daf5776/html5/thumbnails/19.jpg)
19
Competencia
•El objetivo global de la educación contable es formar profesionales competentes.
![Page 20: Retos de la educación superior colombiana frente a los estándares internacionales](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070407/56814304550346895daf5776/html5/thumbnails/20.jpg)
20
Competencia
Conocimientos profesionales
Habilidades profesionales
Actitudes, ética y valores profesionales
![Page 21: Retos de la educación superior colombiana frente a los estándares internacionales](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070407/56814304550346895daf5776/html5/thumbnails/21.jpg)
21
Competencia técnica
Contabilidad financiera y presentación de informes
Contabilidad administrativa
Finanzas y administración financiera
Impuestos
Auditoria y aseguramiento
![Page 22: Retos de la educación superior colombiana frente a los estándares internacionales](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070407/56814304550346895daf5776/html5/thumbnails/22.jpg)
22
Competencia técnica
Gobernanza, administración de riesgos y control interno
Tecnología de la información
Negocios y clima organizacional
Administración de negocios
Leyes y regulaciones de negocios
Economía
![Page 23: Retos de la educación superior colombiana frente a los estándares internacionales](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070407/56814304550346895daf5776/html5/thumbnails/23.jpg)
23
Habilidades profesionales
Intelectuales
Personales
Interpersonales y de comunicación
Organizacionales
![Page 24: Retos de la educación superior colombiana frente a los estándares internacionales](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070407/56814304550346895daf5776/html5/thumbnails/24.jpg)
24
Actitudes, ética y valores profesionales
Escepticismo y criterio profesional
Principios éticos
Compromiso con el interés público
![Page 25: Retos de la educación superior colombiana frente a los estándares internacionales](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070407/56814304550346895daf5776/html5/thumbnails/25.jpg)
25
Principios éticos
Integridad
Objetividad
Competencia profesional y
debido cuidado
Confidencialidad
Comportamiento
profesional
![Page 26: Retos de la educación superior colombiana frente a los estándares internacionales](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070407/56814304550346895daf5776/html5/thumbnails/26.jpg)
26
Desarrollo profesional inicial
•Implica procesos de aprendizaje y desarrollo hasta demostrar competencia para el desempeño de las funciones profesionales (título, certificación o licencia)
![Page 27: Retos de la educación superior colombiana frente a los estándares internacionales](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070407/56814304550346895daf5776/html5/thumbnails/27.jpg)
27
Desarrollo profesional inicial
Educación general
Educación contable
profesionalEvaluación
![Page 28: Retos de la educación superior colombiana frente a los estándares internacionales](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070407/56814304550346895daf5776/html5/thumbnails/28.jpg)
28
Experiencia práctica
• La experiencia práctica debe ser de suficiente duración e intensidad de forma que a través de ella los aspirantes a contadores profesionales demuestren que han adquirido (a) los conocimientos profesionales, (b) las habilidades profesionales y (c) los valores profesionales, ética y actitudes que se requieren para realizar su trabajo con competencia profesional.
![Page 29: Retos de la educación superior colombiana frente a los estándares internacionales](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070407/56814304550346895daf5776/html5/thumbnails/29.jpg)
29
Desarrollo profesional continuo
•Los cambios requieren que, a través de su carrera, los contadores profesionales mantengan y desarrollen nuevos o mejores conocimientos y habilidades especializados.
![Page 30: Retos de la educación superior colombiana frente a los estándares internacionales](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070407/56814304550346895daf5776/html5/thumbnails/30.jpg)
30
Desarrollo profesional continuo
Cambia y expande la competenciaDesarrolla la experiencia
En general, mejora la competencia
![Page 31: Retos de la educación superior colombiana frente a los estándares internacionales](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070407/56814304550346895daf5776/html5/thumbnails/31.jpg)
31
Desarrollo profesional continuo
Actividades de aprendiza
je
Resultados del aprendiza
je
DPC
![Page 32: Retos de la educación superior colombiana frente a los estándares internacionales](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070407/56814304550346895daf5776/html5/thumbnails/32.jpg)
32
Evaluación
•Medir la efectividad del aprendizaje y el desarrollo.
![Page 33: Retos de la educación superior colombiana frente a los estándares internacionales](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070407/56814304550346895daf5776/html5/thumbnails/33.jpg)
33
Resultados
Estructura
Experiencias
Evaluación del aprendizaje
![Page 34: Retos de la educación superior colombiana frente a los estándares internacionales](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070407/56814304550346895daf5776/html5/thumbnails/34.jpg)
34
Calidades de los procesos de evaluación
Confiabilidad
Validez
Equidad
Transparencia
Suficiencia
![Page 35: Retos de la educación superior colombiana frente a los estándares internacionales](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070407/56814304550346895daf5776/html5/thumbnails/35.jpg)
35
Soporte de la evaluación
•El educador debe basar los procesos de evaluación de la competencia profesional de los aspirantes a ser contadores profesionales en evidencia verificable.
![Page 36: Retos de la educación superior colombiana frente a los estándares internacionales](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070407/56814304550346895daf5776/html5/thumbnails/36.jpg)
36
Proyecto de IES 8
![Page 37: Retos de la educación superior colombiana frente a los estándares internacionales](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022070407/56814304550346895daf5776/html5/thumbnails/37.jpg)
37
Por su amable atención, muchas gracias