KATIA PÉREZ DE GRAC IA

PARTIC IPAN TE

DIPLO MADO INTER NAC IO N AL EN DIS EÑ O C U RR IC U LAR

Los profesores necesitan retroalimentación real

La Retroalimentación Docente

La relación entre docente y estudiante se basa en la interacción, el profesor debe permitir a los estudiantes experimentar y reflexionar sobre el objeto de aprendizaje y el profesor debe recoger sus inquietudes y necesidades para el desarrollo de nuevos aprendizajes.

Para poder aprender, es necesario tener un facilitador que nos enseñe las técnicas necesarias para lograr desarrollar una habilidad y tener un aprendizajes significativos.

La retroalimentación

Es necesario que los facilitadoresobtengan una adecuada retro-alimentación y para esto esnecesario:

1. Poder transmitir al facilitador en que esta fallando.

2. La forma en que se evalúa el desempeño docente.

3. Como poder hacer las cosas Diferentes.

La retroalimentación

Debemos de buscar una forma de que el resultado de las evaluaciones nos den una mejor forma de entender que necesitan cambiar para mejorar su método de enseñanza

Satisfactorio ==== No hay esperanza a mejorar

Nuestros Profesores necesitan algo mejor

Como podemos ayudarles a realmente mejorar

Cambiar los sistemas de evaluación Preguntas diferentes:

¿sabe tu docente si en realidad entendiste su clase? ¿Aprendiste a corregir tus errores en clases?

Realizar estudios estadísticos sobre el desempeño de los estudiantes vs los resultados de las evaluaciones del educador

Promover mecanismos para la mejora continua de los facilitadores o profesores.

Las Evaluaciones en la Retroalimentación

Buenos resultados === Buenos resultados académicos en las encuestas

Preguntas Correctas

Diagnosticar las áreas a mejorar por un docente, tenemos la mitad de la batalla ganada.

Métrica de la Enseñanza Eficaz (MEE)

Presentar videos de profesores de la misma materia con mecanismos innovadores

Analizar en grupo dicho video

Comentarios para mejorar o hacerlo diferente

Métricas de Evaluación Eficaz

Bill Gates ha realizado un estudio con 3000 docentes basado en este método, buscando mejorar el mecanismo de retroalimentación entre el estudiante y el docente.

Busca con este estudio poder dar una mejor visión al docente de que debe mejorar y cambiar.

De esta forma tener una senda segura para lograr mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje