REUNIÓ INICI DE CURS1r ESO

1. Presentació: aules, distribucions dels grups,presentació personal.

2. Objectius ESO: competències bàsiques.

3. Agenda: normativa i normes de convivència,apartats de l’agenda (retards, entrevistes,comunicats...).

4. Presentació del curs:4.1. Distribució de matèries: matèries comunes,matèries optatives, matèries complementàries,reforços (atenció a la diversitat), treball desíntesi.4.2. Professorat.

4.3. Distribució horària: franges horàries,retards, tarda lliure...4.4 Sortides.

5. Avaluació: qualificació numèrica, preavaluacions,promoció de curs, criteris d’avaluació...

6. Tutoria: individual, grupal (PASE), entrevistes.

7. Com els podem ajudar?

8. Precs i preguntes.

DISTRIBUCIÓ D’AULES

• AULES:

1r – A ……………2n pis

1r – B ……………1r pis

• TUTORS

1r – A ……………Jesús

1r – B ……………Montse

Competència és la capacitat d’utilitzar els

coneixements i habilitats, de manera transversal i

interactiva, en contextos i situacions que

requereixen la intervenció de coneixements vinculats

a diferents sabers, cosa que implica la comprensió,

la reflexió i el discerniment tenint en compte la

dimensió social de cada situació.

Competències bàsiques

RELACIÓ I COMUNICACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA

AGENDA

•Llegir i signar els fulls de convivència escolar.

•Seguiment de treballs i exàmens.

• Revisar les feines que hi ha per casa.

L’agenda: organització.

MATÈRIES I DISTRIBUCIÓ HORÀRIA

Matèria 1r

ESO

Llengua catalana 3

Llengua castellana 3

Llengua anglesa 3

Matemàtica 3

Ciències naturals 3

Ciències socials 3

Educació física 2

Música 3

Tecnologia 2

Religió 2

Tutoria 1

Optatives 2

Total hores ensenyament reglat 30

Complementàries 3

Total hores lectives 33

Professorat

Llengua catalana – Cinta – Marc – Jesús

Llengua castellana – Sarita - Clàudia

Llengua estrangera (Anglès) – Jesús - Marc

Matemàtiques – Cinta - Montse

Ciències de la naturalesa – Cinta - Montse

Ciències socials – Carme

Educació Física – Albert Ripoll

Música – Montse Grasas

Tecnologia – Carles

Religió – Carles

Tutoria – Jesús – Montse

•Francès(Annette)

• Comprensió lectora(Clàudia)

•Reforç d’anglès(Jesús)

• El món de l’art(Carme)

• De la A a la Z(Sarita)

•Tecnologia domèstica(Albert)

OPTATIVES

Línia 1 Línia 2

MATÈRIES COMPLEMENTÀRIES

Taller de problemes – Reforç de MatemàtiquesCinta / Montse

Informàtica – Reforç de CastellàAlbert / Sarita - Clàudia

Tècniques d’estudiClàudia

TREBALL DE SÍNTESI

• Treball globalitzador que fan de manera autònoma i té una part individual i una part grupal.

• Tema: DELTA DE L’EBRE

• Dates: 11, 12 i 13 de juny

(3 dies de sortida)

(2 dies a l’aula)

DISTRIBUCIÓ HORÀRIA

• MATÍ: 08.00-13.15

(Descans de 10.00-10.30)

• TARDA:15.15-17.15

• DIVENDRES TARDA........... lliure

SORTIDES• 10 d’octubre: jornada de convivència a

Mataró

• 11 de desembre: Teatre en Català

• 19 de desembre: Capellades

• Del 10 al 14 de març: estades d’Anglès

• 9 d’abril: Dia de l’esport

• 11 d’abril: Teatre en Anglès

• 30 d’abril: Cosmocaixa

• 11, 12 i 13 de juny: Delta de l’Ebre

• ...

AVALUACIÓ•Criteris d’avaluació•Qualificació numèrica

• Insuficient..................menys de 5• Suficient...............................5• Bé......................................6• Notable................................7 i 8• Excel·lent.............................9 i 10

•Avaluacions• 1a....................acaba el 29 de novembre• 2a....................acaba el 28 de febrer• 3a....................juny

•Preavaluacions• 1a....................finals d’ octubre• 2a....................finals de gener

Preavaluació

PROMOCIÓ DE CURS

• Haver aprovat totes les matèries

• Exàmens de setembre

• Màxim dues no superades

OBJECTIUS TUTORIA 1r d’ESO

1. Aprofundir en el coneixement de la pròpia personalitat i aprendre a superar les dificultats mitjançant l’esforç personal i autònom.

a. Capacitats i limitacions personals.

b. Pertànyer a un grup i saber conviure.

c. Esperit de superació.

2. Fomentar la responsabilitat i el compromís per al bé personal i del grup.

a. Educació per la salut (PASE).

b. Convivència i diàleg.

c. Relació amb l’entorn.

d. Igualtat de drets dins de la diferència: races, sexe, cultures...

4. Proporcionar les estratègies i recursos necessaris per facilitar l’estudi.

5. Informar i orientar sobre la utilització del temps de lleure.

3. Treballar la maduresa com a qualitat personal que permet la presa de decisions.

a. Esperit crític.

b. Elecció d’estudis: elaboració del seu currículum.

6. Acceptar i conscienciar dels canvis físics i emocionals propis i de l’edat.

7. Descobrir en els valors cristians un model de vida.

8. Dinamitzar les activitats pròpies del curs.

Tutoria grupal: La tutoria amb el grup classe es desenvolupaamb una sessió setmanal i es duen a terme les activitatsprogramades al llarg de cada trimestre. Treballem tots elsaspectes que poden ajudar a madurar l’alumnat i es treballenalguns programes de l’àmbit de la salut (PASE) i algunesactivitats promogudes des de l’escola.

Tutoria individual: L’objectiu bàsic és fomentar que el tutor/aatengui de forma personalitzada a cada alumne/a i que des d’unesperit de proximitat i ajuda es puguin atendre les necessitatsde l’alumnat, dificultats, angoixes... La tutoria individualitzadaes realitza sempre que el tutor/a ho consideri oportú o quel’alumnat la demani.

Atenció a les famílies: El tutor rep les famílies per poder-lesinformar del seguiment acadèmic dels seus/seves fills/filles, dela formació com a persona i, si és necessari, de lesproblemàtiques que es vagin detectant durant el curs. Lesentrevistes poden ser demanades pel tutor o els pares.

HORARI D’ATENCIÓ A LES FAMÍLIES

1r ESO A

Tutor: Jesús

Horari de visita: dc. 15.15h.

1r ESO B

Tutora: Montse

Horari de visita: dc. 15.15

COM ELS PODEM AJUDAR?- Pla conjunt de treball: gestió del temps.

- Establim rutines: deures i estudi... jugardesprés.

- Supervisem les tasques des de la distància.Oferiu la vostra ajuda només quan siguiabsolutament necessari. Eviteu que el vostrefill/a s’acomodi i no s’exigeixi prou a classe.

- Els nois i les noies han de ser autònoms (tasques de casa, resolució de petits conflictes…) i responsables (posar-se al dia en cas d’absència,puntualitat…).

-Motivem per aprendre. El valor de l’esforç:l’esforç a la llarga dóna resultats.

- És positiu crear un clima de confiança perconèixer l’entorn de cada alumne/a.

-Si anem junts, millor. Treballem conjuntamenti eduquem per a la responsabilitat, respectemles normes de convivència (absències, roba,mòbils...), posem límits...

-És molt important l’autodisciplina en l’estudi

(pla d’estudi)

BON CURS

2013-2014