TAREA PARA LA SEMANA DEL 16 AL 20 DE MARZO DE 2020

– Revisar el tarifario y acabar las tareas que estén a medias.

– Comprobar que tienen las tres fichas de estudio de Desafíos y las tres deDiseño. Repasarlas.

– Hacer las fichas siguientes una a una, poniendo la fecha del día. No hacermás de una por día a no ser que el día anterior no se haya trabajado.

– Practicar las sumas y restas sencillas con cálculo mental. Por ej:9 + 7 = 90 + 70 = 900 + 700 = 9.000 + 7. 000 = 9 – 7 = 90 – 70 = 900 – 700 = 9.000 – 7. 000 =

– Tarea 1: F1-1, Ficha de numeración.

– Tarea 2: F1-2, Ficha de operaciones.

– Tarea 3: F1-3, Medidas.

– Tarea 4: F1-4, Geometría.

– Tarea 5: F1-5, Desafíos. Elegir dos y resolver siguiendo todos los pasoshabituales, poniendo especial interés en el “Resolver sin operaciones”

La próxima semana mandaremos las fichas resueltas para que se auto-corrijan.

Buena semana y salud para todos/as

Tutores de OAOA

DESAFÍOSMATEMÁTICOS

(1)En laclasehaydosmesascon5chicasencadaunayunamesade3chicas.¿Cuántaschicashayenlaclase?

(2)¿Cuántasmitadesdenaranjahayenunanaranjaymedia?

(3) Si tengo 3 bolsas y en cada una tengo 7caracoles,¿cuántoscaracolestengoentretodaslasbolsas?

(4)Carminatiene4galletasysuhermanotienedosvecesmás.¿Cuántasgalletastienesuhermano?

(5)Enunabolsahay18canicas.¿Cuántasquedarán,sisaco9?

PASATIEMPOS Tarea 4º ficha 1

“EN BUSCA DEL NÚMERO...”

Nombre: …........................ Grupo: …...........Fecha:....................

Escribe el número con letras

…...................................................................................................................

…..................................................................................................................

Escribe con qué sumas lo puedes obtener

Descomposición simple

_____________ = _____________________________

Escribe un número mayor y otro menor

…................ …............... …...............

Dibuja el número con las regletas Coloca tu número en el recuadro y escribe el número anterior y el posterior

….................... ..…..................

¡NO OLVIDES LOS SIGNOS!

Descomposición interesada: En cuatro números mayores que 10

____________________ = ____________ + _____________ + ____________ + _____________

Forma el número con billetes y monedas

ABC Millares

Decena mas cercana:

_________________

Centena mas cercana:

_______________

3.495

4.- Resuelve las siguientes operaciones con la estrategia que se pide:¡FÍJATE BIEN QUÉ OPERACIÓN ES!

Suma Vestidos Escalera

286 + 643 = 492 + 192 =

Resta Escalera Rocódromo

546 – 336 = 325 – 134 =

Multiplicación Tiburón Vestidos

4 · 46 = 3 · 128 =

5.- Calcula las siguientes multiplicaciones

Información Suma Multiplicación Respuesta

4 estantes con 2 libros cada uno. 2+2+2+2=8 4 · 2 = 8 8 libros

4 grupos con 4 niños cada uno.

2 cajas con 10 colores cada una.

3 bolsas con 6 bocatas cada una.

2 clases con 25 sillas cada una.

5 jarras con 10 flores cada una.

diámetrocuerda

tangente

ZONA DE DISEÑO FICHA ESTUDIO Nº1 4º nivel

Nombre: …............................................. Equipo: ….............. Fecha: ….......................

La circunferencia y el círculo

1º.- APRENDE DE MEMORIA

L a circunferencia es una línea curva cerrada. Sus puntos están todos a la misma distancia delcentro.El círculo es una figura plana limitada por una circunferencia.

Circunferencia Círculo

Elementos: Diámetro: Es la línea que une el centro con dos puntos de la circunferencia. El diámetro divide ala circunferencia en dos partes iguales llamadas semicircunferencias.Centro:Es el punto que está a la misma distancia de todos los puntos de la circunferencia.Radio: Es el segmento que une el centro con cualquier punto de la circunferencia. Mide la mitadque el diámetro.Cuerda: Es el segmento que une dos puntos de la circunferencia sin pasar por el centro. La cuerdadivide a la circunferencia en dos partes distintas.Arco: Es la parte de la circunferencia que está marcada por la cuerda. Tangente: Es la línea que toca a la circunferencia en un solo punto.

ABCMillares

radio

arco

centro

Pon nombre a los elementos de la circunferencia.

¿Cuántos diámetros puedes dibujar en una circunferencia?

¿Y radios?

¿En cuántas partes divide el diámetro a la circunferencia?

Cómo se llama cada una?

-Averigua qué son círculos concéntricos. Dibuja unos aquí con el compás. Decóralos.

ABC Millares

ZONA DE DESAFÍOS FICHA ESTUDIO Nº 3 4º nivel

Nombre: …............................................ Equipo: ….............. Fecha: ….......................

LONGITUD II

LA PRINCIPAL UNIDAD DE LONGITUD ES EL METRO

1 km = 1.000 m

1 m = 10 decímetros (dm)

1 m = 100 centímetros (cm)

1 m = 1.000 milímetros (mm)

1 dm = 10 cm

1 cm = 10 mm

Si un m son 10 dm...

2 m serán 2 veces 10 dm = 2 · 10 dm = 20 dm

3 m serán 3 veces 10 dm = 3 · 10 dm = ____ dm

4 m serán 4 veces 10 dm = 4 · ______________

5 m serán 5 veces ________________________

6 m serán ______________________________

10 m __________________________________

Usa la calculadora

12 m serán 12 veces 10 dm = 12 · 10 dm = ____ dm

15 m serán 15 veces 10 dm = __________________

25 m serán 25 veces __________________________

17 m serán 17 _______________________________

38 m ______________________________________

120 m _____________________________________

__________________________________________

Si un m son 100 cm...

2 m serán 2 veces 100 cm = 2 · 100 cm = 200 cm

5 m serán 5 veces 100 cm = 5 · 100 cm =_________

7 m serán 7 veces 100 cm =____________________

Usa la calculadora

15 m serán 15 veces 100 cm = 15 · 100 cm = 1.500 cm

34m serán ____________________________________

125m serán ___________________________________

83m serán ____________________________________

ABC Millares

9 m serán 9 veces ____________________________

3 m serán __________________________________

8 m serán _________________________________

52m serán ____________________________________

10m serán ____________________________________

Si un km son 1.000 m...

2 km serán 2 veces 1.000 m = 2 · 1.000 m = 2.000 m

6 km serán 6 veces 1.000 m = 6 · 1.000 m = ______________________________________________

8 km serán 2 veces ____________________________________________________________________

3 km serán ___________________________________________________________________________

15 km serán __________________________________________________________________________

10 km serán __________________________________________________________________________

20 km serán __________________________________________________________________________

300 km serán __________________________________________________________________________

Si un cm son 10 mm...

12 cm serán 12 veces 10 mm = 12 · 10 mm = 120 mm

26 cm serán 6 veces 10 mm = 26 · 10 mm = ______________________________________________

80 cm serán 2 veces ____________________________________________________________________

30 cm serán ___________________________________________________________________________

150 km serán __________________________________________________________________________

170cm serán __________________________________________________________________________

200 cm serán __________________________________________________________________________

130 cm serán __________________________________________________________________________

¡Ahora sin calculadora! 7 m = ____________________________________________________________cm 17 m =

ABC Millares

___________________________________________________________dm 25 km = ___________________________________________________________m 70 dm = __________________________________________________________cm 370 m = __________________________________________________________m 50cm ___________________________________________________________mm

ZONA DESAFÍOS FICHA ESTUDIO Nº 2 4º nivel

Nombre: …............................................ Equipo: ….............. Fecha: ….......................

Medidas del Longitud

¿Qué es la longitud? La longitud es la distancia entre dos puntos.

Podemos medir por ejemplo:

La altura de una persona La distancia entre dos lugares

Las medidas de una pecera El largo de una hormiga

La unidad principal de longitud es el metro

Para medir distancias grandes usamos el kilómetro: _____1km = 1.000 mPara medir cosas pequeñas usamos el centímetro: ______1m = 100 cm

o el decímetro: ______1m = 10 dm /1dm = 10 cmPara medir cosas pequeñitas usamos el milímetro: ______1 cm = 10 mm

Instrumentos para medir longitudes

Metro de carpintero reglas cinta métrica metro calibrador tocómetro

ABC Millares

Calcula.

1 km = ___________m 2 km = ____________m 3 km = ____________m

1 m = _________cm 2 m = _____________cm 4 m = _____________cm

1 cm = ________mm 3 cm = ____________mm 5 cm = ___________mm

Escribe tres cosas que puedas medir con...

km m cm mm

Escribe estas medidas de diferente forma.

En metros En metros y centímetros En centímetros

1,25 m 1 m y 25 cm 125 cm

1,34 m

1m y 41 cm

118 cm

1,53 m

En centímetros En centímetros y milímetros En milímetros

1,5 cm 1 cm y 5 mm 15 mm

2,3 cm

1 cm y 4 mm

34 mm

10,8 cm

ABC Millares

ZONA DE DISEÑO FICHA ESTUDIO Nº 3 3º - 4º nivel

Nombre: …............................................ Equipo: ….............. Fecha: ….......................

Figuras planas

Las figuras planas son aquellas que tienen solo dos dimensiones, no tienen volumen.

El cubo no es una figura plana El pentágono sí es una figura plana

Pueden formarse con una línea curva cerrada como el círculo, el óvalo, la elipse...

También pueden estar formadas por varias líneas rectas unidas formando ánguloscomo el triángulo, los cuadriláteros, los pentágonos... A estos se les llama:

POLÍGONOS (poli = muchos, gonos = ángulos)

Perímetro:

El perímetro de una figura plana eslo que mide todo alrededor. Si es unpolígono se puede calcularmidiendo sus lados y sumándolos.

Área.

El área de una figura plana es lasuperficie que ocupa.

ABC Millares

ABC Millares

ZONA DE DISEÑO FICHA ESTUDIO Nº 2 4º nivel

Nombre: …............................................ Equipo: ….............. Fecha: ….......................

Líneas y ángulos

Las líneas rectas no tienen principio ni fin. En nuestra imaginación las podemosprolongar infinitamente.

Un segmento es un trozo de una recta.

Nosotros le marcamos el principio y el final

Las líneas rectas pueden ser:

horizontales verticales inclinadas (diagonales)

Si imaginamos que prolongamos dos líneas rectas, puede ocurrir que:

-Vayan siempre a la misma distancia una de otra.

Les llamamos líneas paralelas

-Que en algún punto se encuentren.

Les llamamos líneas secantes

-Que se encuentren en algún punto formando 4 partes iguales.

Les llamamos líneas perpendiculares

ABC Millares

ÁNGULOS

Cuando dos líneas rectas se encuentran forman 4 espacios llamadas regiones angulares. A la

abertura de cada uno de esos espacios le llamamos ángulo.

Elementos de un ángulo

Tipos de ángulos

Medimos los ángulos con el transportador

ABC Millares

ZONA DE DESAFÍOS Tarea 1

FICHA ESTUDIO Nº 1 - 4º nivel

Nombre: …............................................ Equipo: ….............. Fecha: ….......................

La medida del tiempo

-1 hora = 60 minutos -1 minuto = 60 segundos

1/2hora = 30 minutos -1/4 hora = 15 minutos 2/4 hora = 30 minutos -3/4 hora = 45 minutos

1 día = 24 horas A mediodía han pasado 12 horas. En un reloj analógico:

-La aguja pequeña se llama horario y es la que marca las horas.-La aguja larga se llama minutero y marca los minutos.-En un día el horario da dos vueltas completas al reloj.-En una hora el horario avanza un número mientras que el minutero da una vuelta entera .

En un reloj digital las horas después del mediodía pueden aparecer así:

La una de la tarde: 01:00 ó 13:00 Las 9 de la noche: 09: 00 ó 21:00También pueden aparecer las letras a.m. (antes de mediodía) o p.m. (después de mediodía)

1 semana = 7 días 1 mes = 28, 30 ó 31 días 3 meses = 1 trimestre

4 meses = 1 cuatrimestre 6 meses = 1 semestre

1 año =365 días /12 meses / 52 semanas5 años = 1 lustro

1 década = 10 años100 años = 1 siglo

1.000 años = 1 milenio

-Los siglos se expresan en números romanos.

Si el año tiene 4 cifras y termina en 00, el siglo será las 2 primeras cifras en números romanos:

año 1700 -- siglo XVII año 2000 -- siglo XX

Si el año tiene 4 cifras no termina en 00, el siglo será las 2 primeras cifras +1:

año 1995 -- siglo XX año 2017 – siglo XXI

-En los números que expresan años después de las unidades de millar no se pone el punto.

1.300 € año 1300

ABC MILLARES

-1 hora = minutos -1 minuto = segundos

1/2hora = minutos -1/4 hora = minutos 2/4 hora = minutos -3/4 hora = minutos

¿Cuántas horas hay en...?

2 días = _______ 3 días = _________ 5 días= _________ 1 semana = __________ Cuántos minutos hay en …?

2 horas = _______ 3 horas = _________ 4 horas = ________ 5 horas = ________

1 día = ___horas A mediodía han pasado ____horas. En un reloj analógico:

-La aguja pequeña se llama …................... y es la que marca las ….............-La aguja larga se llama …........................ y marca los …............................-En un día el horario da ….......... vueltas completas al reloj.-En una hora el ….............. avanza un número mientras que el …....................da una vuelta entera .

En un reloj digital las horas después del mediodía pueden aparecer así:

La tres de la tarde: __ __:00 ó __ __:00 Las once de la noche: __ __: 00 ó __ __:00

También pueden aparecer las letras …........ (antes de mediodía) o …..........(después de mediodía)

1 semana = __ días

2 semana = __ días 3 semana = __ días 4 semana = __ días

1 mes = __, __ ó __ días 1 trimestre = __ meses 2 trimestres = __ meses

1 cuatrimestre = __ meses 2 cuatrimestres = __ meses 1 semestre = __ meses

2 semestres = __ meses = ___año

1 año =____ días /___meses / __ semanas1 lustro = ___ años 2 lustros = ___años 1 década = ___ años

3 décadas = ___ años 1 siglo = ____ años4 siglos = ____ años

1 milenio = _______ años 2 milenios = _______ años

Escribe a que siglo pertenecen estos años:

1525 : siglo ________ 1346 : siglo ________ 2011: siglo ________

1845 : siglo ________ 1400 : siglo ________ 1930 : siglo ________

1741 : siglo ________ 1136 : siglo ________ 1600 : siglo ________

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