Revisión Crítica Del Artículo de Investigación Cuantitativo_NRM
-
Upload
nayely-reyes-mendoza -
Category
Documents
-
view
213 -
download
0
Transcript of Revisión Crítica Del Artículo de Investigación Cuantitativo_NRM
-
8/17/2019 Revisión Crítica Del Artículo de Investigación Cuantitativo_NRM
1/4
Cornisa: Crítica de artículo cuantitativo 1
Revisión crítica del artículo de investigación cuantitativo
“Medición de conocimientos con reactivos en Ch’ol y Español en niños de educación
básica con modelo pedagógico intercultural bilingüe”
Por
Nayely Melina Reyes Mendoza
Mérida de Yucatán a 7 de diciemre de !"1#
Resumen
$e %a su&uesto 'ue el uso &re(erente del idioma )s&a*ol como lengua mediadora en
la educación+ sore la lengua materna indígena+ re&ercute negativamente en el a&rendiza,e-
)n este estudio %acemos una e.&loración del &rolema de a&rendiza,e 'ue se genera en los
ni*os &or el uso de un idioma distinto al materno durante la ense*anza- $e realizó una
&ruea en )s&a*ol y C%‟
ol+ con diez reactivos 'ue versaron en identidad ling/ística y
cultural+ lógica0matemáticas+ es&a*ol+ %istoria+ geogra(ía y geometría- $e &ro&usieron tres
o&ciones de res&uesta y sólo una de ellas era la correcta- a &ruea (ue a&licada a 2# ni*os
de 'uinto grado e igual n3mero de se.to grado de &rimaria de escuelas de )ducación
4ndígena de la región C%‟ol- )ntre 2" y 7"5 de amos grados otuvieron 6 y 7 res&uestas
correctas en los idiomas- os resultados sugieren 'ue %ay una de(iciencia en el nivel de
conocimientos+ y la conclusión otenida es 'ue el idioma no a&arece como una limitación
mayor del a&rendiza,e+ sin emargo tam&oco se descarta 'ue el uso de la lengua materna
como medio de comunicación &edagógica+ durante los &rocesos de ense*anza+ (acilite un
a&rendiza,e signi(icativo-
-
8/17/2019 Revisión Crítica Del Artículo de Investigación Cuantitativo_NRM
2/4
Cornisa: Crítica de artículo cuantitativo !
Crítica
)n el resumen no se es&eci(ica claramente los o,etivos de estudio en cuestión ya
'ue se &resentan más como un &ro&ósito 'ue un o,etivo a seguir+ si ien es astante
congruente con el es'uema en general del estudio no termina de aclarar el alcance de la
investigación aun'ue se in(iere 'ue es un acercamiento e.&loratorio 'ue intenta &resentar
los contenidos o(iciales del currículo en una lengua indígena-
Creo 'ue la mayor a&ortación de este estudio es la visión %olística del a&rendiza,e
como un conce&to &lurimotivado en el cual con(luyen elementos 'ue deen ser
considerados cuando se %ala de ense*anza a nivel &rimaria-
)ntre sus deilidades está el no redactar de manera adecuada sus ®untas de
investigación+ y &or lo tanto+ el estalecimiento del &rolema no se encuentra ien
&lanteado ya 'ue se torna con(uso %asta &arecer incluso 'ue los resultados no dan res&uesta
a las ®untas de investigación &lanteadas-
Con res&ecto al marco teórico+ &resenta una revisión de estudios &reviamente
realizados y adolece de una revisión de la literatura com&leta y acorde con el &rolema de
investigación- )n otras &alaras+ se re'uiere &ro(undizar más y me,or en la descri&ción de
las variales 'ue se incluyen en el estudio+ ya 'ue no se menciona con claridad cuáles son
las variales 'ue se aordarán en la investigación y tam&oco e.isten o,etivos 'ue guíen el
&ro&ósito del estudio-
Con res&ecto al dise*o de la investigación no 'ueda claro el ti&o de estudio 'ue se
está &resentando &ues aun'ue una vez 'ue se lee &or com&leto el artículo se a&recian los
&asos 'ue se siguieron &ara otener los resultados+ resulta un tanto su&er(icial la (orma en
'ue son e.&licados estos conce&tos-
-
8/17/2019 Revisión Crítica Del Artículo de Investigación Cuantitativo_NRM
3/4
Cornisa: Crítica de artículo cuantitativo #
Por otro &arte+ nunca se %ace mención de la validación de los instrumentos
utilizados &ara recaar los datos- No se es&eci(ica en lo más mínimo+ si el instrumento &asó
&or una &ruea &iloto y si &asó al menos &or el ,uicio de e.&ertos- am&oco se e.&lica la
(orma en 'ue están categorizados los datos 'ue mide cada a&artado ni la (orma en 'ue serán
analizados- )sto es im&ortante considerando 'ue la investigación %ace re(erencia al dise*o
de un instrumento de evaluación y esta in(ormación no dee ser oviada-
8simismo+ los índices de con(iailidad 'ue se otuvieron muestran un valor
escasamente ace&tale &ara sustentar la validez del mismo &or lo 'ue considero 'ue se
&odría %aer %ec%o a,ustes a la &ruea &ara elevar dic%o coe(iciente- $i ien está
sustentado &or literatura 'ue ace&ta esa ci(ra-
as talas &resentadas ayudan a tener una idea más clara de la in(ormación
&resentada- )n general+ se %ace una e.&licación reve de cada tala+ a&oyando la
in(ormación 'ue cada una contiene- a redacción es un &oco com&licada sore todo &or'ue
no se es&eci(ica de entrada el alcance de la investigación y luego %ace toda una revisión de
las correlaciones encontradas entre las variales y los reactivos-
Por 3ltimo+ cae recalcar 'ue el artículo está organizado de una manera co%erente+
&or lo 'ue se %izo (ácil encontrar varios de los com&onentes de un estudio descri&tivo- )l
&rolema &lanteado resulta relevante ya 'ue es necesario investigar más acerca del uso 'ue
los &ro(esores dan a las com&utadoras y la (orma en 'ue las integran a su actividad docente-
8demás+ sus resultados están es&eci(icados de manera correcta+ y se utilizaron talas 'ue
&ermiten identi(icar me,or los resultados de la investigación- $in emargo+ resulta claro
'ue %ace (alta aclarar una serie de as&ectos 'ue a3n cuando son aordados en el conte.to
del estudio no se &resentan de (orma autónoma y con e.&licación &recisa-
-
8/17/2019 Revisión Crítica Del Artículo de Investigación Cuantitativo_NRM
4/4
Cornisa: Crítica de artículo cuantitativo 9
Como un &unto en detrimento de esta investigación+ tamién se resalta la (alta de
es&eci(icidad en ciertos as&ectos y 'ue &odrían resultar im&ortantes en estudios de esta
índole como: lugar y (orma de recolección de datos+ criterios de asignación de gru&os+
elaoración de %i&ótesis+ entre otros-
Referencias
astiani+ ;-+ et al-
%tt&:>>redie-uac-m.>vol12no1>contenido0astianietal-%tml