Página 2 Veus

Editorial Torneu a tenir la revista de l’escola a les vostres mans, arriba carregada de il·lusions i novetats. Enguany el format de la revista passa a ser digital. Vivim en un món de canvis constants i des de la redacció hem entès que també la revista ha d’adaptar-se als nous temps. Aquest nou format és més accessible i dinàmic i neix amb l’objectiu de millorar els vincles entre l’escola i les famílies. Per altra part la nova presentació permetrà en un futur augmentar les edicions al llarg del curs. La revista és una bona eina per educar i aprendre. Tots els alumnes hi participen i en són protagonistes alhora. Són però, els més grans del centre, els que han fet el treball final de redacció. Ho han fet amb esforç i entusiasme, recollint les activitats dels diferents cicles de l’escola. Han treballat amb equip i amb l’idea de compartir amb vosaltres pares i mares , diferents aspectes del dia a dia de la vida del nostre centre. En aquestes pàgines els mestres, els nens i les nenes del col·legi Anunciata ús convidem a compartir amb nosaltres la crònica de dos trimestres Teniu garantida bona lectura per els propers dies. Jacint Ribas Solà

AMPA

Página 3 Veus

Durant tot aquest curs escolar els pares i mares que formen part de l’AMPA, amb la seva generositat i dedicació estan portant a terme un

bon nombre d’activitats que enriqueixin la realitat educativa del nostre centre. És necessari agrair la seva tasca i animar a d’altres pares i

mares a participar i activament en les seves activitats.

ACTIVITATS EXTRAESCOLARS CONFERÈNCIES Venda de llibres a Sant Jordi

Aquí teniu fotografies d'algunes

de les activitats extraescolars

que es realitzen al llarg de la

setmana.

El grup de Poliesportiu de Primària:

Les noies de Gimnàstica Rítmica: El grup d'Anglès de l'ESO:

Una iniciativa molt interessant va ser la venda de llibres usats que es va portar a terme durant la diada de Sant Jordi

Página 4 Veus

PASTORAL: EDUCANT EN VALORS

Arriba setembre i, amb ell, l’equip de pastoral comença a preparar les activitats que es duran a terme al llarg de l’any per tal d’aconseguir que els nostres alumnes visquin els valors cristians de l’Evangeli seguint la vida de Jesús. Fins i tot les parets ens en parlen. Cada dia al començar les classes els alumnes, juntament amb els professors, fan el que nosaltres en diem el “Bon dia”. És una manera de fer-los descobrir la seva interioritat, treballant els valors de silenci, respecte, solidaritat, compartir, etc ... Enguany hem participat en diferents campanyes solidàries com el DOMUND (Dia mundial de les missions) en el mes d’octubre, on vam recollir 1.052 euros; “Una nit d’il·lusió per a tothom” on l’escola juntament amb la Creu Roja de Cerdanyola va recollir joguines per fer arribar la màgia de la nit de Reis a totes les llars de Cerdanyola. També es van recollir aliments que es van fer arribar a Càritas i al menjador solidari de Mossèn Rossell en el mes de desembre. L’ultima de les campanyes que hem realitzat ha estat “Mans Unides” en el mes de febrer i on hem

recollit 834,43 euros. Amb aquests diners s’ha col·laborat a finançar un programa d’impuls de producció agroforestal respectuosa amb el medi ambient a la República Democràtica del Congo. Cal destacar que totes i cada una d’aquestes campanyes no hagués estat possible dur-la a terme sense la important i inestimable col·laboració de totes les famílies de l’escola i la comunitat educativa. Al llarg del curs i passejant per l’escola es pot observar de quina manera es fa viure als nostres alumnes l’any litúrgic. Hem començat amb l’Advent com a preparació de les festes de Nadal per celebrar el naixement de Jesús i en el segon trimestre té un paper destacat la Quaresma com a camí per arribar a la festa més important dels cristians que és la Pasqua. A més a més des del mes d’octubre de 2012 i fins el mes de novembre de 2013 celebrem l’Any de la Fe amb activitats adreçades als nostres alumnes segons la seva edat. L’escola intenta viure en clau pastoral educant als alumnes en valors humans, socials i cristians (perdó, solidaritat, col·laboració, respecte, amor, ajuda,...)

Carme Bona Torralba

Página 5 Veus

AVUI ENS HA VISITAT EL REI MELCIOR!!!

HA ARRIBAT L'HIVERN AL PARVULARI !!

Tot estava a punt: la música, les cartes preparades, els infants molt inquiets i... per fi la gran notícia!! Sa Majestat el Rei Melcior acabava d'arribar a l'escola per rebre els somnis de tots els nens i nenes d'educació infantil i cicle inicial. Les caretes de tots ells son indescriptibles. Després de tenir un contacte personal amb cada un d'ells, ens hem fet dues fotos de grup. Jutgeu vosaltres mateixos si hem quedat "guapos" o no...

Entre tots plegats hem pensat com decorar la nostra galeria per adaptar-la a l'hivern. Un cop decidit el què volíem fer, ens hem posat a treballar. Aquí hi ha col·laborat tothom, des del més xic fins el més gran. Hem utilitzat esponges, rodets, pinzells... i fins i tot alguna mà! Us ensenyem com ha quedat...

Página 6 Veus

TREBALL SOBRE KANDINSKY

TREBALL SOBRE LLUM I OMBRES

Els nens i nenes de P4 hem fet un experiment. Hem descobert que segons d'on ve la llum, tenim l'ombra més gran o més petita i també que pot ser de colors diferents. Ens ho hem passat molt bé!!!!

Dimarts i dimecres 12 i 13 de febrer els nens i nenes de P3 vam treballar geometria plana i creativitat a partir d’unes activitats pràctiques a càrrec de l’editorial amb la que estem treballant. Se’ns va presentar una obra de Kandinsky. Vam comentar el color negre del fons que feia ressaltar les formes, la quantitat de colors i formes representades. Tot seguit, se’ns va proposar que féssim d’artistes. Sobre un fons negre i amb un munt de formes i colors diferents vam deixar volar la imaginació i cadascú va fer la seva pròpia composició. Aquí en teniu els resultats. Oi que ens va quedar prou bé?

Página 7 Veus

EL SISTEMA SOLAR

A P-5 estem immersos en l'estudi del nostre sistema solar. Els nens i nenes ja en sabien moltes de coses, però algunes no eren del tot certes. Ens vàrem proposar aprendre moltes coses relacionades amb el cel. Des d'aquí aprofitem per donar-vos les gràcies famílies, ja que els materials que ens heu fet arribar ens estan fent molt servei. El dia 5 de febrer, molt nerviosos, vàrem visitar el Planetari Bombolla del Cosmocaixa. Aprofitant que estàvem allí, vam donar un tomb pel Bosc Humit i per les exposicions permanents...

ACTIVITATS A CLASSE A classe fem moltes coses, però hi ha algunes activitats que ens resulten molt més atractives. Des del nostre cicle pensem que és important fer un treball divers, a on hi càpiguen activitats individuals i altres grupals que permet in un t reba l l més cooperatiu, d'altres en les quals el mestre/a explica però també cal fomentar activitats a on l’alumne sigui el protagonista i l’expert. Aquí teniu un petit tastet de moments viscuts a les nostres aules.

Les ambientacions de les aules a part d’ajudar-nos a treballar la plàstica, també ens ajuden a crear un ambient acollidor i alegre.Les matemàtiques no sempre s’han de treballar en un full. Jugar és una magnífica forma d’aprendre.

Página 8 Veus

CICLE INICIAL EXCURSIONS

Durant aquests mesos, els nens i nenes de 1er i 2on hem sortit diverses vegades de l’escola per tal d’estudiar d’una forma més vivencial alguns aspectes com la verema, les plantes aromàtiques, el treball dels terrissers, l’elaboració de l’oli i l’obra de Josep de Togores. En aquestes sortides, no només hem aprés molts conceptes nous, sinó que hem pogut conviure i gaudir tots junts en un ambient més distés que el de l’escola.

CASTANYADA Un dia ben golafre, amb panellets, castanyes... i molta diversió, acompanyada això si, d’una mica de feina.

FESTA!!!!!! Durant aquests dos trimestre, hem pogut compartir d’algunes festes tradicionals catalanes i universals que ens han ajudat a entendre millor la nostra cultura, però sobretot a passar-nos-ho molt bé.

Página 9 Veus

ST. MARTÍ La celebració de la festa patronal de Cerdanyola, ens va permetre fer un treball cooperatiu entre totes les classes i construir aquest puzle gegant de Sant Martí. També vam aprendre algunes de les llegendes al voltant d’aquesta figura tan cerdanyolenca i alhora universal.

NADAL El tíó, els reis... aquests dies acostumen a estar plens de màgia i emoció, només cal veure les cares dels nostres petits/es per reconèixer la il·lusió que ens acompanya durant els últims dies del primer trimestre i que ens fan treballar amb un somriure a la boca i al el convenciment de que els reis i el tió ens vigilen i per tant, cal fer molta bondat.

CARNAVAL Per Carnaval tot s’hi val! I per això, durant una setmana, tot el cicle vam seguir estrictament les ordres del rei carnestoltes que ens feia treballar com si fóssim pirates o cuiners, portar robes de colors, però sobretot començar el dia amb riures i mirades de sorpresa en descobrir-nos uns i altres. Però no penseu que no vam treballar, no, aquí teniu uns barrets de pintors que els nens i nenes de cicle inicial van fer per demostrar que són uns artistes! I no podien faltar les disfresses. Descobrir qui s’amaga darrere de cada màscara és el joc més entretingut del dia. Com a final de festa, gaudir del pregó i del ball que 6è ens ha preparat i que portem tota la setmana assajant.

Página 10 Veus

Comissions

Des de l’escola, volem treballar i ajudar a créixer totes les dimensions dels nostres/as alumnes, és per això que posem molt èmfasi en el treball de valors i de créixer com a ciutadans crítics, responsables i compromesos. En aquesta línia de treball, realitzem activitats de cooperació amb entitats humanitàries, però també col·laboracions entre cursos. Una mostra serien, uns alumnes d’ESO que han vingut a fer diverses activitats amb els alumnes de Cicle Inicial: explicar contes, classes d’Educació física... i moltes més cosetes que anirem desenvolupant al llarg del curs. Una altra mostra del treball amb valors serien els treballs i murals sobre persones solidàries que han elaborat els nenes i nenes de 2n per tal que ens serveixin d’exemple i model de vida.

Mines de Sal El passat divendres dia 30 de Novembre els alumnes de Cicle Mitjà van visitar les mines de Sal de Cardona. La visita va tenir dues parts, una primera on vàrem visitar les mines i on les monitores ens van explicar com es va formar la muntanya de sal, els tipus de sal que hi ha i una breu història de les Mines. Una segona part on vàrem visitar la maquinària que s'utilitzava per pujar o baixar als treballadors a la mina i com s'extreia la sal de la mina. Per acabar la jornada vàrem dinar a la zona de pícnic, vam jugar una estona i vàrem tornar cap a la nostra escola

Página 11 Veus

VISITA A LA COMISSARIA DELS MOSSOS D’ESQUADRA Els dies 21 i 24 de gener els alumnes de 3er del cicle mitjà van visitar la comissaria dels mossos d’esquadra de Cerdanyola del Vallés. Els alumnes estaven molt il·lusionats per poder visitar aquestes instal·lacions, ja que els criden molt l’atenció i a molts d’ells els agradaria ser, en un futur, agents de policia. Quan van entrar ens van introduir a una sala de reunions on els agents preparen el seu dia a dia i a on els seus caps els donen les ordres per la seva jornada laboral. L’agent que els va fer l’explicació els va donar dades sobre tots els elements que composen el seu uniforme i com està organitzada la comissaria (l’ordre jeràrquic, les funcions de cadascun...). A mesura que avançava la reunió els alumnes anaven fent preguntes sobre dubtes o curiositats que tenien. Quan van fer totes les preguntes, van realitzar una visita a les instal·lacions, passant per les oficines dels caps, els vestidors, la sala on els agents guarden les seves armes, les garjoles, i el garatge on van poder pujar a les motos i a algun cotxe. A la meitat del recorregut van fer una aturada a la policia científica on els van fer una demostració sobre com trobar les empremtes. Per últim van sortir al carrer i allà estava una furgoneta esperant-los. Van poder pujar-s’hi i fer-se algunes fotos. Va ser un dia molt especial i els alumnes van quedar molt contents de la visita i amb ganes de tornar-hi algun dia, com a visitants és clar!!

Página 12 Veus

VISITA AL MERCAT MUNICIPAL

Els alumnes de quart de primària van abandonar per unes hores el centre escolar per anar a visitar el Mercat Municipal de “Les Fontetes”. Abans d’entrar es van dividir en grups per investigar a quin preu es venien certs aliments. Després van poder passejar per dins del mercat i observar les diferents parades i

com estaven distribuïdes mentre buscaven el preu de l’aliment que els hi havia tocat tot posant els ulls ben oberts i molta atenció per no equivocar-se. Una vegada ja fora de l’edifici van posar en comú tot el que havien observat com: totes les parades de peix estaven situades en un mateix passadís; les altres estaven barrejades (carnisseries, forn de pa, fruiteries, verduleries, xarcuteries, etc); el preus dels aliments eren diferents segons la seva qualitat, tot i posar el mateix en els cartells… Va ser una sortida per recordar coses ja treballades a classe sobre els aliments i per insistir en la importància d’una bona alimentació basada en productes frescos de temporada i de qualitat.

Página 13 Veus

LES MASIES DE CERDANYOLA Els dies 12 i 13 de febrer els alumnes de tercer van fer una sortida per Cerdanyola que estava destinada a conèixer una part important de la història de la nostra ciutat, les masies on vivien els habitants fa molts anys. De totes elles els van explicar l’origen del nom i com era la família que les habitava. De les tres que van visitar, la primera va ser la de Can Xarau. La visita es va fer més llarga perquè van analitzar totes les parts de la masia i els trets més característics: la façana, les finestres, els estables, els rellotges de Sol, els pous, les portes, etc. Aquesta masia encara estava habitada i tot el jardí estava molt ben conservat pels propietaris, donava goig de veure!! Per fer la segona visita de les tres programades van haver de caminar una mica.

Parlem de la masia de Can Cordelles. Aquesta masia els va impressionar molt per dos aspectes: era molt gran i no l’habitava ningú des de feia molts anys i això li donava un aspecte misteriós. A més els van explicar la llegenda sobre unes aparicions misterioses que, deien, es donaven a la part alta de la masia. Això els va deixar amb la boca oberta, i quan marxaven tots miraven cap a les finestres de les golfes a veure si veien alguna cosa! Abans de fer l’última visita van esmorzar i jugar una estona per recuperar energies al Parc Cordelles. L’ última masia que van visitar va ser la de Can Serraparera. Allà van poder veure com s’havia adaptat l’antiga masia per fer un centre on les persones que vulguin poden aprendre un ofici (fusteria, construcció...). També van poder veure ànecs i oques a una bassa que tenien. Aquí va acabar la visita, poc a poc han tornar a l’escola, una mica cansats de tot el dia recorrent els carrers de la nostra ciutat una mica més

Página 14 Veus

COLÒNIES QUART El dimecres 27 de febrer a les nou del matí i amb un fred que pelava, els alumnes de quart de primària van començar el camí cap a noves experiències viscudes fora de casa. Eren les seves colònies, que durarien fins el divendres 1 de març. La climatologia no va acompanyar massa l’estada però va deixar que es poguessin fer totes les activitats programades. Enguany ha estat una experiència diferent perquè eren unes colònies en anglès. A més de l’emoció i experiència de viure fora de casa, calia afegir la peculiaritat que els monitors només es dirigien als nens/es en anglès. Totes les activitats eren explicades i es duien a terme en aquest idioma, però això no ha resultat ser una dificultat per als nostres alumnes que ja porten anys sentint parlar i fent algunes classes en anglès a l’escola. Observant les cares cansades però molt contentes dels nens/es quan sortien per la porta de l’autobús calia pensar que tot el que han vist i viscut aquests tres dies segur que ho guardaran durant molt de temps a la seva memòria, com un record entranyable al que recorrer quan es vol pensar en una cosa agradable.

Página 15 Veus

“In English” As teachers, we are very happy with this new experience and how everything has gone. The relationship between students and teachers outside school has been rewarding, even the activities too. The monitors have been very kind with them. From the very first moment, our students got involved in all of the activities arranged for these days. Besides, all of us have learnt something very important: NO MATTER HOW DIFFICULT IS SOMETHING, YOU CAN DO IT. Just believe in yourself. Com educadors, hem estat molt contents amb la nova

experiència i com ha anat tot. La relació entre els

alumnes i professors fora de l'escola ha estat molt

gratificant, també ho han estat les activitats.

Els monitors han estat molt amables amb ells. Des del primer moment, els nostres alumnes es

varen involucrar amb les activitats planejades durant aquests dies.

A més a més, tots nosaltres hem après quelcom molt important: NO IMPORTA LA DIFICULTAT

DE LES COSES: TU HO POTS FER. Només creu en tu mateix.

Página 16 Veus

SORTIDA AL PARC MEDIAMBIENTAL DE GUALBA

ELS ARRIERS VISITEN LA NOSTRA ESCOLA Des de l’escola FEDAC Anunciata, donem la benvinguda als arriers de Cerdanyola. Gràcies a ells, aquest cap de setmana celebrarem a la nostra ciutat els TRES TOMBS, una festa amb què el nostre poble reviurà les velles tradicions. Aquest diumenge desfilaran pels carrers de la nostra vila carros, carretes i cavalls i altres animals de companyia. Nens i nenes de 6è de la nostra escola seran els banderers infantils de la festa. Hi aniran en representació de tots. Us hi esperem! No hi falteu! Arriers, moltes gràcies! És un honor per l’escola col·laborar en la vostra festa! Bona passada!

Aquí teniu un seguit de fotografies per recordar la sortida que vam fer per la castanyada al parc mediambiental de Gualba i la ruta d'orientació que vau seguir.

Página 17 Veus

CARNAVAL

VISITA AL MUSEU I AL JACIMET DE CAN OLIVER

Els nois i noies de sisè ens van ballar la tradicional coreografia que com cada curs els alumnes de quart d'ESO els han ensenyat. Quantes disfresses diferents!!! Va ser molt divertit!!!

Els alumnes de cinquè hem visitat el museu i el jaciment de Ca n'Oliver, on hem descobert com vivien els habitants del poblat Ibèric fa molts anys a la nostra ciutat. Ha estat molt i molt interessant! Fins i tot vam poder veure la novetat d'aquest any: la reconstrucció d'un tipus de casa d'aquells temps!

Página 18 Veus

CARNAVAL DE L’ESO

Aquest any el Carnaval el vam celebrar un divendres a la tarda. Primer vam fer una gimcana. La primera activitat va ser buscar “huesitos”, però aquesta era molt difícil. Després va venir la activitat de estirar la corda, el lloc de les cadires i llençar pilotes a la cara dels professors (no us espanteu que eren cartells amb la foto dels professors).

A continuació vam anar al gimnàs a ballar. A l’entrega de premis van haver-hi quatre obsequis que eren bosses de llaminadures i també van haver-hi per a la millor disfressa. El guanyador va ser L’Adan Manrubia de 1rB. NOUS ALUMNES

Hola em dic Erik Santiago i soc nou a l’Anunciata. El que més m’ha agradat de l’escola han sigut els companys i les companyes: són una classe molt

simpàtica i tranquil·la. De vegades, però, es molt

cridanera i xerraire. També el que m’ha agradat han sigut els professors que ens han tocat. Tots són molt

simpàtics.

Hola sóc el Ramón i aquest any he arribat a l’escola Anunciata, i el que més em va agradar al principi va

ser el pati i també el gimnàs, l’ordre i les classes, com estan organitzades.

Els professors t’ho expliquen tot moltes vegades perquè ho puguis entendre. Dels companys també

estic molt content, he fet molts amics.

Hola em dic Nil Bonany i sóc nou a l’escola Anunciata. És una bona escola perquè et diverteixes amb els alumnes

professors, etc.

El que més m’ha agradat ha estat el gimnàs, el pati, el menjador i sobre tot els alumnes i les hores de classe.

Segur que es el millor col·legi del món

Página 19 Veus

Llibre obert

Som els alumnes de l'optativa LLIBRE OBERT. Ens hem llegit un llibre i l'hem presentat als companys. Aquí teniu un petit mostrari i les presentacions més elaborades:

Com mola La Mola! Que bé ens ho vam passar quan vam anar la muntanya de la Mola. Encara que va costar pujar una mica, com que anàvem amb amics i companys no era tant pesat. Ens vam fer moltes fotos en grups. Vam gaudir d’un bonic dia!

Página 20 Veus

Xerrada Arcadi Oliveres El passat dilluns 25 de febrer en el 3r taller de la universitat per la pau, vam estar treballant com el primer, segon, tercer i quart món conviuen a Cerdanyola. Vam estar treballant amb diferents grups i amb diferents quantitats d’aliments i els alumnes vam estar ajudant-nos entre nosaltres i cedint aliments a qui no en tenia. Va ser una experiència molt visual de com hi ha gent que passa gana al nostre voltant i que fàcil és d’ajudar-los.

Tallers de la Universitat per la Pau El passat dilluns 25 de febrer en el 3r taller de la universitat per la pau, vam estar treballant com el primer, segon, tercer i quart món conviuen a Cerdanyola. Vam estar treballant amb diferents grups i amb diferents quantitats d’aliments i els alumnes vam estar ajudant-nos entre nosaltres i cedint aliments a qui no en tenia. Va ser una experiència molt visual de com hi ha gent que passa gana al nostre voltant i que fàcil és d’ajudar-los.

Papereres verdes

Els alumnes de 4t d'ESO, dins del projecte d'Escola Verda, han preparat unes magnífiques papereres per a les classes i per a la sala de professors. Aquestes papereres han sigut creades per a reciclar el paper que fem servir a l'aula.

Página 21 Veus

Le France

Salut! Je m'appelle Guillermo et je vais vous parler des langues de la France:

A la France on parle el Francès: amb 220,000,000 de parlants, es parla a: Benín, Burkina Faso, Burundi, Camerun, Txad, Costa d’Ivori, Gabon, Guinea, Guinea Equatorial, Comores, Mali, Madagascar, Mauritània, Mauricio, Níger, Rep. Centreafricana, República Democràtica del Congo, República del Congo, Rwanda, Senegal, Seychelles, Togo, Djibouti, Canadà, Estats Units d’Amèrica, Haití, Bèlgica, França, Regne Unit, Itàlia, Luxemburg, Mònaco, Suïssa, Índia, Líban i Vanuatu. Bretó: amb 400,000 parlants es parla a França, a la zona de Bretanya. Català: amb 11,500,000 de parlants es parla a: Espanya, França (la zona del Rosselló), Andorra i Itàlia. Cors: té entre 100,000 i 400,000 parlants, i es parla a Còrsega. Occità: amb 758,000 parlants, es parla a: Espanya, França, Itàlia i Mònaco. Basc: amb 1,240,000 parlants, es parla a: Espanya i França (als Pirineus Atlàntics). Alsacià: té 700,000 parlants i es parla a Alsàcia, regió de França. Tahitià: amb 131,000 parlants, es parla a: la Polinèsia Francesa i l’Illa de Pasqua.

L'OCELL DE FOC Un grup d’alumnes de tercer d’E.S.O. de l’escola Anunciata de Cerdanyola hem volgut homenatjar a Emili Teixidor, un dels autors més reconeguts en la literatura infantil i juvenil de la llengua Catalana, decés recentment. Per fer-ho, hem llegit i treballat la seva novel·la L’Ocell de Foc. En els diferents apartats del nostre blog mostrem tot allò que hem volgut destacar del nostre treball.

Página 22 Veus

Còmic de l’escola verda

La nostra professora en va convidar a pensar en un argument que donés a conèixer qualsevol aspecte sobre el reciclatge, l’estalvi d’energia, etc. Després d’això vam passar totes aquelles idees en ordre mitjançant un còmic. La fi d’aquest treball és convèncer a la gent de la importància del nostre món i la necessitat de cuidar-lo. Aquests són uns exemples dels millors resultats, en els quals exemplifiquem, amb possibles situacions verídiques, fets tant importants com: -Com la gent creu que per la seva negligència no passarà res, però milers de persones pensen igual i aquest acte els acabarà perjudicant.

-Moltes vegades dóna el cas de què s’utilitza abans l’energia elèctrica per a il·luminar-nos i es deixa de banda la llum solar. El problema d’aquestes situacions és que la producció d’electricitat ocasiona tant residus com contaminació, i tenint un millor recurs inesgotable, és molt més recomanable fer-lo servir sempre que sigui possible.

Página 23 Veus

Sortida al Club de Hockey Terrassa

El pronòstic era de pluja, però finalment es va poder fer la sortida. L'autocar ens va portar fins a Terrassa, a un complex esportiu enorme i molt ben equipat. Allà uns monitors ens van ensenyar les tècniques, més bàsiques de l'hoquei herba. També vam poder jugar a les pistes de pàdel i tenis. Després de dinar vam tenir temps lliure per a moure'ns per tot el recinte; uns jugaven a bàsquet, d'altres a futbol i la resta voltava per allà parlant i passejant. Va ser un dia fantàstic!

Página 24 Veus

Tot arreglant ordinadors reciclem

A l’escola anunciata, dins la matèria optativa d’informàtica avançada, estem aprenent a arreglar ordinadors. L’objectiu és saber no només programació (software) sinó aprendre sobre els components que formen l’ordinador per dins (hardware). Per aquest motiu obrim els ordinadors de sobretaula i muntem ordinadors que funcionin aprenent a instal·lar components: plaques base, discs durs, targetes gràfiques, targetes RAM de memòria, fonts d’alimentació, etc. En les següents fotos podràs observar com els estudiants de 4rt de la ESO treballen al taller muntant ordinadors nous.

Els nois de 4t compromesos amb el medi ambient Aquesta setmana, els nois i noies de 4rt d'ESO ens hem compromès a portar els nostres entrepans en un envoltori més ecològic per fer de la nostra escola una Escola Verda. Creiem que és important que els nois i noies de totes les edats facin l'esforç de cuidar el medi ambient. Si tots aportem el nostre gra de sorra podrem aconseguir fer d'aquest món un món millor!!!! Us animem a apuntar-vos a aquesta iniciativa!

Página 25 Veus

Cartellera de l'Escola Verda Hola, som l’Alex Ibor i l’Adrià Vicente de 2n d’ESO A i us presentem un resum de la nova cartellera de l’Escola Verda. Us parlarem breument dels diversos aspectes que hi ha a la cartellera de l“Escola Verda”: l’Envirobank, del Bock’n Roll, de la tonyina vermella, d’impostos de cotxes de dièsel, i de l’optativa de 4t d’ESO d’Informàtica avançada amb el professor Nico. Envirobank: aquesta idea australiana proposa reciclar diversos materials amb màquines de vending <<inverses>>. Aquestes màquines funcionen de manera que si fiques una llauna et donen diners, punts, etc.

Bock’n Roll: els alumnes de 4t d’ESO us volen ensenyar que hi ha altres maneres de portar l’entrepà: com el Bock’n Roll. És un envàs de plàstic amb diverses formes per poder ficar l’entrepà. Tonyina vermella: només queda un 15% de la població original de tonyina vermella, per això es vol reivindicar la manera de pescar la tonyina vermella, pescant les tonyines més velles, i així es deixaria reproduir a les més joves. Impostos del dièsel: el Govern ha decidit que posarà un impost als motors de dièsel perquè contaminen més, ja que les macro partícules del NO2 les respirem pels pulmons i passen al sistema sanguini. Optativa de 4t d’ESO: aquest any els nois i les noies de 4t d’ESO estan fent l’optativa d’Informàtica avançada amb el Nico. En aquesta optativa coneixen com són els ordinadors per dins, i aprofiten ordinadors que estaven espatllats i els arreglen. Per més informació mireu la cartellera de l’escola verda a l’ ESO.

Página 26 Veus

Un dissabte diferent: concurs d’anglès a Barcelona

El dia 1 de març de 2013, el Guillermo García i la Sandra Aliaga vam anar amb la Sílvia Paz i l’Encarna Anegas a Barcelona per a fer la prova de “The Fonix”. Abans de poder anar a aquesta prova, vam haver de fer un examen a classe on sortiria escollit l’alumne amb millor puntuació de cada nivell. Desprès de un viatge en cotxe no molt llarg, vam arribar a l’INEFC, on faríem la prova. Una vegada vam arribar a la porta d’entrada del centre, vam veure tota la gentada que faria la prova. Estàvem bastant sorpresos i una mica espantats. Hi havia gent de totes les edats i de tots els cursos. Una vegada vam ser dins, vam moure’ns per l’edifici fins arribar a la sala on anàvem a fer la prova. Abans de ficar-nos, vam haver de fer cua i acreditar-nos. Una vegada dins, una dona ens va guiar a on ens hauríem de seure’ns. Estàvem separats per fileres per a que ningú es copiés de ningú. Al cap d’una hora de veure coma la gent anava entrant i deia si era de tercer o quart d’ESO, va començar l’examen. Estàvem nerviosos. L’examen consistia en diferents tipus d’exercicis relacionats amb la comunicació. Era una mica llarg (unes set pàgines) però no molt complicat. Al final de l’hora fins i tot ens vam avorrir una mica. Una vegada acabat l’examen i recollit, vam sortir de l’INEFC més tranquils. Ara només quedava tornar. El viatge de retorn va ser més llarg del que vam esperar, ja que vam donar un tour per tota Barcelona, però vam acabar arribant... Ara esperem els resultats, que ens els donaran el dia 8 d’abril.

Página 27 Veus

Sebastian’s interview L’entrevista al Sebastian Sebastian is our new English Language assistant. He is helping us to improve our oral skills from P3 to 4th . We are all very pleased to have him with us since we can speak English with a native speaker. El Sebastian és el nostre nou auxiliar de conversa. Ens ajuda a millorar les nostres habilitats orals en anglès des de P3 fins a 4t d’ESO. Tots estem molt contents de tenir-lo, ja que aprendre anglès amb un professor nadiu és molt important. If you want to know more things about him, read the interview which some students in 4th of ESO have prepared. Si voleu saber més coses sobre ell, llegiu l’entrevista que uns alumnes de 4t d’ESO han preparat. Where do you come from? Well, originally, I’m from Belfast, Northern Ireland, but I spent my early childhood living in London and I’ve spent my last four years living in Edinburgh. D’on ets? Bé, jo sóc de Belfast, Irlanda del Nord, però vaig passar la meva infantessa a Londres i he estat els últims quatre anys a Edinburgh. How long have you been here? Well, I’ve been here for three weeks and two days... but it feels like a lot longer. Everyone has been so welcoming that I’ve settled in so well. Quan temps portes aquí? Bé, porto aquí unes tres setmanes però sembla que porto més temps. Tothom ha estat molt amable de manera que m’he sentit molt bé aquí. Have you ever been to Spain before? Yes! When I was fourteen, I visited Barcelona... it was one of the best holidays I’ve ever had, and played a huge role in my decision to come here. I’ve also visited Lanzarote, which is awful and Mallorca, which is brilliant. Havies estat alguna vegada a Espanya abans? Si. Quan tenia 14 anys. Vaig visitar Barcelona. Van ser una de les millors vacances que he tingut mai. Aquestes van jugar un paper molt important en la meva decisió de venir aquí. També he visitat Lanzarote que no em va agradar i Mallorca que és meravellosa. Has it been difficult for you to adapt yourself?

Página 28 Veus

Not really, I already knew more or less what to expect before coming here. I think what I’m struggling with most is the fact that everyone speaks Catalan... oh, and the milk. Ha estat difícil adaptar-te? No, realment. Ja sabia més o menys que m’esperava abans d’arribar aquí. L’únic que em preocupa més és el fet que tothom parla en català i trobo a faltar la llet. Do you think it is a good a opportunity for you to live in Spain to learn Spanish? Maybe, if I was living in Spain. But in Catalonia, where everyone speaks Catalan, I’m not learning as much Spanish as I’d like. Creus que aquesta, és una bona oportunitat per tu per aprendre castellà? Potser si estigués vivint a Espanya sí. Però, a Catalunya on tothom parla català, no estic aprenent tant castellà com m’agradaria. By the way, do you speak a little Spanish? I studied spanish at school for 5 years so I’ve come here with a good base. Per cert, parles castellà? Vaig estudiar castellà durant 5 anys, per això ja he vingut amb una base. Do you like Spanish food? There’s a lot that I like: chorizo, serrano, paella, bravas, tortilla but there’s also plenty that I don’t like. The cheese and the milk are both way below par. T’agrada el menjar d’Espanya? Hi ha moltes coses que m’agraden com el “chorizo”, el pernil salat, les patates braves i la truita de patates. Però també hi ha moltes coses que no m’agraden. Per exemple, el formatge i la llet. Have you travelled to other countries? Which one did you like most? I’ve been to a few, France, Belgium, Portugal, USA and parts of South America... Spain is pretty good, but like everywhere, there are good parts and bad parts. Has viatjat a altres països? Quin t’ha agradat més? He estat en alguns països com: França, Bèlgica, Portugal, Estats Units i algunes parts de SudAmèrica. Espanya està força bé però a tot arreu hi ha coses bones i coses dolentes. How do you feel in this school? Everyone is very welcoming and friendly, so I’d say that I feel rather comfortable.

Página 29 Veus

Com et sents en aquesta escola? Tothom és molt amable i per això puc dir que em sento molt confortablement. Are Spanish students very different from students in your country? In my country it depends on what type of school you visit. But of all the schools I’ve ever been to, none of them have been as well behaved as the students are here. Els estudiants espanyols són molt diferents del teu país? En el meu país depèn del tipus d’escola que visitis. Però en cap de l’escoles en les que estat els alumnes estan tan ben educats com en aquesta. Do you speak other languages? Which ones? I studied French at school for 7 years and my Mother’s french, so I really should be able to speak it. Parles alguna altra llengua? Quines? Vaig estudiar francès a l’escola durant 7 anys i la meva mare és francesa, per això el puc parlar bastant bé.

Página 30 Veus

Les telecomunicacions A la Matèria de Tecnologia hem estat fent projectes relacionats amb les Telecomunicacions. Els alumnes hem tingut la possibilitat de crear qualsevol projecte relacionats amb el món de les telecomunicacions.

Entre els molts projectes, han fet:

Crédits

Seria molt difícil nombrar a tots els que han fet possible que aquesta revista hagi sortit a la llum, una menció especial a tots els alumnes de la comissió TAC, en especial a:

Ana-Lin Estrada de la Parte Victor Guardia Horcajada

Alex Ibor Moreira Sabrin Martínez Souna

Carme Puig

Gràcies a tots pel vostre temps i la vostra dedicació.