1.

CEIP Sant Jordi-Maçanet de la Selva Número 4.0 Guirigalll

1. CICLE INFANTIL: sortides i treballs d’aula

1.1 P-3 Fem la mona! 1.2 P-3 1.3 P-4 1.4 P-5

2. CICLE INICIAL: sortides i treballs d’aula 2.1 1r 2.2 2n 3. CICLE MITJÀ: sortides i treballs d’aula 3.1 3r 3.2 4t 4. CICLE SUPERIOR: sortides i treballs d’aula 4.1 5è 4.2 6è 4.3 ADÈU 6è 5. PROJECTES D’ESCOLA 5.1 Projecte UNESCO. 5.2 Projecte de Plàstica. 5.4 Pla de Convivència (Estimem el nostre entorn) 5.5 Pla de l’esport

5.6 English Day. 5.7 Taller d’escriptura. 5.8 Reutilització de llibres. 6. FESTES DE L’ESCOLA 6.1 Castanyada. 6.2 Nadal. 6.3 Carnaval. 6.4 Sant Jordi. 6.5 Fi de curs. 7. AMPA 7.1 Extraescolars 8. EQUIP DE MESTRES 9. ENTRETENIMENTS

L’ESCOLA COEDUCATIVA.

Les societats democràtiques es nodreixen de dos drets indissolubles: el dret a la llibertat de les persones i el dret a la igualtat d’oportunitats, independentment de l’origen, el gènere o qualsevol altra condició o circumstància social o personal. La societat del segle XXI demana als sistemes educatius formar ciutadanes i ciutadans lliures, responsables, autònoms i solidaris capaços de trencar amb els models estereotipats i els biaixos excloents.

És per això, que el departament d’ensenyament impulsa mesures d’intervenció a les escoles com són: la figura de la coordinadora de coeducació en els Consells Escolars o la formació de la comissió de Coeducació.

Però, què és Coeducar? Coeducar significa educar conjuntament a nens i nenes en la idea de que hi ha diferents mirades i visions del món, diferents experiències i aportacions fetes per dones i homes que conformen la realitat

col·lectiva i sense les que no es pot interpretar ni conèixer el món.

Coeducar significa no establir relacions de poder que supeditin un sexe a l’altre, sinó que incorpori en igualtat de condicions les realitats i la història de les dones i dels homes per educar en la igualtat des de la diferència.

Quina diferència hi ha entre l’escola mixta i l’escola coeducadora?

La diferència és força clara. L’escola mixta és limita a “agrupar” en les aules a nens i nenes, deixant fora del món acadèmic tot allò que té a veure amb el món i el saber de les dones.

.

Què es planteja l’escola coeducadora?

La presència real de les dones, no tan sols en les aules, sinó en tot allò que fa referència a l’organització i gestió del sistema educatiu i dels centres escolars, com la relació i interacció entre l’alumnat i el professorat, els currículums, el llenguatge, les unitats d’aprenentatge, els materials, els llibres, ect.

Núria de Gil i Capella

(Coordinadora de Coeducació)

L`últim dia abans de marxar de vacances de Setmana Santa

vam fer la mona!

Tots els nens i nenes es van convertir en pastissers i

pastisseres!

Primer vam començar a posar la cobertura de xocolata per

sobre del pa de motllo.

Després vam guarnir la mona i la vam omplir de coses:

xocolata blanca, ous, plomes, els pollets,… !

Mireu quines mones tan maques que

ens han quedat!!!

I boníssimes!!!

El millor de tot han estat els moments de posar el dit i llepar

la xocolata... Per què ens agrada tant la xocolata???

El darrer dia 8 de maig del 2009 els alumnes i les alumnes de P3 vam anar a la granja de Can Bosch a veure els animals. A la granja hi havia molts animals: cavalls, vaques, ases, ànecs, cérvols, porcs, un porc senglar, un porc vietnamita, galls, gallines, faisans, coloms i oques. Fins i tot vam poder donar menjar als cérvols i a les cabretes. Tots uns experts!

El divendres 12 de desembre vam anar d’excursió a Espinelves, a visitar la tradicional Fira de l’Avet. Per sort, vam tenir un dia de sol molt bonic i no vam passar fred. Tant bon punt vam arribar vam esmorzar. I després vam anar a visitar el poble i veure les diferents parades. N’hi havia d’avets, de pessebres, de guirnaldes,… També vam veure un espectacle de contes. Després de Després de dinar vam estar jugant en un parc. Parc.

Què és? Un projecte d’escola que es porta a terme des de fa uns anys. Es treballa des de P3 fins a 6è. A través de contes, jocs i activitats plàstiques es fan jocs per pensar. Jocs on els alumnes fan hipòtesis, reflexionen sobre el què està bé o malament, inventen històries, pensen en finals diferents, creen personatges,…. Un munt d’activitats dinàmiques i engrescadores per a fer pensar d’una manera divertida i diferent. Tot seguit, algunes fotos de les activitats que hem portat a terme a les classes de P4.

TREBALLANT PAUL KLEE (1r trimestre)

TREBALLANT “El Peix irisat”

TREBALLANT PICASSO (2n trimestre)

El dijous 21 de maig vam anar al zoològic de Barcelona. Vam tenir molta sort perquè, després d’haver canviat la data per les possibles pluges, aquell dia ens va fer un dia esplèndid. El viatge, tot i ser llarg, es va fer molt entretingut i els nens i nenes no es van cansar gens. Quan vam arribar al zoològic vam menjar galetes, que havíem comprat les mestres, vam anar al lavabo i ja vam començar la nostra visita. Després vàrem anar a l’aquari a veure l’espectacle dels dofins.

Quan va acabar, vam fer una volta per tot el zoo amb un trenet, que ja ens esperava. Després vam dinar en un parc, a l’ombra, on hi havia un munt de jocs per a divertir-se. I després, vam acabar de fer una volta per veure els animals que ens faltaven.

A P5 Juguem i descobrim nous sons: amb els tubs harmònics i amb els boomwhackers.

Tubs Harmònics.

Boomwhackers.

Els alumnes de P5 vam anar de colònies a Can Vandrell, a l’escola del cel de Sant Feliu de Buixalleu.

Amb l’ajuda de la Brabra vam conèixer els planetes del Sistema Solar i les seves característiques.

Els alumnes han après que les famílies poden ser molt diferents. Vam fer un marc de fotos on cada nen i nena va dibuixar la seva família i van descobrir que no totes són iguals.

Els alumnes de primer aquest any hem anat al forn de pa del nostre poble (La Moreneta). El flequer ens va ensenyar les diferents màquines que es necessiten per poder fer el pa. Vam comprovar que el forn que té és mooooolt més gran que el que tenim tots i totes a casa!

Després de tota la visita ens van explicar quins ingredients necessitem per poder fer el pa. I al final de tot.... ... vam donar forma al nostre pa. Vam fer xurros, flors, trenetes... ens ho vam passar d’allò més bé.

El 9, 10 i 11 de març els nens i les nenes de segon vam anar de colònies a la “Colònia Fluvià” a Sant Esteve de Palautordera.

Al llarg de la nostra estada vam fer un munt d’activita

El món del cavall. Vam poder observar on vivien, com s’alimenten, com se’ls cuida... i vam fer un recorregut en carro pels boscos del voltant de la casa de colònies.

- Elaboració artesana: manipulació d’aliments, utilització d’estris de pastisser, identificació de l’origen de les matèries primeres... Que bones eren les galetes i la melmelada de poma!!!

- Esports d’aventura. Ens vam llençar per una mini-tirolina, vam caminar sobre elements inestables, vam recórrer ponts i diferents circuits.

ENS HO VAM PASSAR MOLT I MOLT BÉ!!!

A mitjans del segon trimestre vàrem anar a fer una ruta pels Estanys de Sils. Vàrem poder veure molt animalons i sobretot moltes aus. L’entorn era d’allò més maco, som gent privilegiada ja que vivim en un entorn envejable.

Vàrem caminar molt, però va merèixer la pena!

Durant el primer trimestre, els alumnes de 3r de Primària vam anar a Barcelona, al Gran Teatre del Liceu. Va ser una gran experiència, ja que estem parlant d’un dels teatres més

importants del món. Vam poder veure una obra molt divertida, en forma d’ópera:

“La ventafocs”

El darrer dia 28 de novembre del 2008 van anar a d’excursió al museu del cinema: Aquí us mostrem un dels tallers que van realitzar els nens, on ells mateixos posaven la música a una pel·lícula sense so.

Després van fer una passejada cultural per Girona. On els nens i nenes van contemplar la ciutat. “ Un petó al cul de la lleona has de donar i a la Ciutat de Girona tornaràs” Dit i fet:

Un dia esplèndid!!!

Aquests any les nenes i nens de quart han anat a Torreferrana una casa de colònies ubicada a Bellcaire.

Tots els alumnes, van disfrutar ,realitzant activitats relacionades amb l’astronomia.

VAN SER UNES JORNADES MOOOLT DIVERTIDES!!!

Al mes de gener varem anar al teatre “La Societat” de Maçanet de la Selva a veure l’espectacle “Quo no vadis”. Va ser molt divertit i ens ho vem passar d’allò més bé!

Quo no Vadis és un espectacle divertit on el joc de paraules, utilitzant un llenguatge senzill i directe complementat amb el gest i la imatge, són les claus per arribar al públic de totes les edats Juli Cèsar, Emperador de Roma, envia Marc Antoni, el seu millor Centurió, a les terres del Nord, on el druida Orus Manis li donarà un verí que farà perdre la memòria a Cleopatra, la Faraona, i així podria conquerir definitivament Egipte.. Portar a escena aquesta història és el que intenten dos pintors de decorats davant d’un públic que s’ha equivocat en la data de l’estrena.

Ens encanten els jocs matemàtics perquè juguem i aprenem.

També sabem resoldre problemes utilitzant escuradents.

Aprenem el concepte de la divisió amb ninots i fitxes.

Juguem fent el treball JO i els nombres

L’alumnat de 5è de Primària van fer un bon treball en equip elaborant petits murals sobre articles i productes que representaven tot tipus de botigues

Es varen preparar tot un seguit de proves de càlcul, lògica, observació,... on l’alumnat ens havia de demostrar si era capaç d’utilitzar unes bones estratègies per fer una bona compra.

Quan tothom va entendre les regles del joc i va trobar el seu grup de treball van començar a resoldre els problemes matemàtics.

El passat mes d’abril l’alumnat de 5è va presentar un projecte de llei al Parlament de Catalunya sobre el consum i la publicitat responsable.

Durant el primer trimestre es va realitzar un treball interdisciplinari entre les àrees de Llengua Catalana i Medi Social i Natural per poder preparar el projecte de llei.

Al cap d’uns dies d’haver presentat la nostra proposta de llei ens notifiquen des del parlament que l’escola Sant Jordi ha quedat finalista. Ens vàrem posar les piles i vam anar cap al Parlament a presentar la llei. Va ser genial perquè vam sortir pel K3!!!!!!

Un dia esplèndid per una preciosa sortida. Arribem a Barcelona per dirigir-nos a la plaça Sant Jaume i disposats a visitar la Generalitat, que ens han dit que és una meravella d’edifici. Al davant també podem observar l’edifici de l'Ajuntament de Barcelona.

Ens agrada especialment "El pati dels tarongers" i no ens resistim a fer-nos la foto de grup. També entrem a la sala on es reuneixen els “peixos grossos” per decidir el que més convé a la nostre Nació.

Finalment mini-ruta en bus per el passeig de Gràcia, ara guiat per la "Dire", on podem observar la casa Milà (la Pedrera) i la casa Batllò, dos icones del modernisme. I dinem, per rematar, al bonic "Parc Güell", quina passada!

Tot i la llegenda que recorre les aules, les matemàtiques no són tant avorrides...Mireu, mireu com treballem el mínim comú múltiple! Partint dels múltiples de cada nombre podem trobar el mínim comú múltiple. El que hem de fer és anar col·locant (si fem el número 3), tres fitxes i escuradents, tres fitxes i escuradents, així sucessivament. Si fem el mateix amb el 2, veurem on coincideixen, resultat que serà el MCM. En aquests casos hem trobat el 2-5 (que és 10).

Després de calcular diferents quantitats, hem passat a nombres majors i hem tingut que utilitzar peces que representessin desenes. Així doncs, ja podem dir que sabem trobar múltiples!

Arribats el moment de treballar les flors, varem fer un treball en grups per poder aprofundir en l’experimentació d’aquest tema.

En primer lloc varem portar diferents flors de casa i altres indrets, i varem intentar desxifrar les diferents parts.

A continuació, i amb l’ajuda d’un microscopi vam adonar-nos de les partícules que contenen les flors, anomenades pol·len.

Tot seguit els nens i nenes van començar a fer un treball de dissecció i estructuració dels diferents apartats plasmats en un mural, que vam penjar a la classe.

Aquest any, l’escola CEIP Sant Jordi, ha participat en un concurs de fotografia matemàtica. És el X concurs de fotografia matemàtica: ABEAM 2009. Havíem de presentar fotografies amb continguts matemàtics, amb títols relacionats amb la fotografia i ben originals . En aquest concurs es podien presentar aquets nivells: -Nivell de primària: 5è i 6è de primària -Nivell ESO-1r cicle. -Nivell ESO-2n cicle. -Nivell ESPO: Batxillerat, cicles formatius i escoles d’adults. -Nivell professorat Només podíem presentar una foto per nivell. Nosaltres, després de fer un concurs intern, hem presentat:

Títol: Estrella digital Títol: Quina multiplicació de simetries!!!

Nivell: 5è i 6è de primària Nivell: professorat Autora: Iris Fernández Vega Autora: Victòria Rodríguez

Cuellas

El dia 11 de maig vam saber que la foto de l’Iris havia quedat una de les sis finalistes del nivell de primària. El dia 21 de maig hi va haver l’acte de lliurament de premis i la foto de l’Iris va rebre un accèssit. Moltes felicitats a l’Iris i a tots/totes els que us vau presentar. Les fotos eren molt bones.

Moments especials de l’entrega de premis.

L’Iris amb el seu pare L’Iris en el moment de recollir l’accèssit

Alummnes 6è (M.Larach,M.Palomares,M.Kambayo)

Aquest any, els alumnes de 6è ens vam embarcar, i mai millor dit, en una aventura mai vista fins ara. Un creuer pel Meditarrani va ser l’inici d’una dura feina durant tot l’any, que va concluir l’ 1 de Juny, amb l’arribada a València per agafar el que seria el transport dels 8 propers dies.

Varem passar uns dies inoblidables amb festes, aventures, excursions i molts riures. La travessia que varem seguir va ser; València-Ibiza- Tunisia- Catania-Napols-Pisa i Montecarlo. Serà un curs que deixarà petjada a l’escola, i que sens dubte la va deixar al creuer. Fins a sempre, i bon viatge!

Des del mes de gener de l’any 2005, el CEIP Sant Jordi som un centre del

Pla d’Escoles Associades a la UNESCO.

Això vol dir que en la nostra activitat educativa incloem els temes d'estudi

següents:

1. LA PAU: els problemes mundials i el paper de les organitzacions de les

Nacions Unides a l'hora de resoldre'ls; l'educació en la tolerància i en la no-

violència.

2. ElS DRETS HUMANS: la seva difusió i el seu respecte; la seva pràctica

dins i fora de l'escola; l'educació en l'exercici de la democràcia.

3. LES CULTURES: el coneixement dels altres països i de les altres

cultures, partint de la valoració pròpia: l'educació intercultural.

4. EL MEDI AMBIENT: l'anàlisi de les relacions entre persona i medi;

entre economia, ecologia i cultura; l'educació per a un desenvolupament

sostenible.

Aquest any hem dut a terme una sèrie d’activitats relacionades amb aquests

eixos:

• La continuació de l'agermanament amb l'Escuela Rural de Nueva

Trinidad d'El Salvador (intercanviar correspondència amb els

alumnes d'El Salvador, coneixement de la seva cultura i el seu

entorn…).

• Celebració del Dia de la Pau (30 de gener)

• A través del carnaval acostar-nos a diferents cultures (confecció de

barrets d’altres països)

• Seguiment de l’hort ecològic

• Inflable del reciclatge

• Recollida de joguines, sabó i roba

• Jocs interculturals

• Altres activitats que tenen relació amb els continguts escolars, les

quals reflecteixen la nostra voluntat de ser una escola que fomenti la

cultura de la pau, a favor de la interculturalitat i que respecti el medi

ambient.

Us animem a donar un tomb per la web del nostre

centrewww.xtec.cat/centres/b7002181) i podreu veure com els nostres

alumnes participen d’aquestes activitats.

Els objectius han estat:

*Composar la pròpia obra en llibertat com aspecte fonamental per la creativitat. El tema és un pretext per investigar, explorar i descobrir formes d’expressar sensacions, sentiments i emocions. *Descobrir la pròpia evolució en l’aprenentatge de l’expressió i la percepció de l’art visual i plàstic. L’art és un procés de treball, d’investigació i d’aprenentatge constant que ens portar a potenciar les nostres qualitats expressives.

*Utilitzar com a font de treball l’observació i el coneixement de l’entorn, les tradicions i l’obra artística. *Mostrar la polisèmia de l’obra d’art. Què significa una obra? “significa allò que cadascú vol que sigui”. Una producció no és lletja o bonica, està bé o malament, és allò que el nen o nena ha volgut expressar. *Utilitzar de forma habitual les tècniques + i + bàsiques o essencials per aprofundir més fàcilment en el llenguatge plàstic. *Endinsar-se en el llenguatge visual i viatjar, explorar, descobrir i tornar a MIRAR.

Què he après a l’aula de Visual i Plàstica?

*L’aula de plàstica hi ha l’Art amagat per tot arreu. *És un lloc d’ensenyament de l’art de la pintura. *T’ensenya a dibuixar exactament com són les coses i el món de l’Art. *Serveix per pintar bé i dibuixar bé. *A l’aula hi ha molts llibres i materials que ajuden a tenir idees i treballar. *L’aula ensenya a dibuixar, pintar, a fer formes, colors,cares, personatges, animals i paisatges.

*Ensenya colors calents, freds, alegres, tristos i a descobrir nous colors. *Ensenya tot tipus d’Art. *A l’aula fem quadres per exposar. *A l’aula hem après a fer un punt de llibre i observar el nostre poble per fer el calendari. *Aprenem a buscar informació per tenir idees que serveixin per crear la nostra pròpia imatge. *A l’aula hem après que les imatges i els colors parlen sense paraules.

*Quan pinto sento que tot ha de ser exacte. *Em sento com un pintor o artista. *Quan pinto sento que desconnecto del temps. *Quan comences a pintar no pots parar.

*Quan treballo amb fang no puc parar de fer figures. *Quan pinto em sento lliure i divertit. *Pintar desperta la meva imaginació i els meus sentiments. *Quan faig una pintura descobreixo que tinc idees. *Quan pinto m’oblido de les coses dolentes que em passen durant el dia.

*L’Art és una forma d’expressió de sentiments. *L’Art és un medi de comunicació. *L’Art comunica llibertat. *L’Art em comunica un sentiment de relaxació

*L’Art es una forma de percebre el món.

El passat 13 de maig l’alumnat de 5è de Primària va participar a unes jornades

esportives a Figueres. Observeu atentament aquestes imatges i podreu comprovar com

ens ho vam passar.

Com cada any, quan arriba el mes de maig, ens reunim algunes escoles de la comarca per celebrar l’English Day.

Aquest any va ser el dia 15 de Maig a Vidreres, i podem dir que és el Dia de l’anglès, i només es pot parlar en anglès!!!

Els nostres alumnes s’ho van passar d’allò més bé.

Durant tot l’any hem anat fent activitats des de l’escola. Al principi vam fer un concurs de mascotes “Mascots”, llavors hem anat fent activitats per Internet “Monthly Activities”, i també ens hem inventat un conte entre tots/es, el Tale on-line. Tot aquest projecte es culmina amb l’”English Day”, una jornada de trobada de tots els nens i nenes de 6è de diferents escoles.

Treasure Hunt”The UK Map” Durant aquesta diada es fan diverses activitats i jocs en anglès, cantar l’himne “Welcome to the English Day”, fer una gimcana o treasure hunt, una obra de theatre, un address book, a més de repartir premis per totes les persones col·laboradores i obsequis per a tothom.

Theatre in English “Quiz show ” És un gran dia per gaudir de l’anglès, i posar en pràctica tot el que hem après durant els anys a l’escola primària ... a més de fer alguns contactes abans d’anar a la ESO... Va ser un gran dia, esperem repetir-ho l’any vinent amb els nens i nens que faran 6è i .... pratice your English, see you soon !!! Departament d’Anglès English Department

Els nens i nenes de primer aquest any hem après a fer moltes coses. A aprendre a escriure hem fet targetes d’invitació de l’aniversari d’en Melt, hem descobert on havia perdut la raqueta en Rafael Nadal (seqüència narrativa), hem fet còmics i hem après a fer CARTELLS! Uff quanta feinada!! Amb els cartells, primer de tot vam fer una visita pel poble per buscar on hi havia cartells i com eren.

Un cop trobats i descobertes les seves característiques principals tocava treballar una mica a dins l’aula: Trencaclosques, completar cartells inacabats... aquestes van ser algunes de les activitats que vam fer.

I el resultat de nostra feina feta va ser aquest: els nostres cartells anunciant la festa de Sant Jordi de la nostra escola.

L'últim dia d'Octubre hem celebrat la festa de la tardor. Al no fer castanyada, per la tarda, ens vàrem reunir per cicles i fer una petita festa per poder donar la benvinguda a l'estació en la que ens trobem. Va ser una passada!!!

Més que una castanyada, a l'escola vam muntar tot un seguit d'actes per

celebrar una diada tan nostra. Aquí en teniu un recull en imatges.

El passat 19 de Desembre al matí tots els alumnes de l’escola van poder fer un passeig per cicle mitjà, on van poder veure com se celebra el Nadal arreu del món.

3r A 3r B

3r C 3r D

4t A 4t B 4t C

Un dia esplèndid!!

Aquest any per Carnaval es va escenificar una trobada mundial de barrets. Cada cicle es va dividir per fabricar un barret d’un lloc determinat del món, i fer una desfilada adequada a la cultura triada.

Dos nens de vés a

saber on, es troben amb una màquina viatgera que els durà per móns desconeguts...

Primer arriben a la Xina, al continent asiàtic.

Més tard a Egipte, al continent Africà.

El següent viatge els transporta a Irlanda, al continent europeu.

A Europa també hi passen pel centre, la vella Europa.

I finalment arriben a Mèxic, al continent Americà.

El divendres 24 d’abril, es va celebrar a l’escola la festa de

primavera i de St Jordi i la jornada de portes obertes.

Durant el matí, es van organitzar diversos espectacles i

coreografies, que els alumnes van representar pels pares i

mares, al pavelló de Maçanet.

També es va parlar del programa de reutilització de recursos

escolars que es durà a terme a partir del curs que ve.

CI 1r: El ball de la civada. 2n: El Patatuf.

EI: Dansa de la felicitat. CS: 5è: Posa’m un suc.

6è: “Popurri” de músiques.

CM: 3r Ball de gitanes.

4t Escudella barrejada

de sardanes.

3r i 4rt La senyera més

canyera.

Novament finalitza el curs i els ànims de tothom van a

l’alça, potser perquè l’arribada de l’estiu convida a gaudir

més del temps d’oci i perquè amb les vacances “a la vuelta

de la esquina” fa que no pensem ni en la crisis mundial, ni

en la de casa nostra.

El curs que bé notarem a les nostres butxaques les avantatges del programa

de reutilització de llibres i la comoditat de l’entrega dels llibres i xandalls i

bates, previ pagament bancari i no

haver de patir més cues al pati de

l’escola. Amb tantes novetats pel curs

vinent, potser tindrem la satisfacció de

veure com comencen les obres de

l’escola nova? Sorpresa, sorpresa...

Terr

enys

escol

a

nova

De moment, aquest curs

acomiadem a una altre fornada

d’alumnes de 6è amb la

satisfacció d’haver col·laborat

en la recaptació de fons per el viatge de final de primària.

Un magnífic creuer que recordaran sempre.

La Diada de Sant Jordi és el nostre plat fort i us volem donar les gràcies a

tots els pares i mares que heu col·laborat i que any rere any ens ajudeu a

superar-nos. Gimnàstica mares

Xocolatada, xerinola i festa grossa. Qui de nosaltres no està desitjant que

arribi la festa de fi de curs, jugar amb l’escuma, sopar, ballar i riure

juntament amb el personal docent de l’escola i altres pares i mares que

durant el curs han coincidit amb nosaltres a la porta de l’escola ?

Festival line-Dance

Quedem bocabadats amb les exhibicions dels/les alumnes d’extraescolars.

Els Karateques, Les sevillanes i les Line-Dance. Ara que en Rafa Nadal

està tant de moda, quin pare/mare no somia que el seu fill/a sigui una

estrella jugant al Tennis ? o per- què no ,que treballi la seva ment jugant als

escacs? No us perdeu aquesta Festa Major el 4art Torneig d’escacs.

Classes de tennis a infants I per el proper curs ens esperen noves extra- escolars.

Torneig Escacs festa major

Volem aprofitar per agraïr també la tasca realitzada per el personal docent

de l’escola i el no docent, aquell que no veiem però sentim que hi són, com

són: consergeria, el personal de neteja, les monitores del menjador,

personal de cuina, la coordinadora d’extraescolars i secretaria del A.M.

P.A. .Per la vostra eficàcia i la paciència demostrada i en definitiva a tots

aquells que sempre esteu disposats a confiar en nosaltres...

Desitgem que passeu molt bon estiu i fins el curs vinent.

Membres de la Junta

AMPA Ceip Sant Jordi

Maçanet de la Selva.

Juny 2009

BONES VACANCES

D’ESTIU!