LINK. la revista de Relaciones Públicasdiciembre 2012 3

Licenciatura en Relaciones PúblicasUNIVERSIDAD C ATÓLIC A DE LA PLATA

2012

LINKaño 1 | nº3DICIEMBRE

2012

diciembre

e n e s t e n ú m e r o :Editorial: Las Relaciones Públicas y la Universidad.

Entrevista a Ricardo Torres Medrano:

¿Cómo hacer una tesina?

Portal de Empleos UCALP

Nota: La veracidad como principio ético de las Relaciones Públicas

La palabra de un egresado,

y mucho más!!

la revista de Relaciones Públicas

LINK. la revista de Relaciones Públicasdiciembre 2012 1

Las Relaciones Públicas y la Universidad

La Universidad es esencialmente una relación porque es, según la defini-ción de Alfonso, el Sabio, “la corporación de maestros y alumnos para buscar la Verdad”.

Con posterioridad, se desarrolló la idea que la Universidad debía formar profesionales que actuasen en su sociedad, científicos y actores culturales sin descartar la dimensión artística.

La concepción moderna de Universidad incluye además de lo esencial: maes-tros y alumnos, otros elementos muy importantes y hasta indispensables:

a. Infraestructura, edificios, bibliotecas, laboratorios, etc.

b. Tecnología, las famosas TIC´s.

c. Relaciones, si queremos tener una Facultad de Ciencias de la Salud, tenemos que tener un hospital o un convenio con un hospital. Si queremos tener una Escuela de Ciencias de la Educación debemos tener un Colegio.

d. Gestión, que surge de la necesidad de integrar todos los otros elemen-tos. Esta función antiguamente la realizaban espontáneamente los maes-tros sin percibir que era algo distinto de su docencia. En la actualidad, se ha complicado tanto que se la piensa como una función aparte.

Esto nos demuestra, sin irnos de nuestra Institución, lo importante de que son las relaciones en la vida moderna.

La Universidad Católica de La Plata tiene una Licenciatura en Relaciones Públicas destinada a formar profesionales e investigadores en esta dimen-sión. La causa material de la sociedad y por tanto de las Relaciones Públicas está en la sociabilidad humana. Es indispensable al hombre, real y concreto, la dimensión de la relación. Somos seres en relación, no individuos abstrac-tos sin ningún vínculo ni responsabilidad. Tenemos vínculos de Familia, de vecindario, de profesión, de vocación, de expresión artística, de trabajo, de esparcimiento, etc.

Por ello, felicito a los autores de esta iniciativa donde podrán expresarse los profesores, alumnos y amigos creando una nueva relación.

e d i t o r i a l

Prof. Rafael Breide ObeidREC TORUniversidad Católicade La Plata

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Es profesor Titular de Seminario de Investigación: Tesina de la Lic. en Relaciones Públicas, Ciclo de Licenciatura

Magister en Inteligencia Estratégica (U.N.L.P.)Lic. en Sociología (U.N.L.P.)Lic. en Filosofía (U.N.L.P.)Prof. de Filosofía (U.N.L.P.)Técnico Superior en Comunicación Visual (G.C.B.A.)

¿Qué diferencia hay entre una tesis y una tesina? ¿Cuáles son sus simili-tudes y diferencias? ¿Hay diferentes tipos de tesis?

Hay grandes diferencias: una tesis, hace referencia a una tesis doctoral que exige la discusión pública en el momento de la defensa y requiere, para ser llamada como tal, ser un verdadero aporte en su campo, ser original y estar desarrollada a nivel de excelencia.

Mientras que una tesina (o trabajo final de licenciatura) se resuelve in-ternamente en la facultad correspondiente. Obviamente, en el caso de las tesinas, las facultades se reservan el nivel de exigencia para con los requisi-tos de las mismas.

En el caso de las tesis (o también llamadas tesinas) de maestrías, se en-cuentran en un lugar intermedio entre entre las tesinas de licenciatura y las tesis doctorales.

entrevista

Lic. Ricardo Torres Medrano

Por: Sol Nadalich

¿Cómo hacer una tesina?

LINK. la revista de Relaciones Públicasdiciembre 2012 3

¿Cómo empiezo a trabajar en mi tesina? ¿Qué bi-bliografía nos recomendaría para usar como he-rramienta en este proceso?

En primer hay que elegir un tema, un problema y la bibliografía desde donde se resolverá el pro-blema del tema. Y en cuanto a la bibliografía, hay varios autores como, por ejemplo:HERNANDEZ SAMPIERI, Roberto, FERNANDEZ CO-LLADO, Carlos & BAPTISTA LUCIO, Pilar (1997); Meto-dología de la Investigación; México; Ed. McGraw-Hill.ECO, Umberto (2001); Cómo se hace una tesis; Espa-ña; Gedisa.ANDER-EGG, Ezequiel (1977); Introducción a las técni-cas de investigación social; Buenos Aires; Humanitas.

¿Qué aspectos importantes tenemos que tener en cuenta al elegir el tema de nuestra tesina?

El tema tiene que ser fascinante desde el pun-to de vista personal ya que ahí encontrarán la motivación para seguir adelante en el tiempo, especialmente en el momento en que el trabajo se torne arduo.

Cuando ya tenemos nuestro tema, lo delimita-mos con objetivos generales y luego específicos, en este último, muchas veces, es dificultoso plas-marlo en el trabajo, ¿qué consejos nos daría para enfrentar este inconveniente?

Los objetivos generales y particulares tienen que expresar claramente qué nos proponemos encon-trar, establecer o descubrir. Debe ser sucinto y, en especial, preciso.

En el tema vinculado con la redacción, ¿a quién se habla en la tesina, cómo determinamos la for-ma narrativa?

Un trabajo de tesis es un trabajo académico que no necesariamente será publicado ni se convertirá en libro. Puede que sí, como puede que no. Por lo tanto, está dirigido al público especializado de una carrera determinada.

Con respecto al uso de citas, ¿cómo y cuándo se cita?

En este tema, como en el de la tesis misma, existen varios autores. Incluso en lengua inglesa se abre un espectro muy amplio con respecto a aquello que encontramos en Castellano. Pero bá-sicamente, hay citas: personales, textuales, pará-frasis o contextuales, citas de citas, asimismo citas de cartas, de correos electrónicos, de mensajes, de entrevistas, de textos interrumpidos, de textos entrecomillados, de explicaciones diferentes del autor, de reglamentos y decretos, etc.

entrevista

lic. Ricardo Torres Medrano

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¿Para qué sirven las notas a pie de página? ¿Es recomendable su uso?

Obviamente que sí y la razón estriba en declarar explícita y públicamente que hay textos que son de otros autores y, por lo tanto, que nuestro de-seo consiste en evitar plagios no recomendables y desafortunados.

Según su experiencia en el acompañamiento, como en la corrección de las tesinas, ¿cuáles son los errores más frecuentes?

Desconocer cuál es la estructura de una tesis. A partir de esto, se siguen una serie de errores.

¿La Facultad tiene algún reglamento o estructura para presentación de la tesina? Si la tuviese, ¿En qué consiste?

La Facultad cuenta con un reglamento de tesi-nas que veo coherente y apropiado para el caso.

¿Según su experiencia, cómo ven y se desempe-ñan los alumnos en la realización de la tesina? ¿Cómo es el interés del alumno? ¿Lo consideran un trabajo más del proceso universitario, como algo necesario para obtener el título o se ponen en el rol de investigador científico, donde la te-sis de hoy puede llegar a ser un insumo de cre-cimiento intelectual en un futuro y su desarrollo consciente, responsable y serio, aporta mucho más que recibir el título universitario?

En primer lugar, ofrecen cierta resistencia a desa-rrollar el trabajo estructuradamente. Luego, cuan-do llegan a reconocer la importancia, comienzan a prestarle más atención porque comprenden que, si no piensan estructuradamente, es prácticamente imposible desarrollar un trabajo de investigación. La tesina, finalmente, tiene muchos aspectos artís-ticos como, por ejemplo, el lenguaje y los artilugios utilizados; pero, en definitiva, su estructura, es bá-sicamente lógica.

Ahora bien, con respecto a cómo observan el trabajo final los alumnos, creo que no deberíamos generalizar ya que las apreciaciones son de carác-ter meramente personal. De manera que cualquier generalización parecería no tener mucho sentido.

De lo que si estoy seguro es de que cuanto más uno quiere ascender en la carrera del conocimiento y la Educación, más importante se hace el recono-cimiento de las estructuras de investigación pues constituyen requisitos necesarios de aprobación, tanto para las licenciaturas, maestrías y doctorados.

“Los objetivos generales y

particulares tienen que expresar

claramente qué nos proponemos

encontrar, establecer

o descubrir.”

entrevista

¿Cómo hacer una

tesina?

LINK. la revista de Relaciones Públicasdiciembre 2012

Portal deEmpleos yPasantías

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i n s t i t u c i o n a l

Asumimos el compromiso de contribuir en la formación como ser humano de nuestros alumnos y graduados, por eso también queremos acompañarte en todo el proceso vinculado a tu desarrollo laboral y profesional.

A través del Portal de Empleos de la UCALP, podrás postularte a diferentes ofertas laborales y pasantías, y mantenerte al tanto de las novedades del mercado laboral.

Organizaciones de todo tipo publican periódicamente ofertas laborales para vos.¡Este es el momento! Cargá ahora mismo tu CV y empezá a formar parte del mundo laboral.

¡Muchas empresas te están esperando!

¿Cómo postularse? Para postularte a las vacantes del Portal de Empleos de la UCALP, debés tener

actualizado tu CV, ingresarlo en el sitio y estar registrado como usuario.

Para registrarte debés ir a nuestra página y crear tu usuario y contraseña:

1. Ingresá tu nombre de usuario y clave en el espacio ubicado en la esquina supe-rior derecha de la pantalla.

Hacé clic en “Entrar”. Si no recordás las claves selecciona la opción “Recordar Clave” y seguí los pasos correspondientes.

2. Una vez que hayas ingresado, hacé clic en la opción del menú “Ofertas Alumnos UCALP” / “Ofertas Graduados UCALP” / Pasantías y seleccioná el aviso de tu interés.

3. Si la empresa hizo preguntas en línea, debés responderlas antes de postular.

4. Por último, hace clic en “Postular”.

¡Listo! Tu CV será enviado automáticamente a la empresa que publicó la oferta y ellos se pondrán en contacto contigo si quedás seleccionado para una entrevista.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Portal de Empleos y Pasantías UCALP:www.ucalp.edu.ar/portal de empleos y pasantias

La UCALP piensa en vosPortal de Empleos y Pasantías

LINK. la revista de Relaciones Públicasdiciembre 2012 6

p E N s a m I E N t o

Hace unas semanas asistí a una conferencia sobre “Abordaje Es-tratégico de la Comunicación Interna”. Allí, el expositor recordó, en-tre otros ejemplos exitosos, un caso que trató con su consultora. En breve, se le había pedido que formule una propuesta de comu-nicación para los empleados, en la cual se les informaría que los sueldos serían recortados. Luego de dilucidar de qué modo sería el más conveniente la conclusión fue la siguiente: el CEO de la com-pañía debía reunir a todos los empleados afectados, explicarles la delicada situación de la empresa, mostrarles la necesidad de redu-cir los pagos y detallar cómo afectaría a cada sector la medida. El relacionista público de la empresa se negó en un primer momento a seguir estas indicaciones, pero se le convenció de que, a veces, las malas noticias, son eso, malas noticias, y que el mejor modo de comunicarlas es a través del mayor responsable. El relacionista pú-blico de la empresa debió, a su vez, convencer al CEO para que lleve

Lic. EnriquE Santiago Mayocchi*

La veracidad como principio ético de las Relaciones públicas

* Profesor Adjunto en la Cátedra de Antropología Filosófica. Licenciado en Filosofía (UCA)

continúa

LINK. la revista de Relaciones Públicasdiciembre 2012 7

p E N s a m I E N t o

Este caso es un ejemplo concreto de la necesidad que tienen las Relaciones Públicas de ser guiadas por valores éticos, no sólo para actuar moralmente bien, sino también para conseguir resultados satisfacto-rios. La fortaleza de las relaciones interpersonales se basa en la confianza y respeto mutuo situación que no se puede lograr con la mentira o falta de informa-ción cuando hay obligación de advertir sobre una si-tuación particular. Aristóteles comienza su Metafísica afirmando que “todos los hombres tienen por natura-leza el deseo de conocer”, y esa búsqueda no se ago-ta hasta encontrar la verdad de las cosas, conocerlas tal cual son independientemente de los prejuicios o deseos que cada uno tenga. En esta línea, Tomás de Aquino, se pregunta si la verdad puede ser una virtud, es decir, una disposición estable para obrar de tal manera. Y responde que sí lo es en cuanto la

manifestamos con nuestras palabras u obras, “porque el mismo hecho de decir la verdad es un acto bueno y la virtud es la que hace bueno a quien la tiene y también buenas sus obras”.

Por otro lado, comunicar la verdad (decir las cosas tal cual son) pertenece a la justicia, virtud que surge para regular las relaciones interpersonales de acuer-do a lo que corresponde a cada uno. Continúa Tomás, “manifestar es acto de la verdad dirigido a otro en cuanto que un hombre es a otro a quien expone lo que lleva en sí”. En definitiva, decir la verdad es co-municar a otro lo que cada uno es y posee en su in-terioridad. De esta manera, una sociedad debe estar fundamentada en la verdad, es decir, que las relacio-nes sociales tienen que fundarse en lazos verdaderos, cosa que no se puede dar si uno no se comunica con la verdad a los demás. Finaliza Tomás, “la conviven-cia humana no sería posible si los unos no se fían de los otros como de personas que en su trato mutuo dicen la verdad”. Si el CEO de la compañía, según el caso antes expuesto, no decía la verdad y los sueldos igualmente eran recortados, podemos imaginar el posible ambiente de tensión y nerviosismo entre los empleados y respecto de los empleadores.

a cabo dicha explicación frente a sus empleados. En conclusión, después de una detallada explicación de la situación de la compañía, la mayor autoridad de la empresa comunicó las malas noticias y dejó lugar a preguntas. Sólo una persona formuló una reflexión: la medida no era de su agrado pero quería agrade-cerle el habérselo comunicado en persona.

“... una sociedad debe estar

fundamentada en la verdad, es decir,

que las relaciones sociales tienen que

fundarse en lazos verdaderos, cosa que

no se puede dar si uno no se comunica

con la verdad a los demás”.

continúa

LINK. la revista de Relaciones Públicasdiciembre 2012 8

p E N s a m I E N t o

Creo que lo aquí expresado queda patente en las diferentes expresiones que utilizan los Códigos Deontológicos para las Relaciones Públicas, cuando se refieren a la necesidad de comunicar la verdad. Cito algunos ejemplos:

Código Europeo de Deontología Profesional de las Relaciones Públicas (CERP), Lisboa: art. 3 “En su con-ducta profesional, el Relacionador Público debe dar prueba de honestidad, de integridad intelectual y de lealtad. Se compromete, muy especialmente, a no utilizar cualquier comentario y/o información que, según sus conocimientos o creencias, sean falsos o engañosos”.

Código de Ética de la Asociación Internacional de Relaciones Públicas (IPRA), Venecia: art. 10 “[Todo miembro] debe negarse a subordinar la verdad a otros imperativos”; art. 11 “[Todo miembro] debe ne-garse a difundir informaciones que no se basen en hechos comprobados y comprobables”.

Código Deontológico de la Asociación Francesa de Relaciones Públicas (AFREP): art. 2, párrafo 3º “[El pro-fesional de Relaciones Públicas] debe reflejar exclu-sivamente los hechos exactos y no aportar otra cosa sino comentarios leales y honestos”; art 3, párrafo 1º “El profesional de Relaciones Públicas es responsable de la exactitud de las informaciones que transmite, y debe tomar las necesarias disposiciones para evi-tar la difusión, por inadvertencia, de informaciones inciertas o equívocas”.

Código de Ética de la Public Relations Society of America (PRSA): Honestidad: “Adherimos a las nor-mas más elevadas de exactitud y veracidad al ade-lantar los intereses de nuestros representados y en nuestras comunicaciones con el público”; Principio básico: “La protección al adelanto del flujo libre de información correcta y veraz es esencial para servir el interés público y para contribuir a tomar decisiones informadas en una sociedad democrática”.

Código de Ética para Comunicadores Profesionales de la International Association of Business Communi-cators (IABC): art. 1. “Los comunicadores profesiona-les apoyan la credibilidad y dignidad de su profesión mediante la práctica de una comunicación honesta, verdadera y puntual, y promoviendo la circulación libre de información esencial de acuerdo a los intere-ses públicos”; art. 2. “Los comunicadores profesiona-les difunden información correcta y corrigen inme-diatamente cualquier comunicación errónea de la que puedan ser responsables.”

En conclusión, tarea importantísima es la que lle-va a cabo el Relacionista Público para el bien de una empresa, institución o de la sociedad en general. La integridad moral debe ser uno de sus principales pi-lares como persona y profesional. Por ello, no se pue-de actuar de cualquier manera, debe buscar el modo adecuado y correcto. Comunicar muchas veces es enseñar y, por esto mismo, no puede apartarse de la verdad.

Lic. EnriquE Santiago Mayocchi

LINK. la revista de Relaciones Públicasdiciembre 2012 9

info y novedades

Las Relaciones Públicas en el mundo

A continuación te mostramos una serie de páginas web europeas y americanas referidas a las relaciones públicas:

www.adecec.com: Asociación de empresas consultoras en Relaciones Públicas y Comunicación de España

www.dircom.org: Asociación de directivos de Comunicación de Españawww.alacaurp.com: Asociación Latinoamericana de Carreras Universitarias de Relaciones Públicas

www.relacionespublicas.com: Web de la revista “Imagen”

En el marco de un trabajo práctico designado por los profesores de

Taller de Relaciones Públicas I, el 4 de septiembre diversos grupos que

cursan la materia presentaron un video institucional de la Agencia de

Prevención de Violencia en el Deporte (APREVIDE), una entidad anti-

guamente llamada COPROSEDE, que regula y previene los hechos de

inseguridad en los espectáculos deportivos, y garantiza el bienestar de

los espectadores.

El trabajo práctico se armó con el objetivo de mostrar la agencia por dentro, gene-

rar una marca y lograr la integración de la familia en los eventos deportivos, siguien-

do como máxima las palabras del Gobernador, D. Daniel Scioli: “Queremos transmitir

la cultura de la vida, el respeto a las reglas y lograr la seguridad pública”.

Los profesores Gabriela Heitman, Anabel Cocca y Agustín Biassotti, evaluaron

todos los videos en los aspectos: utilización de recursos, creatividad, imagen, voz y

discurso.

Mirá el video que obtuvo la mejor calificación, ingresando al

siguiente link: http://www.youtube.com/watch?v=6XQouh2Rbjg&feature=youtu.be4

Lanzamiento APREvidE

LINK. la revista de Relaciones Públicasdiciembre 2012 3LINK. la revista de Relaciones Públicas 10octubre 2012

info y novedades

CONCURSOS

Resultados premios Eikon

Te presentamos a los ganadores de EIKON Junior, la versión

del premio EIKON a la excelencia en la comunicación

institucional dirigido a jóvenes estudiantes:

1º Puesto: Juan Manuel de Lelis Muñoz, Universidad Argentina de la Empresa

2º Puesto: Gisela Andrea Tello, Universidad Argentina John F. Kennedy

3º Puesto: Ileana Soledad Arrieta, Universidad de Morón, y

3º Puesto: María Belén Aromi, Universidad Argentina John F. Kennedy.

Estos estudiantes desarrollaron un programa de comunicación para reforzar, en la

sociedad argentina, la idea de que la iniciativa privada es el motor más importante de la

economía.

Para conocer los casos ganadores, entrá a la biblioteca de casos ingresando a:

http://www.premioseikon.com/?page=biblioteca_casos

LINK. la revista de Relaciones Públicasdiciembre 2012 11

la palabra de un egresado

Rodrigo Landarodrigo.landa@ucalpvirtual.edu.ar

Me gradué de la carrera Lic. en Relaciones Públicas en el año 2010. Ac-tualmente estoy terminando una maestría en Gestión de la Comunica-ción en las Organizaciones (Universidad Austral).

Me especialicé en comunicación y marketing digital. Poco a poco, fui creciendo profesionalmente y tuve la posibilidad de desarrollar estrate-gias y campañas de publicidad online, redes sociales y posicionamiento orgánico en buscadores para diferentes compañías.

Hasta mediados de este año fui Senior Account Manager en Think-Thanks, agencia de marketing digital de origen nacional que trabaja para importantes marcas en Argentina, Brasil, Chile y Perú. Fui responsable de desarrollar estrategias integrales para bancos (Bapro Microempresas, Banco Credicoop y Citibank); políticos; concesionarias de automóviles nacionales; grandes empresas (Telefónica, Faber Castell, Sommier Cen-ter); entre muchas otras.

Actualmente soy Account Executive en IMS Corporate, una agencia de marketing digital líder en toda Latinoamérica. Trabajo para otras agen-cias globales que son partners de IMS y para compañías multinacionales como Procter & Gamble, SAP, Sony Playstation, Blackberry, etc.

Mi trabajo consiste en planear campañas y acciones digitales para es-tas marcas en todos los países de la región, principalmente en Estados Unidos, Argentina, Chile, Colombia, Perú y México que son los mercados más fuertes.

Hoy la industria digital ofrece a los jóvenes graduados la posibilidad de insertarse rápidamente en el mercado laboral en compañías nacionales, regionales o globales, ambientes de trabajo flexibles y modernos, suma-mente competitivos y con amplias posibilidades de desarrollo profesio-nal en el mediano plazo.

UnA MATERIA: Teoría de la comunicación.

UnA AnéCdoTA: desaprobé mi primer final y aun así me gradué con el promedio académico más alto de mi camada.

Un ConSEjo: La carrera de grado es sólo un punto de partida y no un punto de llegada. Capa-citarse constantemente es hoy un imperativo, ya que el marketing, la comunicación y las relaciones públicas son disciplinas extremadamente dinámicas que requieren es-tar constantemente al tanto de los nuevos avances.

LINK. la revista de Relaciones Públicasdiciembre 2012 12

Organizado por alumnos de 4º año de la Lic. en Relaciones Públicas se realizó el 1º de noviembre, en el Pasaje dardo Ro-cha de La Plata, el 1° Ciclo de Conferencias de Comunicación y Relaciones Públicas.

Entre los expositores se encontraban diego dillemberger quien disertó sobre “Comunicación en la era de las redes so-ciales”; Guido Samelnik y Hugo Ramos “El coaching, una estrategia empresarial; Marce-lo López “Responsabilidad social empresarial en el Estado, creación de valor en la estrate-gia de negocio”; Maximiliano Bongiovanni “Auditoría en comunicación interna” y oscar Lutzack sobre el “Discurso político y prensa institucional”.

El presente Ciclo de Conferencias tuvo como propósito brindar a sus asistentes una exploración por los contenidos y prácticas de las Relaciones Públicas y la Comunicación.

El equipo de trabajo, fue coordinado por el Lic. Agustín Biasotti junto con las docentes Gabriela Heitman, Anabel Cocca y josefi-na Tedesco y alumnos pertenecientes a la Cátedra de Promoción y Eventos Especiales del 4° año de la carrera de Lic. en Relaciones Pú-blicas: Macarena Fernández, María Emilia Morena Robles, joaquina Iparraguirre, Evelyn Bidart, María Eugenia Besson, Santiago Merlo, Macarena González Guza, Eugenia Misagna, daniela Pouyte, Flo-rencia Piazza y Melina Pierucci.

Las cinco disertaciones fueron distribuidas en dos bloques, dos por la mañana después de la acreditación, tres luego del almuerzo. El tiempo previsto para cada disertación fue de 40 minutos, con 10 minutos adicionales destinado a preguntas.

Por otra parte, y teniendo en cuenta que la jornada se organizó desde la Cátedra de Promoción y Eventos Especiales de la carre-ra de Licenciatura en Relaciones Públicas de la UCALP, el objetivo principal de su realización fue la de dar a conocer a la comunidad esta Carrera para interesar a futuros ingresantes para el ciclo 2013.

e v e n t o s1° Ciclo de Conferencias de Comunicación y Relaciones Públicas

afiche del evento

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e v e n t o sTaller de oratoria

La Dirección de Políticas Cul-turales de la Municipalidad de la Plata en conjunto con la Direc-ción Provincial del Ministerio de Cultura de Loja (Ecuador), El Foro de Oradores del Ecuador y el Foro Latinoamericano de Orado-res presentaron un Taller de Ora-toria en el Pasaje Dardo Rocha.

Alumnos de cuarto año de nuestra Facultad colaboraron con Relaciones Públicas de la Secretaría de Cultura – Municipalidad de La Plata en la orga-nización y difusión del evento.

PROPÓSiTO, OBJETivOS Y METAS dEL TALLER Compartir • las positivas experiencias del trabajo del Ministerio de Cultura del Ecuador en el fomento de la oratoria y la formación de los oradores. Comprender la importancia del saber comunicar, de la expresión oral, •del discurso y de la dimensión de la palabra. Desarrollar la capacidad de argumentar con razonamiento, fluidez y •persuasión, los diferentes contenidos que se expresan frente al público. Orientar al orador como un ser humano lleno de virtudes, que •demuestre capacidad, liderazgo, comportamiento ético y compromiso social. Mejorar las relaciones interpersonales por medio de la expresión oral.•Incentivar el deseo de superación académica, cultural e intelectual. •Desarrollar las habilidades necesarias para el uso correcto de la palabra.•

El grupo que asistió al evento lo calificó como positivo y enriquecedor, además, se sentaron las bases para conformar el Club de Oradores de La Plata. Ecuador ofrece becas para que los integrantes del Club de Oratoria de La Plata puedan viajar a capacitarse.

También, los integrantes del Club o sus delegados podrán participar en el Concurso Latinoamericano de Oratoria “Gran Señorío de Xaltocan” a realizarse en el mes de marzo de 2013 en México.

afiche del evento

LINK. la revista de Relaciones Públicasdiciembre 2012 14

Este evento fue realizado por un grupo de estu-diantes que cursan la materia “Promoción y Eventos Especiales” correspondiente al cuarto año de la Lic. en Relaciones Públicas. Se trató de un “After Work” en el Rincón de los Amigos donde tocaron dos bandas en vivo: Subjetivo y El garaje de Nelly.

La iniciativa se realizó –como lo expresaba el nom-bre del evento– a beneficio de la ONG “Universitarios en Terreno”. Las personas que asistieran podrían cola-borar por medio de un bono contribución.

Universitarios en Terreno es un grupo de trabajo con fines solidarios, formado por estudiantes y profesionales de diferentes disciplinas. Fue fundado el 10 de octubre de 2007 en la ciudad de La Plata e inscripto en el Registro Provincial de Organizaciones de la Comunidad (Legajo Nº 1-6851-09).

La duración fue de 5 horas, cada banda tocó 45 mi-nutos aproximadamente. En los intervalos se podía escuchar música en un cálido ambiente y disfrutar de una cena con amigos ya que el lugar ofrecía promo-ciones de pizzas.

“Nuestra propuesta apuntó a generar un espacio que invite al público a distenderse por unas horas, despejarse después de terminados sus compromisos del día. Se trató también de promover la solidaridad y la participación como acciones colectivas que con-tribuyen al bienestar social”, contaron los estudiantes organizadores.

Asistieron 180 personas y se recaudó un total de 1100 pesos que serán entregados a la ONG.

e v e n t o sAFTER WoRK – A beneficio de “Universitarios en Terreno”

Adjuntamos documentos del “Pre-Evento” y la información que se dejó en las mesas el día del evento:

https://dl.dropbox.com/u/86985047/PRE-EVEnTo.pdfhttps://dl.dropbox.com/u/86985047/Evento..pdf

*

LINK. la revista de Relaciones Públicasdiciembre 2012 15

AiESEC es la organización de jóvenes más grande del mundo, dedicada a incentivar el desarrollo de apti-tudes para el liderazgo y la realización de intercambios internacionales con el fin de contribuir al acercamiento cultural y a generar un impacto positivo en la sociedad: posibilitando de esta manera fortalecer las habilidades profesionales y personales en un ambiente global de aprendizaje.

Desde el 2009, la organización se encuentra en la ciu-dad de La Plata trabajando para la comunidad universi-taria de la localidad: realizando a lo largo del año dife-rentes eventos, charlas, capacitaciones y workshops.

En Argentina se extiende entre las ciudades de Bahía Blanca, Buenos Aires, Tandil, Mendoza, Rosario, Córdo-ba.

AIESEC ofrece la posibilidad de que jóvenes uni-versitarios y recién graduados puedan incorporarse en la organización para desarrollar diferentes competencias a partir del trabajo voluntario en diversas áreas funcionales: como finanzas y lega-les, comunicación, recursos humanos, entre otras.

De esta manera se genera un am-biente de trabajo multidisciplinario, con la posibilidad de coordinar equipos, y participar en congresos regionales e in-ternacionales.

C o m p R o m I s o

s o C I a LEsta sección está dedicada a contar

experiencias de los alumnos de la carrera, que participan de organizaciones sociales

con diversos objetivos.

¿Conocés AIESEC?

ANiMÁTE a vivir una EXPERiENCiA ÚNiCA

La organización brinda la oportunidad de que los jóvenes tengan una experiencia laboral en el exterior tanto en empresas como ONG’s de los distintos paí-ses donde se encuentra AIESEC. Estas prácticas están orientadas a un amplio abanico de perfiles académicos entre los cuales se incluyen prácticas administrativas, sociales, tecnológicas y educativas.

AIESEC está presente en más de 110 países, algunos de ellos son: Chile, Colombia, México, Alemania, Cro-acia, India, República Checa, Brasil, Uruguay, Rusia, Ita-lia, entre otros.

Ya son varios los universitarios de diferentes carreras que se sumaron a vivir la experiencia.

LINK. la revista de Relaciones Públicasdiciembre 2012 16

Les escribo para comentarles mis impresiones acerca de la segunda entrega de la Revis-ta. Nuevamente, una grata experiencia de lectura que reafirma mi apoyo a este proyecto: calidad de contenido y muy buena redacción acompañados de una estética cuidada y di-námica, resultan en una combinación que logra su cometido de informar sin descuidar el entretenimiento.

Muy buena la entrevista a la Licenciada Luciana Elverdín: aportes como éste brindan un panorama de la vida diaria del profesional y acercan a los alumnos a la práctica, funda-mental sobre todo en los últimos años de la carrera, cuando están a punto de salir a la vida laboral.

Excelente la sección Compromiso Social a cargo de Emilia Depasquale, sin lugar a dudas una de mis preferidas por el contenido pero también por su valor en la difusión de la tarea social y también como puente solidario entre quienes más lo necesitan y aquellos que pue-den ayudar.

Por otra parte, no puedo dejar de señalar que para mí en particular, que no pertenezco al campo de las Relaciones Públicas, esta Revista constituye una fuente de conocimiento y, a la vez, una puerta que se abre al mundo fascinante de su profesión. Les agradezco que hayan decidido crear este espacio para compartir vuestras experiencias con todos nosotros. No puedo más que felicitarlos y alentarlos a seguir en este camino.

A la espera de disfrutar de la próxima entrega de Link, me despido de Ustedes.

Cordialmente,Edda Zanarello. Prof. Adjunta en la Cátedra de Instituciones Jurídicas

f i r m a i n v i t a d a

Felicitamos a la alumna Antonela Caldano, autora del logo de tapa, que ha sido seleccionado para representar nuestra revista.

sugerencias

ucalprelacionespublicas@ucalpvirtual.edu.ar diseño: Equipo de Espacios y Medios Digitales UCALPweb@ucalp.edu.ar

TAPA EJEMPLAR Nº 2

Al equipo de la revista LINK: