Revista museo interactivo
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1
Museo
interactivo Actividad para 4to grado
Puzzle
Secuencia Didáctica pág. 2
Experiencia en la primaria pág. 5
Evidencias pág. 6
2
SECUENCIA DIDÁCTICA
Los alumnos tendrán que resolver el
siguiente conflicto cognitivo:
¿Es posible que puedas representar un
mismo número fraccionario como un
decimal, un porcentaje y una parte de
un todo?
La secuencia está dirigida para alumnos de
4to grado en nivel primaria.
Para poder resolver este conflicto se les
entregara un PUZZLE que es la actividad
principal de esta secuencia
3
Técnica de inicio Primero se elaboran papeles con fracciones homogéneas (el número dependerá de la cantidad de integrantes que tenga cada equipo), por ejemplo, ocho papeles con las fracciones homogéneas a ½, ocho de ¼ etc. así hasta conformar los equipos deseados.
Y esto fue lo que
paso..
La dinámica de onomatopeya, modificada
para utilizar fracciones homogéneas en cada
una de las tarjetas.
- Los papeles se lanzarán al aire para que los niños y las niñas recojan alguno, inmediatamente después de leer papel buscaran a los niños con fracciones homogéneas a la que les toco.
- Los niños tendrán que irse agrupando según la fracción a la que pertenezcan.
4
Evaluación:
Todos se irán evaluando juntos para lograr
la coevaluación en el equipo.
La profesora tendrá la misma rubrica pero
ella evaluara por equipos
Productos:
Esta es la rúbrica de evaluación que se le
entregara a cada alumno.
El producto será el puzzle armado
correctamente.
5
Experiencia en la
primaria Desde que llegamos a la primaria…
Un pequeño refrigerio…
Hasta la hora de la
6
Hasta la hora de irnos…
7
Evidencias
Cuarto Grado
8
Tercer Grado
9
Créditos: Escuela Normal de Zumpango
MTRO. EDGARDO SUÁREZ MENDOZA DIRECTOR DE LA INSTITUCIÓN
PROFR. ESTEBAN ARTURO LEÓN TENORIO
SUBDIRECTOR ACADÉMICO
PROFA. ALAMA MARGARITA GARCÍA LUNA SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVA
PROFA. ROSA ESTELA RAMÍREZ INFANTE
DEPARTAMENTO DE FORMACION INICAL
ACADEMIA DE PRIMER GRADO
POR: NANCY MELISA CHÁVEZ VENEGAS