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Y Mucho Más Y Mucho Más

En esta Edición En esta Edición

EL VERDADERO PAPEL DEL EL VERDADERO PAPEL DEL

MAESTROMAESTRO Será que este es el oficio más noble o el más Será que este es el oficio más noble o el más

desagradecido del mundo? Descúbrelo! desagradecido del mundo? Descúbrelo!

DIA DE LAS MADRESDIA DE LAS MADRES No dejaremos de lado una fecha No dejaremos de lado una fecha

tan importante como sólo VÉRTICE sabe hacerlotan importante como sólo VÉRTICE sabe hacerlo

5 EDICION MAYO DE 20135 EDICION MAYO DE 2013

Hola a todos!

Q ueremos decirles que estamos muy contentos con la

gran acogida que ha tenido REVISTA VÉRTICE, que

poco a poco se ha dado a conocer, por supuesto,

gracias a nuestros seguidores que están muy pen-

dientes de todas nuestras novedades, además de las ediciones

que hemos lanzado hasta ahora.

Como es costumbre, esta edición quiere hacer su visión parti-

cular del mundo, y este mes, nuestros protagonistas son los

alfareros de la sociedad moderna: nada menos que los profe-

sores. Los hay de todo tipo y de todos los caracteres, pero

todos con la misión de inculcar en sus estudiantes, toda clase

de conocimientos para el beneficio de la sociedad. Queremos

mirar y reflexionar sobre su labor desde todos los ángulos,

como sólo VÉRTICE sabe y quiere hacerlo.

En este mes de mayo, tampoco dejaremos de lado a las ma-

dres, y nuestra sección de poesía y música dice “presente”

en nuestro sencillo pero sentido homenaje a las autoras de

nuestros días. También aprovecho para dedicar nuestra edi-

torial, a nuestra querida correctora de estilo y distinguida

columnista Eva Carolina Arciniegas, quien este mes está de

cumpleaños y a quien todo el equipo de REVISTA VÉRTICE le

desea lo mejor para esta fecha, y esperamos que todos sus

proyectos y deseos se hagan realidad, y que su valioso aporte

para este loco sueño siga siendo el mejor como hasta ahora.

Entonces no siendo más los invitamos a seguir disfrutando de

este rincón loco de reflexión y crítica; y no lo olviden. Si no

lo Saben, VÉRTICE TE LO CUENTA!

Francy Salazar

2 VÉRTICE

Revista “VÉRTICE”

5ª Edición Mayo de 2013

Una publicación de LA OFFICE PRODUCCIONESLA OFFICE PRODUCCIONES®

Consejo Editorial

Y Realización:

Eva Carolina Arciniegas

Laura Noreña

Diego Pérez

Francy Salazar

Contacto:

laofficeproducciones@gmail.com

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office-producciones

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…::Publicación Mensual::...

Si quieren ser ricos, no se hagan maestros

Las espinosas aristas del oficio más noble del mundo

Sabías que…

Datos curiosos que te sorprenderán

Así como cuando cuentas una historia…Así igualito

Esta es la historia graciosa de la Semana

¡Ponte la banderita!

Conoce esta noble labor realizada por La Cruz Roja

SUPLEMENTO ESPECIAL

LA VERDADERO PAPEL DEL MAESTRO

¿Será éste el oficio más noble o más desagradecido del mundo?

Música: Toto la Momposina

Top 10: Los 10 maestros más famosos del mundo

Así Quiero a Mi Profe

Lo que los estudiantes piden, pero a veces los maestros ignoran

Poesía en Vértice

Este es un sentido homenaje para las mujeres más nobles del

mundo, nuestras madres.

Página 4 6 7 8

10

18

3 Mayo de 2013

4 VÉRTICE

Las espinosas aristas del oficio más noble del mundo

SI QUIEREN SER RICO$ SI QUIEREN SER RICO$ NO SE HAGAN MAESTROSNO SE HAGAN MAESTROS

NN os los dijo una profeso-ra en varias ocasiones: “Si pensaron que ser maestros, los haría ri-

cos (en el sentido monetario de la palabra xD) créanme que están en el lugar equivo-cado”. Y no es para menos. Ser maestro, si bien es una profesión muy respetable, también es una labor con mu-chas dificultades hoy en día, debido a las actuales legisla-ciones que no sólo han puesto en grave situación no sólo la autoridad y disciplina que un maestro en otrora ejerciera en su salón de clases, sino también sus condiciones labo-rales y de recursos, entre otros. Primera Arista Los maestros en otros tiempos, eran los dueños de sus accio-nes dentro de su salón de cla-se, en cuanto a lo que discipli-na se refiere, siendo obedeci-dos por sus estudiantes, sumi-samente o con algunas protes-tas que luego se aplacaban. A veces los maestros se aprove-chaban de esta autoridad de una forma poco adecuada entre sus estudiantes, por me-dio de los castigos, los traba-

jos forzados u otro tipo de conductas poco apropiadas para la formación de los es-colares. Ahora las cosas son a otro precio. Muchos maestros han sido asesinados a mano de sus propios estudiantes, simplemente por el hecho de querer corregir las acciones nocivas y peligrosas de sus alumnos. O cuando un estu-diante hace cosas indebidas dentro del colegio, u otro tipo de conducta, a veces con re-percusiones judiciales, siem-pre los culpables son los maes-tros. Como si a los padres se les olvidara que la responsa-bilidad también es de ellos como familia, y en segunda instancia de la comunidad educativa. La autoridad se ha perdido, y los chicos de ahora se en-cuentran en una relativa li-bertad para hacer de todo al estar protegidos por la “Ley 1098 de 2006-Ley de Infancia y adolescencia” en donde más de 26 artículos le conceden responsabilidad directa a los maestros de los actos de sus estudiantes menores de edad, mientras que sólo dos artículos se la conceden a sus padres.

Segunda Arista Las reformas de los últimos años, las condiciones labora-les, el recorte de presupuesto, la sobre población escolar, en-tre otros, han hecho que la do-cencia se haya visto como un oficio poco respetable que sólo da lo suficiente para vivir. Al-gunos de estos efectos son pal-pables en la Ley 715 de 2001 o en la Ley 30 de 1992, que re-flejan el modo en que los recur-sos se destinan a la educación, y que de cierta manera, no están acordes a las necesida-des reales de nuestros procesos formativos. Como hubiera di-cho alguien: modernidad galo-

No se ustedes, pero a pesar de

los problemas que podamos

tener, esta es una de las

mejores profesiones del mundo

5 Mayo de 2013

pante con una moderni-zación deficiente. Un país que en su política de gobierno adopta por bandera “una educación con calidad” para todos sus habitantes, debe pensar no sólo en proveer tec-nología (que si bien también es primordial) sino en replan-tear las verdaderas condicio-nes de los maestros, de su con-tratación, de sus méritos para el escalafón, pero sobre todo, en evaluar realmente si sus leyes son pertinentes para el contexto en el que nos desen-volvemos y si éstas proveen de elementos suficientes para que tanto docentes como co-munidad educativa en general pueda cumplir con su labor de una manera integral, respon-sable y sobre todo con las plenas garantías de la educa-ción, consagrada como un de-recho fundamental y no vista como desgraciadamente se ve hoy día, como un servicio que depende de la oferta y la de-manda, al igual que la salud.

Cual es el panorama ahora? A pesar de que el panorama, tiene muchas aristas algo des-alentadoras a la hora de ser maestros, queda la satisfac-ción de saber que ellos son los alfareros de la sociedad mo-derna, porque sencillamente sin los docentes, no habrían las demás profesiones, porque de quien no sino de los maes-tros, es que ellos aprenden lo que saben, y lo que necesitan para ejercer sus profesiones, llámense ingenieros, doctores, arquitectos, músicos… Es hora de dejar de menos-preciar este oficio, que si bien no los hará ricos o famo-sos, los dejará con una gran responsabilidad de hacer lo que hacen con toda la serie-dad del caso y la pasión que este oficio exige en la forma-ción de ciudadanos de bien, desde el pequeño salón del jardín de niños hasta el gran salón de la academia, en la universidad. Es importante reconocer la gran labor que ejercen los maestros hoy día, sometidos a todas las condiciones sociales, económicas, presupuestales y académicas que han configu-rado su oficio por años, pero que no ha logrado arrancar de sus corazones ese compro-

Miso, profundo y arraigado en unos, u obligado en otros, por múltiples motivos; pero que sin duda es la labor que más cuestionamientos ofrece, tan-to a nivel profesional y académico, sino también en lo social, económico, etc. Es por eso, que aquí inicia el compromiso de los llamados a ser los próximos docentes; los que quieren formar a las próximas generaciones en múltiples saberes. Aquí cabe preguntarse di realmente lo que se enseña y se aprende es algo útil y trascendente para vivir en sociedad, y más en la nuestra que tiene tantas exi-gencias. Entonces, aquí VÉRTICE abre el campo a la reflexión para todos aquellos apasionados por el oficio de enseñar, para que de vez en cuando reeval-úen lo que están haciendo por esos pupilos a su cargo, gran-des o pequeñitos, pero al fin los que son la razón de ser de esta gran aventura del saber. Y que se digan para sí mismos: “Estoy haciendo las cosas bien, y no voy a dañar a toda

una generación“

Por muchos años, la docencia ha sido considerada como un oficio desagradecido que no deja mayores recompensas,

pero ¡¡Ellos son los alfareros de la sociedad moderna!!

> A pesar de que el panorama,

tiene muchas aristas algo des-

alentadoras a la hora de ser

maestros, queda la satisfacción

de saber que ellos son los alfa-

reros de la sociedad moderna,

porque sencillamente sin los do-

centes, no habrían las demás

profesiones

4 VÉRTICE 6 VÉRTICE

SABÍAS QUE...SABÍAS QUE... Esta es una sección hecha para que conozcas algunos datos y curiosidades que tal vez sabías o tal vez no. Estas son algunas de las recopiladas para esta edición. Esperamos que te gusten y que aprendas mucho xD

El agua sí tiene color y sabor.

El agua también hierve a menos de 100ºC.

El alcohol no mata neuronas. Fue a finales del siglo XIX cuando los mo-

vimientos de abstemios hicieron circular la idea de que el alcohol des-truye el tejido cerebral. Lo cual es cierto, pero solo en los casos de al-coholismo y tras años de padecer la enfermedad.

La Vía Láctea tendría que llamarse vía alcohólica. El nombre de Vía Láctea viene del latín, y significa “camino de leche”, ya que, según la mitología griega, fue originada por la leche surgida del pecho de la diosa Hera. Evidentemente, hoy sabemos que no está hecha de leche,

aunque sí, en parte, de alcohol, ya que los astrónomos han descubierto en su interior una gigantesca nube de meta-nol de 400.000 millones de kilómetros.

El animal más largo del mundo no es la ballena azul.

El auténtico número de la bestia del Apocalipsis es el 616 y

no el 666

El universo no es de color negro.

San Patricio no era irlandés. Nació en Escocia en el año 387

Bugs Bunny en realidad

es una liebre.

El béisbol no se inventó en Estados Unidos. Por asombroso

que parezca, la cuna de este deporte es Cuba.

El whisky procede de china. Aunque les duela a los escoce-ses, es una bebida de origen oriental

En el vudú no se pinchan muñecos con alfileres.

5 Abril de 2013 7 Mayo de 2013

ASÍ COMO CUANDO CUENTAS ASÍ COMO CUANDO CUENTAS UNA HISTORIAUNA HISTORIA Así Igualito...Así Igualito...

RR iing! Suena el timbre de

la escuela. El profesor

Robustiano entra al

salón acompañado de

sus grandes libros de matemáticas

y el principio de una joroba que

amenazaba con apoderarse de su

espalda. En el salón de 6-A, se en-

contraban los niños más irreveren-

tes del colegio: Pedrito, Juan Ma-

nuel y Ernesto. Pero ni ellos tres

podían con las picardias de su

maestro.

Ese día había eamen, y como

siempre, ellos las veian negras

para pasar y aprobar el curso.

Don Robustiano se disponía a

hacer su previa, pero antes quería

poner a prueba a sus especiales

alumnos.

-Bueno mis queridos diablillos, hoy

les traigo una buena adivinanza.

Si logran contestarla, los voy a

eonerar de este eamen que les

traigo.

-Usted nos está hablando en serio

profesor?-Dijo Ernesto-Usted siem-

pre nos la hace. Nos pone unas

adivinanzas muy duras, y siempre

nos toca hacer los exámenes.

-Bueno. Miren a ver. Aceptan o

no? Como me los conozco, se que

no han estudiado un comino, y esta

vez está regalada esta adivinan-

za.

Pedrito, Juan y Ernesto se reunie-

ron y se pusieron a pensar. Sabían

que de esa evaluación dependía

gran parte de la nota del periodo

de matemáticas, y la verdad no

tenían ya mucho que perder, por-

que iban flojos en la materia.

-Aceptamos profe, pero nos deja

pensar un poquito la respuesta si? -

Dijo Pedrito.

-De acuerdo, pero no mucho tiem-

po tampoco, porque ustedes son

capaces que me hacen alguna pi-

cardía, y eso si no se vale, mucha-

rejos.-Concluyó Robustiano.

Entonces, los mira fijamente, y con

una sonrisa burlona pero compasi-

va y llena de cariño para sus te-

rremotos, les dice:

-Aquí les va mi adivinanza: Cuál es

el animal que puede andar en la

cabeza?

Los tres chicos se miraron asusta-

dos, confundidos y algo enojados,

mientras el profesor los miraba

con detenimiento a ver que era lo

que iban ellos a hacer.

Se sentaron en sus pupitres y co-

menzaron a pensar en cuál podría

ser aquel bicho que los libraría

de la tortura de la suma de que-

brados y otros engendros ma-

temáticos. ºEL más malpensado

de los tres era Juan, y por eso él

temía dar sus pervertidas res-

puestas al profe, temiendo que

éste lo castigara y le pusiera un

cero en su materia.

Ernesto era malito para adivi-

nar, pero se atrevió a darle va-

rias respuestas al profe, pero en

ninguna de ellas, atinó. Entonces

quedaba Pedrito pensativo,

quien le puso un poco de lógica a

la adivinanza, y le dijo temero-

so su respuesta a Robustiano:

-Eeel P..Piojo, profesor!

-Que? No puedo creerlo!! Has

adivinado Pedrito!! Tu y tus

compañeros se han salvado del

examen! así hay que pensar: con

lógica, mis chicos!!

Ellos abrazaron aPedrito y sa-

lieron a recreo. Al otro día, el

profesor encontró en su escrito-

rio un bombón con la siguiente

nota: “Gracias Profe por ser el

único que nos tiene paciencia y

nos enseña a vivir pensando! Fe-

liz Dia del profesor. Atte: Sus

terremotos!

4 VÉRTICE

Contáctanos en nuestras redes sociales

La Office Producciones Vértice Revista

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Una Mirada Diferente de

Nuestra Ciudad...Si no lo

Sabes, ¡VÉRTICE te lo

cuenta!

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9 Mayo de 2013

Conoce esta noble labor realizada por la Cruz RojaConoce esta noble labor realizada por la Cruz Roja

¡PONTE LA BANDERITA!¡PONTE LA BANDERITA!

¿ Alguna vez te has puesto la banderita? - mmm ¿qué? - que si alguna vez te has

puesto la banderita -¿y qué es eso? … Haciendo un pequeño sondeo por nuestra comunidad, ésta es una de las respuestas que nos encontra-mos por estos días al preguntar sobre el día de la banderita que se celebra este mes en nuestro país. Y es que aunque muchos hemos visto en algunas ocasiones a varias personas solicitando co-laboración para la cruz roja al tiempo que en sus manos sostienen una alcancía, al estilo chavo del ocho, son muy pocos los que cono-cen acerca de lo que hay detrás de dicho acto. El “Día de la banderita” es una celebración que hace la cruz roja colombiana durante el mes de ma-yo y busca “obtener fondos que permitan ayudar a más de 3 millo-nes 800 mil personas en situación de extrema vulnerabilidad…”, además, esta celebración consti-tuye una de las principales fuen-tes de financiación de la Institu-ción, la cual cuenta con más de 90 años de historia. Para llevar a cabo esta festivi-dad, muchos voluntarios de la cruz Roja salen a las calles de las

diferentes ciudades y municipios con una alcancía, algunos estikers (con el símbolo de la cruz roja) y mucho ánimo que hacen que varios transeúntes apoyen esta bella la-bor y en algunas ocasiones las jor-nadas son acompañadas por dife-rentes actividades lúdicas y de entretenimiento para toda la fa-milia. Además, este año varios artistas de nuestro país como: Andrés Ce-peda, Andrés Mejía - Tr3s de Co-razón,Pipe Peláez, Reykon "El Líder", entre otros, muestran su apoyo a estas campañas de dona-ción a través de diferentes vídeos que podemos ver en youtube y se estarán rotando durante todo el mes en las diferentes redes socia-les. Así pues, invitamos a todos y todas para que este mes, y ojalá tam-bién los demás meses del año, apo-yemos las diferentes campañas de donación y apoyo que realiza la cruz roja a nivel mundial y que reconozcamos a las personas que pertenecen a ella y que diaria-mente realizan grandes labores por el bien de todos los ciudada-nos. A continuación te damos algunas

razones para donar en el Día de

la banderita:

> Los recursos que se obtengan serán destinados para trabajar en el apoyo y acompañamiento de diferentes programas de bienestar comunitario, preven-ción y atención de desastres que buscan el restablecimiento de la calidad de vida de las personas más vulnerables y víctimas de la violencia.

> A través de las donaciones que recibe, se fortalecen los equipos necesarios para una excelente atención ante una emergencia.

> Es la institución humanitaria por excelencia en Colombia y en el mundo.

> Brinda oportunidades a los niños y jóvenes, contribuyendo en su formación el espíritu voluntario, haciendo uso de su tiempo libre.

Así que pongámonos la banderita! Es una invitación de VÉRTICE RE-VISTA

> Recuerden: la Cruz Roja Colombiana quiere

extender la invitación a todos los colombia-

nos a través de la campaña nacional “Es Hora

de Donar. Ponte la Banderita”

10 VÉRTICE

SUPLEMENTO ESPECIALSUPLEMENTO ESPECIAL

11 Mayo de 2013

SUPLEMENTO ESPECIALSUPLEMENTO ESPECIAL EL VERDADERO PAPEL EL VERDADERO PAPEL

DEL MAESTRODEL MAESTRO

Los hay tercos, comprensivos, estrictos o vagos. Lo cierto es que los

Los hay tercos, comprensivos, estrictos o vagos. Lo cierto es que los

maestros juegan un papel importante en la sociedad actual, porque

maestros juegan un papel importante en la sociedad actual, porque

son ellos los que forman a los próximos ciudadanos del mundo. Pero

son ellos los que forman a los próximos ciudadanos del mundo. Pero

realmente, cómo ha sido ese papel, y cuál es el verdadero sentido

realmente, cómo ha sido ese papel, y cuál es el verdadero sentido

de la labor docente en un mundo con tantas exigencias y pro-

de la labor docente en un mundo con tantas exigencias y pro-

blemáticas complejas que han configurado estos tiempos.

blemáticas complejas que han configurado estos tiempos.

Por eso VÉRTICE ha querido preguntarse hasta donde llega el pa-

Por eso VÉRTICE ha querido preguntarse hasta donde llega el pa-

pel de los maestros en nuestra época, y cómo es su labor a pesar

pel de los maestros en nuestra época, y cómo es su labor a pesar

de las dificultades y los contratiempos que diariamente enfrentan

de las dificultades y los contratiempos que diariamente enfrentan

con sus estudiantes, jefes, y por supuesto con su propia familia, que

con sus estudiantes, jefes, y por supuesto con su propia familia, que

también tiene sus implicaciones en la labor que estos maestros rea-

también tiene sus implicaciones en la labor que estos maestros rea-

lizan, y que de alguna manera, influye en la manera en que sus

lizan, y que de alguna manera, influye en la manera en que sus

hijos y familiares ven la vida y entienden la situación educativa de

hijos y familiares ven la vida y entienden la situación educativa de

la sociedad actual.la sociedad actual.

ASI QUE BIENVENIDOS A ESTE ESPECIAL, Y ESPERAMOS QUE PUEDAN

ASI QUE BIENVENIDOS A ESTE ESPECIAL, Y ESPERAMOS QUE PUEDAN

COMPRENDER UN POCO LA ESENCIA DEL DOCENTE COLOMBIANO

COMPRENDER UN POCO LA ESENCIA DEL DOCENTE COLOMBIANO

12 VÉRTICE

Oficio. Todos creemos que éste sería el oficio con más retribu-ciones por parte de la socie-dad, debido a la gran impor-tancia que tiene la docencia en cualquier sociedad. Pero actualmente, se podría decir que éste ha pasado a ser de un oficio noble y lleno de sacrifi-cios, a ser tal vez un oficio desagradecido pero también lleno de sacrificios. ¿Como son vistos por la socie-dad los docentes? Cuando alguien decide hacerse docente de alguna clase, la reacción que adoptan muchas personas es casi siempre de rechazo y de apatía en contra de la decisión. “Usted es que quiere morirse de hambre?” o “No me lo imagino aguantando a 50 monstruos to-do el día, por nada” y que tal “Porqué no quiso ser un aboga-do o un ingeniero como la gen-te decente!” Algunas de estas frases las ha tenido que oir en sus co-mienzos algún docente, al

Comunicar a su familia, sin ge-neralizar las situaciones, por-que en otros casos, reciben muestras de gran apoyo y ad-miración para estos dedicados aprendices de maestros, que pueden ser licenciados, o nor-malistas o cualquier otro. Precisamente la situación ac-tual del magisterio, la exten-sión de la jornada laboral do-cente y otro sinnúmero de si-tuaciones, han hecho que el oficio del profesor, se vea me-nospreciado en la sociedad. Que los maestros sean vistos como unos idealistas que pien-san en cambiar al mundo con sus discursos, pero qué de malo

SS on los que aguantan cada una de las ocu-rrencias de sus estu-diantes, son los que ca-

lifican el desempeño que ellos tienen en cada área del sa-ber. Son los que muchas veces hacen el oficio de padres, debido a su mal comporta-miento y al desentendimiento, a veces total de los padres de familia que piensan que la labor de educar sólo compete a la escuela. Esos son nuestros maestros, quienes día a día se esfuer-zan en demostrar que todo lo que han hecho hasta ahora ha valido la pena, en pro de la formación de la niñez y juventud del mundo. Los ha habido famosos, y otros que han muerto en el completo olvido y anonimato, pero lo cierto es que todos son valiosos a su manera, con sus particulares formas de ver la vida y de enseñar, con sus me-todologías, amadas por unos y odiadas por otros. Son ellos los llamados a formar a las demás profesiones, porque de alguna forma, ellos poseen el conocimiento que requieren los futuros profesionales en su

EL VERDADERO PAPEL DEL EL VERDADERO PAPEL DEL EL VERDADERO PAPEL DEL MAESTROMAESTROMAESTRO ¿Será que éste es el oficio más noble o el más desagradecido Del mundo? ¿Será que éste es el oficio más noble o el más desagradecido Del mundo?

> Ser Maestro es algo que nace por vocación y no simplemente por hacer algo con nuestras vidas! Ser maestro es moldear pequeñas almas, o acabar con ellas para siempre.

13 Mayo de 2013

Un poco? La lucha por una educación dig-na y decente para nuestros chicos y jóvenes hay que seguir

dándola y seguir siendo ejemplo para las nuevas generaciones. ¿Qué esperanzas nos quedan en este caótico paisaje? Es muy incierto el panorama para los ma-estros, debido a las legislaciones vigen-tes, por la gran responsabilidad que a ellos les dejaron en la formación de las nuevas generaciones, debido a la comple-ja crisis de la autoridad que enfrentan ellos frente a estudiantes rebeldes, con complejas problemáticas sociales y fami-liares, que ven en la escuela un lugar don-de se los tienen que aguantar, ya que en su casa, nadie es capaz con ellos. A los maestros nadie los debería dejar solos en su labor. Todos los ciudadanos deben ser protagonistas de la formación de sus pequeños estudiantes, desde el pre-escolar hasta que hagan su postgrado. Cuando la sociedad entienda esto, esta sociedad será un lugar mejor, porque ca-da persona cumplirá un rol especial en el mejoramiento de la educación, no sólo de Colombia sino del mundo entero. Ahí si se podrá hablar de una educación de cali-dad, porque ésta contribuirá de verdad con las exigencias del mundo actual, además de ser una formación integral que no sólo nos de conocimientos, sino que

También nos ayude a ser personas de bien, que puedan aportarle muchas cosas positivas a la comunidad en que se des-envuelven. Los maestros son personas que merecen todo nuestro reconocimiento y ayuda, al proponer nuevas alternativas que conlle-ven a mejorar los procesos educativos actuales, a devolverles lo que tienen por derecho, y además reconocerles la auto-nomía que en otro tiempo podían ejercer en su salón de clases, sin decir por esto que ellos puedan abusar de su autoridad con los estudiantes. Por eso el mejor homenaje que podemos darles a ellos, quienes nos han enseñado tanto y que han dado gran parte de su vida a la noble labor de enseñar; es ser personas que le sirvan a la sociedad con su trabajo y sus talentos, además de de-jar de una vez por todas de menospre-ciar este oficio que es tan importante para nuestra comunidad y para el mun-do. Aunque ellos sean los que a veces no nos ponen el “5” o la carita feliz, re-cordemos que ellos son como nuestros se-gundos padres y que gracias a ellos sabe-mos muchas de las cosas que conocemos. Así que FELIZ DIA DEL MAESTRO les desea

REVISTA VÉRTICE

Puede que seamos jodidos, o que no siempre les pongamos el “5” pero ¡mucho de lo que saben es gracias a nosotros!

> El mejor homenaje que podemos dejarles a nuestros docentes es ser personas de bien, que luchen por la educación, y sobre todo, que comprendan que nada se resuelve con el crimen y la violencia, sino con el diálogo y la paz

14 VÉRTICE

MÚSICAMÚSICA TOTO LA TOTO LA MOMPOSINAMOMPOSINA

El Caribe hecho canción

de España, todos los cuales se en-cuentran presentes en la isla de Mompós; y en sus conciertos están presentes los tambores y otras percusiones tradicionales del Cari-be colombiano e instrumentos autóctonos como la gaita hembra y la gaita macho. Desde muy temprana edad esta mujer se interesó por la música y los bailes tradicionales del Caribe, los aprendió e iba de pueblo en pueblo indagando por sus costum-bres musicales y por la Cantadora de cada lugar. Su primer álbum, grabado en 1982, tuvo una tirada inicial limitada, por lo que es con-siderado una pieza de colección; en 1991 grabó un disco al que llamó “La Candela Viva”, el cual fue aclamado por la crítica y esta cantante ingresó a la escena glo-bal de la World Music. Es importan-te destacar que los bailes canta-dos son la base de la música de Totó ya que se

fundamentan en la tradición oral, celebrando una fiesta, un aniversario e incluso un funeral, los bailes cantados han sido du-rante mucho tiempo un eje de integración social en los pueblos del Caribe colombiano y es gra-cias a ella que su familia ha conservado la devoción por la música a lo largo de varias ge-neraciones. Totó la Momposina fue nominada al Grammy Latino en el año 2002 en la categoría mejor álbum tropical y en 2006 fue merecedora del premio WO-MEX (TheWorldMusic Expo). En 2007, recibió el Premio Nuestra Tierra, como mejor artista folklórica y personaje de la década en la Cultura 2007. Es memorable dentro de su ca-rrera musical, la actuación que realizó en la ceremonia de en-trega del premio Nobel de lite-ratura a Gabriel García Márquez en 1982.

YY a propósito de la celebra-ción a las madres este mes de mayo, en ésta edición reconocemos la labor de

una mujer que ha enriquecido la cultura de nuestro país con su música folclórica de la Costa Ca-ribe de Colombia. Su nombre es Sonia Bazanta Vi-des y es más conocida como Totó la Momposina, cantante y baila-rina de música bullerengue naci-da en 1948, en Talaigua Bolívar, (un pueblo situado en la isla de Mompós que fue uno de los princi-pales centros de la colonización española y en el que, por ello, hay población indígena, negra y blanca). Su música tiene su origen en el mestizaje del Caribe y contiene mezclas de ritmos indígenas, de los esclavos africanos y por los ritmos provenientes

> Su música tiene su origen en el mestizaje del Caribe y contiene mezclas de ritmos indígenas, de los esclavos afri-canos y por los ritmos provenientes de España, todos los cuales se encuentran presentes en la isla de Mompós

15 Mayo de 2013

TOP 10TOP 10 Las 10 maestros más famo-sos actualmente

Gracias a la película “A Beautiful Mind” todos conocimos a John

Nash, el brillante matemático que sufre de esquizofrenia. A pesar de este impedimento, Nash fue

durante un año profesor de Inge-niería Eléctrica en la Universidad

de Texas. Tras haber estado internado por un periodo consiguió regresar a la universidad donde a la fecha imparte

clases de matemáticas.

1010 John Forbes

La vida del Premio Nobel de Química ha estado estrechamente ligada al mundo

académico y a la docencia. El Doctor Molina ha impartido clases en el Instituto Tecnológico de Massachussets, en

la Universidad Nacional Autónoma de Méxi-co (su alma mater), en la Universidad de

California, Irvine y en el Laboratorio de Propulsión a Chorro del Instituto Tecnológico de California (CALTECH).

Actualmente es Profesor de la Universidad de California, San Diego (UCSD), donde es miembro del Departamento de Quími-

ca y Bioquímica y del Instituto de Oceanografía Scripps.

99 Mario Molina

El político y ecologista estadouni-dense no sólo se dedica a rescatar ballenas

en peligro, sino que también es un apasionado de la enseñanza. En el 2001, después de fun-gir como Vicepresidente de los Estados Unidos

junto a Bill Clinton, Albert Gore se integró a la facultad de la Middle Tennessee State Uni-

versity como titular de la materia “Construyendo comunidad: un acercamiento

comprensivo y centrado en la familia”. El ganador del Pre-

mio Nobel de la Paz ha sido profesor invitado en institucio-nes como Columbia University (Nueva York), Fisk University

(Nashville) y University of California Los Angeles (UCLA).

88 Al Gore

Al ex presidente de México

el gusto por impartir clases viene desde hace mucho tiempo. Egresado de la carre-ra de Economía del Instituto Politécnico

Nacional, no es de extrañarse que quisiera ser maestro de esa institución. Después de

su presidencia (2000), Zedillo se convir-tió en el Director del Center for the Study of Globalization en la Universidad de Yale, además de ser

Profesor en el Área de Economía y Políticas Internacionales, Profesor de Estudios Internacionales y de la zona y Profe-

sor Adjunto de Estudios Forestales y Ambientales en esta mis-ma universidad.

77 Ernesto Zedillo

E n esta versión del Top 10, tenemos un re-cuento de los maestros más famosos ac-tualmente. Algunos tal vez los conoces, y otros no tanto. Pero aquí en VÉRTICE te

los presentamos!!

La reina de la televisión no se conforma con acaparar los me-

dios, sino que también ha incursio-nado en la docencia. La también productora, actriz,

empresaria y humanitaria ha im-partido clases de Dinámicas del

Liderazgo en la renombrada Ke-llogg School of Management de la Universidad de Northwes-tern en Chicago.

66 Oprah Winfrey

Efectivamente, el actual presi-dente de los Estados Unidos de

América, también fue maestro universitario. Aunque se graduó de la Universidad de Columbia

y en la prestigiosa escuela de Derecho Harvard Law School,

fue profesor de Derecho cons-titucional en la facultad de leyes de la Universidad de Chi-

cago desde 1992 hasta el 2004, cuando dejó el cargo debido a que se aproximaba su

exitosa campaña presidencial. Ya conocemos el resto de la historia: el profesor Obama es el cuadragésimo cuarto presidente de Estados Unidos, además de marcar un parte

aguas en la política de esta nación por haber sido el pri-mer candidato afroamericano del Partido Demócrata y el

primero en ejercer el cargo presidencial.

44 Barack Obama

Avram Noam Chomsky es un cono-cido lingüista, filósofo, ma-

temático, activista, autor y ana-lista político estadounidense. Además de todo lo anterior, ama

la docencia, por lo que a la fe-cha es profesor emérito de Lin-

güística en el MIT y una de las figuras más destacadas de la lingüística del siglo XX, es su-mamente reconocido en la comunidad científica y académi-

ca por sus profundas investigaciones y proyectos en teoría lingüística y ciencia cognitiva.

55 Noam Chomsky

33 Tal Ben-Shahar

Nacida en 1937 de ascendencia checos-lovaca, esta política estadounidense

estudió periodismo, política e historia. Desde 1997 hasta el 2001, Albright fun-

gió como secretaria de Estado de los

Estados Unidos de Norteamérica, siendo la primera mujer en esa función y tam-

bién la que alcanzó el puesto más alto en la historia de ese país. Con su gran dominio en los asuntos internacionales y

experiencia tratando asuntos de guerra como Kosovo, Israel y los Balcanes, la Dra. Albright ilumina a los alumnos de la Univer-

sidad de Georgetown (en Washington) al ser Profesora Distin-guida de Diplomacia de la cátedra fundada por Michael y Virgi-nia Mortara en la Escuela de Servicio Exterior.

22 Madeleine Albright

La aclamada autora de Harry Potter también ha dado clases. De 1992 a 1994, vivió en Portu-gal y daba clases de inglés como legua extranjera en Oporto. Esos fueron los años difíciles de

la escritora, puesto que acababa de divorciarse y era madre de una niña pequeña; por esta razón, regresó a Edimburgo decidida a terminar el primer libro de una serie de siete cuya historia la tenía absorta. J. K. Rowling ha recibido títulos honoríficos de la Universidad de St.

Andrews, la Universidad de Edimburgo, la Universidad Napier y la Universidad de Aberdeen. En 2003, en Oviedo, capital de Asturias, se convirtió en la primera escritora en recibir el Premio

Príncipe de Asturias de la Concordia. El 5 de junio de 2008, Rowling dio un discurso en la cere-monia de inicio de cursos de la Universidad Harvard, en donde recibió otro título honorífico.

11 J.K Rowling

El doctor Tal Ben-Shahar ha llama-do la atención del mundo entero por

su actualmente famoso curso de “Psicología positiva”, sin duda algu-na la clase más popular en la histo-

ria de la Universidad de Harvard con 855 alumnos inscritos. Esta casa

de estudios es su alma mater, pues fue ahí donde obtuvo su doctorado en Filosofía y Psicología. Los temas de los que el afa-

mado escritor del best-seller “The myth of perfec-tion” habla en sus clases están relacionados con la

felicidad, la autoestima, la conciencia y el lideraz-go ético. Tal Ben-Shahar dice a sus alumnos que de-ben ser realistas en las metas que se propongan y

aceptarse tal como son, sólo así se puede llegar a tener una vida más rica y feliz.

16 VÉRTICE

17 Mayo de 2013

ASI QUIERO A MI PROFEASI QUIERO A MI PROFE Lo que los estudiantes piden, pero a veces los maestros ignoran

YY siguiendo con el homenaje a nuestros queridos maestros, aquí siguiendo con el homenaje a nuestros queridos maestros, aquí

les dejamos una curiosa lista de cualidades que nuestros estu-les dejamos una curiosa lista de cualidades que nuestros estu-

diantes desean en aquel que ose tener el valor de enseñarles lo diantes desean en aquel que ose tener el valor de enseñarles lo

que sea!que sea!

Que se de cuenta que todos Que se de cuenta que todos somos distintos, pero que somos distintos, pero que

cada uno tiene algo bueno.cada uno tiene algo bueno. Chévere que si crea que Chévere que si crea que

si soy capaz de aprender.si soy capaz de aprender.

Que no se vuelva M O N O T O N OQue no se vuelva M O N O T O N O

QUE NO ME GRITE!!QUE NO ME GRITE!!

Que muestre mis trabajosQue muestre mis trabajos

¡Súper que exija pero que también cumpla!¡Súper que exija pero que también cumpla!

Que si me equivoco, no me haga sentir mal con mis companerosQue si me equivoco, no me haga sentir mal con mis companeros ..

Que entienda que uno es joven!Que entienda que uno es joven! Que se ría :D que corrija los errores con buen humor.Que se ría :D que corrija los errores con buen humor.

Que no sea un ogro, que sea buena gente.Que no sea un ogro, que sea buena gente.

Que se encarrete con los temas, asi uno tambien se Que se encarrete con los temas, asi uno tambien se

encarreta.encarreta.

Que uno pueda decir lo que piensa, así no sea lo Que uno pueda decir lo que piensa, así no sea lo

máximo máximo ..

Que acepte sus erroresQue acepte sus errores

Que se sienta orgulloso de mí y que tenga fe en Que se sienta orgulloso de mí y que tenga fe en

que voy a triunfarque voy a triunfar

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18 VÉRTICE

MADRE MIA!

Cuando los ojos a la vida abría,

al comenzar mi terrenal carrera,

la hermosa luz que vi por vez primera

fue la luz de tus ojos, ¡madre mía!.

Y hoy que, siguiendo mi escarpada vía,

espesas sombras hallo por doquiera,

la luz de tu mirada placentera

ilumina mi senda todavía.

Mírame, ¡oh madre!,

en la postrera hora, cuando a las sombras de mi noche oscura

avance ya con vacilante paso.

Quiero que el sol que iluminó mi aurora

sea el mismo sol que con su lumbre pura

desvanezca las brumas de mi ocaso.

Autor: Rafael Escobar Roa

______________________________________

A MI MADRE

Generosa Oceanía de silencios

tu palabra de amor me levantó

más allá de mis plegarias de luz,

grabando en mármol azul, tu voz

que en mi boca crepuscular anidó

la esencia total de tus sentimientos.

La clara concepción de tus caminos

me lleva transparente por las sombras,

recojo el mensaje de la vida

que en el bautismo de mis días,

tus ojos grabaron en mi memoria.

Así, soy en ti, la poesía

tu sacrificio y tu dolor me marcaron

y forjaron en mí el concepto de la hombría

.

En tu día madre te dedico un poema, Y no es un poema de amor cualquiera,

Es la tibia idea de cuánto te quiero y cuanto te admiro, De cuanto agradezco que hayas estado conmigo.

Feliz fui en la infancia con tu amor velando por mi,

No me asustaba la oscuridad porque estabas allí, Sosteniendo mi mano trémula deshiciste los monstruos y los

miedos, Y me enseñaste un camino de luz y belleza. Este poema es para ti madre mía, luz, guía, cielo,

Ojala que dios te permita quedarte muchas años aun a mi lado,

Para que cuando llegue el momento de cuidarte, Sepas que yo estaré contigo como tú lo estuviste conmigo.

Alejandro Benusino-Puerto Rico

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tus azules manos artesanas tallaron en mí la verdad, el trabajo y el honor

Día a día seguí tus lágrimas

y noche tras noche caminé tus oraciones; te vi caer de las sombras del cansancio

cuando la noche rompía tu fortaleza, y al segundo de tu entrega

vi alzarse tu estatura astral

en la galaxia de la vida y de la muerte. Y hoy que soy un universo de luz,

y un huracán desmedido de ilusiones, vivo la pasión y el amor

con la misma intensidad que has vivido tu dolor;

admiro tus batallas, madre mía; como silueta dibujada en el océano azul

con la presencia inconfundible de la luz. Soy en ti la prolongación rumorosa de tus sueños y la voz universal de seis corazones invisibles,

que hacen presente el homenaje de amor en el reino silencioso de tu entrega total.

Autor del poema: Alejandro Latorre Quintanilla

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