Rodeados de leyendas y volcanes. · ¿Cuántos volcanes activos hay en el planeta Tierra? 6 2....
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1 Segundo Ciclo CURSO 2019/2020 Rodeados de leyendas y volcanes.
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Segundo Ciclo CURSO 2019/2020
Rodeados de
leyendas y volcanes.
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- Haz todos los ejercicios y actividades en una hoja de
cuaderno o folio por ambas caras (las dos caras) en el
orden en el que te aparecen.
- Numera las páginas para tenerlas en orden y crear un
documento al final de estos días.
- Recuerda que colocamos:
la fecha en azul y la subrayamos en rojo.
el número del ejercicio en rojo.
el enunciado en azul.
los resolvemos a lápiz.
- Letra bonita y clara.
- Documento limpio y ordenado.
- Para CORREGIR las actividades tenemos la siguiente opción:
Realizar fotos a todas las hojas y pasarla por correo
electrónico para poder ser corregida por tu
maestro o maestra. ¡CUIDADO! Las fotos tienen
que verse bien para poder corregirlas, estén
seguro de ello antes de enviarlas. Puedes
hacer las fotos con móvil, cámara o
escanear las hojas.
INDICACIONES PARA REALIZAR LAS ACTIVIDADES
3
PLAN DE TRABAJO Semana del 27 al 29 de abril 2020
Lunes 27
de abril
Actividad
1
Actividad
2
Actividad
3
Leer y repasar las
tablas de multiplicar
Martes 28
de abril
Actividad
4
Actividad
5
Actividad
6
Leer y repasar las
tablas de multiplicar
Miércoles 29
de abril
Actividad
7
Actividad
8
Actividad
9
Leer y repasar las
tablas de multiplicar
Jueves 30
de abril FESTIVO
Viernes 1
de mayo FESTIVO
4
PLAN DE TRABAJO
Semana del 4 al 8 de mayo 2020
Lunes 4 de
abril
Actividad
10
Actividad
11
Actividad
12
Leer y repasar las
tablas de multiplicar
Martes 5 de
abril
Actividad
13
Actividad
14 Leer
Repasar las tablas de
multiplicar
Miércoles 6
de abril
Actividad
15
Actividad
16
Actividad
17
Leer y repasar las
tablas de multiplicar
Jueves 7 de
abril
Actividad
18
Actividad
19
Actividad
20
Leer y repasar las
tablas de multiplicar
Viernes 8 de
abril
Actividad
21
Actividad
22
Actividad
23
Actividad
24
5
1. Lee el siguiente texto, copia las preguntas y respóndelas en tu
cuaderno.
Los volcanes
Los volcanes son aberturas en la superficie
de la Tierra, por lo general en forma de una
montaña. Las aberturas permiten que el material
que proviene del interior de la Tierra; magma,
gases y cenizas, sean expulsados a la superficie.
El magma es roca derretida. La roca se encuentra bajo una presión
extrema en el interior de la tierra.
Esta presión hace que la roca se
caliente y se funda convirtiéndose en
magma. La presión extrema fuerza el
magma hasta la superficie por las
grietas de un volcán. Durante las
erupciones volcánicas, gases y
cenizas también son expulsados al aire.
Las erupciones volcánicas
son una de las fuerzas más
poderosas de la naturaleza de la
Tierra. Las erupciones pueden
destruir ciudades enteras o crear
nuevas islas en el océano. Hay
alrededor de 1.500 volcanes
activos en la Tierra.
¿Qué son los volcanes?
¿Qué materiales son expulsados de un volcán?
¿Por qué se funde la roca?
¿Qué pueden destruir o crear las erupciones volcánicas?
¿Cuántos volcanes activos hay en el planeta Tierra?
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2. Calcula según el método que te indique la fila.
Método
tradicional 5.329 + 3.792 3.677 – 1.352 9.907 x 62
Método
ABN 8.303 + 5. 639 2. 444 - 765 6.047 x 93
Método
tradicional 469: 7 895 : 5 3.784 : 4
3. Marcelo y Candelaria quieren realizar una ruta
de senderismo de ocho mil trescientos diez
metros de distancia porque quieren subir
hasta el pico del Teide. Desde el principio
de la ruta hasta la primera parada caminan
4.000 + 800 + 50 + 7 metros. Cuando
retoman el sendero realizan 2.956 metros
hasta la segunda parada. ¿Cuántos metros le quedan por caminar
desde la segunda parada hasta el pico del Teide?
4. Escribe una historia entre 150-300 palabras imaginando que eres un
volcán.
Visualiza el siguiente vídeo y reflexiona sobre lo que has visto y piensa
¿Sientes, a veces, que tienes un volcán dentro de ti? ¿Cuándo sientes
que está en calma? ¿Y qué va a estallar? ¿Cómo te sientes?...
https://youtu.be/08pCbS8xEa4
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5. Los alumnos del colegio José Esquivel van a realizar una visita a la
Reserva Natural Especial del Chinyero. En la visita le informaron que
la erupción del volcán Chinyero fue en el año 1909. Si estamos en el
año 2020, ¿cuántos años han pasado desde que el volcán Chinyero
erupcionó?
6. Read this short text about teacher Santi’s pet. After that, answer
these questions.
My dog Trufa
Hello boys and girls! This is my pet.
It is a dog. Her name is Trufa and it is
4 years old. It has got brown and black
hair. It has got a small body and a long
tail. It has got small white teeth and
two brown eyes. Trufa is very intelligent
because she can swim and jump, but she
can’t climb a tree. I love my pet! It is my
friend!
o What animal is Trufa?
o What is the name of Santi’s pet?
o How old is it?
o Is Trufa a small or a big pet?
o How many eyes has it got?
o Is Trufa an intelligent pet? Why?
7. Inventa un problema donde aparezca la palabra volcán y erupción
y resuélvelo.
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RECORDAMOS… LOS SUSTANTIVOS
8. Analiza los sustantivos del siguiente párrafo
extraído de la historia de “Tanausú y la
montaña blanca” con la ayuda de la siguiente
tabla.
“En la Caldera de Taburiente, mientras
los pinos abrazaban a la luna y las estrellas
bajan a beber al río, Tanausú duerme y la brisa
acuna suavemente las margaritas que forman
su cama”.
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Sustantivo Común/
Propio
Concreto/
Abstracto
Individual/
Colectivo
Masculino/
Femenino
Singular/
Plural
9. Elige una isla canaria para dibujarla y sitúa su pico más alto. Después
haz una foto para poder ver tu creación.
10. Lee la siguiente leyenda, copia las preguntas y respóndelas en tu
cuaderno.
La leyenda de Amarca (Tenerife)
La joven Amarca vivía en el menceyato de Ycoden (actual Icod de
los Vinos). Su belleza despertaba muchas envidias entre las demás
mujeres. Un día, la desconocida Amarca recibió los elogios de Belicar,
el último Mencey de Icod, fascinado por su belleza. Entonces, hombres
de toda la isla acudieron al menceyato a conocer y cortejar a la joven
Amarca. Uno de ellos, el apreciado pastor Garigaiga, se enamoró
perdidamente de ella, declarándole su amor en numerosas ocasiones. El
pastor solo recibía rechazo por parte de Amarca, lo que hizo que, según
cuenta la leyenda, enloqueciera. Pronto, todas las mujeres de Icod
acabaron culpando a la joven, obligándola a irse del pueblo. Amarca,
agobiada por el remordimiento, acabó con su vida.
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¿En qué isla sucede la leyenda?
¿Sabrías decir en qué municipio?
Amarca era una chica:
Hermosa.
Horrible.
Simpática.
Independiente.
¿De quién recibió los elogios Amarca?
En numerosas ocasiones, el pastor Garigaiga le declara su
amor.
Verdadero.
Falso.
¿Cómo se llaman los protagonistas de esta leyenda?
11. Escucha y canta esta canción. A continuación inventa un baile y
enséñalo a tu familia y… ¡a BAILARRRRRRRR!
https://youtu.be/2TVuhNCoOAs?t=2
12. Escribe las horas de los siguientes relojes con letra y en forma digital
o con letra según corresponda.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
11
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13. Al realizar la siguiente tabla sobre los picos más altos de las Islas
Canarias hemos tenido algunos problemas. ¡NECESITAMOS TU
AYUDA! Para ello, puedes hacer uso de la siguiente página web:
https://bit.ly/2xTyWNN.
Isla Pico mas alto Altitud (mertos)
Lanzarote Peñas del Chanche
Pico de las Niebes 1.949 metros
Fuerteventura 812 metros
La Palma Roke de los Muchachos
Hiero 1.500 metros
Garajonay 1.487 metros
tenerife
Agujas Grandes 266 metros
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Atendiendo a la tabla anterior, realiza las siguientes tareas:
A. Completa la siguiente tabla.
B. Encuentra las seis faltas ortográficas y escribe una frase con
cada una de ellas.
C. Ordena las islas de mayor a menor según la altitud de cada
pico.
D. Descompón los números correspondientes a la isla de
Fuerteventura, Tenerife, y a los picos de Garajonay y Agujas
Grandes.
E. Suma la altitud de los ocho picos de las Islas Canarias.
F. ¿Qué pico es más alto, el Pico de las Nieves o el Roque de los
Muchachos?
14. Complete these sentences with the verb “TO HAVE GOT” or “TO BE”
and translate.
a. He _____________________ a student. (to be)
b. We ____________________ tall. (not to be)
c. They ___________________ footballers. (to be)
d. It _________________ a dinosaur. (not to be)
e. You ___________________ intelligent. (to be)
f. She __________________ two hands. (to have got)
g. We ____________________ a mobile phone. (not to have got)
h. You _________________ a computer. (to have got)
i. I _________________ a cat. (to have got)
j. They _________________ dog. (not to have got)
Escucha 2 veces la siguiente leyenda canaria titulada “La creación
del mundo”. Recuerda, DEBES ESCUCHAR LA LEYENDA, NO
VERLA. No hagas “trampas”.
https://www.youtube.com/watch?v=ligbqFcyvrM
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15. Copia y responde las siguientes preguntas tras escuchar la leyenda
“La creación del mundo”:
1) ¿Cuándo ocurrió la historia?
2) ¿Quién era Achamán?
3) ¿Quién era Magec?
4) ¿Qué hizo Guayota con Magec?
5) ¿Qué es el “pan de azúcar” del Teide (Echeyde)?
16. Elige una de las columnas y calcula. Puedes hacerlo de forma
tradicional o ABN:
COLUMNA 1 COLUMNA 2 COLUMNA 3
18.164 + 3.826 32.158 + 9.815 12.981 + 2.472
56.418 – 26.988 30.158 – 17.910 60.387 – 41.970
65.185 x 37 61.891 x 49 89.120 x 19
328 : 5 755 : 6 648 : 3
9.842 : 2 6.431 : 8 7.942 : 7
17. Lee la siguiente leyenda varias veces. Después graba un audio de
un minuto (60 segundos) leyéndola y envíalo a tu maestro/a.
La leyenda de Gara y Jonay (La Gomera)
Cuenta la leyenda que en La Gomera existían siete lugares de los que
emanaba agua mágica, cuyo origen nadie conocía. Estos chorros revelaban
a los que allí se reflejaban si encontrarían o no el amor. Una de las que allí
se miró fue Gara, princesa de Agulo. Al hacerlo, una serie de sombras
surgieron del agua: «Huye del fuego Gara, o el fuego habrá de consumirse»,
le dijo un sabio del lugar. Jonay, hijo del Mencey de Adeje, coincidió con
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Gara en La Gomera, y desde que cruzaron
miradas, el amor surgió intensamente.
Cuando hicieron pública su relación, el
Teide comenzó a escupir lava y fuego, lo
que demostraba que aquel amor era
imposible. Cuenta la leyenda, que una
noche, Jonay se lanzó al mar para nadar
hacia su amada en La Gomera, con la
que se reencontró de manera apasionada. El padre de Gara, furioso por la
fuga de su hija, salió en su búsqueda, y cuando localizó a los jóvenes, ellos
se clavaron, mirándose, una vara de cedro afilada, sellando su unión eterna.
18. Juan quiere subir con sus tres amigos al pico del Teide. La entrada
por persona vale 14€. Si paga con dos billetes de 50€, ¿cuánto dinero
le sobrará?
19. En esta tarea vamos a mejorar nuestra expresión oral a través de un
ejercicio de improvisación. Tendrás que grabarte mientras hablas
durante un minuto (60 segundos) y deberás utilizar las siguientes
palabras:
* Chinyero * Teide * Islas Canarias * Plastilina
* Tierra volcánica * Agua * Ordenador
Consejos:
- Antes de empezar la grabación debes pensar sobre qué vas a
hablar. Lee las palabras con atención y asegúrate que sabes lo
que significa cada una de ellas.
- Utiliza toda tu imaginación inventando una historia súper
creativa.
- Recuerda que vamos a mejorar nuestra expresión oral.
- Solo debes utilizar tu imaginación, tu voz y un dispositivo
electrónico para grabar el audio o video.
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20. Draw your pet and complete these sentences about it.
MY PET
DRAW
YOUR
PET
HERE
- My pet´s name is ________________.
- It is _____________ years old.
- It has got _____________ legs.
- It has got _____________ ears.
- It is _____________ (small / big).
21. Calcula con ayuda de la calculadora y escribe el resultado.
1.357.841 + 8.346.872 89.984.164 + 20.233.510
3.216.897 – 205.495 8.234.953 – 302.270
43.235 x 5.315 98.310 x 2.035
31.164 : 84 817.964 : 28
22. Identifica los verbos del siguiente texto. Indica si el verbo está en
pasado, presente o futuro y escribe el infinitivo de cada uno.
Los volcanes son aberturas en la superficie de la Tierra, por lo general
en forma de una montaña. Las aberturas permiten que el material que
proviene del interior de la Tierra: magma, gases y cenizas, sean expulsados
a la superficie.
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23. Escribe estos verbos en pasado y en futuro.
VERBO PASADO FUTURO
Hay
Está
Funde
Son
Destruye
24. Responde a las siguientes preguntas a través de los datos que
observas en el gráfico sobre el número de visitantes de los diferentes
Centro de Visitantes que tenemos en Tenerife.
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a. ¿Cuántas personas fueron en el mes de marzo al Centro de
Visitantes de El Portillo?
b. ¿Qué mes tuvieron el mismo número de visitantes el centro
Telesforo Bravo y el museo Juan Évora?
c. ¿Cuántos visitantes estuvieron en total en el museo Juan Évora?
d. ¿Qué mes tuvo más visitantes el centro Telesforo Bravo?
¡TODOS JUNTOS SOMOS
MÁS FUERTES!
