Rol de la RENADEC - Qualitas€¦ · Criterio 10 14 10. CREACIÓN E INVESTIGACIÓN INFORMATIVA POR...
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Rol de la RENADEC Reflexiones en torno a este debate
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Carlos Aguirre N. Dir. Esc de Construcción UDLA
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RENADEC
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Red Nacional de Directores de Escuelas Universitarias de Chile
Continuidad de los encuentros de directores....
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¿Cuál es el ROL de RENADEC?
• Lo que no podemos hacer solos…
– Discusión disciplinar.
– Aportes a la discusión nacional.
– Legislación del sector.
– Relación de convergencia y apoyo al colegio.
– Difusión de las escuelas…..
– Entre otros…capacitaciones, conexiones, intercambios.
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Licenciatura
• Construir la Discusión sobre la disciplina.
– ¿Es una ingeniería en base tecnológica?
• Formación en CCBB
• Formación en CCAA
• Formación Disciplinar
– Cuales son los componentes que permiten asegurar que es un profesional competente, a la luz de la OGUC
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Profesional competente(OGUC) • "Profesional competente": el arquitecto, ingeniero civil, ingeniero
constructor o constructor civil, a quienes, dentro de sus respectivos ámbitos de competencia, les corresponda efectuar las tareas u obras a que se refiere la Ley General de Urbanismo y Construcciones y la presente Ordenanza
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Artículo 19.° Son funciones y atribuciones de los miembros de este Colegio, sin
perjuicio de las que puedan ejercer los Arquitectos e Ingenieros:
a) Construir, dirigir, fiscalizar y actuar de empresario en las construcciones
de edificios, obras industriales, marítimas, hidráulicas, puentes, caminos,
pavimentación, ferrocarriles y aeropuertos, conforme a los proyectos y cálculos
ejecutados por los arquitectos o ingenieros, los que conservarán todas sus
respectivas atribuciones;
b) Proyectar, ejecutar, dirigir y fiscalizar las instalaciones anexas o
complementarias para las que estén autorizados por las leyes o reglamentos
vigentes; realizar estudios de presupuestos y trabajos topográficos;
c) Servir de árbitro, asesor y consultor en asuntos propios de su profesión, y
d) Desempeñar funciones docentes en materias propias de su especialidad.
Ley núm. 11,994 CREA EL COLEGIO DE CONSTRUCTORES CIVILES DE CHILE MINISTERIO DE EDUCACION PUBLICA (Publicada en el "Diario Oficial" N° 23.335, de 29 de diciembre de 1955)
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A la luz de los nuevos criterios de acreditación de carreras CNA
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Ursus Wehrli, 2013 “The Art of Clean Up: Life Made Neat and Tidy.”
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Criterios….
• Son para carreras con y sin licenciatura
• Son complejos, tienen más de un verbo y por ende más de una acción.
• Ojo con las definiciones
– Perfil profesional no es perfil de egreso.
– La investigación solicitada es muy particular.
• El acorde a nuestro ultimo acuerdo(La Serena), se solicito a la CNA, la elaboración criterios específicos.
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Criterio 10
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10. CREACIÓN E INVESTIGACIÓN INFORMATIVA POR EL CUERPO DOCENTE: La unidad promueve, incentiva, gestiona y verifica que
entre sus docentes se desarrollen trabajos y estudios que impacten positivamente la teoría y la práctica de la enseñanza, en
forma consistente con la misión y visión institucional.
N° Ítem / Escala de evaluación
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10a
La unidad que imparte la carrera promueve, incentiva, gestiona y verifica que sus
docentes generen, publiquen o expongan trabajos y estudios conducentes a mejorar la docencia en la consecución del perfil de egreso.
Los trabajos académicos pueden corresponder a:
i. Elaboración de materiales de enseñanza en las disciplinas propias de la
carrera o programa.
ii. Aplicaciones que desarrollan nuevas tecnologías, procesos, herramientas y
usos, explorando nuevos métodos de trabajo que tengan por objeto
impactar la docencia en la disciplina respectiva.
10b
Los docentes que en su conjunto constituyen el núcleo de alta dedicación y
permanencia de la carrera o programa, han desarrollado, en los últimos 5 años,
materiales educativos que contribuyen a la enseñanza en dicha carrera.
10c
La unidad a cargo de la carrera mantiene relaciones académicas con centros,
grupos, redes o programas dedicados a la investigación formativa para mejorar
la docencia.
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Propuestas
• Acuerdo de petición de Criterios específicos para Ing. en Construcción y Construcción Civil.
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Seminario y Taller de formación
• Acuerdo Reunión de La Serena.
• Hoy se hace y se cumple
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Formalización de la RENADEC
• Acuerdo, tenemos un reglamento (seccional sur)
• Convenios
• Acciones
• Revista
• Evento 2017, reunión U. Valpo.
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Geografía de los estudios de Construcción
• Referentes extranjeros…
• Análisis de los indicadores de oferta, progresión, etc.(indicadores SIES)
• ¿Qué hacemos con la ética y la Responsabilidad social-ciudadana?
• ¿Qué hacemos con la didactica de la construcción, las estructuras, los sistemas?
• ¿Qué buenas prácticas podemos compartir?
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Meta análisis de acreditaciones
Qué factores son relevantes para acreditar nuestras carreras?
Existen rangos de indicadores?
Existen diferencias?
Cuales son los factores que hacen la diferencia?
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Gracias por su atención!!!!