Facilitadora: MSc. Jersomina Sucre

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Diseñado (2005) y Facilitado por: MSc. Jersomina Sucre Educadora/

Orientadora de la Conducta (Barcelona- Venezuela)

EL DOCENTE COMO PERSONA

Proyección de su

personalidad

Transfiere sus sentimientos

y creencias

Modela conductas y aprendizajes

Modelo de transmisión de mensajes

Sucre, J (2005)2

Diseñado (2005) y Facilitado por: MSc. Jersomina Sucre Educadora/

Orientadora de la Conducta (Barcelona- Venezuela)

FUNCIONES DOCENTES

ROL PLANIFICADOR

Diseña estrategias creativas

Prevee acciones futuras

Parte de los registros de observación

Organiza el espacio físico

3Diseñado (2005) y Facilitado por: MSc. Jersomina Sucre Educadora/ Orientadora de la Conducta

(Barcelona- Venezuela)

ROL MEDIADOR DE APRENDIZAJE

Informa, orienta, guía y estimula

la negociación

Determina, ¿cuándo, qué

y cómo mediar?

Muestra una actitud

de respeto, reconocimiento

y valoración

Hace preguntas abiertas y

sugerencias

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Diseñado (2005) y Facilitado por: MSc. Jersomina Sucre Educadora/ Orientadora de la Conducta (Barcelona- Venezuela)

ROL EVALUADOR

Observa conductas, procesos cognitivos, psicomotores

y lingüísticos

Registra aprendizajes generados

de experiencias significativas

Evalua la efectividad de las estrategias

y actividades planificadas

5Diseñado (2005) y Facilitado por: MSc. Jersomina Sucre Educadora/ Orientadora de la Conducta

(Barcelona- Venezuela)

ROL ORIENTADOR

Proporciona al niño atención individualizada

Promueve, implementa y evalua

actividades vinculadas a la

integración de padres y representantes

6Diseñado (2005) y Facilitado por: MSc. Jersomina Sucre Educadora/ Orientadora de la Conducta

(Barcelona- Venezuela)

Promueve actividades de integración

socio-cultural

ROL PROMOTOR SOCIAL

Gestiona acciones de

descubrimiento por parte

de los niños

Realiza reuniones de compartir para

orientar a los padres

Propicia la participación en jornadas

Organiza eventos

7Diseñado (2005) y Facilitado por: MSc. Jersomina Sucre Educadora/ Orientadora de la Conducta (Barcelona- Venezuela)

ROL INVESTIGADOR

Indaga los causales

de los nudos críticos en el niño

Desarrolla acciones Estudia

el problema, formula ¿?

y busca soluciones

Plantea propuestas

Crea las condiciones

Maneja fundamentos teóricos/conceptuales/

prácticos

8Diseñado (2005) y Facilitado por: MSc. Jersomina Sucre Educadora/ Orientadora de la Conducta (Barcelona- Venezuela)

Finalmente, el docente planifica estrategias pedagógicas

para su desarrollo personal y la del grupo de niños y niñas

que atiende según las edades comprendidas.

Iniciando así, el ciclo nuevamente, de procesos enseñanza-aprendizajes

con el rol de planificador.

9Diseñado (2005) y Facilitado por: MSc. Jersomina Sucre Educadora/ Orientadora de la Conducta

(Barcelona- Venezuela)

10Diseñado (2005) y Facilitado por: MSc. Jersomina Sucre Educadora/ Orientadora de la Conducta

(Barcelona- Venezuela)