rrr

CEIP SANT JORDI – MAÇANET DE LA SELVA

UNITAT DIDÀCTICA 1: ASSIGNATURA : Religió 1r UNITAT DIDÀCTICA DE REFERÈNCIA: Déu i la Natura TEMPORALITZACIÓ : 4 sessions, 1r trimestre

Objectius:

ü Saber que els crisitans respecten i estimen la Natura com a creació de Déu, Saber que Déu ha creat la natura i l’univers, Saber diferenciar entre Déu i Jesús

Continguts de la unitat Nº Sessió Activitats d’ensenyamentaprenentatge Avaluació Competències bàsiques

Continguts altres àrees.

1

Què coneixem sobre Déu? Activitat a la pissarra de recollida d’informació. Què vol dir que Déu és invisible i infinit? Busquem coses invisibles o infinites.

Inicial

2 Déu ha creat la natura. Passar imatges i decidir si ho ha creat Déu o bé les persones. Recull escrit i dibuixat de coses creades per Déu.

3 Busquem la diferència entre Déu i Jesús. Fitxa de diferenciar entre les diferents representacions de Déu i Jesús

Formativa: Observació i registre

4 Fitxa control de relacionar coses que han estat creades per Déu i coses que han estat fetes per les persones

Final

• La persona i el seu medi des de la perspectiva cristiana.

• Estimació de la natura.

• Estimació de l’entorn immediat persones i coses.

• Conèixer Déu com a pare i creador

Comunicatives: Artística i cultural

Personals: Autonomia i iniciativa personal

Conviure: Coneixement i interacció amb el món físic


UNITAT DIDÀCTICA 2: ASSIGNATURA : Religió 1r UNITAT DIDÀCTICA DE REFERÈNCIA: Jesús, l’enviat de Déu TEMPORALITZACIÓ : 4 sessions, 1r trimestre

Objectius:

ü Saber que Jesús va demanar estimar a les altres persones, Sap que Jesús va ensenyar un missatge basat en l’Amor, Saber identificar la figura de Jesús



1

Quins problemes tenim al pati? Conversa. Com s’originen? Com els solucionem? Reflexió sobre que són problemes que ja passaven fa molts anys.

Inicial

2 Jes´su va proposar una nova manera de viure feliç: El Regne de Déu. Dinàmica de grup per treballar la Pau, l’Amor i el Perdó

3

Jesús va ser una persona: Fitxa sobre el desenvolupament de les persones: Nadío, infant, adolescent i adult. Fitxa amb imatges de Jesús en aquestes etapes de la seva vida.


4 Fitxa de reconèixer Jesús entre diversos personatges i en diferents situacions. Final

• Jesús de Natzaret.

• El naixement, la família de Jesús i els seus amics.

• L’estimació: actitud moral bàsica del cristià

• Familiaritzarse amb la figura de Jesús a través de la seva infantesa

• Els valors socials, personals i ambientals que milloren la convivència (sinceritat, pau, amor, tolerància,…)

Comunicatives: • Lingüística i audiovisual • Artística i cultural

Conviure: • Coneixement i interacció amb el món físic

• Competència social i ciutadana


UNITAT DIDÀCTICA 3: ASSIGNATURA : Religió 1r UNITAT DIDÀCTICA DE REFERÈNCIA: Tradicions de Nadal TEMPORALITZACIÓ : 5 sessions, 1r trimestre

Objectius:

ü Conèixer els personatges que apareixen al pessebre: Sagrada Família, pastors, reis, àngels, Saber que el pessebre reprodueix la història del naixement de Jesús a Betlem, Saber que per Nadal es celebra el naixement de Jesús, Conèixer diferents tradicions nadalenques relacionades amb el naixement de Jesús



1 Passar imatges i dibuixos de diferents tradicions de Nadal. Conversa: identificar que totes fan referència a les festes de Nadal

Inicial

2 Fitxa sobre els aniversaris dels nens i nenes de la classe. Fitxa sobre l’aniversari de Jesús: el Nadal. Pintar un calendari d’Advent

3 Passar un Powerpoint sobre la hiostòria de Nadal. Fitxa i cançó del Rock dels Pastorets

4

Treballem el pessebre com a representació del naixement de Jesús. Conversa sobre el tió, els reis, l’arbre de Nadal, el Pare Noel. Aclarim conceptes


5 Identifiquem a través d’un mural quines són les tradicions que es celebren durant les festes de Nadal (grupclasse)

Final


• Usos i costums de la pràctica cristiana del seu entorn. (família amics,escola).

• Llenguatge corporal, iconògraf i simbòlic, dibuix, audiovisual.

• Familiaritzarse amb la figura de Jesús a través de la seva infantesa.


Personals: • Autonomia i iniciativa personal



UNITAT DIDÀCTICA 4: ASSIGNATURA : Religió 1r UNITAT DIDÀCTICA DE REFERÈNCIA: El país de Jesús TEMPORALITZACIÓ : 4 sessions, 2n trimestre

Objectius:

ü Saber que Jesús va viure al s. I, Saber que Jesús va ensenyar per Palestina, Conèixer elements característics de la vida a Palestina al s. I



1 Recordem com anaven vestides les figures del pessebre. Ens disfressem Inicial

2 Fitxa amb el nom de les peces de vestir del segle I. Dibuix d’un nen i una nena del segle I.

3

Com eren les cases al segle I. Un país proper al desert: No hi plou gaire (treball sobre l’aprofitament de l’aigua) Fitxa de cases i paisatge.


4 Pintar un dibuix del país al segle I i afegirhi personatges. Final

• Jesús de Natzaret.


• Familiarització amb la figura de Jesús a través de la seva infantesa.





UNITAT DIDÀCTICA 5: ASSIGNATURA : Religió 1r UNITAT DIDÀCTICA DE REFERÈNCIA: La família de Jesús TEMPORALITZACIÓ : 5 sessions, 2n trimestre

Objectius:

ü Saber que Maria és la mare de Jesús, Saber que la imatge de Maria és present a moltes cases i esglésies,, Saber que Maria i Josep són els pares de Jesús, Saber que Jesús era fuster, Saber que Jesús vivia a Natzaret



1 La pròpia familia (conversa), qui viu a casa. Tots temim algú que ens cuida. Presentem els pares de Jesús: Maria i Josep

Inicial

2 Escollir una fitxa de Maria. Pintarla, retallar les cares i canviarlesamb els companys de classe. Enganxarles sobre una fitxa resum

3 Fitxa sobre Josep: el pare de Jesús

4 Explicació sobre la infantesa a Palestina: jocs, activitats, costums. Joc de les gerres


5 Representar un teatre sobre un dia en la vida de Jesús quan era petit. Final


• Maria, la mare de Déu.



• Familiaritzarse amb la figura de Jesús a través de la seva infantesa.

Metodològiques: • Tractament informació i comp. Digital

• Matemàtica • Aprendre a aprendre



UNITAT DIDÀCTICA 6: ASSIGNATURA : Religió 1r UNITAT DIDÀCTICA DE REFERÈNCIA: Jesús i els apòstols TEMPORALITZACIÓ : 4 sessions, 2n trimestre

Objectius:

ü Conèixer els noms d’alguns dels apòstols de Jesús, Saber que Jesús i els seus amics vivien com una gran família, Saber que els apòstols van continuar els ensenyaments de Jesús un cop Ell va tornar amb Déu



1

Escriure a la pissara “la cançó dels apòstols” amb els noms buits. Fer un penjat per trobarlos. Cantem la cançó. Cadascú escull quin nom li agrada més.

Inicial

2

Fitxa amb la lletra de la cançó. Fitxa amb el dibuix dels apòstols. Retallar els apòstols i enganxarlos en un paisatge. Posarhi els noms de cadascun.

3 Pintar la fitxa del dia anterior i el paisatge. Conversa sobre les activitats que fem amb els nostres amics

4 Explicació de com vivien Jesús i els seus amics. Fitxa resum de l’explicació. Treballem el compartir.


5

Dinàmica de grup on treballarem el contacte, la relació i el compartir. Elaboració d’un mural on recollim la millor manera d’estar bé amb els companys.

Final


• Jesús de Natzaret..

• Testimonis de la identitat i la missió de Jesús.


Metodològiques: • Tractament informació i comp. Digital

• Matemàtica • Aprendre a aprendre


• Competència social i ciutadana


UNITAT DIDÀCTICA 7: ASSIGNATURA : Religió 1r UNITAT DIDÀCTICA DE REFERÈNCIA: Els cristians TEMPORALITZACIÓ : 4 sessions, 3r trimestre

Objectius:

ü Saber que els cristians són els que segueixen els ensenyaments de Jesús, Saber que Jesús va ensenyar el Parenostre, Saber que els cristians celebren el diumenge com a dia dedicat a Déu, Saber que la creu és el símbol dels cristians



1

Conversa: qui m’ha ensenyat què i com ho ha fet? Dibuixem a algú que ens ha ensenyat alguna cosa mentre ens ensenya. Jesús va ensenyar a ser feliç estimant, visquent en pau i perdonant

Inicial

2 Fitxa i explicació: Els seguidors de Jesús són els cristians i el seu símbol és la creu i es reuneixen a l’església.

3

Fitxa i explicació: Els cristians celebren el diumenge. Cançó del parenostre. A partir de les imatges d’una missa dur a terme una conversa sobre el que estan fent.


4 Fitxa d’identificar diferents símbols cristians i accions que fan, així com persones de fe cristiana.

Final

• L’Església comunitat i temple. Pregària i celebració.

• L’estimació: actitud moral bàsica del cristià


• Iniciarse en els costums religiosos.





UNITAT DIDÀCTICA 8: ASSIGNATURA : Religió 1r UNITAT DIDÀCTICA DE REFERÈNCIA: L’església parroquial TEMPORALITZACIÓ : 4 sessions, 3r trimestre

Objectius:

ü Saber que l’església és el lloc on es reuneixen els cristians per celebrar l’Eucaristia, Saber els noms de diferents elements de construcció d’una església: campanar, rosassa, vitrall, portalada, absis, creu, Saber que el sacerdot és el que presideix la celebració de l’Eucaristia



1 Dibuix a la pissara de l’església de Maçanet, conversa sobre les esglésies. Fitxa i cançó: “benvinguts a l’església”

Inicial

2 Fitxa sobre les parts de l’església. Fitxa de pintar un vitrall que servirà de portada de l’àlbum

3 Fitxa de retallar i enganxar una església de manera que es vegi l’interior.


4 Identificar les diferents parts de l’església i dirne els noms a partir de fotografies de diferents esglésies de pobles de l’entorn

Final • L’Església comunitat i temple. Pregària i celebració.


Comunicatives: • Artística i cultural

Metodològiques: • Matemàtica


rrr

Documents

Transcript of rrr