Rubric a Octu Bre

7/23/2019 Rubric a Octu Bre

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SEGUNDO GRADO VALOR: 100 PUNTOS

RUBRICA PARA EVALUAR DIBUJO DEL RITMO VISUAL

APRENDIZAJE ESPERADO: Representa ritmos visuales en imágenes a partir de diferentes formas.

CRITERIO EXPERTO BUENO SUFICIENTE INSUFICINTE• Materiales

20 punto

Lleva los materialesrequeridos(recortes,pegamento y gises)

20

Trae dos de losmateriales requeridos

1!

Trae sólo uno de losmaterialesrequeridos

"

No presenta ningunode los materiales

0

• i!u"os

#0 punto

Reali#a tres di!u"os deNavidad con los gises

#0

Reali#a dos de losdi!u"os

20

$la!ora sólo undi!u"o

10

No ela!ora ning%ndi!u"o

0

• &dentificación

$0 punto

Logra identificar sindificultad los ritmos

visuales

$0

&dentifica casi todos(' ) los ritmos

visuales

#2

Tiene dificultadespara identificar ritmos visuales

1%

No logra identificar elritmo visual

0




RUBRICA PARA EVALUAR SECUENCIA DE MOVIMIENTO

APRENDIZAJE ESPERADO: *tili#a calidades de movimiento en situaciones diversas.

CRITERIO EXPERTO BUENO SUFICIENTE INSUFICINTE• &dentificación de

movimientos

20 punto

&dentifica totalmentetodos los movimientos

de los persona"esnavide+os

20

&dentifica la mayor parte de los

movimientos de lospersona"es navide+os

1!

&dentifica algunos delos movimientos de

los persona"esnavide+os

"

No logra identificar los movimientos de

los persona"esnavide+os

0

• Reali#ación de

e"ercicios

%0 punto

*tili#a las trescalidades del sonido(tiempo, energa y

espacio) para reali#ar movimientos conm%sica navide+a

%0

*tili#a dos calidadesdel sonido para

reali#ar movimientosde m%sica navide+a

!0

*tili#a solamenteuna calidad del

sonido para reali#ar movimientos conm%sica navide+a

20

No reali#a lose"ercicios de

movimiento o noemplea las calidades

del sonido

0

•

&nter-s

20 punto

Muestra inter-s entodo momento alreali#ar los e"ercicios

20

e muestra interesadoen ciertas partes delas actividades

1!

Muestra poco inter-sal reali#ar lasactividades

"

No se muestrainteresado en lasactividades

0




RUBRICA PARA EVALUAR EL PULSO MUSICAL

APRENDIZAJE ESPERADO: igue el pulso musical con movimientos corporales e instrumentos de percusión.

CRITERIO EXPERTO BUENO SUFICIENTE INSUFICINTE• &dentificación

20 punto

&dentifica la velocidad yconstancia del pulso

en tres melodasnavide+as

20

&dentifica la velocidady constancia del pulso

en dos melodas

1!

&dentifica lavelocidad y

constancia del pulsoen una meloda

"

No identifica lavelocidad y

constancia del pulsoen melodas

0• Reali#ación de

e"ercicios

%0 punto

$"ecuta tres pie#asnavide+as marcando el

pulso con partes delcuerpo

%0

$"ecuta dos pie#asnavide+as marcando

el pulso con partes delcuerpo

!0

$"ecuta una pie#anavide+a marcandoel pulso con partes

del cuerpo

20

No e"ecuta ningunapie#a musical

0

• $"ecución de

pulso

20 punto

$"ecuta el pulso depie#as navide+as con

o!"etos e instrumentosde percusión

20

$"ecuta el pulso dealgunas pie#as

musicales con o!"etose instrumentos depercusión

1!

&ntenta e"ecutar elpulso de pie#as

navide+as cono!"etos einstrumentos de

percusión

"

No logra e"ecutar elpulso de pie#as

navide+as

0




RUBRICA PARA EVALUAR PERSONAJE NAVIDE&O

APRENDIZAJE ESPERADO: /articipa en "uegos de improvisación recreando diferentes persona"es.


#0 punto

&dentifica lascaractersticas de unpersona"e navide+o

(rasgos, gestos, vo# ymovimientos)

#0

&dentifica algunas delas caractersticas de

un persona"enavide+o (012)

20

&dentifica sólo unacaracterstica del

persona"e navide+o

10

No identifica ningunalas caractersticas de

un persona"enavide+o

0• &mprovisación

$0 punto

Recrea el escenariodel persona"e navide+o

e improvisa susgestos, vo# ymovimientos

$0

Recrea el escenariodel persona"e

navide+o e improvisados de los elementos

#2

Recrea el escenariodel persona"enavide+o e

improvisa sólo unelemento

1%

No recrea elescenario del

persona"e navide+oni improvisa los

elementos

0

• &nter-s

20 punto

Muestra total inter-s

en las actividades

20

Muestra inter-s en la

mayora de lasactividades

1!

Muestra poco inter-s

en las actividades

"

No muestra inter-s

en las actividades

0



CUARTO GRADO VALOR: 100 PUNTOS

RUBRICA PARA EVALUAR BODEG'N

APRENDIZAJE ESPERADO: 3rea una composición pictórica empleando t-cnicas y soportes.

CRITERIO EXPERTO BUENO SUFICIENTE INSUFICINTE• &dentificación del

arte pictórico

#0 punto

&dentifica loselementos que

componen el artepictórico (pinturasustancia, pintura

producción artstica,pintura genero artstico)

#0

&dentifica la mayorade los elementos que

componen el artepictórico

20

Reconoce algunosde los elementosque componen el

arte pictórico

10

No es capa# deidentificar ninguno de

los elementos quecomponen el arte

pictórico

0• &dentificación del

!odegón

$0 punto

&dentifica todos loselementos que

componen el !odegón(animales, flores,

o!"etos naturales o4ec4os por el 4om!re)

$0

&dentifica de 2 a 0elementos que

componen el !odegón

#2

&dentifica 5 de loselementos que

compone el !odegón

1%

No logra identificar ninguno de loselementos quecomponen un

!odegón

0

•

Materiales

20 punto

&ncorpora la totalidadde los materiales(acuarela, cuaderno,distri!ución) en su

o!ra pictórica

20

*tili#a la mayora delos materiales en suo!ra pictórica

1!

*tili#a algunos delos materiales en suo!ra pictórica

"

No incorpora ningunode los materiales ensu o!ra, o no reali#a

su composiciónpictórica

0




RUBRICA PARA EVALUAR SECUENCIA DANC(SITICA

APRENDIZAJE ESPERADO: Reali#a una secuencia dancstica sencilla a partir de una 4istoria.


20 punto

&dentifica completamente loque es la capacidad

narrativa de la dan#a

20

&dentificamedianamente lo

que es la capacidadnarrativa de la

dan#a

1!

Tiene dificultadespara identificar lo

que es la capacidadnarrativa de la

dan#a

"

No logra identificar lo que es la

capacidad narrativade la dan#a

0• Representación

%0 punto

Reali#a una secuenciadancstica corta con el

tema de la Navidadutili#ando todas las

caractersticas solicitadas(niveles, calidades demovimiento, espaciopersonal, pró6imo y

apoyos)

%0

Reali#a unasecuencia

dancstica corta deNavidad con la

mayora decaractersticas (017)

!0

Reali#a unasecuencia

dancstica corta deNavidad con

algunas de lascaractersticas

solicitadas (512)

20

No reali#a lasecuencia

dancstica o noincorpora las

caractersticassolicitadas

0

• 8istorias

dancsticas

20 punto

&nvestiga 4istorias de suentorno que 4ayan sido

e6presadasdancsticamente (0)

&nvestiga 4istoriasde su entorno (2)que 4ayan sido

e6presadasdancsticamente

&nvestiga una4istoria de su

entorno que 4ayasido e6presadadancsticamente

No reali#a lainvestigación, o noencuentra lo que se

le indico



20 1! " 0CUARTO GRADO VALOR: 100 PUNTOS

RUBRICA PARA EVALUAR GRAFICAS DE MOVIMIENTOAPRENDIZAJE ESPERADO: Representa gráficamente el movimiento esta!le ascendente y descendente en la altura delos sonidos dentro de una meloda.

CRITERIO EXPERTO BUENO SUFICIENTE INSUFICINTE• iferenciación

20 punto

istingue lasdiferentes alturas de

audición y canto de lasmelodas sencillas en

diferentesproyecciones corales

20

istingue algunasalturas de audición ycanto de las melodassencillas en diferentes

proyecciones corales

1!

Tiene dificultadespara distingue unaaltura de audición y

canto de las

melodas sencillasen diferentesproyecciones

corales"

No distingue lasalturas de audición ycanto de las melodas

en diferentes

proyecciones corales

0

• $ntonación

$0 punto

$ntona diversascanciones navide+as

cuidando una afinacióncorrecta

$0

$ntona diversascanciones navide+as,

la mayora de lasocasiones tiene unaafinación correcta

#2

$ntona diversascanciones

navide+as, pero enla mayora de lasveces pierde la

afinación1%

No logra entonar afinadamente las

canciones navide+as

0

• 9raficación

#0 punto

Reali#a graficas quemuestran el

movimiento esta!le,ascendente o

descendente de lasmelodas

Reali#a la mayora degraficas que muestranel movimiento de las

melodas

Reali#a una gráficaque muestra el

movimiento de lasmeloda

No reali#a lagraficación de los

movimientos de lasmelodas



#0 20 10 0


RUBRICA PARA EVALUAR LECTURA DE ATRIL

APRENDIZAJE ESPERADO: Lee un te6to teatral considerando el carácter de los persona"es.


#0 punto

&dentifica totalmente eltono de vo# delpersona"e de la

pastorela

#0

&dentificamedianamente el tonode vo# del persona"e

de la pastorela

20

&ntenta identificar eltono de la vo# delpersona"e de la

pastorela

10

No logra identificar eltono de la vo# delpersona"e de la

pastorela

0• Lectura

%0 punto

Reali#a una lecturadramati#ada

manteniendo elcarácter del persona"e

%0

Reali#a una lecturadramati#ada, en

algunas ocasionespierde el carácter del

persona"e

!0

Reali#a una lecturadramati#ada en

donde la mayora delas veces pierde el

carácter delpersona"e

20

No reali#a la lecturadramati#ada o no

entra en el carácter del persona"e

0

•

&nter-s

20 punto

Muestra inter-s en lareali#ación de todaslas actividades

20

Muestra inter-s en lamayor parte de lasactividades

1!

Muestra poco inter-sen las actividades

"

No muestra inter-sen la reali#ación delas actividades

0



)UINTO GRADO VALOR: 100 PUNTOS

RUBRICA PARA EVALUAR ESCULTURA

APRENDIZAJE ESPERADO: Reali#a o!ras tridimensionales considerando sus elementos: te6tura, color, lnea, forma,volumen y peso.


1$ punto

&dentifica en o!rastridimensionales sus

elementos color,te6tura, lnea, forma,volumen y peso ('1;)

#0

&dentifica en o!rastridimensionalesalgunos de suselementos (710)

20

&dentifica en o!rastridimensionales

pocos de suselementos (215)

10

No logra identificar los elementos en

o!rastridimensionales

0• <!ra tridimensional

!0 punto

$la!ora una o!ratridimensional

utili#ando todos loselementos plásticos

$0


utili#ando la mayorade elementos

plásticos#2


utili#ando pocoselementos plásticos

1%

No ela!ora la o!ratridimensional

0

•

$la!oración defiguras

!$ punto

$la!ora su fruta ofigura navide+a

utili#ando papel yresistol

20

$la!ora una figuranavide+a o fruta, perono toma en cuenta los

materiales

1!

$la!ora una figuraque no es la

indicada

"

No ela!ora fruta ofigura navide+a

0




RUBRICA PARA EVALUAR SECUENCIA DANC(SITICA

APRENDIZAJE ESPERADO: $la!ora una secuencia dancstica reconociendo la relación que e6iste entre la dan#a yotras artes esc-nicas.


#0 punto

&dentifica lascaractersticas y

formas de relación dela dan#a con otras

artes (teatro, opera ypantomima)

#0


formas de relación dela dan#a con dos artes

20


formas de relaciónde la dan#a con otra

arte

10

No identifica lascaractersticas y

formas de relación dela dan#a con otras

artes

0• ecuencia

dancstica

$0 punto

3onstruye unasecuencia dancsticaincorporando otro arteesc-nico, además dela dan#a, con un tema

navide+o

$0

3onstruye unasecuencia dancstica

incorporando otro arteesc-nico, además dela dan#a, pero no esdel tema solicitado

#2

3onstruye unasecuencia

dancstica, pero noincorpora otro arteesc-nico, además

de la dan#a

1%

No construye lasecuencia dancstica

0

• &nter-s

20 punto

Muestra total inter-sen las actividades

20

Muestra inter-s en lamayora de las

actividades

1!


"

No muestra inter-sen las actividades

reali#adas 0




RUBRICA PARA EVALUAR TECNICA VOCAL

APRENDIZAJE ESPERADO: $mplea los elementos de la m%sica mediante interpretaciones vocales.


20 punto

&dentifica en melodaslos elementos de

armona, meloda yritmo

20

&dentifica en melodasdos de los elementos

1!

&dentifica enmelodas sólo un

elemento

"

No identifica loselementos de las

melodas

0

• =ocali#ación

#0 punto

Reali#a e"ercicios devocali#aciónentonando

correctamente

#0

Reali#a e"ercicios devocali#ación, perocomete algunos

errores de entonación

20

Reali#a e"ercicios devocali#ación, perotiene mayormente

errores deentonación

10

No reali#a e"erciciosde vocali#ación

0

• &nterpretación

20 punto

&nterpreta cancionesnavide+as rescatando

la altura, el tim!re,ritmo y mati#

20

&nterpreta cancionesnavide+as rescatando

de tres a doselementos

1!

&nterpreta cancionesnavide+as

rescatando uno delos elementos

"

No interpretacanciones navide+as

o no rescata ningunode los elementos 0




RUBRICA PARA EVALUAR GUION TEATRAL

APRENDIZAJE ESPERADO: $scri!e una o!ra de teatro para marionetas o tteres con un tema.

CRITERIO EXPERTO BUENO SUFICIENTE INSUFICINTE• >nálisis de

pastorela

#0 punto

>nali#a la totalidad deelementos de una

pastorela

#0

>nali#a algunoselementos de una

pastorela

20

>nali#a pocos de loselementos de la

pastorela

10

No anali#a loselementos de la

pastorela

0

• $scritura de

pastorela

$0 punto

$scri!e una pastorelaque a!arque de 7 a ;

persona"es y queintegre los elementos

anali#ados para ttereso marionetas

$0

$scri!e una pastorelaque a!arque tres

persona"es e integrala mayora de

elementos

#2

$scri!e unapastorela que

a!arque de uno ados persona"es e

integra pocoselementos

1%

No escri!e lapastorela o no

integra los elementosanali#ados

0

•

&nter-s

20 punto

Muestra inter-s entodas las actividades

20

Muestra inter-s en lamayora deactividades

1!


"

No muestra inter-sen las actividades 0



Vo. Bo.

MTRO. JOSÉ ANTONIO GUTIÉRREZM.

DIRECTOR ESCOLAR

REVISO

MTRA. MARIA DEL SOCORROCUADRIELLO LARA

SUBDIRECTORA ESCOLAR

COORDINADORA

PROFRA. GLORIA EMMAHERNÁNDEZ S.

TITULAR

DOCENTE DE GRUPO

ATENTAMENTE

PROFRA NORA ANGÉLICA SOTELOPOLA

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