R U B R I C A S.Escuela: ______________________________________________________ Grado: 1°. Grupo: ___ Maestra de Grupo: _______________________________Ciclo escolar: _____________

CONCRETO PRESILABICO NIVEL 1

PRESILABICO NIVEL 2

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INDICADORES DE EVALUACION: CONCRETOA) Dibujo. Líneas discontinuas y onduladasB) Líneas quebradas. Palillos, bolitas, segmentadasc) Psudoletras. Letra de su nombre.

PRESILABICO NIVEL 1A) Grafismos primitivos. Grafismos primitivos: Se presenta cuando el niño solo realiza dibujos o simplemente raya la hoja, sin existir un orden claro en los trazos, conocido lo anterior como garabato. B) Escritura unigrafica. Representación de cada palabra por medio de una única grafía, es decir, escribe una y otra vez el mismo símbolo para escribir todas las palabras. C)  Escritura sin control de cantidad: Ante el acto de escritura, para cada palabra llena un renglón con muchos símbolos, generalmente iguales, tomando como referencia el inicio y el final del renglón.

PRESILABICO NIVEL 2

A) Diferenciación de escritura. Rompe con la escritura fija. Para diferentes palabras, diferente combinación de letras.  OSPA     (sapo)

SAOP     (perro) POAS     (luna)

B) Rompe con la escritura fija y adquiere noción de cantidad. APP              (sol) LLPPP          (hormiga)

C) Escritura basado en el comienzo de la palabra y/o reconocimiento de alguna/s letra/s  MA  (mariposa: porque empieza como mamá) PA    (perro: porque empieza como papá)   A       (casa: porque empieza con AAAAA) 

R U B R I C A S.Escuela: ______________________________________________________ Grado: 1°. Grupo: ___ Maestra de Grupo: _______________________________Ciclo escolar: _____________

Silábico Nivel Alfabético

Alfabetico

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INDICADORES DE EVALUACION: Silabico

A) Primeros intentos de asignar a cada sílaba una letra.    S-O     (ca-sa) A-    L-JY  (hor-mi-ga) MA- L-L- MA (ma-ri-po-sa)B) Segundo momento (Silábico estricto) Escribe una letra que reconoce por sílaba. A-O     (pa-to)  M-O     (ma-no)  MA- I-O-A (mariposa)C) Es una etapa de transición entre el nivel silábico y el alfabético.  PA- O   (pato)   PE- A- DO      (pescado  MA-I- PO-SA  (mariposa)

PRESILABICO NIVEL 1

A) Comienza a apropiarse del sistema convencional de escritura. CESO (queso)  PATO (plato)   LA MAIPOSA VULA MUI ATO.

B) Surgen dudas sobre el modo de usar algunas letras (Ej:C-Q-G), sobre sintaxis, morfología, etcC)  Muestra escritura espontanea. Esa es mi casa.

PRESILABICO NIVEL 2

A) Escrituras alfabéticas sin dominio del valor sonoro convencional.

B) Escrituras alfabéticas con algunas fallas en valor sonoro convencionalC) Escrituras alfabéticas con valor sonoro convencional

R U B R I C A S.Escuela: ______________________________________________________ Grado: 1°. Grupo: ___ Maestra de Grupo : _______________________________C iclo escolar: _____________

Dictados de palabras Dictado de oraciones Forma palabras y las escribe

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INDICADORES DE EVALUACION:Actividad rutinaria:Dictado de palabras: (rubricas)A) Presilabicos.B) Silábicos.C) Silábicos/alfabéticos.

Emplea la escritura para comunicar información (dictado de oracionesA) Presilabicos.B) Silábicos.C) Silábicos/alfabéticos.

Forma palabras y las escribe: (rubricas)A) Presilabicos.B) Silábicos.C) Silábicos/alfabéticos.

R U B R I C A S.Escuela: _________________________________________________ Grado: 1°. Grupo: ___ Maestra de Grupo : _______________________________C iclo escolar: __________

Dictado de palabras

Participa en la ejecución de una ronda y registro

de la misma.Nº NOMBRE DEL ALUMNO A B C D A B C01

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INDICADORES DE EVALUACION:

Actividad rutinaria:Dictado de palabras: (rubricas)A) Presilabicos.B) Silábicos.C) Silábicos/alfabéticos.D) Alfabéticos.

Participa en la ejecución de una ronda y registro de la misma (Rubrica):A) No participó.B) Participó, mostró entusiasmo pero no lo registró.C) Participó, mostró entusiasmo y registro.

R U B R I C A S. Escuela: ______________________________________________________ Grado: 1°. Grupo: ___ Maestra de Grupo: _______________________________Ciclo escolar: _____________

Dictado de palabrasBuscar letras conocidas al leer y establecer correspondencias imagen-texto(Rúbrica):

Dictado de palabras

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INDICADORES DE EVALUACION:

Actividad rutinaria:Dictado de palabras: (rubricas)A) Presilabicos.B) Silábicos.C) Silábicos/alfabéticos.D) Alfabéticos.

Buscar letras conocidas al leer y establecer correspondencias imagen-texto(Rúbrica):A) No establece ninguna relación de correspondencia.B) La relación es en la letra inicial.C) La relación es en algunos sonidos.D) Establece correctamente la relación imagen-texto (grafías completas)

R U B R I C A S.Escuela: _____________________ Grado: 1°. Grupo: ___. Maestra de Grupo:___________________ Ciclo escolar: _______________Asignatura: Español. Mes: ______________

Buscar letras conocidas al leer y establecer correspondencias imagen-texto

Dictado de palabras

Nº NOMBRE DEL ALUMNO A B C A B C A B C01

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Dictado de palabras: (rubricas)A) Presilabicos.B) Silábicos.C) Silábicos/alfabéticos.D) Alfabéticos.

R U B R I C A S.Escuela: ________ ___________________________ Grado: 1°. Grupo: “_”. Maestra de Grupo: ____________________________ Ciclo escolar:_______Asignatura: MATEMATICAS Mes: __________________

Lee y escribe números en su cuaderno al menos hasta 30.

Resuelve problemas de suma y resta en su cuaderno

Resuelve problemas de suma y resta en su libro

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Lee y escribe números en su cuaderno al menos hasta 30. (Rúbrica):A) Lee, escribe números y los compara menos que 10.B) Lee, escribe y compara números hasta 20 o menos que 20.C) Lee, escribe y compara números hasta el 30 o menos que 30.

Resuelve problemas de suma y resta en su cuaderno (Rúbrica).A) No resuelve los problemas ni intenta hacerlo.B) Resuelve los problemas con sus propios procedimientos pero con errores en el resultado.C) Resuelve problemas con sus procedimientos con resultados positivos.

R U B R I C A S.Escuela: __________________________ Grado: 1°. Grupo: “A”. Maestra de Grupo: _____________________________ Ciclo escolar:________________Asignatura: ______________ Mes: ________________________

Resuelve problemas en su cuaderno en los que identifica el signo utilizado

Nº NOMBRE DEL ALUMNO A B C A B C A B C01

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Resuelve problemas en su cuaderno en los que identifica el signo utilizado.(Rubrica) A) No resuelve ningún problema ni intenta hacerlo.B) Resuelve los problemas pero sin identificar el signo(operación)C) Resuelve la mayoría de los problemas favorablemente identificando el signo