Rúbrica de evaluación clase 3

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Rúbrica de evaluación Indicadores Logrado (3 puntos) Medianamente logrado (2 puntos) No logrado (0 puntos) Situación a- didáctica con material concreto Los estudiantes resuelven la situación a- didáctica utilizando el material concreto. Los estudiantes resuelven la situación a- didáctica, pero no saben cómo relacionarlo con el material concreto. Los estudiantes no logran resolver la situación a- didáctica planteada en la clase Situación a- didáctica con software educativo Los estudiantes resuelven la sitacion a-didactica utilizando el software educativo. Los estudiantes resuelven la situación a- didáctica pero no logra relacionarlo con el software. Los estudiantes no utilizan el software educativo para resolver la situación a- didáctica planteada. Contenido Los estudiantes representan sustracciones utilizando material concreto, de manera pictórica y simbólica. Los estudiantes representan sustracciones solo utilizando el material concreto. Los estudiantes no logran representar sustracciones de manera pictórica y simbólica, tampoco utilizan el material concreto para representarla. Resolución de problemas Los estudiantes seleccionan una adición para resolver un problema dado. Los estudiantes seleccionan la adición pero no logran llegar a la solución del problema. Los estudiantes no seleccionan una adición para resolver un problema ni tampoco lo resuelven. Expresión oral Los estudiantes explican sus respuestas utilizando el software educativo. Los estudiantes explican sus respuestas pero no saben cómo desarrollarlo con Los estudiantes no logran explicar sus respuestas y no utilizan el software educativo.

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Rúbrica de evaluaciónIndicadores Logrado (3 puntos) Medianamente logrado

(2 puntos)No logrado (0 puntos)

Situación a-didáctica con material concreto

Los estudiantes resuelven la situación a-didáctica utilizando el material concreto.

Los estudiantes resuelven la situación a-didáctica, pero no saben cómo relacionarlo con el material concreto.

Los estudiantes no logran resolver la situación a-didáctica planteada en la clase

Situación a-didáctica con software educativo

Los estudiantes resuelven la sitacion a-didactica utilizando el software educativo.

Los estudiantes resuelven la situación a-didáctica pero no logra relacionarlo con el software.

Los estudiantes no utilizan el software educativo para resolver la situación a-didáctica planteada.

Contenido Los estudiantes representan sustracciones utilizando material concreto, de manera pictórica y simbólica.

Los estudiantes representan sustracciones solo utilizando el material concreto.

Los estudiantes no logran representar sustracciones de manera pictórica y simbólica, tampoco utilizan el material concreto para representarla.

Resolución de problemas

Los estudiantes seleccionan una adición para resolver un problema dado.

Los estudiantes seleccionan la adición pero no logran llegar a la solución del problema.

Los estudiantes no seleccionan una adición para resolver un problema ni tampoco lo resuelven.

Expresión oral Los estudiantes explican sus respuestas utilizando el software educativo.

Los estudiantes explican sus respuestas pero no saben cómo desarrollarlo con el software educativo

Los estudiantes no logran explicar sus respuestas y no utilizan el software educativo.