RÚBRICA DE EVALUACIÓN GRUPO CONSONÁNTICO “PL" Barrales/Cena/Correa/Molina

Clase 5

Universidad de las Américas Pedagogía en Educación Básica Primero Básico Parte IV

Barrales/Cena/ Correa/Molina

RÚBRICA DE EVALUACIÓN:

Confección de una Invitación

Asignatura Lenguaje y Comunicación

Propósito Evaluación Sumativa

Curso Primero Básico

Objetivo Crear y escribir una invitación de cumpleaños respetando formato básico

Alumno

Puntaje Total: Puntaje Obtenido: Nota

Criterios

Excelente

4 puntos

Bueno

3 puntos

Suficiente

2 puntos

Insuficiente

1 punto

Utilizan una ortografía adecuada a los requerimientos formales

El uso de mayúsculas y puntuación es consistente.

Hay 1 error en el uso de mayúsculas o en la puntuación.

Hay 2 errores en el uso de mayúsculas o en la puntuación.

Hay más de 2 errores en el uso de mayúsculas o en la puntuación.

Utilizan una gramática adecuada a los requerimientos formales

No existen errores de gramática en el proceso de escritura.

Hay 1 error de gramática en el proceso de escritura.

Hay 2 errores de gramática en el proceso de escritura.

Hay más de 2 errores de gramática en el proceso de escritura.

Responden preguntas realizadas por la docente con precisión

Responden con precisión todas las preguntas relacionadas con lo expuesto en la invitación y los procesos usados para crearlo.

Responden con precisión la mayoría de las preguntas relacionadas con lo expuesto en la invitación y los procesos usados para crearlo.

Responden con precisión el 75% de las preguntas relacionadas con lo expuesto en la invitación y los procesos usados para crearlo.

Responden evidenciando paca precisión y conocimiento sobre lo expuesto en la invitación y los procesos usados en su creación

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Barrales/Cena/ Correa/Molina

Utilizan el tiempo de clase estimado

Utilizan bien el tiempo durante cada periodo de clase. Ponen énfasis en realizar la actividad y nunca distrajo a otros.

Utilizan bien el tiempo durante cada periodo de clase. En general, puso énfasis en realizar la actividad y nunca distrajo a otros.

Utilizan más o menos el tiempo durante cada periodo de clase. Hubo cierto énfasis en realizar la actividad, pero ocasionalmente distraen a otros.

No utilizó el tiempo de clase para realizar la actividad y distraen con frecuencia a otros.

Confeccionan una invitación que incluye los elementos requeridos

Confeccionan una invitación que incluye todos los elementos requeridos por la docente.

Confeccionan una invitación que incluye la mayoría de los elementos requeridos por la docente

Confeccionan una invitación que incluye algunos elementos requeridos por la docente.

Confeccionan una invitación, faltando varios elementos requeridos por la docente.

Confeccionan una invitación atractiva en términos de diseño, distribución y orden

Confeccionan una invitación muy atractiva en términos de diseño, distribución y orden.

Confeccionan una invitación atractiva en términos de diseño, distribución y orden.

Confeccionan una invitación relativamente atractiva aunque puede estar un poco desordenado.

Confeccionan una invitación bastante desordenada o está muy mal diseñada. No es atractivo.

Escriben una invitación respetando la escritura por proceso

Escriben una invitación realizando borrador, corrigiendo errores, para luego proceder a reescribirla.

Escriben una invitación realizando borrador, corrigiendo errores, pero no lo reescriben correctamente.

Escriben solo borrador y no realizan correcciones respectivas, efectuando la invitación sin realizar correcciones.

No realizan el proceso de escritura correctamente.

TOTAL

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Barrales/Cena/ Correa/Molina

Tabla de conversión a puntaje nota Exigencia 60%

Puntaje

Nota

Puntaje

Nota

Puntaje

Nota

Puntaje

Nota

28 7 21 5.1 14 3.5 7 2.3

27 6.7 20 4.9 13 3.3 6 2.1

26 6.5 19 4.6 12 3.1 5 1.9

25 6.2 18 4.3 11 3.0 4 1.7

24 5.9 17 4.1 10 2.8 3 1.5

23 5.7 16 3.9 9 2.6 2 1.4

22 5.4 15 3.7 8 2.4 1 1.2