Rúbrica evaluación

2
Rúbrica Curso: Tercero Básico Subsector: Lenguaje y comunicación Actividad: Presentación oral. Disertar sobre algún personaje, noticia, artista, poeta, etc; importante para el educando, argumentando el por qué de la importancia de dicha disertación. Para así desarrollar fluidez oral. La disertación no deberá exceder los 5 minutos. Se deberá presentar de manera individual. Contenidos Conceptuales: Dominar el tema tratado, el cual será vida y obra del personaje importante elegido. Contenidos Procedimentales: Investigación del tema, elaboración de la exposición, exposición y dominio del tema. Contenidos actitudinales: Demostrar entusiasmo por presentar exposición a pares y docente. Demostrar dominio y fluidez en el tema presentado.

Transcript of Rúbrica evaluación

Page 1: Rúbrica evaluación

Rúbrica

Curso: Tercero Básico

Subsector: Lenguaje y comunicación

Actividad: Presentación oral.

Disertar sobre algún personaje, noticia, artista, poeta, etc; importante para el educando, argumentando el por

qué de la importancia de dicha disertación. Para así desarrollar fluidez oral.

La disertación no deberá exceder los 5 minutos.

Se deberá presentar de manera individual.

Contenidos Conceptuales:

Dominar el tema tratado, el cual será vida y obra del personaje importante elegido.

Contenidos Procedimentales:

Investigación del tema, elaboración de la exposición, exposición y dominio del tema.

Contenidos actitudinales:

Demostrar entusiasmo por presentar exposición a pares y docente.

Demostrar dominio y fluidez en el tema presentado.

Page 2: Rúbrica evaluación

Categoría Excelente (6tps) Bueno (4pts) Deficiente (2) PuntajeDominio del

temaFrente a las preguntas existentes de sus pares, emite respuestas claras y precisas, demostrando dominio y comprensión del tema.

Frente a las preguntas existentes planteadas,hay respuestas con algunas imprecisiones, que fuerzan a pedir aclaraciones, demostrando relativo dominio y comprensión del tema.

Frente a las preguntas planteadas, no hay respuestas claras, o bien éstas fueron indefinidas, demostrando poco dominio del y comprensión tema.

Organización de las ideas

El tema se presenta de forma lógica y organizada.

El tema se presenta en una secuencia relativamente lógica y organizada.

El tema se presenta de manera poco lógica y desorganizada

Recursos audiovisuales

Las imágenes son coherentes a la presentación, facilitando la comprensión del tema

Las imágenes son pertinentes, aunque no siempre facilitan del todo la comprensión del tema.

Las imágenes son incoherentes, o no hay imágenes.

Vocabulario Usa vocabulario apropiado, amplio y formal.

Usa vocabulario poco apropiado o informal en pocas oportunidades.

Usa vocabulario poco apropiado o informal reiteradas oportunidades.

Expresión oral No utiliza muletillas y habla con precisión y claridad.

Utiliza algunas muletillas y/o comete pocos errores de precisión y claridad frente al tema

Utiliza muletillas y comete reiterados errores de precisión y claridad frente al tema

Volumen de la voz

El volumen es apropiado y pronuncia correctamente las palabras facilitando comprensión del tema.(dicción).

El volumen es poco apropiado o no pronuncia correctamente las palabras (dicción).

El volumen es muy bajo o muy alto y además no pronuncia correctamente las palabras (dicción)., Provocando confusión a sus pares a cerco del tema tratado

Duración de la presentación.

La presentación dura entre 4 y 5 minutos.(Siendo el tiempo acordado por el docente y grupo curso)

La presentación dura entre 3 y 2 minutos.

La presentación dura entre entre 1 , y 1 ½ . o No hay presentación.