Rubrica evalutiva unidad didactica conociendo la energia
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RUBRICA DE EVALUACIÓN DEL PROCESO DE IMPLEMENTACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICA CON LOS ESTUDIANTES La rúbrica evaluativa, está compuesta por 7 criterios de evaluación y tres niveles de desempeño: Alto, medio y Bajo. ALTO 10 15 20 MEDIO 6 8 11 BAJO 1-5 1-7 1-10 CRITERIOS DE EVALUACIÓN NIVEL ALTO NIVEL MEDIO NIVEL BAJO PUNTAJE RESPONSABILIDAD Asume con compromiso, disciplina todas las etapas y actividades enunciadas y explicadas de la unidad didáctica. Asume la explicación de las etapas y actividades propuestas en la unidad didáctica. Le falta más atención y compromiso frente a la explicación de la Unidad didáctica /10 TRABAJO EN EQUIPO Realiza todas las actividades propuestas de la Unidad didáctica en grupo, se apoyan y colaboran entre compañeros. Realiza todas las actividades propuestas de la Unidad didáctica en grupo, se apoyan y colaboran entre compañeros. Realiza todas las actividades propuestas de la Unidad didáctica en grupo, se apoyan y colaboran entre compañeros. /10 PARTICIPACIÓN Pregunta, cuestiona y hace aportes en cada una de las etapas que comprende la implementación de la unidad didáctica. Pregunta, cuestiona y hace aportes en cada una de las etapas que comprende la implementación de la unidad didáctica. Pregunta, cuestiona y hace aportes en cada una de las etapas que comprende la implementación de la unidad didáctica. /15 CREATIVIDAD Demuestra habilidades para realizar esquemas en XMIND y electrodomésticos de manera recursiva con materiales del medio. Demuestra habilidades para realizar esquemas en XMIND y electrodomésticos de manera recursiva con materiales del medio. Demuestra habilidades para realizar esquemas en XMIND y electrodomésticos de manera recursiva con materiales del medio. /10
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RUBRICA DE EVALUACIÓN DEL PROCESO DE IMPLEMENTACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICA
CON LOS ESTUDIANTES
La rúbrica evaluativa, está compuesta por 7 criterios de evaluación y tres niveles de desempeño: Alto,
medio y Bajo.
ALTO 10 15 20
MEDIO 6 8 11
BAJO 1-5 1-7 1-10
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
NIVEL ALTO NIVEL MEDIO NIVEL BAJO PUNTAJE
RESPONSABILIDAD
Asume con compromiso, disciplina todas las etapas y actividades enunciadas y explicadas de la unidad didáctica.
Asume la explicación de las etapas y actividades propuestas en la unidad didáctica.
Le falta más atención y compromiso frente a la explicación de la Unidad didáctica
/10
TRABAJO EN EQUIPO
Realiza todas las actividades propuestas de la Unidad didáctica en grupo, se apoyan y colaboran entre compañeros.
Realiza todas las actividades propuestas de la Unidad didáctica en grupo, se apoyan y colaboran entre compañeros.
Realiza todas las actividades propuestas de la Unidad didáctica en grupo, se apoyan y colaboran entre compañeros.
/10
PARTICIPACIÓN
Pregunta, cuestiona y hace aportes en cada una de las etapas que comprende la implementación de la unidad didáctica.
Pregunta, cuestiona y hace aportes en cada una de las etapas que comprende la implementación de la unidad didáctica.
Pregunta, cuestiona y hace aportes en cada una de las etapas que comprende la implementación de la unidad didáctica.
/15
CREATIVIDAD
Demuestra habilidades para realizar esquemas en XMIND y electrodomésticos de manera recursiva con materiales del
medio.
Demuestra habilidades para realizar esquemas en XMIND y electrodomésticos de manera recursiva con materiales del
medio.
Demuestra habilidades para realizar esquemas en XMIND y electrodomésticos de manera recursiva con materiales del
medio.
/10
EXPERIENCIA DE LABORATORIO
Plantea hipótesis y aplica de manera procedimental los conceptos de energía a través de la experiencia de laboratorio.
Plantea hipótesis y aplica de manera procedimental los conceptos de energía a través de la experiencia de laboratorio.
Plantea hipótesis y aplica de manera procedimental los conceptos de energía a través de la experiencia de laboratorio.
/20
INFORME DE LABORATORIO
Explica paso a paso y de manera descriptiva el procedimiento y los resultados obtenidos de la experiencia de laboratorio realizada sobre la energía.
Explica paso a paso y de manera descriptiva el procedimiento y los resultados obtenidos de la experiencia de laboratorio realizada sobre la energía.
Explica paso a paso y de manera descriptiva el procedimiento y los resultados obtenidos de la experiencia de laboratorio realizada sobre la energía.
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IMPLEMENTACIÓN DE LOS RECURSOS
TICS
Implementa y hace uso de las tics a través del desarrollo de las actividades propuestas en JCLICK y el diseño, elaboración de esquemas en el programa XMIND.
Implementa y hace uso de las tics a través del desarrollo de las actividades propuestas en JCLICK y el diseño, elaboración de esquemas en el programa XMIND.
Implementa y hace uso de las tics a través del desarrollo de las actividades propuestas en JCLICK y el diseño, elaboración de esquemas en el programa XMIND.
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PUNTAJE TOTAL 100
