Rubrica i was a famous
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Colegio San Gregorio-La Compasión P/ Soto, 2 - 34800 Aguilar de Campoo, Palencia Tlf.: 979.122.878 RUBRICA EVALUACIÓN I WAS A FAMOUS (Redacción-Vídeo) PUNTUACIÓN CRITERIO 4 EXCELENTE 3 BIEN 2 REGULAR 1 MAL CREATIVIDAD Y ORIGINALIDAD La idea es singular y única. La idea del famoso es singular pero no única. La idea del famoso se aproxima a otras ya existentes. La idea del famoso está copiada. ORGANIZACIÓN . La descripción está bien organizada. Una idea sigue a la otra en una secuencia lógica con transiciones claras La descripción está bastante organizada. Una idea o escena parece fuera de lugar. Las transiciones usadas son claras. La descripción es un poco difícil de seguir. Las transiciones no son claras en más de una ocasión. Las ideas parecen estar ordenadas al azar. ESTRUCTURA DEL TEXTOS El texto guarda unidad temática y se ha utilizado los conectores pertinentes cuidando la claridad del texto y respeta la estructura gramatical. El texto guarda unidad temática y se ha utilizado algunos conectores pertinentes sin atentar contra la claridad del texto y la estructura gramatical El texto guarda unidad temática y se ha utilizado los conectores pertinentes sin atentar contra la claridad del texto y la estructura gramatical El texto no guarda unidad temática y no se ha utilizado los conectores pertinentes, atentando contra la claridad del texto y la estructura gramatical
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Colegio San Gregorio-La CompasiónP/ Soto, 2 - 34800 Aguilar de Campoo, Palencia
Tlf.: 979.122.878
RUBRICA EVALUACIÓNI WAS A FAMOUS (Redacción-Vídeo)
PUNTUACIÓN
CRITERIO
4EXCELENTE
3BIEN
2REGULAR
1MAL
CREATIVIDAD Y ORIGINALIDAD
La idea es singular y única.
La idea del famoso es singular pero no única.
La idea del famoso se aproxima a otras ya existentes.
La idea del famoso está copiada.
ORGANIZACIÓN.
La descripción está bien organizada. Una idea sigue a la otra enuna secuencia lógica con transiciones claras
La descripción está bastante organizada. Una idea o escena parece fuera de lugar. Las transiciones usadas son claras.
La descripción es un poco difícil de seguir. Las transiciones no sonclaras en más de una ocasión.
Las ideas parecen estar ordenadas al azar.
ESTRUCTURA DEL TEXTOS
El texto guarda unidad temática y se ha utilizado los conectores pertinentes cuidando la claridad del texto y respeta la estructura gramatical.
El texto guarda unidad temática y se ha utilizado algunos conectores pertinentes sin atentar contra la claridad del texto y la estructura gramatical
El texto guarda unidad temática y se ha utilizado los conectores pertinentessin atentar contra la claridad del texto y la estructura gramatical
El texto no guarda unidad temática y no se ha utilizado los conectores pertinentes, atentando contra la claridad deltexto y la estructura gramatical
ORTOGRAFIA El escritor no comete errores ortográficos
El escritor comete 1 – 3 errores ortográficos.
El escritor comete 4 – 5 errores ortográficos.
El escritor comete 6 ó más errores ortográficos
TÉCNICA GRAMATICAL YTIEMPOS
Utiliza correctamente los tiempos verbales y estructuras
Utiliza correctamente las estructuras gramaticales, pero no
Utiliza correctamente los tiempos verbales , pero no las
No utiliza correctamente los tiempos verbales y
Colegio San Gregorio-La CompasiónP/ Soto, 2 - 34800 Aguilar de Campoo, Palencia
Tlf.: 979.122.878
VERBALES(Vídeo y Redacción)
gramaticales. los tiempos verbales. estructurasGramaticales.
estructuras gramaticales.
VOZ Y RITMO(Vídeo)
El ritmo y entonación son el propio de una conversación entrevista y ayuda a seguirla con facilidad.
Ocasionalmente habla muy rápido o muy despacio para lo propio de una conversación entrevista.
Trata de usar el ritmo pero con frecuencia se nota que el ritmo no encaja en lo propio de una conversación entrevista.
No intenta igualar el ritmo a lo propio de una conversación entrevista.
REDACCIÓN EN KIDBLOG
La redacción y el vídeo están subidoscorrectamente en elkidblog. Se introducede forma adecuada enel kidblog (Presentación, explicación, etiquetas y despedida de la actividad)
La redacción y el vídeo están subidos correctamente en elkidblog. No se introduce de forma adecuada en elkidblog, falla algún apartado. (Presentación,explicación, etiquetas y despedida de la actividad)
La redacción y el vídeo están subidoscorrectamente en elkidblog. No se introducede forma adecuada en elkidblog, fallan algunosapartados.(Presentación,explicación, etiquetas y despedidade la actividad)
La redacción y el vídeo no están subidoscorrectamente en el kidblog. No se introduce de forma adecuada en el kidblog, fallan algunos apartados. (Presentación, explicación, etiquetas y despedida de la actividad)
