Rubrica Para Ensayos
2
RÚBRICA PARA ELABORAR ENSAYOS (INDIVIDUALES O POR EQUIPO) ASPECTOS A EVALUAR 1.¡¡NECESITAS ESFORZARTE MÁS!! 2. PUEDES HACERLO MEOR . BUEN TRABAO ". E#CELENTE TRABAO P$%&' D* '++ ,-- , *& +$/ &$+ ' 0 -'* 0'* el grado en que el autor proporciona una estructura detallada y bien pensada que le permite el desarrollo de las ideas pri ncipal es con ten idas en el escrito. Desarr ol lo mí ni mo de ideas; poc os detall es o no relacionados que poco le permite cons truir una postura personal y crítica sobre la temática. Desarrollo poco el abor ado de l as ideas; detalles rep etitiv os que poco le per mit e con str uir una postura perso nal y crí ti ca so br e la temática. Profundidad en el desar rollo de las idea s, con apoyo en detall es relevantes y elaborados. Profundidad y complejidad en las ideas, con apoyo en detalles pertinen tes, atractivos, enriquecedor es. Evidenci a de análisis y reei!n. O+'%3'/4%5 el autor demues tra en sus ideas" un or de n l!gi co , co #e renc ia y transiciones coneas. $rga ni%ac i!n a%ar osa o endeble. &apsus en la organ i %a ci !n y la co#erencia. $rgani%aci!n co#erente y l!gica. $rga ni%ac i!n cuidadosa, ingeniosa y sutil. O+'/,%*" el autor in cl uy e oraciones que son" variadas en su estruc tur a y org ani %ac i!n; construidas de manera efectiva; completas y correctas. Estructura de las oraciones inc or recta o poca efecti va. 'so del len gua je equ ivocad o y repetitivo. Estructura de oraciones demas iado simple, imprecis as. &en guaje muy simple e impreciso. Estructura de las oraciones con tro lada y variada. &enguaje efectivo y aceptable. (a rieda d en la estructura de las ora cio nes y en su longitud que aument a la efectividad de la comuni caci!n. &enguaje preciso y rico. C,++//4%5 el autor demuestra un empleo correcto de" ortografía, puntuaci!n, sintais y ma nejo de m ay)sc ulas y min)sculas. Errores reiterativo s de orto grafí a, punt uaci! n, sinta is, los cuales son desproporcionados en cuanto a la longit ud y complejidad del escrito. *l gunos erro re s de ortografía, puntuaci!n y s int a i s qu e no inter+eren en la comunicaci!n. Pocos errores de ortog rafía , punt uaci !n y sintais comparados con la longitud y complejidad del escrito. ontr ol to tal del uso adecuado de regl as de ort ograf ía, pun tua ci! n, sintais y may)sculas. U* , 0 0 6+*'* 7$%&* -libros, artículos de investigaci!n, notas peri odíst icas, pági nas E/, en tre ot ros0 para obtener informaci!n sobre el motivo del ensayo. 1o utili%a fuentes -libros, artículos de inve st igac i!n, notas per iodíst icas, pág inas E/, entre otr os0 para construir el ensayo. 'tili%a por lo menos una fuente -libros, artículos de inv est igaci! n, notas periodísticas, páginas E/, entre otro s0 par a co n str ui r el ensayo. 't il i%a d os f uen tes -libros, ar tí cu los de inve st ig ac i!n, nota s per iod íst ica s, pág ina s E/, entre otr os0 para construir el ensayo. 'tili%a tres fuentes -libros, artículos de investigaci!n, n ot a s pe ri od ís tic a s, páginas E/, entre otros0 para construir el ensayo. R7+%/'*5 el escritor distin gue entre sus ideas y las apor tacio nes de los autores, lo cual se reeja en un uso adecuado de las ci tas en el 1o distingue entre sus idea s y las apor tacio nes de los autores. $mite las fuentes consultadas. $casionalmente dis tin gue ent re sus i de a s y las de los aut ore s. *l +na l del te t o aparecen las Distingue sus ideas y las de los aut ores, col oca en tre par 2n t es is el nombre del autor, a3o y págin as consu ltada s. *l 'tili%a consisten temen te las normas para ci ta r dentro del teto -colocando entre par2 ntesi s el nomb re del Evaluación para el aprendizaje Propuesta elaborada por Gabriela de la Cruz Flores Nota importante: l a presente rúbrica puede ser ajustada por docentes y estudiantes.
-
Upload
andrea-ortega-palomares -
Category
Documents
-
view
3 -
download
0
description
rubrica sugerida para evaluar ensayos
Transcript of Rubrica Para Ensayos
7/17/2019 Rubrica Para Ensayos
http://slidepdf.com/reader/full/rubrica-para-ensayos-568c9ff1b52cf 1/2
RÚBRICA PARA ELABORAR ENSAYOS (INDIVIDUALES O POR EQUIPO)
ASPECTOS A EVALUAR 1.¡¡NECESITASESFORZARTE MÁS!!
2. PUEDESHACERLO MEOR
. BUEN TRABAO ". E#CELENTETRABAO
P$%&'
D*'++,--, *&+$/&$+' 0-'* 0'* el grado en que el
autor proporciona una estructuradetallada y bien pensada que lepermite el desarrollo de las ideasprincipales contenidas en elescrito.
Desarrollo mínimo deideas; pocos detalles o
no relacionados que pocole permite construir unapostura personal y críticasobre la temática.
Desarrollo pocoelaborado de las
ideas; detallesrepetitivos que pocole permite construiruna postura personaly crít ica sobre latemática.
Profundidad en eldesarrollo de las ideas,
con apoyo en detallesrelevantes y elaborados.
Profundidad y complejidaden las ideas, con apoyo en
detalles pertinentes,atractivos, enriquecedores.Evidencia de análisis yreei!n.
O+'%3'/4%5 el autordemuestra en sus ideas" unorden l!gico, co#erencia ytransiciones coneas.
$rgani%aci!n a%arosa oendeble.
&apsus en laorgani%aci!n y laco#erencia.
$rgani%aci!n co#erente yl!gica.
$rgani%aci!n cuidadosa,ingeniosa y sutil.
O+'/,%*" el autor incluyeoraciones que son" variadas ensu estructura y organi%aci!n;construidas de manera efectiva;
completas y correctas.
Estructura de lasoraciones incorrecta opoca efectiva. 'so dellenguaje equivocado y
repetitivo.
Estructura deoraciones demasiadosimple, imprecisas.&enguaje muy simple
e impreciso.
Estructura de lasoraciones controlada yvariada. &enguajeefectivo y aceptable.
(ariedad en la estructurade las oraciones y en sulongitud que aumenta laefectividad de la
comunicaci!n. &enguajepreciso y rico.C,++//4%5 el autor demuestraun empleo correcto de"ortografía, puntuaci!n, sintais ymanejo de may)sculas ymin)sculas.
Errores reiterativos deortografía, puntuaci!n,sintais, los cuales sondesproporcionados encuanto a la longitud ycomplejidad del escrito.
*lgunos errores deortografía, puntuaci!ny sintais que nointer+eren en lacomunicaci!n.
Pocos errores deortografía, puntuaci!n ysintais comparados conla longitud y complejidaddel escrito.
ontrol total del usoadecuado de reglas deortografía, puntuaci!n,sintais y may)sculas.
U*, 0 06+*'* 7$%&*-libros, artículos deinvestigaci!n, notasperiodísticas, páginas E/,entre otros0 para obtenerinformaci!n sobre el motivo del
ensayo.
1o utili%a fuentes -libros,artículos deinvestigaci!n, notasperiodísticas, páginasE/, entre otros0 paraconstruir el ensayo.
'tili%a por lo menosuna fuente -libros,artículos deinvestigaci!n, notasperiodísticas, páginasE/, entre otros0
para construir elensayo.
'til i%a dos fuentes-libros, artículos deinvestigaci!n, notasperiodísticas, páginasE/, entre otros0 paraconstruir el ensayo.
'tili%a tres fuentes -libros,artículos de investigaci!n,notas periodísticas,páginas E/, entre otros0para construir el ensayo.
R7+%/'*5 el escritordistingue entre sus ideas y lasaportaciones de los autores, locual se reeja en un usoadecuado de las citas en el
1o distingue entre susideas y las aportacionesde los autores. $mite lasfuentes consultadas.
$casionalmentedistingue entre susideas y las de losautores. *l +nal delteto aparecen las
Distingue sus ideas y lasde los autores, colocaentre par2ntesis elnombre del autor, a3o ypáginas consultadas. *l
'tili%a consistentementelas normas para citardentro del teto-colocando entrepar2ntesis el nombre del
Evaluación para el aprendizaje
Propuesta elaborada por Gabriela de la Cruz Flores
Nota importante: la presente rúbrica puede ser ajustada por docentes y estudiantes.
7/17/2019 Rubrica Para Ensayos
http://slidepdf.com/reader/full/rubrica-para-ensayos-568c9ff1b52cf 2/2
teto. referenciasconsultadas
+nal del teto se3ala lasreferencias consultadas.
autor, a3o y páginasconsultadas0. *l +nal delteto describe lasreferencias empleadas.
4$4*&
Evaluación para el aprendizaje
Propuesta elaborada por Gabriela de la Cruz Flores
Nota importante: la presente rúbrica puede ser ajustada por docentes y estudiantes.
