Universidad Estatal a Distancia

Escuela: Ciencia de la Educación

Asignatura: Aplicaciones Informáticas en Contexto Educativo

Alumna: Diana Obando MCEU: Nicoya

Primer Cuatrimestre, 2016

Visualización del pensamientouna forma de transmitir o representar las diferentes formas de pensamiento, mediante

diferentes técnicas como Mapas mentales, gráficos y listas, diagramas, hojas de trabajo.

Las rutinas de pensamiento fomenta el procesamiento activo , que no solo se trata de que los estudiantes involucrados en la rutina solamente repitan los mismos hechos, sino que tenga una mayor participación que se

involucren totalmente en el tema que se proponga.

Rutina Argumentar – Apoyar – Cuestionar

Nuestros pensamiento son cambiantes, cada día pensamos de forma diferente, es por esto que no podemos tener una lista clara y concisa de nuestros propios pensamientos, y al ser esto así, también el conocimiento esta en constante cambio.

La practica de la visualización del pensamiento entre los estudiantes, fomenta el compañerismo, la participación, compartiendo sus ideas con los demás compañeros.

fomentar una cultura de pensamiento en las escuelas, el cual hace que los niños participen e involucren a todos los de su escuela.

Rutina de pensamiento veo, pienso y me pregunto:esta rutina hace que los estudiantes observen y así mismo realicen la interpretación cuidadosamente.

Rutina de pensamiento color, símbolo, imagen: esta rutina consiste en que el estudiante analiza e identifica que puedan extraer la principal al leer, ver o escuchar de forma no verbal.

Las fuerzas de pensamiento que rigen nuestras aulas: tiempo, oportunidades, rutinas y estructuras, lenguajes, modelos, interacción y relaciones, contexto físico y expectativas.

Todo comportamiento humano y de aprendizaje, al igual que el sentir, crear, recordar y decidir se origina en el cerebro. Más que un sistema biológico “cableado”, el cerebro se desarrolla mediante un proceso activo y dinámico en el que las experiencias sociales, emocionales y cognitivas del niño van estructurando su cerebro, siguiendo principios y limitaciones biológicos.

Una rutina para reflexionar sobre cómo y por qué nuestro pensamiento se modifica le facilita a este niño de diez años avanzar en su comprensión sobre la relación entre el sol y la Tierra. Observe cómo se refiere al tiempo de reflexión interna que se le pidió para “estar seguro”. Resulta reconfortante ver lo convincente que se siente al poder afirmar que, en ese momento, no está seguro si la Tierra es redonda o si es el sol o la Tierra lo que se está moviendo. “Tengo que observar más. Aún tengo que pensar”.

Una vez que se comienza una campaña para hacer que el pensamiento sea visible, las oportunidades parecen infinitas. ¿Pero qué sentido final tiene todo esto? La máxima aspiración es la de construir una fuerte cultura de pensamiento en el aula.

Las Rutinas de Pensamiento, fueron desarrolladas por los Investigadores del Proyecto Zero (2008) de Harvard, son estrategias cognitivas que consisten

en preguntas o afirmaciones abiertas que promueven el pensamiento en los estudiantes. En definitiva, hacer visible nuestro pensamiento.

Referencias  Proyecto Visible Thinking [Fotografia], 28/08/2014 Recuperado

http://ineverycrea.net/comunidad/ineverycrea/recurso/cultura-de-pensamiento-aprendemos-a-trabajar-rutin/ea79a60c-a038-44cf-9ef7-636b8fd6a9e2

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Entrena a tus alumnos para ser buenos observadoresRecuperado, http://blog.princippia.com/2014/04/entrena-tus-alumnos-para-ser-buenos.html, [Fotografia].Recuperado,http

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