Saint Louis School Artes Visuales 2° medio A-B · 6 Dibuja las proporciones de un rostro frontal:...
Transcript of Saint Louis School Artes Visuales 2° medio A-B · 6 Dibuja las proporciones de un rostro frontal:...
Evaluación de Artes Visuales
SECTOR Artes Visuales 2° medio A-B
PROFESOR/A Jetzabel González Farías
CORREO [email protected]
SEMANA 18-22 de Junio
CONTENIDOSTRABAJADOS
Dibujar un autorretrato con proporción de rostro frontal.
CONTENIDOSPRÓXIMOS
Dibujar un autorretrato con proporción de rostro frontal.
ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS
1. Block ¼ doble faz2. Lápiz mina y lápiz 4B y 6B3. Regla 60 cm.4. Calculadora5. Un espejo6. Fotografía del rostro del alumno en blanco y negro, frontal, con ángulo
normal, y primer plano, con luz lateral.
EVALUACIONES1º SEMESTRE
N° TRABAJO FECHA DEENTREGA1 Proyecto: Problemas de género con presentación 26 de abril y03 de Mayo2 Interpretación de una pintura de la historia delarte, sobre figura humana
31 de Mayo3 Autorretrato 28 de JunioOtros
Saint Louis SchoolDirección Académica
II° Medio
Unidad: Descubriendo y ocultando el rostro: El autorretrato.Objetivo De Aprendizaje: Dibujar un autorretrato.
Nombre: ……………………………………………………… Curso: II° Medio A / B
Fecha: ……./……./ 2018 Puntaje: ………/ 64 Nota:…………………..
N° Indicadores I(1)
MS(2)
S(3)
E(4)
1 Dibuja un autorretrato, que ocupa todo el espacio en la hoja deblock ¼.
2 Dibuja las proporciones de un rostro frontal: división en trespartes iguales del rostro.
3 Dibuja las proporciones de un rostro frontal: la medida del ojose repite 5 veces. Y se ubica en la mitad del ovalo total de lacabeza.
4 Dibuja las proporciones de un rostro frontal: la nariz tiene lamedida de un ojo y se ubica en el tercio intermedio del rostro.
5 Dibuja las proporciones de un rostro frontal: Las cejas seubican en el primer tercio del rostro y están dibujadas contrazos cortos.
6 Dibuja las proporciones de un rostro frontal: la línea central delos labios llega hasta las pupilas y se ubica en el primer tercio,entre la nariz y el mentón.
7 Dibuja las proporciones de un rostro frontal: las orejas seubican entre las cejas y la nariz.
8 El cabello presenta volumen, sobresale del ovalo de la cabeza yse encuentra pintado con luces y sombras.
9 Demuestra habilidad técnica en la forma de dibujar10 Aplica sombras al autorretrato.11 Aplica luces y grises intermedios al autorretrato.12 Demuestra habilidad técnica en la forma de pintar13 El dibujo se parece al alumno.14 Presenta el trabajo en la fecha indicada.15 Cumple con los materiales en todas las clases.16 Trabaja en clase y presenta avances.
Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTORDOCENTE A CARGO
Asignatura: Ciencias Naturales - BiologíaCurso: II° a-bDocente: Nicolás Soto Lavado
CORREO ELÉCTRONICO [email protected]
SEMANA Del 18 al 22 de Junio
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
RetrocruceResolución de ejercicios de genética:Monohibridismo y retrocruce
Dihibridismo y segunda ley de Mendel
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Variaciones a las leyes de Mendel
Codominancia
Dominancia incompleta
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Texto del estudiantePPT – Genética MendelianaVideosImágenes
EVALUACIONES Control: II°A – 22 de JunioControl: II°B – 20 de Junio
OTROS
Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTOR FISICA 2° Medio
SEMANA 18 al 22 de Junio
OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS
Preparación prueba N°3
OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS
Prueba coef. 1
Unidad “Trabajo y energía”¿Qué es el trabajo mecánico?Signos el trabajoInterpretación grafica del trabajo.
ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS
Data, PDF del sonido , instrumentos de laboratorio
EVALUACIONES1º SEMESTRE
2° A : 19/04 ; 17/05 ; 21/06
2° B: 17/04 ; 18/05 ; 20/06
OTROS Está prohibido ingresar a la sala de laboratorio con equipos celulares.
Temario: Leyes de Newton : 1° , 2° y 3° ley Aplicaciones de las leyes de Newton Diagrama de cuerpo libre Movimiento del ascensor Calculo de tensiones en cuerdas. Poleas y determinación de fuerza necesaria para elevar un peso
usando principio de poleas. Tipos de combinaciones de poleas.
Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTOR Ciencias Naturales - QuímicaSEMANA 18 al 22 de junio.
CORREO [email protected]
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Unidad II. Disoluciones Químicas.- Unidades molares de concentración: molaridad,
molalidad.- Guía de ejercicios.- Laboratorio.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Evaluación C1.
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
PPTGuías de ejercicios.
EVALUACIONES1º SEMESTRE
II° A:- Viernes 13 de abril OK.- Viernes 18 de mayo OK.- Viernes 22 de junio.
II° B:- Viernes 13 de abril OK.- Lunes 14 de mayo OK.- Viernes 22 de junio.
OTROS Contenidos a evaluar.Unidad II. Disoluciones químicas.
- Clasificación de la materia (sustancias puras ymezclas)
- Solubilidad y factores que la afectan.- Disoluciones y unidades porcentuales de
concentración.
SECTOR Educación Física Damas II° MedioBasquetbol
PROFESOR/A Ms. Airam Nerea Pérez – Ms. Alejandra GómezCORREO [email protected] - [email protected] 18 al 22 de JunioCONTENIDOS TRABAJADOS Diseñar, evaluar y aplicar un plan de entrenamiento personal
para alcanzar una condición física saludable, desarrollando laresistencia cardiovascular, la fuerza muscular, la velocidad y laflexibilidad, considerando: tiempo asignado para el plan deentrenamiento
CONTENIDOS PRÓXIMOS Diseñar, evaluar y aplicar un plan de entrenamiento personalpara alcanzar una condición física saludable, desarrollando laresistencia cardiovascular, la fuerza muscular, la velocidad y laflexibilidad, considerando: tiempo asignado para el plan deentrenamiento
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Iniciación al deporteJuegos con balónReglamentoRealidad de juegoTécnica / táctica
1º SEMESTRE Acondicionamiento Físico / evaluadaAtletismo / evaluadaBasquetbolHigiene personal
OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todaslas alumnas deben presentarse a la clase de Ed. Físicacon buzo del colegio. Mencionado en el reglamento delestablecimiento.Además cumplir con su higiene personal (ducha) en elcaso de no cumplir será registrado en el libro de clases yafectara su nota de unidad, salvo que sea justificada.Solicito información con anticipación ante cualquierenfermedad que impida al alumno realizar ED.FISICA
Saint Louis SchoolDirección Académica
Saint Louis SchoolDirección Académica
VARONES
SECTOR Educación Física
SEMANA 18 de Junio
CONTENIDOSTRABAJADOS
Perfeccionar y aplicar controladamente las habilidades motrices específicas delocomoción, manipulación y estabilidad en, al menos un deporte de individual
ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS
Atletismo: “Carrera de vallas”Realizan ejercicios para la correcta ejecución de la disciplina
EVALUACIONES1º SEMESTRE
11-04-18: Acondicionamiento Físico16-05-18: Básquetbol27-06-18: Carrera de vallas
OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todos los alumnos alfinal de la jornada de educación física, deben BAÑARSE en lasdependencias establecidas por el colegio. Por lo tanto, es de sumaimportancia que los alumnos traigan sus útiles de aseo, los cuales son:Toalla, sandalias, polera de cambio y antitranspirante.“NO HAY EXCEPCIÓN PARA ESTA NORMA”
Si su hijo no puede realizar la clase de educación física con normalidadpor que se encuentra enfermo, no lo envié a clases con buzo, asíevitaremos confusiones.
CORREOS PROFESORES:[email protected]@[email protected]@profesor.stls.clLa información de los talleres deportivos estará publicada en lapágina web del establecimiento www.stls.cl
Any question?... send me an e-mail to [email protected]
SECTOR English 2 medio A – BCarlos Schwerter García
SEMANA June 18th to June 22nd
CONTENIDOSTRABAJADOS
Verb zonePast perfectChallenge
CONTENIDOSPRÓXIMOS
Interaction telling anecdotesVocabulary informal expressionsWriting a profileWriting skills
ACTIVIDADES YRECURSOS UTILIZADOS
Power pointBoard ExercisesAchievers B1+ student bookWork book B1+Listening
EVALUACIONES1º SEMESTRE
OTROS
Saint Louis SchoolDirección Académica
Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTORDOCENTE A CARGO
Historia II° mediosPatricio Escobar Hernández
CORREO ELÉCTRONICO [email protected]
SEMANA Del 18 de junio al 22
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Unidad Primera mitad del siglo XXPRUEBA coef. 1
Preparación exposiciones
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS PRESENTACIONES (Se adjunta pauta)
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Presentación Power pointTexto del estudiante
EVALUACIONES II A: jueves 21/06 PresentacionesII B: lunes 18/06 Presentaciones
OTROS
Saint Louis SchoolDirección Académica
RÚBRICA PRESENTACIONES
NOMBRES:CURSO: FECHA: PUNTAJE: NOTA:
NIVELASPECTO
LOGRADO (6 PUNTOS) MEDIANAMENTE LOGRADO (3 PUNTOS) NO LOGRADO (1 PUNTO)
COMUNICACIÓN Transmite las ideas de manera clara, precisa yefectiva
Transmite las ideas (o la mayor cantidad de ellas) demanera efectiva, pero con un problema de claridad.
La información es confusa o ambigua.No se entiende lo que expresa.
VOCABULARIO Utiliza un vocabulario selectivo, variado ypreciso.
Utiliza un vocabulario con solo dos de lascaracterísticas del nivel logrado.
Utiliza un vocabulario limitado, repitepalabras y usa muletillas.
ADECUACIÓN DELREGISTRO DEL HABLAA LA SITUACIÓNCOMUNICATIVA
Adapta su registro de habla en función del tipode relación simétrica o complementaria alcontenido, contexto y medio de la interacción.
Adapta su registro de habla, pero en algunas de susintervenciones son inadecuadas; por ejemplo,titubea en las formas de tratamiento.
Su registro de habla es inadecuado a lasituación comunicativa.
ORGANIZACIÓN DELA INTERVENCIÓN
La intervención oral es coherente y cohesionada. La intervención oral es. En general, coherente, perocarece de algunos elementos de cohesión textual.
La intervención oral es incoherente,tiene saltos de tema y carecetotalmente de elementos de cohesión.
MANEJO DEL TEMA Expresa su visión del tema y refrenda susopiniones a partir de información dada, ya seapor los otros interlocutores o de fuentes ajenas yse vale para ello de distintos tipos discursivos conpredominancia del argumentativo.
Expresa su visión del tema y refrenda sus opiniones apartir de información dada, o por los otrosinterlocutores o de fuentes ajenas y se vale para ellode distintos tipos discursivos ya sea argumentativo oexpositivo.
Expresa su visión del tema y larelaciona con información dada, o porlos otros interlocutores o de fuentesajenas y se vale para ello de distintostipos discursivos ya sea argumentativoexpositivo.
NIVELASPECTO
LOGRADO (6 PUNTOS) MEDIANAMENTE LOGRADO (3 PUNTOS) NO LOGRADO (1 PUNTO)
COMUNICACIÓNVOCABULARIOORGANIZACIÓN DE LA INTERVENCIÓNMANEJO DEL TEMAADECUACIÓN DEL REGISTRO
Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTOR LENGUAJE Y COMUNICACIÓNMiss Damaris González [email protected]
SEMANA Del 18 al 22 de Junio
OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS
Unidad 2: Lírica.
- El símbolo y la poesía.- Tópicos literarios: carpe diem, ubi sunt, beatus ille.- Símbolos y signos
OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS
- La progresión temática. Recursos anafóricos.- Escribir una interpretación
La muerte en la literatura.
ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS YPOR UTILIZAR.
Presentación Power pointTexto del estudianteLibro lectura mensual
EVALUACIONES
Mes Día Fecha Evaluaciones o trabajos.
Marzo Martes 27 Lectura n° 1 “La tregua” Realizado
AbrilMartes 3 Prueba I Unidad (I parte) Realizado
Miércoles 24Lectura n° 2 Realizado
MayoMartes 8 Prueba I Unidad ( II parte) RealizadoMartes 29 Lectura n° 3 Realizado
JunioLunes 11
Evaluación (trabajo práctico, presentación grupal épocasliterarias) Realizado
Miércoles 27 Lectura n° 4
JulioMartes 3 Evaluación
OTROS
No olvidar traer todas las clases:- Libro de Lengua y Literatura SM.- Libro de lectura mensual correspondiente al mes. (lectura socializada)- Guías virtuales
Saint Louis SchoolDirección Académica
Matemática (Segundo medio A y B)Eduardo Contreras
SEMANA 18 de junio al 22 de junio
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Resuelven ecuaciones de segundo grado por distintos métodos(factorización o fórmula)
Vectores unitariosModulo, dirección y sentido de un vector.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Grafican funciones cuadráticas, encuentran vértice, eje de simetríay ceros de la función
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Data, texto del estudiante y trabajo colaborativo
EVALUACIONES1º SEMESTRE
25 de junio (II medio A)
26 de junio (II medio B)
OTROS Contenido
Ecuaciones cuadráticas
Saint Louis SchoolDirección Académica
Departamento de Música♫Míster Marcelo Mesina O.
SECTORDOCENTE
ARTES MUSICALES II MEDIO A-BMÍSTER MARCELO MESINA [email protected]
SEMANA 18 AL 22 DE JUNIO
CONTENIDOS TRABAJADOS - Ejecutan algún instrumento tradicional chileno olatinoamericano, interpretando música propia de laregión, practicando y respetando las formas de expresiónoriginales o vigentes en el continente, realizando aportescreativos propios y logrando coordinación grupal en larealización musical. (OA 4)
CONTENIDOS PRÓXIMOS - Reconocen y sistematizan, a partir de la audición, lasprincipales características constructivas, expresivas ytímbricas de la música latinoamericana. (OA 5)
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
-Construyen un instrumento tradicional chileno yLatinoamericanoClase1: Junio-Paso 1.-Lijar y limpiar los tubos de PVC naranjos cortados2.-Tapar cada tubo con goma eva tipo alfombra (gruesa)Clase2:1.-Amarrar los tubos según indicaciones en clases2.- Afinación según indicaciones, utilizan afinador entregadopor el profesor.
EVALUACIONES1º SEMESTRE
EVALUACIÓN SUMATIVA COEF. 1
MATARIALES PARA CONSTRUIRUNA “LAKITAS” (ZAMPOÑA)
- Pauta de evaluación
ESTIMADOS APODERADOS LOS ALUMNOS DURANTELAS SIGUIENTES CLASES DEBEN TRAER:-13 TUBOS DE PVC ELECTRICO DE 1/2 (Naranjo) TRAERCORTADOS-LIJA PARA METAL-2 PALOS DE MAQUETAS DE 2X20 O 1X10-HILO ENCERADO (MACRAMÉ)-SIERRA ESCOLAR-GOMA EVA GRUESA (DE PISO ALFOMBRA)-UNA VELA PARA SELLAR LOS TUBOS
Colegio Saint Louis SchoolDepartamento de Música♫
Profesor: Marcelo Mesina O.
MEDIDAS PARA CORTAR LOS TUBOS DE PVC
1) 32 cm
2) 28 cm
3) 26 cm
4) 24,5 cm
5) 22,5 cm
6) 20,5 cm
7) 19,5 cm
8) 17,5 cm
9) 15,5 cm
10) 14,5 cm
11) 13,5 cm
12) 12,5 cm
13) 11,5 cm
Colegio Saint Louis SchoolDepartamento de Música♫
Profesor: Marcelo Mesina O.
Evaluación sumativa coef. 1Educación Musical
II MedioA-B
Unidad: 1Fecha: JunioObjetivos Aprendizaje: Ejecutan algún instrumento tradicional chileno o latinoamericano,interpretando música propia de la región, practicando y respetando las formas de expresiónoriginales o vigentes en el continente, realizando aportes creativos propios y lograndocoordinación grupal en la realización musical. (OA 4).Actividad: Construcción de una Lakitas (zampoña) y ejecución de melódia tradicional della música andinaIndicadores:
INDICADORES: INTERPRETACIÓN 4 3 2 11) Presenta materiales solicitados; Tubos de pvc, goma
eva, hilo macramé, etc.2) Presenta tubos lijados por ambos extremos3) Utiliza la goma eva correctamente para tapar los tubos4) Ordena y distribuye los tubos para separar y amararlos5) Amarra correctamente los tubos según indicaciones del
profesor6) Presenta amarros ordenados y firmes según
indicaciones7) Ubica y marca las notas musicales en los tubos como
se indicó: Re-mi-fa#-sol-la-si-do´-re´-mi´-fa#´-sol´-la´-si´
8) Afina el instrumento correctamente según las medidasinterior que indica el afinador
9) Presenta terminada la zampoña (Lakitas) en el tiempoindicado
INDICADORES: ACTITUDINALES 4 3 2 11) Utiliza el tiempo asignado correctamente2) Manifiesta actitud de respeto frente a sus compañeros3) Presenta pauta y cuaderno escrito e instrumento4) Práctico en cada clase observado.5) Mantiene su lugar de trabajo limpio y ordenado
Puntaje: Total: 56 Ptos.
1= Insatisfactorio 2= Básico 3=Competente 4= Destacado 100% 56 = 7,0
Nombre: Nota:
SECTOR Tecnología II°Medio A-B (Lenguaje)
PROFESOR/A Jetzabel González Farías
CORREO [email protected]
SEMANA 18-22 de JunioCONTENIDOSTRABAJADOS Investigan sobre la muerte en distintas culturas, distintas a la chilena y
escriben un reportaje de dos páginas.
CONTENIDOSPRÓXIMOS Investigan sobre la muerte en distintas culturas, distintas a la chilena y
escriben un reportaje de dos páginas, en Word, con letra arial n° 12.
ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS
Pendrive y correo electrónicoIr a laboratorio de computación
EVALUACIONES1º SEMESTRE
Presentación en ppt sobre mutaciones cromosómicas2°A: 28 de marzo / 2°B: 29 de marzoAfiche del Constructivismo Ruso más informe.2° A: 25 de abril / 2° B: 26 de abrilMolécula2°A 30 DE mayo/ 2° B 31 de mayo
Otros
Saint Louis SchoolDirección Académica