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Saint Louis School Dirección Académica SECTOR DOCENTE A CARGO Miss Paulina Guerrero Lillo Historia y Cs. Sociales. CORREO ELÉCTRONICO [email protected] SEMANA 27 al 31 de mayo. OBJETIVOS APRENDIZAJES TRABAJADOS Realizar una síntesis de los aprendizajes logrados en el desarrollo de la undiad. (Texto del estudiante: páginas 68-69) Evaluar el desarrollo de los aprendizajes logrados en el desarrollo de la unidad. (Texto del estudiante: páginas 70 a la 73) OBJETIVOS APRENDIZAJES PRÓXIMOS Evaluación de la unidad . 1° A miércoles 29 1° B martes 28 Comprender y aplicar categorías de ubicación relativa en un espacio reducido, como una habitación. ACTIVIDADES Y RECURSOS UTILIZADOS Cuaderno de la asignatura. Texto de estudio. EVALUACIONES Revisión del cuaderno, y de las activades que se realizan en la sala de clases. OTROS Estimados Apoderados: Junto con saludar, se envía temario de la evaluación. Reconocer personajes y sus aportes (ejemplo Gabriela Mistral su aporte poesía). Reconocer emblemas patrios, bandera, escudo, etc. Identificar baile nacional, flor nacional, juegos tradicionales, fiestas religiosas (ejemplo: La Tirana y Cuasimodo). Reconocer los días de la semana con secuencia de acciones( Que actividad realizas antes o después de levantarse). Los alumnos necesitrán para el desarrollo de la evaluación lápiz rojo y azul.
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SECTORDOCENTE A CARGO
Miss Paulina Guerrero LilloHistoria y Cs. Sociales.
CORREO ELÉCTRONICO [email protected]
SEMANA 27 al 31 de mayo.
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Realizar una síntesis de los aprendizajes logrados en el desarrollode la undiad.(Texto del estudiante: páginas 68-69)
Evaluar el desarrollo de los aprendizajes logrados en el desarrollode la unidad.(Texto del estudiante: páginas 70 a la 73)
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Evaluación de la unidad .1° A miércoles 291° B martes 28
Comprender y aplicar categorías de ubicación relativa en unespacio reducido, como una habitación.
(Texto del estudiante: páginas 74 a la 79 )ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Cuaderno de la asignatura.Texto de estudio.
EVALUACIONES Revisión del cuaderno, y de las activades que se realizan en lasala de clases.
OTROS Estimados Apoderados: Junto con saludar, se envía temario de laevaluación.Reconocer personajes y sus aportes (ejemplo Gabriela Mistral suaporte poesía).Reconocer emblemas patrios, bandera, escudo, etc.Identificar baile nacional, flor nacional, juegos tradicionales,fiestas religiosas (ejemplo: La Tirana y Cuasimodo).Reconocer los días de la semana con secuencia de acciones( Queactividad realizas antes o después de levantarse).Los alumnos necesitrán para el desarrollo de la evaluación lápizrojo y azul.
SECTOR Educación Física damas y varones 1° básico A y BAtletismo
PROFESOR/A MR. Nider Sanhueza – MR. José HenríquezMISS Valeska Cortez- Maríanelly Paz Leal
CORREO [email protected] - [email protected]@profesor.stls.cl - [email protected]
SEMANA 27 al 31 de Mayo
CONTENIDOS TRABAJADOS Deporte individual Atletismo- carrera
CONTENIDOS PRÓXIMOS Deporte Individual Atletismo- lanzamiento
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Actividad: Realizan carreras de velocidad en diferentestramos, carreras en grupo con entrega de testimonio enlínea recta y simulando una pista de atletismo.
Recursos: conos, lentejas, vallas, testimonios.
EVALUACIÓN. Semana 03-06-2019OTROS - Útiles de aseo: Toalla y polera de cambio LIMPIA,
también puede enviar jabón, peineta, colonia odesodorante si es que utiliza.- Todas las pertenencias de su hijo deben estar marcadasen un lugar visible para evitar pérdidas.
INSISTIMOS CON LO SIGUIENTE: Cada alumno(a) debetener botella plástica o metálica de AGUA sin gas paralas clases. (No jugo ni bebida). Es muy importante quese mantengan hidratados.
Si su hijo no puede realizar la clase de educación físicacon normalidad por que se encuentra enfermo, no loenvié a clases con buzo, así evitaremos confusiones.
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SECTORDOCENTE A CARGO
Matemática (1A y B)Mittzi Martínez
CORREO ELÉCTRONICO [email protected]
SEMANA Del 27 al 31.may.19OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
UNIDAD 3: “Más números y operaciones” Comparar y ordenar números hasta 20
-escriben en cuaderno estrategia de comparación-texto pág. 106-107
Estimar cantidades-escriben ejemplos en el cuaderno-texto pág. 108-109
Actividades y recursos una vez a la semana- Desafío nro. 10- Uso de material concreto- Ficha complementaria 8- Uso de recursos online SM- Videos educativos
OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS
UNIDAD 3: “Más números y operaciones” Integrar lo aprendido Demostrar los conocimientos adquiridos en la lección 1 Representar adiciones y sustracciones
EVALUACIONES PRÓXIMAS Evaluación Unidad 3 (1ra. Parte) (Pág. 94 - 111)1-A 1-BViernes 31.may Miércoles 29.may
Contenidos Unidad 3: (1ra. parte)- lectura y representación de números hasta 20- composición y descomposición de números- orden y comparación- estimación*resolver problemas aplicando adiciones y sustracciones (Reforzarlas operaciones aritméticas ya que todas las evaluaciones incluyen alfinal un desafío)
VARIOS GUÍAS VIRTUALES: NRO.8 (semana 27 al 31.may)El cuaderno de actividades debe ser entregado todos losdías MIÉRCOLES. (se devuelve a la clase siguiente)
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SECTORDOCENTE A CARGO
Artes Visuales- 1°A-BMiss Valentina Díaz Fuentealba
CORREO ELÉCTRONICO [email protected]
SEMANA 27/05 – 27/05
OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS
Comprender la teoría del color respecto de colores purosy mezclados.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Comprender la teoría del color respecto de colores purosy mezclados.
ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS
Cuaderno asignaturaLápices scriptoBlock de dibujo (mediano)
EVALUACIONES Evaluación Formativa
OTROS Los estudiantes que llegan sin materiales, seránregistrados en el libro de clases.
My Family at the petshop
Unit 2 and 3
Los alumnos deben traer una foto familiar grande ofotos individuales de cada integrante y presentar acada uno de ellos, incluir a los abuelos paternos omaternos. Deben utilizar el vocabulario y lasestructuras aprendidas en la unidad de la familia.
Luego deben hablar de las mascotas que vieron en latienda de mascotas utilizando el vocabulario yestructuras aprendidas en la unidad de las mascotas.Deben nombrar al menos cuatro mascotas incluyendosu color.
FAMILY:
MUM – DAD – BROTHER - SISTER - GRANDAD -GRANNY
PETS:
GOLDFISH – FROG – PARROT - RAT - HAMSTER -CAT - RABBIT
BLACK – WHITE – YELLOW – GREEN – GRAY –ORANGE - BLUE
FAMILY:
THIS IS MY (MUM) ,MONICA
PETS:
IT’S A (BLACK CAT)
Hello, my names is Charlie.This is my family. This is my dad, John. This mymom, Ruby. This is my sister, Ann Marie. This is mygranny, Lucy. This is my grandad, Tom.
We are at the pet shop.
It is a black cat.It is a brown rabbit.It is a white and orange hamster.It is a green frog.
My Family at the pet shop
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Departamento de Música♫
SECTOR ARTES MUSICALES 1º BÁSICOS A-B
DOCENTEE-MAIL
Míster Marcelo Mesina [email protected]
SEMANA 27 AL 31 DE MAYO
CONTENIDOS TRABAJADOS -Escuchar música en forma abundante de diversoscontextos y culturas, poniendo énfasis en:-Tradición escrita (docta)-Folklórica (oral) y popular (OA3)El ritmo: La negra y el silencio
CONTENIDOS PRÓXIMOS Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusiónconvencionales y no convencionales . (OA4)
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
-Cantan repertorio: Andar en tren - El tallarín-Reconocen ritmo y silencio-Las notas Sol y Mi canción “Llueve”-Terminan de decorar y personalizar sus claves-Percuten variados ritmos con sus claves
EVALUACIONES1º SEMESTRE
EV. FORMATIVA DE PROCESO-CANTAN Y RECREAN VARIDOS RITMOS-PERCUTEN CON CLAVES RÍTMICA Y NOMBRES
OTROS:Traer materiales para hacerunas claves
E-STIMADOS APODERADOS, SE LES SOLICITA ENVÌAREL INSTRUMENTO MUSICAL (METALÓFONO OMELÓDICA) Y SU CUADERNO MATERIA, GRACIAS.
Construir un instrumento Materiales: Para terminar de personalizar las claves-Traer dos trozos de madera de 20 centímetrosaproximadamente. (palos de escoba)-Plumones permanente de colores para decorar las
CLAVES
CLAVES, PARA HACER EN CLASES, PALOS DE ESCOBA 20 CENTRIMETROS
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SECTOR INGLÉS 1° A- B
SEMANA 27 al 31 DE MAYO
CORREO [email protected]
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
UNIDAD 3: PERFECT PETS
PRESENTACIÓN DE LA TEMÁTICA DE LAUNIDAD
LECTURA Y ESCRITURA DEL VOCABULARIO DELA UNIDAD
USO DE LA ESTRUCTURA: IS IT A (CAT)? YES , ITIS / NO, IT ISN´T
LECTURA Y ESCRITURA DE LA NUEVAESTRUCTURA
GUÍA DE EJERCICIOS PERFECT PETS BOOK OF PETS LECTURA Y ESCRITURA DE LOS COLORES IDENTIFICAR ANIMALES SEGÚN SU COLOR PRACTICA DE LAS ESTRUCTURAS DE LA
UNIDAD
PÁGINAS DEL LIBRO:
SB 21- 22 - 23AB 17 – 18 – 19 - 21
VIDEOShttps://www.youtube.com/watch?v=pWepfJ-8XU0https://www.youtube.com/watch?v=RAObh4cLDAI
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
UNIDAD 4: MY TOYS PRESENTACIÓN DE LA TEMÁTICA DE LA
UNIDAD LECTURA Y ESCRITURA DEL VOCABULARIO DE
LA UNIDAD
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
GUÍAS DE EJERCICIOS CONTENIDO COPIADO EN EL CUADERNO VIDEOS RELACIONADOS STUDENT BOOK AND ACTIVITY BOOK POP OUTS DVD iBOOK
EVALUACIONES1º SEMESTRE
PRIMERO BÁSICO A
CONTROLES DEVOCABULARIO
PRUEBAS DE UNIDAD:
28 DE MAYO UNIDAD 3 3, 4, 5 Y 7 DE JUNIO
DISERTACIÓN 25 JUNIO UNIDAD 4
PRIMERO BÁSICO B
CONTROLES DEVOCABULARIO
PRUEBAS DE UNIDAD:
30 DE MAYO UNIDAD 3 3, 4 Y 6 DE JUNIO
DISERTACIÓN 27 DE JUNIO UNIDAD 4
CONTENIDOS PRUEBA DEUNIDAD 3
VOCABULARIO:LAS MASCOTAS PAGINA 21 DEL STUDENT BOOK
ESTRUCTURAS:
IT IS A GREEN FROG
IS IT A RAT? YES IT IS / NO IT ISN’T
REPASAR LOS COLORES (LECTURA Y ESCRITURA)
OTROS ESTIMADOS APODERADOS:
SE ADJUNTA PRESENTACIÓN POWERPOINT QUEEXPLICA LA PRESENTACIÓN ORAL QUE DEBERÁNREALIZAR LOS ALUMNOS DURANTE LA PRIMERASEMANA DE JUNIO.
EN INGLÉS SE TRABAJA CON TIMBRES CLASE A CLASE.SE TIMBRA EL CUADERNO Y EL LIBRO DEACTIVIDADES. ESTOS TIMBRES SON ACUMULATIVOS YSE TRANSFORMAN EN UNA NOTA AL FINAL DELSEMESTRE. EN EL CASO DE PRIMERO BÁSICO LOSTIMBRES SE CONTARAN A PARTIR DEL MES DE ABRIL.MARZO SE CONSIDERA PERIODO DE ADPATACIÓN.
A PARTIR DEL LUNES 4 DE MARZO COMENZAREMOS AUTILIZAR LOS LIBROS DE INGLÉS. POR FAVOR ENVIARAL COLEGIO PARA CADA CLASE: ACTIVITY BOOK,STUDENT´S BOOK, STICKERS Y SOBRE CON TARJETAS.
(ENVIAR MARCADOS CON NOMBRE Y CURSO)
LOS CDS Y LA HISTORIA QUEDAN EN CASA.
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SECTORDOCENTE A CARGO
1° A - BLenguaje y comunicación
CORREO ELÉCTRONICO [email protected]
SEMANA 27 al 31 de MAYO.OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Lectura comprensiva de textos : poemas , cartas ,cuento ,
Reconocer artículos Lectura individual de textos. Reforzar escritura de textos simples.
OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS Extraen información explicita e implícita de los
textos escuchados. Reconocer Fábula y su propósito. Reconocer poema y propósito ( verso y rima ) Reconocer la carta y sus partes. Lectura de oraciones y textos simples. Artículos definidos: El – La – Los - Las. Articulos indefinidos : un - una - unos - unas Inventan oraciones. Ordenan oraciones. Leen y dibujan oraciones. Anteponen : Esa - Ese Consonantes : P , L , M , S , T , D , N , F , H , B, CA – CO – CU Reconocer la receta ( estructura y propósito )
ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS
Libro del estudiante Cuaderno caligrafix. Guías de estudio. PPT
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GUÍAS VIRTUALES
8ª : Las sílabas: CA- CO – CU pág 30 - 31( semana del 27 al 31 de mayo )
Esta semana no habrá dictado porsemana de pruebas.
Evaluación Lectura complementaria
1º A y B =Viernes 24 de Mayo.
Libro : “La polilla del baúl “Autor : Mario Carvajal/Carlos SaranitiEditorial: Alfaguara.
Evaluación Unidad.
CONTENIDOSEscuchan textos: poemas, fábula, carta.
Lectura de oraciones y textos simples.Artículos: EL – La - Los – Las./ Un – Una – Unos– Unas.Escritura de palabras.Inventan oraciones.Ordenan oraciones.Lectura individual de textos con letrasconocida por los niños.
1º A 1º B
27 DE MAYO 31 DE MAYO
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DirecciónAcadémica
SECTORDOCENTE A CARGO
Orientación 1 ° A-BValentina Díaz FuentealbaGraciela Parra Lagos
CORREO ELÉCTRONICO [email protected]@profesor.stls.cl
SEMANA 27 al 31 de MAYO
OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS
OA 1 Observar, describir y valorar sus característicaspersonales, sus habilidades e intereses.Continuamos con trabajo anterior.
Demostrar expresiones de afecto a través dela construcción de una tarjeta.Confeccionan tarjeta de la AMISTAD.
OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS
Identifican acciones que expresan afecto ycuidado en variados contextos.
ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS
Cuaderno de la asignatura Guías de trabajo. Videos relacionados con el tema.
EVALUACIONES Evaluación Formativa
OTROS Materiales:Lápices de colores (madera)Pegamento (stick-fix)
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SECTORDOCENTE A CARGO
Ciencias NaturalesMaría Alicia Soto
CORREO ELÉCTRONICO [email protected]
SEMANA 27 a 31 de mayo
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Reconocer y observar, por medio de la exploración quelos seres vivos crecen, responden a estímulos del medio,se reproducen y necesitan agua, alimento y aire paravivir, comparándolas con las cosas no vivas (OA1)
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS Reconocer y observar, por medio de la exploración que
los seres vivos crecen, responden a estímulos del medio,se reproducen y necesitan agua, alimento y aire paravivir, comparándolas con las cosas no vivas (OA1)
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
CuadernoTexto SMGuías de estudioVídeos Youtube
EVALUACIONES Mayo:
1° A: Jueves 30/05
Temario: Seres vivos y componentes no vivos Los seres vivos se reproducen Los seres vivos crecen y se desarrollan Los seres vivos responden a estímulos Animales herbívoros, carnívoros y omnívoros Necesidades de las plantas
PÁGINAS DEL LIBRO PARA ESTUDIAR, LAS PÁGINAS QUENO ESTÉN RESUELTAS EN CLASE SE UTILIZAN PARAESTUDIAR: 54 a 57, 60 a 63, 68 a 73
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OTROS Es importante no olvidar traer el texto SM ya quese utiliza en todas las clases, las actividades queno se realicen en clases deben ser completadasen casa.
Los alumnos que no se presenten a evaluacionesdeberán rendirla en la sala de 4°A el día viernes yluego de la jornada escolar.
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SECTORDOCENTE A CARGO
Tecnologia 1° A - BGraciela Parra
CORREO ELÉCTRONICO [email protected] 27 AL 31 DE MAYO.OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS
INTERDISIPILINARIEDAD CONCIENCIAS
OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS
Identificar las diferentes etapas devida de los diversos animales.
ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS
TRABAJO EVALUADO EN CLASES.
Identificar ciclo de la plantaMateriales:Stix- fix.Lapices de colores.
EVALUACIONES
OTROS
